高校大学生创新创业教育论文(7篇)-创业教育论文-教育论文

论文大学生创新创业教育的理论与实践引言大学生创新创业教育是培养创造力和创业精神的关键手段之一，对于提升大学生综合素质和就业能力具有重要意义。

本文将从理论探讨和实践案例两个方面，探讨大学生创新创业教育的重要性以及如何在实践中有效地推动大学生创新创业教育的发展。

一、大学生创新创业教育的理论基础大学生创新创业教育的理论基础主要包括创新教育理论和创业教育理论两个方面。

1. 创新教育理论创新教育理论认为，创新能力是21世纪大学生的核心竞争力之一。

通过创新教育，可以培养大学生的创新思维、创新能力和创新意识，提高他们解决问题和创造新知识的能力。

创新教育理论强调学生的主体性和参与性，注重培养学生的创新思维方法和创新意识，为其未来创业奠定基础。

2. 创业教育理论创业教育理论认为，创业是大学生就业的重要途径之一，也是社会经济发展的重要动力。

通过创业教育，可以培养大学生的创造力、创业精神和创业能力，提高他们在创业过程中的成功率。

创业教育理论强调培养学生的创新思维和实践能力，使其能够在竞争激烈的社会环境中脱颖而出。

二、大学生创新创业教育的实践案例大学生创新创业教育的实践案例主要包括创新创业训练项目和创业孵化基地两个方面。

1. 创新创业训练项目创新创业训练项目是大学生创新创业教育的有效实践途径。

通过创新创业训练项目，学生可以在实际项目中锻炼自己的创新能力和创业技能。

例如，学校可以组织学生参与创新创业竞赛，让他们从思维到实践全方位地体验创业过程，培养他们的团队合作能力和创新意识。

2. 创业孵化基地创业孵化基地是为大学生提供创业支持和服务的机构。

通过创业孵化基地，学生可以得到创业项目的指导和资源支持，提高创业的成功率。

例如，学校可以建立创业孵化基地，为学生提供创业培训、创业计划辅导和创业资金支持等服务，帮助他们实现创业梦想。

三、推动大学生创新创业教育发展的策略为了有效推动大学生创新创业教育的发展，需要采取一系列策略和措施。

1. 完善创新创业教育体系学校应该构建完善的创新创业教育体系，包括改革课程设置、加强教师队伍建设和建立创新创业实践平台等方面。

关于新形势下大学生创业教育的思考摘要：大学生创业教育是素质教育的一个重要组成部分，是当前高等学校的重要任务，是时代和现实发展的必然要求，在一定程度上有利于缓解毕业生的就业压力。

然而大学生在创业期间缺少创新能力和一定的心理承受能力，高校应结合实际，通过成立创业社团、创业实践中心等形式，并把创业教育纳入教学计划，构建新的大学生创业教育模式。

关键词：创业教育现状对策随着各个高校不断扩招，近几年大学毕业生人数逐年增加，估计近几年内仍得不到缓解，大学生的就业压力越来越大。

然而，目前绝大部分高校还没有充分认识到创业教育的重要性，没有将创业教育纳入正常的教学中，没有开设创业的相关课程，学生缺乏系统创业教育，同时，社会软环境也缺乏对大学生创业教育足够的支持。

在新形势下，创业教育是培养创新精神、创业能力的需要，作为社会创新体系的重要一环，高校创业教育日益显示出其重要性和迫切性。

我国的创业教育仍处于自发、分散、探索的状况。

本文从新形势下创业教育阐述了创业教育的重要意义，分析了创业教育必将成为我国职业教育的发展趋势，并提出了在高校实施创业教育的几项措施。

1 开展大学生创业教育的意义1.1 开展大学生创业教育是大学生自身发展的需要面对日趋严峻的就业压力，提倡大学生创业不仅能提高大学生适应社会的能力，也可以在一定程度上缓解就业压力。

从小学到大学我们一直接受的是全日制教育，很少有机会真正的接触社会，然而创业活动可以给学生提供一个接触社会的机会，对于缺少社会实践能力的当代大学生，是提高他们能力素质和心理素质的一条有效途径。

