小学信息技术漂亮的风车教案

小学信息技术教案漂亮的风车小学信息技术教案：漂亮的风车导言：在小学信息技术教学中，合理设计教案对于提高学生学习信息技术的效果至关重要。

本文将围绕着任务名称“漂亮的风车”，探讨如何设计一节生动有趣、富有创造性的小学信息技术教案，以提高学生对信息技术的理解和运用能力。

一、教学目标：1. 学习使用基本的图形绘制工具，如画图软件或在线绘图工具；2. 熟练使用图形绘制工具绘制简单的几何图形，如正方形、三角形等；3. 培养学生的创造力和动手能力，设计并绘制自己独特的风车模型；4. 学习使用色彩填充工具，为风车模型添加生动有趣的颜色。

二、教学过程：1. 导入（10分钟）：- 教师可以与学生分享风车的相关图片，引发学生对风车的兴趣，激发学生学习信息技术的欲望。

- 教师可以与学生一起讨论风车的功能、构造和用途，扩充学生的背景知识。

2. 知识点讲解（10分钟）：- 教师简单介绍使用图形绘制工具的方法和基本操作，例如选择画笔、绘制直线等。

- 教师详细解释一些常见的几何图形，如正方形、三角形和圆形，并展示如何使用图形绘制工具绘制这些图形。

3. 操作演示（15分钟）：- 教师通过演示的方式展示如何使用图形绘制工具绘制一个简单的风车模型。

教师可以分享自己的屏幕，让学生观看绘制的过程。

同时解释每一步的操作，在学生的帮助下完成模型的绘制。

4. 实践操作（30分钟）：- 学生根据教师的指导，使用自己的电脑或平板电脑打开图形绘制工具，并尝试根据教师的演示绘制一个自己的风车模型。

教师可以逐个辅助学生，解决他们在使用工具过程中遇到的问题。

- 学生可以根据自己的想象力和创造力，设计风车的形状和颜色。

5. 分享和展示（20分钟）：- 学生将自己设计和绘制的风车模型分享给全班同学。

可以要求学生站在讲台上简要介绍他们的设计理念，解释他们选择的形状和颜色，并向全班展示他们的作品。

- 教师和同学们可以评论和提供建议，鼓励学生之间的互动和交流。

6. 总结（10分钟）：- 教师对这节课的教学内容进行总结，强调学生学习到的知识和技能，以及他们创造出的优秀作品。

小学信息技术精品教案漂亮的风车小学信息技术精品教案：漂亮的风车引言：信息技术在当今社会中发挥着重要的作用，它不仅仅是作为一门学科来教授，还可以与其他学科相结合，提高学生的综合能力。

本文将介绍一份精品教案——"漂亮的风车"，旨在通过信息技术的学习，培养小学生的动手能力和创造力。

一、教学目标：1.掌握利用信息技术制作风车的基本技巧；2.培养学生动手能力和创造力；3.提高学生的团队合作和沟通能力；4.培养学生对环境保护的意识。

二、教学准备：1.计算机、投影仪、音箱等多媒体设备；2.制作风车所需的纸张、剪刀、彩色笔等材料；3.教师准备制作好的风车样品。

三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示一些漂亮的风车图片，引发学生对风车制作的兴趣，激发探索的欲望。

2.知识讲解与示范（10分钟）：说明风车的基本构造和制作步骤，展示教师制作好的风车样品，并介绍所需材料。

3.分组制作（30分钟）：将学生分成小组，每个小组4-5人，让他们合作制作风车。

教师在分组过程中提供适当的指导和帮助。

4.展示与分享（10分钟）：每个小组完成制作后，让他们展示自己的作品，并向其他小组展示制作过程中的一些技巧和心得。

5.互动讨论（10分钟）：引导学生讨论风车的用途和环境保护的意义，鼓励他们提出自己的想法。

6.总结（5分钟）：让学生总结风车制作的要点，并鼓励他们将这项技能应用到其他方面的创作中。

四、教学评价：1.观察学生在制作过程中的动手能力和创造力；2.评估学生展示和分享的能力；3.考察学生对环境保护的意识和理解。

五、教学延伸：1.鼓励学生运用信息技术设计更加复杂的风车模型；2.引导学生研究更多有关风能利用的知识。

结语：通过"漂亮的风车"精品教案的实施，学生不仅能够获得信息技术的基本知识和技能，还能够培养动手能力、创造力等综合素质。

这个教案不仅带给学生快乐的学习体验，同时也可以引发对环境保护的思考和行动，使学生懂得珍惜资源，积极为建设美丽家园贡献自己的力量。

小学五年级上信息技术教案第八课多彩的风车[优秀范文5篇]第一篇：小学五年级上信息技术教案第八课多彩的风车第九课多彩风车教学目标1.学会操作元件的复制和修改，掌握按钮元件的操作使用方法。

