三年级上册英语课件Unit 5 Lesson 4 鲁科版(五四学制)(三起)

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Unit 2 Hobbies

Lesson 3 What’s your hobby ?教学设计

一. Lesson type：New lesson .

二.Teaching aims:

1. Knowledge aims:

（1）.能听、说、认读单词 cooking , hobby , uncle ,aunt , paper cutting .

（2）.能听说认读句子What’s your hobby ? My hobby is paper cutting .

2. Ability aims：

（1）．能用What’s your hobby？此句型询问对方爱好，语音准确、语调自然。

（2）.能使用My hobby is…/ I like…句型作答语，发音正确。

(3). 能运用自然拼读规律拼读新单词。

3. Emotional aims of moral education：

（1）.激发学生学习英语的兴趣，发挥学生的主动性。通过本课的学习学生能将所学的内容与生活联系起来，真正的运用到生活中去。

（2）.进行中国传统文化的教育并引导学生养成多读书、多运动的好习惯。

三.Teaching key and difficult points:

1.Key points:

（1）.学生能够听说读单词“hobby ，paper cutting ,uncle ,aunt, cooking ”.

（2）能用What’s your hobby？此句型询问对方爱好，以及 “My hobby is…”或者“I like…”句型作回答。

2.Difficult points:学生能将“What’s your hobby ? My hobby is …”或者“I like..”运用到真实的语言环境中，进行简单的对话。

四.Teaching aids:

CD-Rom ,word-cards ,flash etc .

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Unit3 L3教案

一、教学目标

1、能听懂、会说、认读、正确书写单词children以及短语took pictures, sang and

danced, play games, ate the cake并能在情境中灵活运用。

2、能听懂、会说、会写、会用几个动词的过去式had, did ,sang, took, ate.

3、能听懂、会说、认读句型：“What did you do at the party?”“We sang and danced.”

4、能运用所学语言向他人询问或描述生日相关活动，并能用一般过去时进行复述。

二、 教学重点

能听懂、会说并认读句子“What did you do at the party?”“We sang and

danced.”能参与谈论生日这一话题，并用一般过去时复述生日的相关活动

三、教学难点

1、句型“What did you do at the party?” “We sang and danced.”

2、一般过去时的理解与运用。

四、课前准备

1、教师准备本节课所需的单词和短语卡片。

2、教师准备上课所需课件。

3、教师准备本节课所需音频和动画。

4、教师准备课前热身时用的小球一个。

5、教师准备一张有关生日聚会的卡片。

五、教学过程

Step1: Warming up(热身)

活动一：击鼓传球

活动规则：老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读上节课所学习的重点单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、扮鬼脸等；反之，若学生读错，则学生表演一个动作给大家看。

（此活动意在活跃课堂的气氛，激发学生的兴趣，并且拉近了老师和学生间的距离。）

Step2: Review (复习)

活动二：快速抢答

1、教师呈现前两课的单词卡片，学生快速抢答，复习所学内容。 2 / 4

2、教师把学生们分为若干小组，让学生运用所学句型进行交流，滚动复习所学语言知识，为学习新课做好铺垫。

1 / 3 Unit 4 Neighbourhood

Lesson 3

【教学思路】

本单元的话题是社区,本课用叙述的形式呈现了Li Ming, Jenny, Danny和Andy等小伙伴在公园里的所见所闻.从语法的角度来说是进一步学习现在进行时的陈述句形式来描述他人正在进行的活动.

【教学目标】

1．知识,技能目标

（1）能在文本语境中听懂,会说,认读,拼写单词people, women;能听懂,会说,认读单词和短语:themselves, enjoy themselves, follow, come over, lots of并能结合句型灵活运用.

（2）能听懂,会说,认读句型:"Some women are singing Beijing Opera near the lake. Some old

men are doing Taijiquan under the tree."能用现在进行时的陈述句形式描述他人正在进行的活动.

2．情感目标:让学生初步了解中西方社区的不同,培养学生的跨文化交际能力.

【教学重难点】

能听懂,会说,认读句型: "Some women are singing Beijing Opera near the lake. Some old men

are doing Taijiquan under the tree."能用现在进行时的陈述句形式描述他人正在进行的活动.

【教学准备】

CD-ROM,单词卡,PPT.

【教学过程】

Ⅰ．Warm-up

1．师生口语交际,复习前面学过的核心句型.

如:Where do you live?

Do you like your stay in...?

What's in your neighborhood?

2．两人一组运用上述核心句型自由交际.

Ⅱ．Presentation

1．快速阅读文本. 2 / 3 （1）T:Where are the people?

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1 / 6 Unit 5 Lesson 4 Again, please.教学设计

一、教材分析：

本单元的主题是：Classroom，语言功能为：介绍、询问和表达拥有的物品。学习任务是重点词汇：学生日常所用的学习用品名称，主功能句：“This is my ….”“I have…. ”“What’s

this/that?”“It’s a /an….” 。本节课是对整个单元内容的综合运用。本课通过“李明领妈妈参观教室”的活动，引发学生在近似真实的情境中，综合性习练所学，达到英语真正语用的目的，继续激发学生学习英语的兴趣。

二、学情分析：

本单元的教学对象是三年级学生，英语学习习惯刚刚形成，他们活泼好动，求知欲和表现欲极强，好奇心驱使他们更加愿意接受新事物，急于得到他人的认可。适度地采用听、说、读、演、唱等多种活动形式进行教学，可以避免学生倦怠情绪的出现。

三、教学目标：

（一）知识目标

1. 检测、巩固词汇：classroom, chair, desk, schoolbag, pencilcase, pencil, pen, book, ruler, eraser.

2. 检测、巩固介绍、拥有和问询物品的句型：“This is my ….”“I have…. ”“What’s this/that? ”“It’s a /an…. ”

3. 检测、巩固字母：H---N.

（二）能力目标

学生能灵活使用所学句型介绍、询问物品，进行有效交流。

（三）情感目标

让学生在有趣的活动中体会英语的魅力，激发他们的学习热情，树立起学好英语的信心，养成良好的语用习惯。

四、教学要点分析：

（一）教学重点：

能熟练认读学习用品的英文名称和功能句。

（二）教学难点：

能用所学句型联系实际介绍、询问物品，综合运用，增强自信心。

五、教学准备：

多媒体课件、字母卡片、道具 精品资料 欢迎下载