创业实践活动既能培养学生的综合素质，又能将大学生学到的知识转化为创业成果，促进其全面发展。

1.2 开展大学生创业教育是高校素质教育的需要创业教育是高校素质教育的一个重要组成部分，创业是素质教育的最好体现，这与高等教育的培养目标是一致的，但创业教育更注重学生综合能力的培养。

创业教育也是全面推进素质教育的重要突破口，学生把知识转化为成果正是素质教育在实际生活中的体现。

大学生创业论文3000字范文(汇总10篇)高新技术企业的兴旺主要是靠员工聪明才智的发挥，而员工智慧这一潜在能源的开掘与人力资源管理息息相关，这既是一门艺术，又是一种文化。

管理高新技术企业人才，要突出“五个文化”，达到以文化力来开拓人的亲和力、创造力和企业的生命力。

让员工“走进去”推行参与文化针对高新技术企业员工强调自主性与希望受尊重的特点，推行企业参与文化，让每个员工都真正“走进去”，参与到企业的管理、运营与生产中，管理制度，建立新型的企业人际关系。

长期以来，我国企业对人才的管理，把“控制”看成是管理的基本职能，下属只能听从安排，服从需要。

高新技术企业员工自主性、个性化的特点决定了员工不接受独裁式的管理方式，单纯依靠严格的管理达不到预期的效果，因为即使采用了强制手段。

由于无法控制其工作的强度和工作行为，其产出质量和数量必然受到影响。

因此，必须实行双向沟通策略，使员工和企业共同营造沟通环境及相互尊重的文化氛围，从机制上和文化上保证对每一个员工同等重视。

通过参与和沟通，一方面公司可以随时了解和关注员工中的各种问题，听取员工的意见;另一方面员工也可以与公司管理层及相关部门进行直接沟通，了解公司有关政策和生产、经营、管理、业务等状况。

开放式的参与管理，便于员工直接参与生产经营活动，管理层也可根据存在的问题及时有效地处理好员工事务，创造良好的工作环境。

摩托罗拉就非常重视与员工的沟通，采取开放的沟通政策，让每位员工直接参与对话，使他们有机会与公司同心同德，发挥出各自的潜能。

员工还可以根据个人情况选择各种直接沟通的方式，如参加“总经理座谈会”、“恳谈会”、“业绩报告会”、“对话会”等。

“鼓励冒险，宽容失败”培育创新文化创新是知识经济时代的灵魂。

针对高新技术企业员工想在激烈竞争中赢得优势，具有创新本领的要求，企业要培育创新的企业文化。

一方面在企业内部营造崇尚创新的氛围，塑造创新的文化，让每一位员工都成为创新的源泉：另一方面对于创新中遇到的挫折和失败，应采取大度和宽容的态度。

最新大学生创业教育论文一、我国民族高校创业教育的实践探索（一）民族高校创业教育机构设置实践目前民族高校创业教育机构设置有着自身的特色，以中央直属五所典型民族高校为例，大致可以分为三类：第一类创业教育机构归口为学校就业部门，例如中央民族大学在2007年将创业教育机构设置归属到就业创业指导服务中心，直接受中央民族大学就业工作处领导，其中活动部主要负责校内就业创业活动。

第二类创业教育独立为学校的教辅部门，例如中南民族大学2005年将创业教育机构即创新创业中心直接归校委指导，下辖办公室、科技管理部、实验室等，主要负责加强大学生创新精神、实践能力和创业意识的培养；北方民族大学2011年成立了创新创业教育中心直接独立为教辅机构归校委管理，下设的部门有办公室、创业部、创新部、竞赛部、教学部、研发部等，主要职责是为学生提供创新创业活动的实践活动。

第三类创业教育机构归口为教务处部门，例如西南民族大学创业教育功能直接归口到教务处实践教学管理科，主要是负责创业竞赛活动；西北民族大学的创业教育于2013年下设到教务处下的大学生实践创新中心，成立了创业教育教研室，其成员主要以管理学院教师兼任，目前主要职责是负责创业培训。

