《漂亮的包装纸》教案
课型：
设计应用。
课时：
2课时
教学目标：
1、通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。
2、利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。
3、用你的包装纸装饰一件小礼物送给朋友。
教学重点、难点：
教学重点：运用多种方法、多种途径制作包装纸。
教学难点：使学生能够进行大胆的想象、变形、创造。
课前准备：
教师准备：课件、剪刀、包装纸、记号笔、图片。
学生准备：尺子、铅笔、剪刀、彩纸、胶水等材料。
教学过程：
一、组织教学检查学生准备情况
二、引导阶段
1、生活中我们常互送小礼物，包装纸让礼物穿上新衣，欣赏各种包装纸，说说上面的图案有哪些？
2、出示买来的包装纸：“这是一般礼品商店出售的包装纸，大家看看漂亮吗？哪些地方漂亮？今天我们也来试着做一张”。
三、发展阶段
1、课件欣赏一些不同类型的包装纸作品，分析制作时可以用哪些方法制作？（扩展学生的表象记忆。）
2、学生欣赏同龄人的作品
展示一些制作的有规律的作品，引导学生讨论：这些包装纸在排列上有没有规律？怎样排列的？
展示一些不规则排列的作品，除了刚才的排列方法外还可以根据自己的喜欢进行这种排列，只要漂亮就可以。
3、学生独立制作作品。然后以小组为单位展示作品，并通过自我介绍的方式对作品进行评价。
四、收拾与整理
提醒学生收拾整理工具材料，保持教室的整洁，养成良好的卫生习惯。
五、课后扩展
利用新颖的材料，如：碎布、闪光纸拼贴包装纸，运用本课所制作的包装纸，包装一件礼物送给小朋友。
呈贡一幼观摩学习
集中活动教案设计
题 目 中班数学活动《漂亮的包装纸》
姓 名 朱鹏霖
学 号 134010145
专 业 13学前教育A班
院、 系 教育科学与管理学院学前系
见习班级 中二班
2016年6月27日 1 活动名称：数学排序活动《小小设计师》
活动对象：中二班 主讲老师：朱鹏霖 活动时间：6月27号9：30—10：10
设计意图 《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于科学领域中的数学认知指出：引导幼儿观察发现按照一定规律排序的事物，体会其中的排列特点和规律，鼓励幼儿尝试自己设计有规律的花边图案。
本次活动根据指南要求，按照幼儿园教学安排设计了以规律排序为主要内容的活动——小小设计师。以生活情景导入活动，集中幼儿注意力，引起幼儿参与欲望。首先让幼儿尝试操作，充分体现幼儿自主性，并帮助幼儿回忆已有经验。让幼儿自己发现手绢规律，进行图案设计，活动以幼儿动手操作为主，符合幼儿直觉行动思维的学习特点。
活动目标 1、能识别出ABCABCABC模式，尝试按照该模式进行有规律的排序。
2、运用提供材料，进行实物操作，感受设计图案的乐趣。
活动重难点 活动重难点：能识别出ABCABCABC模式，尝试按照该模式进行有规律的排序。
活动准备 材料准备：多媒体课件、图案即时贴、“手绢”（方形格子纸）
经验准备：幼儿学习过排序，知道有规律的排序。
活动过程 导课：情景导入，引发兴趣。
教师进行故事情景设置，引起幼儿参与活动的兴趣。
师：小朋友们，昨天老师接到一个任务。一个商店的老板需要中二班的小朋友帮他设计一批手绢。所以今天就请小朋友们来做一个小小设计师，你们有没有信心做好啊？
“ 国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训
小学美术二年级下册教学设计
漂亮的包装纸
大四站中心校 李冬冬
一、教学目标：
根据教材的基本特点以及教学内容，将教学目标确定为：
1.知识方面：
通过观察发现小图案组成的包装纸纸具有美观效果。
利用各种小图案进行规律的排列，做一张包装纸。
用你的包装纸装饰一件小礼物送给小朋友。
2.能力方面：
培养学生的造型能力。
3.德育方面:
通过观察发现小图案组成的包装纸具有美观效果。
二、教材分析：
在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。这次作业是设计包装纸，在纹样上不要过于复杂，以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，根据需求来定色调。《漂亮的包装纸》与前三课《纸的插接》、《点、线、面》、《重重叠叠》有着承接和延伸的关系。同时，都传达着美术与生活的息息相关。本课具有“造型表现”和“设计应用”两个学习领域的内容。
从学生的生活愿望出发，通过观察、想、玩、说、设计等一系列学习活动，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸。本次活动是一次艺术认识创造的活动，也是一次同学、教师感情表达、交流和升华的活动。
三、学情分析：
二年级学生具有浓厚的学习兴趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思维，在包装纸纹样的设计上应以单纯简“ 国培计划（2018）”项目县……勃利县“送教下乡”培训
练为宜，色彩可以鲜艳一点，这对于摒弃学生眼高手低和培养眼、脑、手并用具有很好的引导作用。
四、教学重、难点分析
1.本课时的教学重点是能动手制作或绘画表现，运用多种方法、多种途径制作一张包装纸。
第四课 《漂亮的包装纸》教学设计
豫办实验学校 王梅平
教材分析：在日常生活中漂亮的包装纸虽然很常见，但是作为二年级的小学生很少去仔细观察这些图案的排列特点。学习本课就是通过观察、思考、交流、设计、展示等一系列活动，从学生的生活愿望出发，尝试用自己喜爱的媒材工具制作出与众不同的包装纸，学会简单的包装，达到学以致用的目的。
学情分析：二年级学生具有浓厚的学习兴趣，掌握了初步的造型方法，有了初步的抽象思维，在包装纸纹样的设计上应以单纯简练为宜，色彩可以鲜艳一点，这对于摒弃学生眼高手低和培养眼、脑、手并用具有很好的引导作用。
教学目标：
1、让学生观赏生活中常见的漂亮的包装纸，找出设计包装纸色彩和选用图案的技巧。
2、了解、学习包装纸的设计制作方法，找出图案排列规律，并能按照规律设计一张自己喜欢的漂亮的包装纸。
3、培养学生发现美的眼睛、创造美的能力和独立思考、耐心细致的学习习惯。
教学重点：
了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创作出漂亮的包装纸。
教学难点：
包装纸设计制作的方式方法。 教具学具：课件、作品、手工制、水彩笔、剪刀、胶水等
教学程序：
（一）、动画导入
教师导入语：同学们喜欢动画片吗？今天老师就带来了一段动画片，它的名字就叫《超级皮皮克》。一天，皮皮克和布吉分别从凯瑞的杂货店里订购了玩具小汽车和蝴蝶结，凯瑞对这两样礼品进行了怎样的包装呢？
1、 插播动画片《超级皮皮克》。
2、 学生回答老师提出的问题：蝴蝶结和小汽车放在一个用漂亮的包装纸包裹的盒子里让圆圆捎去的。
教师过渡语：礼品穿上了“新衣服“，不仅漂亮、上档次，而且不易损坏。同学们想不想亲手制作一张漂亮的包装纸呢？
学生：想
教师过渡语：.今天就来学习怎样制作礼品包装纸。
导入课题——第四课 漂亮的包装纸
一、 课件展示包装纸图片 认识排列方式
1、 以讲故事的方式引导学生欣赏并回答问题 ：
