变废为宝(教案)-综合实践五年级-

1 小学科学五年级

《“变废为宝”研讨交流会》教案

一、指导思想与理论依据：

在人们不断制造生活垃圾和废物的今天，废瓶子、泡沫、纸板随处可见。因此，在本堂课中我利用这些最常见习的生活垃圾，让学生小组合作，进行巧妙利用。进行大胆地想象、夸张，设计。使学生在生活中学会用创造的眼光去发现美和创造美，大胆进行“变废为美”的艺术活动。废弃物造型不仅仅是环保教育，还为学生展现了一种新的综合性美术创作思路，传达一种生活情趣。本课的设计思路旨在通过美术的学科特点，运用美术的视觉表达形式，对学生进行节约资源，变废为宝教育。培养学生正确的情感态度与价值观。在教学环节的设计中通过给学生创造探究与讨论、调查与实践等方式的学习机会，使学生能够联系生活中的实际经验和体会，激发学生积极的情感意识，促进学生的整体发展，培养学生高度的社会使命感与责任感。

二、教学背景分析：

1、教材内容分析：本课的目的就是根据不同的材质，选用不同的方法来表现和创作。生活中经常丢弃的牛奶瓶、纸盒子、塑料袋、随手可得的树叶、废纸等做成的小玩意，以多变的创意帮助学生开阔视野，拓展想象。本课最具挑战和创意的是开放式的学习活动。积极发挥学生的艺术直觉，强调尊重个性和创造力，自由独特发挥的同时，选择合适的美术工具、材料、技巧、表现手法，达到有机的统一，制作出新颖别致的作品。本课结合美术学科的特点，能够通过学生本身的美术作品对学生进行的自我教育，从而形成强烈的社会责任感。

2、学生情况分析：学生应该逐步尝试着通过收集、整理资料、素材；合作交流、探究、制作等学习方式，逐步掌握学习的技巧。因此本课为学生营造了一种积极探究、实践的氛围，使学生充分体验学习的乐趣，并积极参与其中，并且学会使用美术的视角和方式进行创作。

三、教学目标：

1、引导、设计探究性活动的方案，进行生动活泼、自主探究的综合性的美术活动。

2、运用多种美术形式，利用收集的废弃物，并根据不同形状、材质特征进行有效地分类，并制作一件美术作品，从而了解废弃物造型艺术的神奇之处，体验创造的乐趣。融美术与各种学习为一体，充分理解、表达节约资源的意义，宣传垃圾分类，变废为保的常识。

新安小学五年级综合实践

1

厦门市海沧区新安小学

2013—2014学年度第一学期

综合实践科教案本

五年1、2、3、4班

任教教师钟丹斐

新安小学五年级综合实践

2 地震防护

教学目标：1、通过学习，使学生初步了解地震成因，知道地震会给人类造成严重灾害。

2、通过活动，培养学生掌握科学避震的方法，提高学生自我保护能力。

3、向学生进行科学自然观教育，让学生明白地震是一种自然现象，同时教育学生在困难中要学会关爱，学会互动。

教学重点：指导学生课前收集有关地震资料，知道地震成因和给人类造成的危害。

教学难点：帮助学生利用所学知识，在实践探究中去寻找解决问题的方法，最终解决日常生活中的实际问题。

教学准备：本课使用计算机多媒体辅助教学，将图片动画等内容融合在一起，贯穿于整个教学活动中。

教学过程

（一）导入活动

再现汶川地震的情景，激起学生探讨怎样应对地震的强烈欲望。

感知地震给人们带来的灾难

教师通过有关地震新闻，引出问题：发生地震的原因是什么？它会给人类带来哪些危害？

教师总结：了解地震的特点，尤其是地震的前兆，并在地震来临时，选择合适的避险方式，掌握一些自我救护的方新安小学五年级综合实践

3 法，就能把地震造成的危害减到最小。

（二）发展阶段

1、原因和危害

(1)、学生汇报关于地震形成的原因相关资料。

由于地球不断运动和变化，逐渐形成积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破烈，或者引发原有断层的错动，这就是地震。

(2)、学生汇报地震给人类造成的危害。

如：摧毁公路、铁路、桥梁、水坝、楼房、伤害人和动植物等。

（电脑演示说明）

（二）如何科学防护

(1)教师介绍大地震来临时是有些征兆的，如地面颠动，人站立不稳，出现地声、地光等。从地震发生到房屋遭到破坏，一般约有十几秒钟时间，如何利用这十几秒钟来进行科学防护，是非常重要的。