（二）创业课程体系建设目前民族高校的创业课程注重使用理论教学、案例分析、市场调研、创业竞赛等多种教学手段。

课程设计以创新创业训练计划、创业竞赛为主要特色。

强调以创新创业训练项目，培养学生创新创业能力，通过“学中做，做中学”的新型教学方式，充分发挥民族大学生的个性。

在创新创业训练计划方面，五所直属民族高校对该项目积极支持，并取得一定的成效。

例如在创业训练方面，2012年中央民族大学已立项创新训练项目10项；2012年西南民族大学已立项校级创新创业训练项目70项，其中，创新训练项目60项，创业训练项目10项；西北民族大学创新创业训练计划项目主要内容包括创新训练项目、创业训练项目、创业实践项目；中南民族大学较早开展民族大学生创新创业训练计划，截止2011年已取得斐然成果，本科学生获得省部级以上奖项216项，学生科研实现立项255项，发表文章58篇，获国家专利11项；北方民族大学自2011-2012年启动了创新创业训练计划以来，两年间共立项1669项。

大学生创新创业的论文大学生创新创业的论文2000字创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。

今天为大家准备的是大学生创新创业的论文，希望能满足大家的阅读需求。

雨果说；“即使你成功地模仿了一个有天才的人，你也缺乏他的独创精神，这就是他的天才。

我们来赞美大师吧，但不要模仿他们。

还是让我们别出心裁吧，如果成功了，当然很好，如果失败了，又有什么关系呢？”创新，是大学生未来的导航灯。

大学生要想在人生中有一番作为，就必须及时地给自己注射新鲜的血液与生机勃勃的活力，因为与时俱进的生命就在于不断创新。

创新是民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，现在充满竞争并飞速发展的21世纪更是一个发挥创造性与创造性思维的时代。

著名教育家泰勒说：“创造力不仅仅对科技进步有影响，更对国家乃至全世界都有重要的影响。

哪个国家能最大限度地发现、发展、鼓励人民的潜在创造性，哪个国家在世界上就处于十分重要的地位。

”由此可见，在知识经济的时代，创新才是灵魂和支柱，离开了知识创新和技术创新就不会有知识经济。

对一个国家来说，培养大批创造型人才是社会发展的关键。

有了创新能力，才可以谈创业。

创业是促进社会协调发展的有益实践，是时代发展的一种必然要求，对社会进步起着巨大的推动作用。

以促进就业来说，创业是就业的基础和前提，创业已成为促进就业最积极、最有效的手段之一。

创业是人们开创事业的实践活动，是一种个性化的创造型社会行为，是把人生理想转化为社会现实、实现自身全面发展的有效途径，其最大特征是创新和创造价值。

创业是新理论、新技术、新知识、新制度的孵化器，也是新理论、新技术、新知识、新制度形成现实生产力的孵化器。

创业是一个复杂、艰难、和极富挑战性的过程，是人们自立、自强的实践活动，对创业者的锻炼和素质提升大有裨益。

其中蕴含着开拓进取、奋发向上的积极人生态度。

创业并不神秘。

创业不一定要创造全新的生意，也不是学历“多”、知识“深”、智商“高”者的专利。

创新创业教育的思路篇一3.1培养“双师型”师资作为学生创新创业导师教师是教育的主体，在创新教育体系中，教师的创造性教学应占主导地位。

因此，在创新创业教育体系中，一是要构建一支富有创造性素质的师资队伍，同时，将“导学’理念贯穿到创新创业教育中，设立专门的创新创业导师制度，通过创业导师对学生创新创业活动进行指导，引导其制定创新创业活动计划，积极参与实践，培养自主创业型人才。

