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Lesson_8_First,_Second,_Third

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学科 冀教版 英语 年级 四年级下册

教学

内容 Lesson 8 First, Second, Third

教学

目的 知识和技能目标：

学生能听懂、会说和认读这些序数词：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,

twelfth

情感态度目标：

关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过艺术渗透的活动形式，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中不断体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展

学习策略目标：

通过让学生唱歌、抢答、画画、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

重点 序数词的读音及单词的实际运用

教学

难点 序数词的实际运用

教学

准备 幻灯片,图片

教学过程 教学设计 设计意图

Step1. Warming up

Sing the Twelve Months song.

Step 2. New Concepts

1. Review:

2. T: Let’s have a PK. Say the twelve months with the slides

quickly. Then get to know who the first is.

3. Say the numbers from1-12.

T: Let’s look. Who is the first? (with the slide)

Ss answer.

Pair work : ask and answer with your friend.

4. Group work

Who is the first/second/third?

Step 3. Presentations

1. Listen to the tape and follow it.

2. Read.

3. Play some games to practise it.

4. Go on with the slides. What day is it? What’s the date?

When is your birthday?

Step 4. Homework

设计本课的手抄报，把基数词和序数词的变化规律涵盖在里面。

歌曲激发学生的兴趣。

开课，教师采用了抢答的形式复习了十二个月份，激发学生学习英语的兴趣。

在新授环节，以课件的形式展示比赛的场景。引出今天的新授内容。并进行练习。

小组活动时，让学生去讨论比赛成绩，从而练习了序数词的表达。

听课文，帮助学生巩固所学知识。

课件中大量的练习，帮助学生拓展了知识，更进一步巩固了所学的知识。

课

后

反

思 本课我设定了两个目标。第一个目标是学生能对序数词的构成规律的了解。第二个目标是学生可以熟练的运用句型，进一步掌握所学的知识。

在课堂中，我运用了多种艺术渗透的形式让学生来帮助学生巩固新知，真正掌握在句子中学会一些单词的用法。

总之，引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。

合集下载

冀教版四年级下册英语lesson8 First,Second,Third 教学设计

冀教版四年级下册英语lesson8 First,Second,Third 教学设计

Lesson 8 First，Second，Third 教学设计

一、 教材版本：

冀教版（三起点）四年级下册

二、 教学目标：

英语序数词的学习

三、 教学重点：

英语序数词

四、 教学难点：

序数词的发音

五、 课前准备：

1．教师准备上课所用的课件

2．教师准备本节课所需的音频

3．教师准备相关的动画

六、 教学过程：

Step1: Warming up(热身)

建议用时：2—3分钟

活动一：唱一唱

老师播放热身动画 Five miles from home的动画学生看动画,学生跟唱

活动二：口语练习

建议用时：2—3分钟

教师就所学过的内容，让学生进行交际练习，目的是巩固学生对语言的运用

Step2: Presentation（呈现新课）

建议用时：3—4分钟

活动三：听一听

老师播放课前导入动画 The first noel，引入今天的学习

活动四：学一学

建议用时：7—8分钟

老师播放PPT开始学习单词

活动五：找一找

建议用时：3—4分钟

老师继续播放PPT，播放至月份，让学生们试着找出序数词的规律，和用序数词表达几月几号

Step3: Let’s play （趣味操练）

活动六：唱一唱

建议用时：4—5分钟

老师和学生一起复习唱Twelve Months歌曲

Step5: Consolidation and extension （拓展延伸）

活动八：知识拓展

建议用时：4—5分钟

老师播放关于英语序数词的知识，可以加深学生们对英语序数词的了解

七、 板书设计：

Lesson8 First，Second, Third

first

second

third

……

first second third教学设计

first second third教学设计

《First, Second, Third》教学设计

南铜冶小学 吴旭康

学情分析：

本课主要围绕1-12的序数词展开，为学生用序数词表达日期做铺垫。学生在前面已经对基数词、星期、月份有了较好的掌握。因此，根据中年级学生活泼好动的特点，教学可从月份歌，以旧带新，进而进入新课的学习。

教学内容：

Book4 Lesson8

教学目标：

知识目标：

1、学生能听懂、会说和认读这些序数词：first, second, third, fourth,

fifth, sixth, seventh, eighth, ninth, tenth, eleventh, twelfth.