2.通过自主探究与合作学习，学生在操作中，掌握知识与技能。

3.通过尝试探索，让学生感受动画的制作的乐趣，体验成功的快乐。

教学重点元件的编辑操作教学难点按钮元件的操作使用教学准备《多彩风车》范例、动画素材教学过程一、创设情境同学们，上节课我们已经制作了一个转动的风车动画，但是风车的颜色比较单一。

这节课我们将学习通过改变风车的颜色，丰富动画效果。

出示《多彩风车》范例学习任务：学习Flash软件中元件的相关概念和操作，学会元件的复制和修改及按钮元件的操作使用。

二、探求新知1.修改“风车”图形元件首先，教师可播放教学多媒体，让学生了解什么是元件和元件的修改以及让学生意识到合理的使用元件和库可以提高影片的制作效率。

[设计意图：以任务驱动，激发学生学习兴趣。

] 2.新建“风车动画2”影片剪辑元件影片剪辑是Flash中最具有交互笥、用途最多及功能最强的部分。

它基本上是一个小的独立电影，可以包含交互式控件、声音，甚至其他影片剪辑实例。

此部分采用小组交流合作探究完成，遇到问题交流合作解决。

[设计意图：使学生在解决问题的过程中较容易地获得技术知识，发展交流与主平价的能力] 3.制作按钮教师边讲边演示。

“按钮”知识点为本节课的难点，首先教师应让学生掌握按钮在动画制作中的功能及制作的基本步骤。

在学生完成后教师可总结指导。

并对学生作品加以评价，对完成作品过程中遇到的问题，可请学生进行交流总结。

[设计意图：帮助学生强化知识，同时对前面的知识做相应的小结。

]三、汇报成果，评价交流同学之间互相参观、网上欣赏交流、师生互评、生生互评，学生自评可以让学生通过观察反省自己的长处和短处，在思考中进步，避免了学生互评后难为情的情绪，也给了学生学习的动力。

第二篇：小学五年级上信息技术教案第八课第八课转动的风车教学目标1.熟练应用绘图工具制作简单图形，学会将多个图形进行组合，掌握运动渐变的另一种形式——旋转动画的制作方法。