目前许多高校中的教师都是从高校到高校，并没有企业工作的经历，对于专业知识的领会只停留在理论上的探讨。

培养创造性的“双师型” 教师是创新创业教育的重中之重。

学校一方面需要加强对创业骨干教师的专业培训，制定激励措施，鼓励现职教师到创业一线兼职或有计划地选派有潜质的青年教师直接参与创业实践。

创新创业导师应由具有丰富创业实践经验的高水平教师担任，每个专任导师直接对所指导学生的创新创业实践负责，包括学生科研团队的建立、创业项目的立项和指导等，使学生的创新创业素质培养在有引导、有计划的方式下进行。

.3 大力开展大学生科技活动篇二高等学校要开展创新创业教育，培养具有创新意识和创业能力的高素质人才，就要在校园内构建和营造一个浓厚的创新创业文化氛围，搭建创新创业教育平台。

1．通过学生科技竞赛，培养和提高学生的创新创业能力。

结合学校的实习实践教学，针对国家级、省级学生科技竞赛（如数学建模竞赛、电子设计竞赛、大学生挑战杯、大学生创新创业大赛等），积极组织开展校级学生科技竞赛活动，并有意识地与创新创业教育相结合，突出竞赛活动的创新性、创造性和工程实用性，在为参加国家级、省级竞赛选拔优秀队员、培养和提高学生创新创业能力的同时，造就一支学生科技创新骨干队伍，带动了一大批学生积极参与科技创新活动，营造了良好的校园科技创新氛围。

2．积极开展社团活动。

通过成立各种创新创业性质的社团，举办各种讲座，让学生了解创新的基本思路，知道创业的基本过程。

通过大学生科技社团，开展丰富多彩的课外科技实践活动，开阔学生视野，激发学生的积极性，培养学生创新创业素质，形成创新创业的文化良好氛围。

大学生创新创业优秀论文创业励志照亮人生，大学生创业改变命运，下面我收集了有关大学生创新创业优秀论文，供大家参考。

篇一：大学生创新创业论文随着我国市场经济的发展，逐步形成了“供需见面，双向选择”的就业模式，这种新的就业模式，使毕业生和用人单位从被服从的地位，变为就业市场中两个平等、互选的主体，双方都有自主的选择，这就要求大学生要有更高的素质来面对选择，更强的独立创业者精神来迎接挑战。

大学生作为社会向前发展的源动力，必须与知识经济时代发展要求相适应，具有较强的创新创业能力。

一、创新创业思想的必要性和紧迫性。

1、培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要进入21世纪后，我国普通高校毕业生数量年年大幅度增长，离校毕业生待业的现象开始出现，数量逐年上升。

面对日趋严峻的就业形势，在大学生中开展创业教育，树立大学生正确的职业理想和择业观念，开发创造性思维，提高综合素质和创业能力，对于大学生参与社会竞争，具有很强的现实意义。

2、培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要随着市场经济的发展，城乡产业结构将依据市场的不断变化进行相应调整，从而带来劳动力的转移和职业岗位的转换，而且还应该具备新技术、新工艺的实施以及新产品的开发和创造能力，也就是要求未来的劳动者不仅要具备从业能力，还必须具备创新创业能力。

因此，不断加强创新创业能力的培养正是适应了社会主义市场经济对人才培养方面的诸多要求，同时也能促进高等教育自身的改革与发展。

3、培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

一个拥有创新能力和大量高素质人力资源的国家，将具备发展知识经济的巨大潜力。

21世纪的竞争是经济和综合国力的竞争, 实际是科技和教育的竞争, 归根到底是高素质人才的竞争。

大力培养大学生创新创业能力是建立高校创新体系的关键性环节和基础性内容，能有效地支持和推动国家创新体系的建立，对建设创新型国家也会起到积极的作用。

大学生创业论文三篇大学生创业论文三篇在这个互联网大时代下，许多大学生纷纷选择创业以实现自己的人生理想。

接下来小编搜集了大学生创业论文三篇，仅供大家参考，希望帮助到大家。

篇一：论当前形势下的大学生创业热潮【摘要】随着我国高等教育的发展，大学生总体规模不断攀升。

大学扩招导致毕业生素质参差不齐，随之而来的就业问题越发凸显。

党的十七大曾经提出“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”的战略部署，各大高校也开始行动起来，努力推进产学研合作教育。

