《辽阔的草原》
设计思路
《辽阔的草原》选自人民教育出版社七年级音乐教材第四单元《神州大地》（1）──辽阔的草原。是一节以学习蒙古族民歌为主，其他教学方式相互配合的综合课。通过对《牧歌》的学唱以及对无伴奏合唱《牧歌》的欣赏，让对地域性民歌特征不甚了解的七年级学生感受蒙古族民歌的风格特点，探究地域文化对草原民歌的影响。在教学设计思路上体现了“体验、探究、升华”的教学方式。
体验：在歌曲的教学中，让学生用听唱法直接学唱歌曲，有利于学生感受、体验、掌握蒙古族民歌的特点和风格。对于歌曲的处理，层层深入，让学生在反复体验中感受和理解，为探究地域文化对草原民歌的影响作好铺垫。
探究：通过播放草原风貌，介绍蒙古族独具特色的衣食住行，欣赏无伴奏合唱《牧歌》，让学生在看、听、想、议中去发现、探究影响草原民歌的因素，从而进一步了解内蒙民歌的风格特点，特别是“长调”的特点。
升华：通过看、听、唱、对比等方法，使学生感受到蒙古族民歌的纯美，通过学生的才艺展示以及了解“风吹草低见牛羊”这已不多见的现象，增强学生的环保意识和热爱家乡、美化家乡的情感。
教学目标
l、通过欣赏和演唱《牧歌》，感受蒙古族民歌的风格特点；探究地域文化对草原民歌的影响，体验内蒙民歌独特的魅力。
2、通过对比、情景展示、体验等教学过程，使学生认识民歌特征与地域文化的联系，培养学生积极参与的意识和勇于探索的能力。
3、通过学生眼睛与心灵的对话，增强学生的环保意识和热爱家乡的情感。
教学重、难点
对民歌的学唱及对内蒙民歌风格特征的把握；探究地域文化对草原民歌旋律的影响。
教学过程
一、体验
1、导入 师：“今天，老师将带同学们到一个非常令人向往的地方，请同学们听着这首熟悉的歌曲随我一同前往。”（播放《蒙古人》，边听边观赏草原风光。）
师：请同学们把你所看到和听到的美丽的东西告诉大家，并谈一下你的感受。
生：看到了美丽的一望无际的大草原，听到了腾格尔演唱的《蒙古人》。老师要带我们去看内蒙古大草原，听魅力无穷的蒙古族民歌……
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翱翔在辽阔草原:辽阔天空任翱翔
2012年7月15～21日，中国F1自由飞航模队远赴蒙古乌兰巴托，参加首届F1自由飞亚锦赛和2012年F1自由飞世界杯（蒙古站）比赛。经过激烈比拼，中国队共获得了二金、六银、一铜的优异成绩。来自南京航空航天大学的袁伟和倪康夫是其中的参赛选手，本文记述了他们的比赛过程及在蒙古的有趣见闻。初到蒙古2012年7月15日凌晨3点半，中国F1航模队一行8人乘坐班机，到达蒙古首都乌兰巴托，参加由国际航联主办的2012年F1自由飞世界杯（蒙古站）比赛和首届F1自由飞亚洲锦标赛。此次赴蒙参赛，领队兼教练由李仁达担任，队员是董坤江、杨卢松、吴芸生、杨维威、高原、袁伟和倪康夫。从乌兰巴托市出发，中巴车载着大家又在凹凸不平的道路上颠簸了3小时，才到达70千米外的驻地（图1）。它位于旅游景区内，蓝天白云下是一望无际的草原，近处牛羊成群，蒙古包星罗棋布，远处则是山峦起伏，景色十分优美（图2）。而更让人心怡的是，这里的气温不到20℃，十分凉爽，并且空气清新，没有任何污染。一夜未睡的我们短暂休息了2个小时后，便来到蒙古航空运动协会报到、送审参赛模型等（图3）。傍晚主办方在成吉思汗公园举行了隆重的开幕式（图4），中
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国、蒙古、朝鲜、韩国、日本、俄罗斯、瑞典、瑞士等国的代表队齐聚一堂，共同期待比赛圆满成功。大风中取得开门红7月16～18日举行的是世界杯赛。F1G项目（10g橡筋动力模型飞机）于16日进行，我们将要上场角逐，这也是我国历史上首次参加F1G国际比赛。该项目要求：参赛模型起飞重量不得小于80g，动力橡筋重量不得超过10g。比赛共飞行5轮，每轮满分为120秒。如有2人以上5轮全部飞满分的，需通过加时赛决定名次。早上七点，我们便到达了赛场，这里距驻地30千米，地势平坦、空域宽广，是所有F1自由飞运动爱好者梦寐以求的好场地。经过短暂的适应与准备后，比赛在9点钟准时开始，但原本的微风突然变大了，给回收模型增加了不少麻烦。第一轮比赛，袁伟首个出场，随着一个标准的出手动作，模型飞机直插云霄，爬升至最大高度后，顺利转为滑翔状态，最终模型留空时间满120秒，获得满分。接着倪康夫上场赛，尽管首次参赛经验不足，但倪康夫力克紧张情绪，第一轮也获得了112秒的好成绩。第一轮结束后，风刮得越来越大，模型飞机升空后很快就会被吹向下风区，于是组委会决定将起飞线向上风区推进500米（图5），以减小回收难度。即便如此，接下来大风中进行的几轮比赛，对选手和回收模型的队友仍是一场考验（图6、图7）。第二轮飞行，袁伟以较大优势又获满分；倪康夫逐渐适应了赛场氛围，飞出了和上轮一样的112秒。随后