小学信息技术教案多彩风车新小学信息技术教案：多彩风车新随着科技的快速发展，信息技术在教育中扮演着越来越重要的角色。

作为未来社会的接班人，小学生对信息技术的学习非常关键。

本教案旨在通过设计一个名为“多彩风车”的项目，让小学生在信息技术方面得到积极的锻炼，培养创造力和解决问题的能力。

一、教案概述1. 教学目标：通过制作一个风车的项目，学生将学会使用计算机软件和工具，培养信息技术方面的技能。

2. 适用年龄：小学三年级至五年级。

3. 所需材料：计算机、计算机软件（如Microsoft Paint、Adobe Photoshop等）、打印机、彩色纸、剪刀、胶棒等。

二、教案具体内容1. 风车的设计a) 让学生从互联网等渠道收集不同风车的图片和设计灵感。

b) 学生根据收集到的图片和灵感设计一个他们自己的风车。

他们可以使用计算机软件进行绘图，也可以手绘并扫描到计算机上进行编辑。

c) 鼓励学生在设计中发挥创造力，可以使用不同颜色的纸、绘制一些图案或添加自己喜欢的元素。

2. 项目制作a) 学生将他们的设计打印输出到彩色纸上，并使用剪刀和胶棒将风车的不同部分粘贴在一起。

b) 鼓励学生在制作过程中发挥想象力，并互相帮助。

c) 请教师提供指导、回答学生在制作过程中的问题。

3. 信息技术应用a) 学生在计算机上使用绘图软件将自己的设计转化为数字图像。

b) 学生可以使用计算机软件调整图像的色彩、大小和形状等。

c) 学生可以使用计算机软件添加一些特效和图案，使风车显得更加生动活泼。

4. 分享和展示a) 学生将他们制作的风车展示给全班同学和老师，让他们分享他们的创作过程和心得。

b) 学生可以将自己的风车摆放在教室里，以供其他同学欣赏。

c) 组织一个小型的展览活动，让学生们将他们的风车展示给其他年级的同学和家长。

三、教学评估1. 学生的设计与创新能力：教师可以根据风车的设计、色彩运用和创造性元素的添加，给予学生评价和建议。

2. 学生在信息技术应用方面的表现：教师可以观察学生在使用计算机软件时的熟练程度和理解能力。

信息技术教学*********************34中国信息技术教育《漂亮的风车》教学案例黄若琳 广东省深圳市龙岗区外国语学校(集团)星河学校● 教材分析本节课选自广东省粤教版信息技术教材第三册（上）第四课，本课是在初步认识舞台、简单动作、外观、声音类模块使用的基础上，再学习应用画笔模块里的图章工具来绘制图画。

承上联系并复习到了之前所学习的“重复执行”“旋转”等动作模块，启下初识“图章”模块用来复制角色，“移动x,y”模块用来固定角色位置。

这节课将编程与绘图跨学科融合，既能体现绘制风车的想象力、艺术性，也能融合编程的动手操作、逻辑思维能力。

● 学情分析在之前的课堂学习中，学生已经熟悉了图形化编程工具的角色及舞台，掌握了常用动作模块的应用。

因此，笔者重组教材，从故事情境性出发，应用问题驱动及任务驱动法，设计探究性问题、小组合作活动，使学生在活动中培养“信息意识、计算思维”等核心素养，感受美育和德育。

● 教学目标与要求知识与技能目标：能够描述出一片风车叶子“变”成一个风车所经历的过程；学会从外部文件导入角色，掌握“图章”和“清空”模块的使用方法；掌握“事件”模块类中角色被点击时响应的方法；初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台的指定位置。

过程与方法目标：在探究活动中，能够从外部文件导入“风车”角色，应用“当角色被点击”启动程序，结合“旋转”“图章”“等待”等模块将一片叶子绘制成一个风车；在程序调试与反复测试中，能够应用“移动x,y”模块来固定角色位置，并且使用“清空”模块清空舞台，便于再次调试程序。

情感态度与价值观目标：感受编程的趣味性和挑战性，提升逻辑思维和鉴赏能力；将技能学习延伸到德育教育及美育教育，爱上使用计算机创造事物。

● 教学重点与难点重点：能够应用“当角色被点击”启动程序，掌握“画笔”模块类中“图章”和“清空”模块的使用方法。

难点：理解舞台坐标的概念，将角色放在舞台指定位置。

● 教学过程1.实体情境导入，激发学习兴趣师：同学们是不是都玩过风车？观察老师手中拿着的风车（如图1），有什么特点？你能看出来它由哪几部分组成吗？生：风车由叶子、杆子组成的，一个风车有四片叶子。

小学信息技术漂亮的风车模拟实验教案导言：在小学信息技术的课程中，通过实际操作和模拟实验的方式，可以帮助学生更直观地理解概念和原理。

风车是一个很好的教学实例，通过模拟实验能够让学生了解风能转化为电能的过程，培养学生的动手能力和创造力。

本教案旨在通过设计一个漂亮的风车模拟实验，引导学生学习和探索信息技术的应用。

一、教学目标1. 了解风能转化为电能的基本原理；2. 学习使用创意工具制作漂亮的风车模型；3. 探索信息技术的应用，将创意工具与电子元件进行结合，实现风车转动并产生电能。

二、教学准备1. PowerPoint或其他幻灯片软件；2. 电脑和投影仪；3. 多媒体设备，如摄像头等；4. 创意工具，如纸、剪刀、胶水等；5. 电子元件，如LED灯、风扇、电线等；6. 电池、电池盒、电线等。