但对于刚刚走出校园和正在上学的大学生，创业这条路是否要大力宣传，一直都有争论。

文章就大学生的优势和劣势，结合大学生自身的一些特质来浅析一下当前的大学生创业热潮。

【关键词】大学生；就业；创业上个世纪八九十年代，大学生是那个时代的天之骄子，他们是知识分子的主力军。

在其光环的背后是铁饭碗，是国家分配工作。

而时至当下，随着教育体制的改革，大学生这个群体急剧扩充。

“近年来高校毕业生始终保持较快增长，2014年首次突破700万人，达到727万人，比上年增加28万人”。

然而整个社会对于大学生这个群体急剧增加带来的大学文凭含金量下降的事实却没有做出相应地调整，甚至包括部分大学生在内，因此大学生就业越来越成为一个社会关注的话题。

而对于全国各大高校来说，让学生充分就业的压力也越来越大。

当然，大部分毕业生在这个现实压力下，能够主动改变自己，从原来的等待分配向主动面试转变，自降身价愿意从底层做起。

一、大学生创业的背景就大学生这个群体而言，从校园走出来，去企事业单位工作是绝大多数学生的选择。

还有一小部分选择出国、考研深造，为自己积累更多的知识资本。

创业本是原来极少数学生的选择，但在现在整个社会强调转变就业思路，实现创业带动就业的引领下，越来越多的大学生开始尝试创业。

二、大学生创业的优势第一，大学生精力充沛且有较好的知识体系做支撑。

大学毕业生正值朝气蓬勃的阶段，他们有着充沛的精力，有初生牛犊不怕虎的精神。

大学生创新创业论文(通用9篇)摘要：创新创业教育是品质教育，以提高大学生创新创业能力为人才培养目标。

创新创业品质包括创新意识、创业精神和创造能力三方面。

应在创新意识的引导下，在创业精神的激励下，塑造大学生创新创业品质，使其具备强烈的驱动力、敏锐的洞察力、卓越的决断力、高效的执行力和流畅的应变力。

关键词：创新意识创业精神创造能力大学生创新创业能力的提高是创新创业教育的根本目的。

虽然各国对创新创业教育的概念和内涵仍然存在着分歧和争论，但从各国开展的创新创业教育实践来看，创新创业教育无不是以培育具有创新创业品质的人才为主要目标。

一个人是否具备创新创业品质决定了其创新创业成功与否，决定了其能否成为一个创新创业型人才。

一、大学生创新创业品质大学生创新创业品质是指大学生创新创业行为和作风所显示的思想、品性、认识等实质。

创新创业品质是一种综合素质，它是在具备一定知识和能力基础上所展示出的创新意识、创新思维、创新品格、创新能力和科学精神，其核心要素体现为创新意识、创业精神、创造能力三方面。

(一)创新意识(innovative)创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。

“创新意识就是根据客观需要而产生的强烈的不安于现状，执意于创造、创新的要求的动力。

”大学生创新意识就是大学生对创新与创新的`价值性、重要性的一种认识水平、认识程度以及由此形成的对待创新的态度，并以这种态度来规范和调整自己的活动方向的一种稳定的精神态势，包含创新动机、创新兴趣、创新情感和创新意志等因素。

创新意识是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。

创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量，是大学生创新创业所必需具备的心理素质之一、创新意识具有开拓性、独创性、联想性等特征，主要包括问题意识、发现意识、怀疑意识、捕捉机遇和灵感的意识等。

在我国传统应试教育体制下，只重视大学生基本知识的学习和职业资格的获取，而忽视职业品格和为科学献身精神的培养，忽视培养学生发现问题能力。

创新创业学术教育论文范文经济全球化的高速发展,迫使企业必须不断创新创业,才能在激烈的市场竞争中获得更好的生存环境。

这是店铺为大家整理的创新创业学术论文，仅供参考!创新创业学术论文篇一：《浅谈大众创业万众创新》摘要：本文就当前大众创业万众创新的现状和发展问题进行研究，探索了今后大众创业万众创新的发展对策。

