种子的萌发导学案

第一节 植物种子的萌发

【学习目标】

1.描述植物种子的结构

2.探究植物种子萌发过程

3.分析植物种子萌发需要的条件

【学习重难点】

学习重点：描述植物种子的结构；植物种子萌发需要的条件。

学习难点：探究植物种子萌发过程。

【学习过程】

学习任务一：种子的结构

观察：由表及里，先观察外部结构，再观察内部结构

观察步骤:

1.观察大豆、南瓜和花生种子

（1）观察种子的外形，想一想种脐与种皮的作用。

（2）轻轻剥去种皮，你看到了什么？

（3）分开两片子叶，如何区分胚芽、胚根和胚轴？

2.观察玉米和小麦种子

用解剖刀切开种子，对比其他种子，比较它们的异同。

大豆种子和玉米种子在结构上有哪些异同？

学习任务二：种子萌发的过程（阅读课本第65页第二段）

看视频：绿豆芽生长的过程；观察萌发的种子

想一想：

1.种子的哪一部分结构先发育？

2.胚根、胚轴、胚芽各发育成了新植株的哪一部分？

3.种皮和子叶发生了什么变化？

学习任务三：种子萌发的条件

1. 种子萌发的自身条件

讲述故事：最诚实的孩子

结论：种子萌发的自身条件是

2.探究种子萌发需要的外界条件

（1）设计实验

提出问题：影响种子萌发的外界条件有哪些？

作出假设：种子萌发需要

制定计划：

（选择一个“条件”，用现有的材料快速组成一个装置，注意要有对照实验、控制单一变量。）

实施计划：按计划进行实验，定期观察，认真记录。

得出结论：

。

（2）观察思考

将六颗完好的种子如图所示进行实验，一组放在冰箱里，一组放在常温下，几天后，5号种子萌发了。请你选择一粒种子与5号种子进行对照，得出种子萌发需要的外界条件。

萌发的种子 选择的种子 得出结论

5

5

5

课堂总结

种皮

《种子的萌发》教案

江忠兴

一．教学目标

知识与技能目标

1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.阐明种子萌发的过程。

3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。

4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

过程与方法目标

1.通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程，学会实验设计的基本方法，懂得实验设计的基本原则。

2.运用对照实验法设计并完成“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制条件，检验不同的环境条件对种子萌发的影响。

3.学会抽样检测的基本方法。

情感、态度与价值观目标

1.通过小组合作探究，培养同学间的合作精神和协作情感。

2.通过参与种植、管理植物的活动，培养爱护植物的情感。

二．教学重点

1.种子萌发的环境条件和自身条件。

2.运用实验法完成种子萌发的环境条件的探究。

3.抽样检测法测定发芽率的方法及原理。

三．教学难点

1.种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。

2.种子萌发环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及现象分析。

四．教学方法

实验法、归纳法、分析法。

五．教具准备

1.教师准备：

（1）种子结构及种子萌发过程的CAI课件。

（2）培养皿、滤纸等，分发给各小组。

2.学生准备：

（1）生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。

（2）可自己再收集一部分种子。

（3）玻璃瓶、罐头瓶或烧杯。

六．课时安排

2课时

七．教学过程

第一课时

［导入新课］

教师：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这是我们在很小的时候就能倒背如流的诗句。那它的意思是什么呢？ 学生解释：这是一首描写草的生命活动的诗句，是草生命周期的生动写照。

教师：非常正确，这不但是草生命周期的生动写照，也是被子植物生命周期的生动写照，被子植物的一生都要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。我们这一章就来详细地认识一下被子植物的一生。

［讲授新课］

教师：当我们步入茂密的大森林，抬头仰望那参天的大树时，都不禁会感叹生命的伟大。但是不要忘记，对于被子植物来说，生命的起源要从种子的萌发开始。

教学设计（修改后）

学习内容：种子的萌发（导学案）

学习形式：预习课一个课时（包括学生完成实验），展示课一个课时

预习课

预习目标：

1、通过教材的阅读，能完成本节内容的基础知识（种子萌发的环境条件和自身条件，种子萌发的过程）

2、能根据生活经验，对种子萌发需要什么条件做出假设。

3、运用设置对照实验实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究，尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率

预习重点：种子萌发的环境条件和自身条件，种子萌发的过程

预习难点：运用设置对照实验实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究

导入：“一年之计在于春”。春天是大多数作物的播种季节。为什么在春天播下去的种子容易长成幼苗？种子的萌发需要什么条件呢？

预习指导（阅读教材90-94页，完成下列各题，）

一、小试身手（5分钟）

1、被子植物的一生要经历（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和死亡的过程。

2、种子萌发的环境条件：（ ）、（ ）、（ ），三者同等重要，缺一不可。

3、种子萌发的自身条件：种子是（ ）的且胚是（ ）的，并且度过了（ ）期。

4、种子的发芽率=（ ），一般发芽率要在（ ）以上才适合播种。

5、种子萌发时，首先要（ ），（ ）或（ ）中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根，随后，（ ）突破种皮，形成了（ ）。（ ）伸长，胚芽发育成（ ）和（ ）。

6、请问你还能准确说出探究的六个步骤么？让我们一起来回忆一下吧！

→ → → →

→

二、实验过程（15分钟）

种子萌发的环境条件

（一）实验探究

1、根据生活经验推断，种子萌发需要什么环境条件？请你做出假设。

第四节种子的萌发导学案

一、学习目标：----知道你该掌握什么吗？

1、通过探究活动，说出影响种子萌发的外界环境条件。

2、分析影响种子萌发的自身条件。

二、重点难点：----这可能是你学习有困难的吧！

设计探究实验，分析影响种子萌发的外界条件

三、学习过程：----精诚所至，金石为开。

【自主学习一】

1、根据课本上的探究活动，回答问题：

（1）该实验作出的假设是： 。

（2）A、B、C三组中，哪个是对照组？一共形成几组对照试验？变量分别是什么？

（3）请你预测一下实验的结果各是什么？能得出什么结论？

（4）在实验中，为什么用10粒种子，而不用1粒？

2、种子萌发不仅需要＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 和 ＿＿＿＿＿＿等外部条件，而且种子本身必须是具有＿＿＿、＿＿＿以及＿＿＿＿＿＿。

【自主学习二】

根据课本应用与实践“测定种子的发芽率”回答：

1、如何来计算发芽率？

2、发芽率为多少才能达到播种的要求？

3、在进行发芽率抽测时，如何选取种子？（随机抽取或选择颗粒饱满）

【探究种子萌发的条件】

提出问题：

作出假设：

制定计划：材料用具：

方法步骤：

展示探究方案

【分析交流】（根据视频资料）

1号 2号 3号 4号

水分

空气 温度

萌发

原因