Lesson?8?Whats?this
- 格式：docx
- 大小：16.73 KB
- 文档页数：3
Lesson 8 What's this
lesson 8 what's this
第一课时
教学目标及重难点分析:
1.能够听,说,读,写单词:book, desk, chair, blackboard, panda,
hippo, elephant, monkey.
2.能熟练掌握句型: what's this/that it's a…
3.能听懂,会说句子:can you spell it, please yes, i can.
4.能对本课单词的拼写以及句型熟练应用.
5.初步认识a, an, 知道了解this, that的区别.
课前准备:
1.教师准备book, desk, chair, blackboard, panda, hippo,
elephant, monkey的教学图片.
2.教师准备塑料小锤两个,玩具小熊一个.
3.学生准备信封做的手偶一个.
4.教师准备信封手偶两个.
教学过程
1.热身(warming up)
教师可以播放字母歌曲,并和学生一起跳字母舞蹈进行热身活动,并随意拿出几张字母卡片手指着其中一张问道:what's this 引导学生用it's …回答.
2. 新课展示(new presentation)
在新课开始前,教师可以通过手偶mr. sun和alice的对话引出本课重点句型和词汇学习.
alice: hello, mr. sun! what's this (指着一本书问)
mr. sun:it's a book.
alice: what's this ( 指着一张桌子问)
mr. sun: it's a desk.
alice: what's that (指着远处的一张凳子问) mr. sun: it's a chair.
alice: what's that (指着远处的黑板问)
mr. sun: it's a blackboard.
alice: what's this (指着一张大象的卡片问道)
mr. sun: it's an elephant.
在这里教师要为学生讲解what's this 和what's that 的区别.这两个句型都是在询问"这是什么 那是什么 "回答都可以用it's a/ an…,只不过this多用于指代稍近的东西,that多用于指代较远的东西.教师可以用同一个事物进行问答,让学生进行对比,理解.如:教师手近距离指着黑板问同学:"what's this "引导学生用it's…回答;然后再站在稍远的地方,远远的指着黑板问道: "what's that "同样引导学生用it's…回答.让学生在比较中理解this和that的区别.
当然this和that中th的发音也是不容忽视的,比较容易出错."th"发/ /的音,浊辅音/ /发音时舌端接触上齿,气流通过舌端和上齿间的缝隙发生摩擦而发音,发音时要震动声带.
另外教师在这里要给学生说明冠词a和an的用法区别,a和an都是不定冠词,表示一,一个,一只,一件,但是an用在以元音音素开始的单词前,如:我们可以说a dog, 但却不能说a apple, 而要说an apple.因为apple是以元音音素
/ /开头的."an"在元音音素前代替"a".表达的意思相同.
接下来,教师可以通过以下儿歌和学生进行训练,巩固和复习:
what's this
what's this it's a book.
it's a book. it's a book.
what's this it's a book.
it's a book.
what's that it's a dog.
it's a dog. it's a dog.
what's that it's a dog.
it's a dog. 3,作业 :能熟练掌握句型,说简单对话.
第二课时
教学目标及重难点分析:
1,能够听,说,读,写单词:book, desk, chair, blackboard, panda,
hippo, elephant, monkey.
2,能熟练掌握句型: what's this/that it's a…
1.巩固活动:(小组游戏)
1)flash cards
教师拿出课前准备好的单词卡片,在学生面前或快速或慢速的闪动,让学生一起说出该单词.对反应较快的学生教师要提出表扬和鼓励.这里教师可以先以较慢的速度依次展示,然后随机快速闪动,充分调动学生的积极性.
2) 抛绣球
![英语上课常用语[1]](https://imgs-1438308264.cos.ap-hongkong.myqcloud.com/1455b8da7f1922791688e857.webp)
