中级宏观经济学课程教学大纲

《宏观经济学》课程教学大纲

课程编号：150002

课程名称：《宏观经济学》

课程基本情况：

1．学分：3学时：54（课内学时：54 实验学时：0）

2．课程性质：专业基础课

3．适用专业：经济学、管理学 适用对象：本科

4．先修课程：《微积分》、《微观经济学》

5．首选教材：曼昆著，《经济学原理〃宏观经济学分册》（第五版），北京大学出版社，2009年。

备选教材：斯蒂格里茨著，《经济学》（下册），中国人民大学出版社，2006。

参考书目：

《西方经济学》第三版 高鸿业主编 中国人民大学出版社；

《宏观经济学》（第五版），霍尔、泰勒著，中国人民大学出版社；

《经济学》，萨缪尔森，华夏出版社；

《经济学小品和案例》，斯蒂格利茨，中国人民大学出版社；

《经济学：原理•问题和政策》（第十四版），麦克康耐尔、布鲁伊著，北京大学出版社、科文（香港）出版有限公司；

《宏观经济学》，黄亚钧、袁志刚主编，高等教育出版社。

6．考核形式：考试（闭卷）

7．教学环境：多媒体教室

课程教学目的及要求：

本课程是经济管理专业的基础课程，目的在于使学生掌握西方经济学的基本理论，为今后其他专业课程学习打下理论基础。

本课程为西方经济学中宏观经济学部分的内容。具体包括国民收入的衡量、生活费用的衡量、生产与增长、储蓄投资和金融体系、货币制度和通货膨胀、总供给和总需求、宏观经济政策、通货膨胀和失业的短期权衡取舍等章节。教学内容量大，但只要求学生通过学习具备西方经济学理论的初级水平。

本课程以课堂讲解为主，并要求学生完成课后作业，以帮助其巩固所学知识。在讲解过程中，由于章节多，因而需要把握好教学进度，每章内容力求重点突出，适当扩展，使学生能较好把握基本内容，能利用所学知识简单分析现实生活中的经济现象。

课程内容及学时分配：

第八篇 宏观经济学的数据

第23章 一国收入的衡量

教学重点与要求：

《宏观经济学》教学大纲

一、使用说明

（一）课程性质

《宏观经济学》是教育部高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划的必修课程之一，它不仅被列为高等学校经济类8门核心课程之中，而且是工商管理类各专业９门核心课程之一，由此可见其地位在经济类院校中的重要性；《宏观经济学》作为财经类学校各专业的专业基础课，直接影响学生对其他经济学课程的理解和掌握。

要求学生先修课程为政治经济学和微积分。

（二）教学目的

通过教学，使学生了解宏观经济学的基本框架，掌握宏观经济学的基本原理及主要的研究方法，弄清国民收入决定理论的不同模型，并学会理论联系实际，正确理解我国在不同历史时期的宏观经济政策，不断提高学生分析问题，解决问题的能力。

（三）教学时数

54学时

（四）教学方法

1、正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对宏观经济学有一个整体的认识。

2、掌握学科的基本概念、基本原理和基本方法，讲清主要图形所表示的基本原理，适当介绍最新知识。

3、紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。

4、讲授课程的重点与难点，指导、启发学习者自学。

5、适当布置作业和案例思考题，深化学习者对课程基本内容的理解。

（五）面向专业

经济管理类各专业

二、教学内容

宏观经济学的核心问题是国民收入决定理论，即以国民收入决定为核心的总量分析。所以，宏观经济学的出发点是国民收入核算理论，核心内容是国民收入决定，包括四个主要模型——简单国民收入决定模型、IS—LM模型、AD-AS模型和IS-LM-BP模型。在国民收入决定理论的基础上研究最重要的四个宏观经济政策，即失业和通货膨胀、财政理论和政策、货币理论和政策和对外经济理论和政策，即通过宏观经济政策来影响国民收入总量。而动态的国民收入变化主要涉及到经济增长理论。其中带*号的部分是选讲内容，这些内容不涉及也不会影响整体内容的完整性。

