九年级英语全册 Unit 1 How can we become good learn

2015九年级英语Unit1 How can we become

good learners?

Section A重点词组：

1. 通过和朋友一起学习 by working with

friends

2. 通过制作词汇卡片by making word cards

3. 通过读教科书by reading the textbook

4. 通过听磁带by listening to tapes (注意不要漏掉介词to)

5. 通过向老师寻求帮助by asking the

teacher for help (ask sb for sth.如ask your

parents for money, ask the teacher for advice/

suggestions；要求某人（不要）去做某事ask

sb (not) to do sth)

6. 跟朋友用英语做对话have conversations

with friends in English

7. 朗读以练习发音 read aloud to practice

pronunciation (不定式表目的，朗读的目的是练习发音，如 join an English club to improve

my English, find a pen pal to practice writing)

8. 通过那样的方式 (in) that way

妨碍，阻碍，挡道 (get) in the way (如：你的爱好可能会阻碍你的成功Your hobbies

may get in the way of your success.)

顺便一提by the way

在去…的路上on the way to…

9. 做…怎么样？What/How about doing sth?

10. 提高说的技巧improve speaking skills

11. 听懂英语口语understand spoken

-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------

金戈铁制卷 Unit 1 How can we become good learners

设计思路

本单元话题围绕学习本身，讲述了学习的障碍及对应的解决办法，对学生有重要意义。Section A内容上侧重英语学习的方法，需要学生学习、训练相关的语言内容及技能。从编排上看，1a主题图及该部分所列短语呈现了英语学习的几种方法，如：by working with friends，by making word cards，by asking

the teacher for help等。通过对学习方法的呈现及表达，引导学生认识“by+动词-ing”结构。然后通过后面的听力练习、口头交流、及语篇阅读等任务或活动对目标语言进行多维操练，达到帮助学生熟练掌握运用的目的。

材料分析

本课是人教版新目标英语九年级上册第一单元的第一课时。本单元的话题是利用by + doing的结构来讨论学习英语的策略，先从调查学生在学习过程中实际使用的方法开始，通过谈论学生学习方法，让学生们认识自己在学习方面的长处和不足,从而培养学生的语言运用能力，并提供学生的交流与共享的技能。

学情分析

教学目标

1.知识目标：

-- How do you learn English? -- I learn by ….

-- Do you learn English by …? -- Yes, I do. / No, I don’t.

-- Have you ever studied with a group? -- Yes, I have. I’ve learned a lot that way.并能够熟练运用句型“verb + by + doing”进行调查和汇报。

圆学子梦想，铸金字品牌

1 Unit 1 How can we become good learners?

课 题 Unit 1 How can we become

good learners? 课时 第一课时

Section A(1a-2d)

课型 New

教学目标 知识目标 1. 学习并掌握下列词汇: aloud, pronunciation

2. 掌握以下句型: ①—How do you study English? —I learn

by working with a group.

②—Do you learn English by reading aloud? —Yes, I do. It

helps my pronunciation.

③—How can I read faster? —You can read faster by reading

word groups.

④—How can I improve my pronunciation? —One way is by

listening to tapes.

能力目标 1. Talk about how to study. 学会讨论各种学习方法和策略。

2. Find out your suitable learning methods. 找出适合自己的学习方法

情感目标 通过对学习方法的学习, 培养学生用正确而科学的方法做事的能力, 明白“一份耕耘, 一份收获”

教学重点 1. 学会运用how来询问做事方式

2. 学会运用by + doing的结构表达做事方式。by 介词, 表示“通过……方法或途径”, 译成“靠、通过”。by后面可以加名词或动名词短语。

3. 动名词的构成: 动词后加-ing, 相当于名词, 在句子中可以作主初中新课标百练百胜 英语（九年级上册）

- 2 - 语、宾语、表语、定语等。

人教版九年级英语《Unit 1How can we become good learners？》教案

一. 教材分析

人教版九年级英语Unit 1 How can we become good learners? 围绕“如何成为优秀的学习者”展开，通过讨论学习方法和技巧，帮助学生找到适合自己的学习方式，提高学习效率。本单元主要包括以下几个部分：话题讨论、阅读理解、语法讲解、写作练习和综合技能训练。

二. 学情分析

九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。但是，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，缺乏学习兴趣。此外，学生的学习方法不尽相同，需要教师引导他们找到适合自己的学习方式。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇和句型，了解不同的学习方法和技巧。

2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的英语交流，提高自己的学习效率。

3. 情感目标：学生能够树立自信心，积极主动地参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

四. 教学重难点

1. 重点：本单元的重点词汇和句型，以及不同的学习方法和技巧。

2. 难点：如何引导学生找到适合自己的学习方式，提高学习效率。

五. 教学方法

1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学习兴趣和效果。

2. 合作学习法：引导学生相互借鉴、互相帮助，共同提高。

3. 情感教学法：关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的课堂氛围。

六. 教学准备

1. 教材：人教版九年级英语教材。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪等。

3. 教学素材：相关图片、视频等。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用图片或视频引入本课主题，激发学生的学习兴趣。引导学生谈论自己的学习方法，为新课的学习做好铺垫。

2. 呈现（10分钟）

老师通过讲解、示范，呈现本课的重点词汇和句型，让学生初步感知和学习方法的重要性。

3. 操练（10分钟）