A、在公共场所避震

B、行走在路上避震

C、坐在行驶的车上

《生活中的垃圾》——变废为宝

（教学设计）

20232024学年综合实践活动

五年级上册 教科版

一、教学内容

本次综合实践活动教学内容围绕“生活中的垃圾”，引导学生认识垃圾的分类、回收和再利用，以及垃圾对环境的影响。通过实践操作，让学生学会将生活中的垃圾变废为宝，培养环保意识和创新精神。

二、教学目标

1. 知识与技能：

（1）了解垃圾的分类、回收和再利用知识；

（2）学会将生活中的垃圾变废为宝的方法；

（3）提高环保意识和创新精神。

2. 过程与方法：

（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；

（2）通过实践操作，提高学生的动手操作能力；

（3）通过观察、讨论、分析，培养学生的观察能力和问题解决能力。

3. 情感、态度与价值观：

（1）培养学生热爱生活、关注环保的情感；

（2）培养学生积极向上的生活态度；

（3）培养学生珍惜资源、节约能源的价值观。

三、教学难点

1. 垃圾分类的正确性和再利用方法的创新性； 2. 学生在实践操作中遇到的问题及解决方法；

3. 培养学生将所学知识运用到实际生活中的能力。

四、教具学具准备

1. 教具：PPT、视频、教学卡片等；

2. 学具：垃圾分类图、垃圾回收图、环保手工艺品制作材料等。

五、教学过程

1. 导入：通过PPT展示生活中常见的垃圾，引导学生关注垃圾问题，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解垃圾的分类、回收和再利用知识，让学生了解环保的重要性。

3. 实践操作：分组进行垃圾分类和环保手工艺品制作，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。

4. 成果展示：各组展示自己的作品，分享制作过程和心得体会。

六、板书设计

1. 《生活中的垃圾》——变废为宝

2. 副垃圾分类与环保手工艺品制作

3. 板书内容：

（1）垃圾的分类与回收；

（2）环保手工艺品制作方法；

（3）垃圾分类与环保意识。

七、作业设计

1. 家庭作业：让学生回家后，向家人宣传垃圾分类知识，共同参与家庭垃圾分类；

综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》优秀教案

本次活动的主题是“变废为宝——废纸巧利用”，旨在通过实践活动，提高学生的环保意识和资源利用能力。在日常生活和研究中，学生会产生大量的废纸，如果不进行妥善处理，会对环境造成污染。因此，本次活动分为三个环节：废纸大调查、废纸巧利用、制作再生纸。通过调查废纸现象，让学生了解废纸的产生和浪费现象的严重性；通过废纸巧利用，让学生掌握一些生活中变废为宝的小妙招；通过制作再生纸，让学生了解废纸的再利用和环保意义。

在教学过程中，需要注重学生的情感态度和价值观的培养，引导学生关注中国古代四大发明之一造纸术，激发民族自豪感。同时，也需要注重学生的知识与技能目标的培养，让学生了解纸的种类、用途，掌握制作再生纸的方法。

活动一的废纸大调查，旨在让学生了解废纸的产生和浪费现象的严重性。通过调查，让学生意识到废纸的重要性，激发学生保护环境、节约用纸的意识。同时，也可以让学生了解纸的种类和用途，为后面的活动做好铺垫。

总之，本次活动旨在通过实践活动，提高学生的环保意识和资源利用能力，引导学生关注中国古代四大发明之一造纸术，激发民族自豪感，同时也注重学生的知识与技能目标的培养，让学生掌握制作再生纸的方法。

小学四年级的学生对纸的世界既熟悉又陌生。他们从小就认识纸，但还没有对纸进行过细致的了解。本次活动旨在让学生通过调查身边的废纸，养成节约的惯。

教学目标：

1.知识与技能目标：通过调查了解身边的浪费纸现象，意识到问题的严重性。

2.过程与方法目标：通过交流了解一些节约用纸的小窍门和同学分享。

3.情感态度与价值观目标：培养学生的参与、实践意识，并使学生认识节约用纸，保护环境是我们每个小学生应尽的义务。 教学重点：掌握一些节约用纸的小妙招，并能和家人朋友分享。

教学难点：制作废纸调查的问卷。

教学方法：

引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。注重综合实践活动环节的组织和研究。