《宏观经济学》课程教学大纲

（公共事业管理专业四年制本科）

一、课程基本信息

课程名称 中文名称 宏观经济学

英文名称 macroeconomics

课程代码 课程类型 专业基础课 开课学期 第3学期

总 学 时 48 讲课 48 实验（实习） 0 学分 3

预修课程 高等数学

二、课程的性质、目的与任务

本门课为公共事业管理专业的专业基础课，在教学中占有重要的地位。

宏观经济学是一门研究经济总体行为的经济学科。它研究一国（或一个经济体）的产出、消费、储蓄、投资、贸易余额、物价水平、汇率、货币供给等经济变量之间的关系，探讨经济增长、波动、通货膨胀的原因以及政府的宏观经济政策。它是所有经济学相关专业的重要必修课程。本课程将从开放经济的视角介绍当代宏观经济学的最新理论，强调掌握当代宏观经济学分析工具，以及对中国宏观经济政策和现状的应用，为同学们进一步学习其它经济学课程打下扎实的理论基础。

三、课程教学的基本要求

通过教学，要求学生了解宏观经济学的基本框架，进一步掌握宏观经济学的基本原理及主要研究方法，弄清国民收入决定理论不同模型与现实经济发展的联系，研究和解释我国在不同历史时期的宏观经济政策，培养学生用规范的经济学研究方法研究我国宏观经济问题。

四、学时分配、学分(学时分配表)

章节 名称 讲授时数

第一章 导论 2

第二章 国民收入核算 4

第三章 简单国民收入决定理论 6

第四章 产品市场和货币市场一般均衡 6

第五章 宏观经济分析 6

第六章 宏观经济政策实践 4

第七章 总供给---总需求模型 4

第八章 经济周期和经济增长 6

第九章 国际经济学概论 4

第十章 失业通货膨胀理论 4

第十一章 新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学 2

总计 48 五、课程的主要内容与教学要求

第一章： 国民收入核算

教学要求：本章主要讲授宏观经济学的研究对象和宏观经济学的产生与发展。要求学生掌握宏观经济学的概念和研究对象，了解宏观经济学的产生及发展过程。理解西方国民收入核算体系。

课程代码：C010299970

《宏观经济学》

学分：4.0 总学时：64 理论学时：56 实验／实践学时：8

一、课程作用与目的

该课程通过对各种国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、宏观经济变化的规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。课程的主要特点是理论与实践并重，理论性较强。宏观经济理论是系统介绍国民经济运行、结构、核算和循环的理论，研究经济资源的充分利用问题。中心理论是国民收入理论，本课程将系统阐述国民收入的核算、决定及变化理论，并据此介绍失业、通货膨胀、财政政策、货币政策、经济增长与经济周期、开放的宏观经济政策等国民经济的基本理论。

通过学习，让学生理解和掌握现代宏观经济学的基本概念、基本原理、基本方法，了解这一学科的基本构架和分析逻辑；能够运用宏观经济学原理观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的宏观经济现象和问题；了解宏观经济学课程的理论体系，能够运用数学模型进行简单的计算，初步具备运用各种图形工具分析经济问题的能力，为今后进一步学习经济学及其相关课程提供必要的知识和能力准备。

二、课程基本要求

通过课堂讲授、案例分析、课堂讨论、课后习题和期末考试相结合的学习过程，要求学生熟练掌握宏观经济学基本概念、基本原理以及分析方法，了解中国宏观经济运行中的基本问题和政府的基本宏观经济目标及政策。具体能做到以下三点：1．正确记忆并理解宏观经济学的基本知识和基本概念；2．掌握宏观经济学的基本框架、宏观经济学各主要模型的推导及分析，重要的经济理论及其政策含义； 3．了解宏观经济学的起源及发展过程、各流派的理论差异以及宏观经济问题和前沿课题。

三、教材及主要参考书

1．主要使用教材

高鸿业.宏观经济学原理.中国人民大学出版社,2012年.

2．主要参考书

（1）杨小凯.《经济学原理》.中国社会科学出版社,1998年版.

（2）萨缪尔森与诺德豪斯.《经济学》.第十四版,麦格鲁-希尔公司,纽约,1992年.