新人教版七年级音乐上册《辽阔的草原》教案
一、教学目标：
1. 让学生了解和感受草原音乐的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会演唱歌曲《辽阔的草原》，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过学习《辽阔的草原》，培养学生对大自然的热爱和对生活的美好向往。
二、教学重点：
1. 歌曲《辽阔的草原》的旋律特点和演唱技巧。
2. 草原音乐的风格特点和表现手法。
三、教学难点：
1. 歌曲《辽阔的草原》的高音部分演唱。
2. 对草原音乐风格的理解和表现。
四、教学准备：
1. 教学课件和音响设备。
2. 乐谱和歌词。
3. 草原图片和相关视频资料。
五、教学过程：
1. 导入：
播放草原图片和相关视频资料，引导学生感受草原的美丽和辽阔。
提问：你们对草原有什么印象？草原音乐又有怎样的特点呢？
2. 新课内容介绍：
介绍歌曲《辽阔的草原》的背景和创作特点，讲解草原音乐的风格特点和表现手法。 3. 学唱歌曲：
教唱歌曲《辽阔的草原》，重点讲解歌曲的旋律特点和演唱技巧，引导学生正确演唱歌曲。
4. 分组练习：
将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
5. 课堂展示：
每组选代表进行演唱，展示学习成果。
布置作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受草原音乐的美丽。
六、教学拓展：
1. 对比教学：选取其他版本的草原歌曲，如《草原上升起不落的太阳》、《草原夜色美》等，让学生对比欣赏，进一步理解草原音乐的风格特点。
2. 创作实践：邀请学生根据自己的理解和感受，创作一首小型的草原风格的音乐作品，可以采用即兴编曲的方式，鼓励学生发挥创意。
七、课堂互动：
1. 教师与学生互动：教师演奏乐器，学生跟随节奏演唱《辽阔的草原》，增强学生的节奏感和音乐表现力。
2. 学生之间的互动：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《辽阔的草原》伴奏，培养学生的合作意识和音乐创造力。
八、情感体验：
九州新歌口
１：Ｆ鼍 辽阔美丽的大草原
独 喁
马东川词
黄向光曲
中速辽阔、奔放深情地
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１．雄鹰在蓝天上飞
２．牛羊在绿色里欢
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骏马奔驰在绿色的牧
白云 在 蓝天上飘
远处 传来
微风中飘来
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弯弯的河水 缓缓流
袅袅 炊烟在远处升
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牧人的歌 唱。 啊哈嗬咿啊啊啊哈嗬， 辽阔的
浓郁的花 香。 啊哈嗬咿啊啊啊哈嗬， 美丽的
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我 的
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情， 我跨上骏马在
情， 我跳起安代，
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梦，
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你的怀抱巾 驰 骋， 感受来自 远古的雄
喝卜醇香的 马奶酒， 晶味你那 永恒的多