三、教学步骤步骤一：介绍风能转化原理（10分钟）1. 制作一份简单的幻灯片，展示风能转化为电能的基本原理。

2. 通过文字、图片或视频等方式，向学生讲解风能是如何推动风车叶片旋转的，并解释电能是如何产生的。

步骤二：设计并制作风车模型（20分钟）1. 分发创意工具和电子元件给学生，鼓励他们使用自己的想象力设计漂亮的风车模型。

2. 引导学生考虑风车的形状、大小和颜色等因素，提醒他们要注意风车的稳定性。

3. 学生可以利用纸张、剪刀和胶水等材料进行创作，并可以使用多媒体设备记录下制作过程。

步骤三：连接电子元件（15分钟）1. 介绍LED灯、风扇和电线的作用，它们将与风车结合起来，实现风车转动并产生电能。

2. 引导学生将LED灯安装在风车上，并使用电线将LED灯与电池盒连接。

3. 将风扇与电池盒连接，确保风扇能够在风的作用下旋转。

步骤四：展示和试验（15分钟）1. 学生依次展示自己设计的漂亮风车模型，每个学生简要介绍一下自己的设计理念。

2. 教师引导学生将风车摆放在通风的地方，确保风能顺利推动风车转动。

3. 检查每个风车模型的电路连接是否正确，然后打开电源，看看LED灯是否亮起来。

第10课漂亮的风车
一、教学分析：
本课是“WOR”模块教学（第三册）的第9节课。

本课是学生在初步掌握了Wo rd编辑操作的基础上，通过制作图文并茂的风车制作说明书，让学生学会图片的插
入和位置的调整操作，为以后进一步学习“ WOR”及制作电脑小报等做准备。

二、教学目标：
1 •知识和技能目标：：知道图文混排的作用并能适当美化版面。

2.过程和方法目标：①学会图像的插入；②学会图像的移动和大小调整；③掌握图片格
式的设置，明白各种环绕方式下文字与图片位置的关系。

3.情感态度和价值观目标：进一步培养学生信息意识、信息处理能力，促进学生应用
“WOF”解决实际问题的意识和能力。

三、教学重难点：重点：学会图像的插入及尺寸和位置的调整。

难点：图片格式的设置，正确把握不同环绕方式下图文间的位置关系四、教学准备：风车制作插图六幅，教学用演示课件一只。

五、教学设计:
六、教学反思。

小学信息技术漂亮风车教案标题：小学信息技术漂亮风车教案引言：信息技术在现代社会中日益重要，而小学阶段是培养学生信息技术应用能力的关键时期。

本教案旨在通过设计漂亮风车的活动，帮助小学生在信息技术学习中培养创造力、动手能力和团队合作精神，提升他们的信息技术应用能力。

一、教学目标：1. 学习利用信息技术创造漂亮风车的方法。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生的团队合作精神。

二、教学准备：1. 电脑和投影仪。

2. 制作漂亮风车所需的材料：彩纸、剪刀、牛皮纸、竹签等。

三、教学过程：1. 介绍漂亮风车的概念和应用领域。

通过呈现图片和视频，向学生介绍漂亮风车的概念和多样化的应用场景。

让学生了解漂亮风车的构造和原理，激发学生对学习信息技术的兴趣。

2. 学习漂亮风车的制作方法。

演示制作漂亮风车的步骤，包括选择合适的材料、设计风车的外形和颜色、制作和装饰风车。

引导学生理解每个步骤的重要性，并提供具体的操作指导。

3. 进行风车制作实践。

将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。

每个小组根据自己的想法和创意，制作漂亮风车。

教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生在实践中发挥想象力和创造力。

4. 分享和展示风车作品。

每个小组完成风车的制作后，进行分享和展示。

学生可以向其他小组展示他们的创作过程和结果，了解其他小组的设计理念和实践经验。

同时，教师可以对学生的作品进行评价，鼓励学生分享成功经验和团队合作心得。

5. 反思和总结。

组织学生回顾整个制作过程，总结所学的信息技术应用技能，分享遇到的问题和解决方法，并提出对以后改进的建议。

引导学生思考信息技术在他们生活中的应用，以及他们如何能够更好地利用信息技术创造美好的事物。

四、教学延伸：1. 利用计算机软件或者APP设计风车。

在学生掌握基本制作方法后，可以引导他们利用计算机软件或者APP进行风车的设计和制作。

通过这种方式，学生可以更深入地了解信息技术的应用和创新能力。

2. 扩展应用领域。

《漂亮的风车》学历案一、学习主题漂亮的风车二、学习目标1、知识与技能目标了解风车的结构和工作原理。

掌握制作风车的基本方法和步骤。

能够运用所学知识，对风车进行改进和创新。

2、过程与方法目标通过观察、分析和实践，培养学生的动手能力和创新思维。

在小组合作中，提高学生的团队协作能力和交流表达能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对科学技术的兴趣和热爱。