2、学生能识别、理解并能正确的把月份和对应的序数词联系起来。

能力目标：学生能在实际生活中，正确运用序数词。

情感目标：通过多样性的活动，提高学生学习英语的兴趣。

重难点：

单词的读音及序数词的实际运用。。

教学准备：教学课件 卡片

教学步骤：

（一）Class Opening

1．Greeting：

2.Let’s sing a song. 《Twelve Months》.

The students Say the months of the year together。

（二）New Concepts：

1．多媒体出示：赛跑比赛图片。

A：

T: What are they doing?

S:赛跑

T: Yes. race. This is a race.（学生跟读）

S:比赛结果，Li Ming is …

从而引导出序数词 first、second、third。（学生跟读）

读句子：Li Ming is the first. The girl is the second.

The boy in red shorts is the third.

（教师强调序数词前，必须要有the ）

B:

T: How many pupils?

Lesson8First.Second.Third教案

Lesson8First.Second.Third教案

科目:英语 课题：Lesson 8 First,Second,Third 科任教师：张美红

主备人 李娟 时间 2017.3.21 课 时 第1课时

教

学

目

标 1. 掌握“四会”单词：1-12序数词，了解基数词变序数词的规律。

2. 能理解并且运用句型：„ is the+序数词。

3. 能够在小组合作探究的学习过程中感受获取知识的快乐。

教学重点 学生能听、说、读、写序数词..

教学难点 正确书写所学序数词，并能用序数词进行实际运用。

教学方法 谈话法，交流法，合作法，探究法。

课前预习

Say the Numbers：1—30

教学过程

Step1.Warming up and lead-in:

1. 播放儿歌视频Old Macdonal

2. ppt出示十二生肖图片，导入新课。

Step2. New Concepts

1．教师准备十二生肖的动物图片，讲十二生肖动物开运动会的故事，讲完后让学生戴上头饰按故事中动物的出场顺序排好队，教师指着他们分别说Mouse is the first. Cow is the second.

Tiger is the third. Rabbit is the fourth. Dragon is the

fifth. Snake is the sixth. Horse is the seventh. Sheep is

the eighth. Monkey is the ninth. Cock is the tenth. Dog

is the eleventh. Pig is the twelfth. 教师边说边板书十二

2 个序数词，讲解读音后领读。

2．让学生听录音练说序数词。

3．师领读序数词，生用各种方式读序数词。

4.小组内观察、探究基数词变序数词的规律，师总结归纳。

基变序，有规律，词尾加上th;

Lesson-8-First-Second-Third-说课稿(2)

Lesson-8-First-Second-Third-说课稿(2)

Lesson 8 First Second Third 说课稿

西峰学区 王琴

一． 领悟教材特点，把握地位及趋势

本册教材以话题为中心，以主要人物Li Ming，Danny，Jenny的活动为主线，围绕常用的，基本的英语词汇，句型，交际会话等，逐步展开教学内容，使学生掌握一些与生活相关的常用词汇和句型，采用单词→句子→语段逐步过渡到语篇的语言呈现模式。数词包括基数词和序数词，是英语学习中相当重要食物一类实词。本节课学习的1—12序数词，在生活中使用频度较高，在中考和高考中也涉及考查。因此，小学阶段对数词的的掌握程度直接影响到今后的英语学习，本节课的序数词一应作为本册书的重点来教学。

二. 分析学生情况，面向不同学生

经过一年的英语学习，学生具备了一定的英语基础，在单词教学中能较快的掌握读音，拼读也不存在大的问题，经过本节课的学习后学生会听、会说、会读、会写1—12序数词。但有少数学生由于受语言环境、学习兴趣、学习态度、学习习惯等因素的影响，对单词的掌握较好，对句型的掌握相对欠缺。本节课会说12个序数词后，适当降低难度，分层次教学，只要求他们掌握12月份的名称及顺序。

三. 前后联系，融会贯通 第二单元比较难，本节课是第二单元第八课内容，第七课学习了12个月份，词汇量大，单词读音难，40分钟的教学时间内，学生还不能完全掌握，因此在本节课再次出现月份和序数词匹配时，还需进一步学习巩固。本节课，第八课是序数词，因为是首次出现，对学生来说用起来有一定难度，并且容易和以往的基数词发生混淆。但1---10的基数词三年级已学习过，本册第一单元又学习了其他基数词，教师通过正迁移法来教学，学生学起来会相对容易。第九课是节日的表达方法，单词很长，细节很多，以及节日的具体时间，首次出示了日期的表达方法，是该书的一大难点。第十课讲的是自然现象，与十一课的天气相对应。Again,please中将本单元学习的句型融会贯通，发展学生运用语言的综合能力。