培养学生的审美意识和环保意识。

三、学习重难点1、学习重点风车的结构和工作原理。

制作风车的方法和步骤。

2、学习难点如何让风车转动得更灵活、更稳定。

如何对风车进行创新设计。

四、学习资源1、材料准备彩色纸张（如正方形彩纸、卡纸）。

剪刀。

铅笔。

吸管。

图钉。

2、多媒体资源风车的图片和视频。

制作风车的教学视频。

五、学习过程1、导入环节展示一些漂亮的风车图片或视频，引起学生的兴趣。

提问：你们见过风车吗？风车有什么作用？2、知识讲解介绍风车的结构，包括叶片、轴、支架等。

讲解风车的工作原理，即利用风力带动叶片转动，从而将风能转化为机械能。

3、制作步骤准备一张正方形的彩色纸张。

将正方形纸张沿着对角线对折两次，折出两条折痕。

沿着折痕，用剪刀将纸张剪成四个三角形。

在每个三角形的顶角处，用铅笔戳一个小孔。

将吸管的一端剪成四瓣，然后将四个三角形的顶角分别插入吸管的四瓣中。

用图钉将吸管穿过纸张的中心，并固定在一块硬纸板上。

4、小组合作学生分组制作风车，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。

鼓励小组内成员互相交流、合作，共同完成风车的制作。

5、展示与评价每个小组展示自己制作的风车，并介绍其特点和创新之处。

其他小组进行评价，提出优点和改进建议。

6、改进与创新根据其他小组的评价和建议，各小组对自己的风车进行改进和创新。

展示改进后的风车，分享改进的思路和方法。

7、拓展与应用思考：在生活中，风车还可以有哪些应用？讨论：如何利用风车来解决一些实际问题，如发电、通风等。

8、总结与反思引导学生回顾本节课的学习内容，包括风车的结构、工作原理、制作方法和创新思路。

小风车教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学信息技术多彩风车园教案信息技术是现代社会中不可或缺的一部分，它不仅可以提升学生的学术能力，还可以锻炼他们的创造力和解决问题的能力。

在现代小学教育中，信息技术已经成为一个必不可少的课程内容。

为了让学生更好地学习信息技术，促进他们的全面发展，我设计了一个多彩风车园教案，既有趣又实用。

一、教学目标1.了解信息技术的基本知识和概念，包括计算机硬件和软件的基本组成部分。

2.学习使用计算机进行基本的操作和文字处理。

3.培养学生的观察力和动手能力，提高他们的创造力和解决问题的能力。

二、教学内容1.计算机硬件和软件的基本概念和组成部分。

2.使用计算机进行文字处理，包括输入、编辑和保存文字。

3.制作风车的基本步骤和技巧。

三、教学过程1.导入通过展示一些计算机硬件和软件的图片，向学生介绍计算机的基本概念和组成部分。

让学生尝试回答一些与计算机相关的问题，以激发他们的兴趣和好奇心。

2.讲解详细讲解计算机硬件和软件的基本概念和组成部分，包括主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备，以及操作系统、文字处理软件等常用软件。

3.实践让学生分成小组，每个小组配备一台计算机。

指导学生进行基本的计算机操作，包括开机、登录、打开文字处理软件等，让他们亲自尝试输入、编辑和保存文字。

4.制作风车向学生展示制作风车的基本步骤和技巧，然后让他们动手实践。

提供相关的材料和工具，包括纸张、剪刀、笔等。

鼓励学生设计自己的风车样式，并帮助他们解决制作中遇到的问题。

5.展示和讨论让每个小组展示他们制作的风车，并进行讨论和交流。

鼓励学生分享他们的创意和心得体会，互相学习和借鉴。

6.总结总结本节课的学习内容和所取得的成果。

鼓励学生思考信息技术在日常生活中的应用，以及继续学习和探索的重要性。

四、教学评价1.观察学生的参与程度和兴趣表现，评估他们对课程内容的理解和掌握程度。

2.收集学生制作的风车作品，并评估他们的创意和实际操作能力。

五、教学拓展1.鼓励学生尝试使用其他文字处理软件，并了解它们的特点和用途。

2023年《风车》教案15篇《风车》教案1活动目标1.能根据原理制作风车，在活动中感受风与风车的关系。

2.体验大家一起游戏的愉悦活动过程活动开始了，只见瑄瑄很快的安装了小纸片，然后将乒乓球倒着插在吸管里吹起来。

结果是：乒乓球飞出去了，并没有像风车一样转起来。

接着只看到瑄瑄很开心的说：“飞起来了，飞起来了……”见状、我说：“瑄瑄，这个要像风车一样转起来才更加好看。

”我一边说着，一边马上做了一个，然后当着瑄瑄的面吹起来，“转起来了，转起来了，真好看，真好看。

”一旁的小朋友都开心的拍起手来。

“那我的怎么转不起来呢？我再看一下”瑄瑄奇怪的挠挠自己的小脑袋。

很快，他好像发现了什么似的，他将纸片重新安装在乒乓球上，然后将乒乓球直插在吸管上，又吹了吹，这次的实验比较奇怪：乒乓球开始的时候转了几圈，然后又马上飞起来了。

“老师，你看，刚刚我的风车也转起来了，但是，他怎么又飞出去了呢？”瑄瑄经过第二次试验后又来问。

“就是呀，怎么回事呢？我的怎么可以一直转，又不飞出去呢？”我请瑄瑄看了看我的风车，“是牙签，我知道，是牙签。

”瑄瑄拉着我的手喊起来。

“牙签？牙签有什么问题吗？”我问，“你的牙签长，我的牙签短呀。

”瑄瑄高兴的帮我解答。

原来瑄瑄发现我的牙签插入吸管的长度比他的要长，确实，这也是关键问题。

活动反思瑄瑄是一个很爱动脑筋的、聪明的男孩子。

在平时活动中，他就能根据自己的经验想出很多很好的解决问题的方法；他对科学知识也非常热衷，家庭教育方面，家长也是尽其所能的帮助瑄瑄丰富课外知识。

《风车转转转》这个科学小实验真的不难，但是要很清楚地明白其中的道理还是有点难度的。

当然，这个实验还有一个问题：成功与否和实验人吹气的力度也有直接相关的影响。

《风车》教案2一、教学目标：1、学会8个字，会认4个字。

2、能正确、流利、朗读课文。

3、理解课文内容，学习课文1.2.3自然段，理解风车是荷兰的功臣。

4、学习作者抓住事物的功能特点进行说明的方法，了解作者拟人化的表达方法。

课题：漂亮的风车一、教学内容：本课是第 4 课，主要学习运用源码编辑器中的“图像印章”“旋转”和“坐标”等积木绘制漂亮的图形。

二、学情分析：本课的授课对象通过前 3 课的学习，已经对“移动”“旋转”和“重复执行”等积木有一定的了解，并能完成一些简单的程序设计。

此年龄段的学生思维正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，需要在教师的引导下，通过“模仿—制作—创新”完成新知的学习与应用。

三、教学目标：1.信息意识(1)学会从本地文件中导入角色。

(2)掌握画笔模块类“图像印章”积木的使用方法。

(3)掌握事件模块类角色被点击时响应的方法。

(4)初步了解舞台坐标，学会将角色放到舞台指定位置的方法。

2. 计算思维（1）通过观察、分析风车的实现效果，体会图案绘制的基本规律与方法，初步培养学生的逻辑思维能力。

(2) 通过观察、对比角色旋转中心点的变化，掌握设置角色属性的操作方法。

3.数字化学习与创新（1）通过设计、制作个性化作品，培养学生的创新思维，提高学生创意表达的能力。

（2）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。

(3)引导学生使用所学知识设计各种图形，培养学生的创新思维，提高学生的学习兴趣。

4.信息社会责任培养学生分析问题的能力和动手实践能力，激发和鼓励学生的学习热情。

四、教学重难点1.重点(1) 画笔模块中“图像印章”积木的应用。

(2) 了解舞台坐标，学会将角色放到舞台指定位置的方法。

2.难点综合应用本课所学知识制作个性化作品。

五、教学过程设计：一、激趣导入，欣赏造型1 . 引导：今天老师带来了一个神奇的作品，我们一起来欣赏！你们看，一片小小的叶子，乍看上去没有什么特别，对吗？别着急，看老师的魔术！当我单击叶子这个角色，叶子瞬间变成了风车。

是不是很神奇？今天我们就一起来学习制作漂亮的风车。

2 . 提问：你们知道这个漂亮的风车是怎么做的吗？（图像印章）3 .收集学生的问题：关于“图像印章”积木块，你想了解什么？（预设：在哪个模块中？怎么用？可以和哪些命令组合？大小、颜色、造型可以变化吗？）4 .类比生活中的印章，讲解“图像印章”积木的原理。

小学劳动技术风车第课时教案一、教学内容本节课的教学内容为小学劳动技术中的风车制作。

二、教学目标1. 知识目标：通过制作风车，学生了解风能的利用原理，掌握简单的风车制作方法。

2. 技能目标：培养学生动手制作的能力，提高他们的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对劳动技术的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。

三、教学重点风车的制作方法和原理。

四、教学准备1. 教师准备：教师根据风车模型制作相关的教具，准备展示材料。

2. 学生准备：学生准备带来用于制作风车的纸张、铅笔、剪刀等工具。

五、教学步骤1. 导入1.1 集体观察：教师向学生展示一个风车模型，让学生观察并描述风车的外观特点和构造。

1.2 提问：教师问学生风车是如何旋转的，提醒他们思考风的作用。

2. 知识讲解2.1 风车的利用：教师简要介绍风车的利用，包括风力发电和风车作为玩具的应用。

2.2 风的原理：教师向学生解释风车旋转的原理，即风的力量使风车的叶片转动。

3. 制作风车3.1 分组活动：将学生分成小组，每组4-5人。

3.2 材料准备：学生准备用于制作风车的纸张、铅笔、剪刀等。

3.3 计划制作：学生与组员一起讨论并设计风车的构造和尺寸。

3.4 制作风车：学生按照计划，利用纸张和剪刀制作风车模型。

3.5 装饰风车：学生可将风车进行装饰，增加其美观性。

3.6 调整风车：学生根据试验，调整风车的叶片大小和角度，以提高风车的转动效果。

4. 展示与分享4.1 展示风车：学生将自己制作的风车展示给全班同学，介绍风车的设计思路和制作过程。

4.2 分享经验：学生分享自己在制作过程中的收获和困惑。

5. 总结和评价5.1 总结：教师帮助学生总结风车制作过程中的经验和技巧。

5.2 评价：教师对学生的风车进行评价，包括外观、转动效果等。

六、作业设计要求学生以小组为单位，在家中制作一个更复杂的风车模型，并写一篇关于风车制作过程的心得体会。

七、教学反思本节课通过制作风车，结合观察和实践，让学生深入了解风能的利用原理和风车的制作方法。

《漂亮的风车》
图章工具的使用
一、教材分析：
本节课内容是广东省SCRATCH2.0教材中的第四课，本课是建立在初步认识SCRATCH2.0的角色、舞台和模块的基础上，对画笔模块里的图章工具的使用。

会使用简单的脚本来控制角色和舞台从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。

二、教学目标：
知识目标：1、掌握导入角色的三种主要方法 2、掌握“画笔”模块里图章工具的使用 3、了解舞台坐标，学会将角色放到
舞台的指定位置
能力目标：通过作品的制作、反思与评价，培养学生的设计能力和实践能力。

德育目标：通过对作品的设计与实践，让学生懂得热爱生活，提高学生的审美情趣；在自主学习和交流学习过程中，让学生能
够体会到分享的乐趣。

三、教学重难点：
教学重点：“画笔”模块里“图章”工具的使用
教学难点：在指定的位置用“图章”工具画风车
四、教学过程：
同学们你们的表现太精彩了，这节课你们都学会了什么？
师生互动交流。

我们来看一下本节课的优胜小组
师生交流
五、板书设计：
漂亮的风车
导入新角色
用图章复制角色
认识舞台坐标
漂亮的风车
图章工具的使用。

第10课漂亮的风车
一、教学分析：
本课是“WORD”模块教学（第三册）的第9节课。

本课是学生在初步掌握了Wo rd编辑操作的基础上，通过制作图文并茂的风车制作说明书，让学生学会图片的插入和位置的调整操作，为以后进一步学习“WORD”及制作电脑小报等做准备。

二、教学目标：
1．知识和技能目标：：知道图文混排的作用并能适当美化版面。

2．过程和方法目标：①学会图像的插入；②学会图像的移动和大小调整；③掌握图片格式的设置，明白各种环绕方式下文字与图片位置的关系。

3．情感态度和价值观目标：进一步培养学生信息意识、信息处理能力，促进学生应用“WORD”解决实际问题的意识和能力。

三、教学重难点：
重点：学会图像的插入及尺寸和位置的调整。

难点：图片格式的设置，正确把握不同环绕方式下图文间的位置关系。