关键词：大众创业;万众创新;发展对策当前，大力推进大众创业万众创新，走众创发展之路，已形成社会共识。

以大数据、云计算、互联网+为代表的众创发展的日新月异，大众创客不断涌现，众创空间迅速扩展。

涌现出一批便利创业创新的示范基地，但是要清醒的看到，众创发展仍然面临着体制机制障碍。

本文正在此意义上对众创发展的现状、存在的问题进行了探讨。

一、众创发展的现状和环境党的以来，中央以简政放权为突破口，推动经济转型、释放社会活力，社会投资和创业创新热情迸发。

去年全国新注册企业在上年大幅增长的基础上又新增加了1200多万户，其中首次参与投资创业的自然人多达291万人。

中华大地涌动的“创客风潮”正在引领着大众创业万众创新时代的到来。

奔涌的“创客风潮”不仅激发了无数人的激情梦想，也预示着我们将迎来一个大众创业万众创新的崭新时代。

春节过后首个工作日，国务院常务会议就研究出台了一批减税降费措施，为全国小微企业和创业者送出价值不菲的“大红包”。

此前不久，中央还筹集了400亿元的新兴产业创投引导基金，并鼓励更大规模的社会、民间资本参与进来，共同培育支持蹒跚起步的创新型企业。

这些都释放出打造更好创业环境的强烈信号。

为迅速兴起大众创业万众创新热潮，各级政府积极落实各项扶持优惠政策，并进一步从战略上研究和采取一揽子措施，政府激励创业、社会支持创业、劳动者勇于创业的新机制和新氛围正在逐步形成。

二、众创发展面临的问题(1)市场配置资源的决定性作用发挥还远远不够。

市场自组织功能受到抑制，形成众创新形态，需要激活市场主体和创造力，放大自由创客发展空间，让市场机制自主选择、自我组织、自我发展的功能更显性化、更加强化。

大学生创业论文参考大学生创业论文参考范文（精选5篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都写过论文吧，借助论文可以有效提高我们的写作水平。

那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的大学生创业论文参考范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

摘要：随着社会经济的迅猛发展，创业已经成为当前国家和社会广泛关注的热点话题。

创业可以促进经济的增长，拓宽就业渠道，有效解决大学生就业难的问题。

大学生创业是顺应时代的发展而产生的，目的是在以培养人才为根本的条件下，解决我国教育体系中所面临的困难。

而大学生的创业心理对大学生的就业有着重要意义。

本文通过对大学生的创业现状及心理进行分析探究，在此基础上提出相应的方法措施培养大学生良好的创业心理。

关键词：大学生；创业心理；现状分析；培养方法由于时代经济发展的影响，高校已成为创造性人才成长和培养创业者的起源地。

而大学生是创业的主力军，担负着国家的发展和创新，是社会发展的希望之泉。

大力发展创业教育是各高校当前的重要任务。

高校在培养大学生良好的创业心理素质的前提下，应该让大学生在掌握基本知识技能的同时，有良好的道德品质和创新、创业能力，为未来的创业做好准备。

让学生全面发展，做一个对社会有贡献的高素质人才。

一、创业心理的概念创业心理指的是创业者在自己创业的实践活动中为调节自己行为时的心理特征。

社会知识经济的发展和新时期的教育改革，促使我国各高校逐年扩招，相应的毕业人数逐年增多，我国面临着严重的就业问题。

由此应运而生的便是大学生的自主创业，越来越多的大学生步入了创业的大浪潮中。

然而，在人生路上总会经历风雨挫折，所以创业的道路也是很难走的。

创业的道路是否顺畅，不仅在于自身的素质高低，还包括是否具有良好的创业心理。

创业心理包括自信、自主、独立、理性等等，并且由于社会、学校、家庭等环境的影响，其在大学生创业过程中起着重要的作用。

二、大学生创业现状及心理特征分析随着我国市场经济的飞速发展和科技创新的迅猛到来，我国鼓励和提倡大学生自主创业，为此还出台了一系列的优惠政策，比如帮助大学生提供创业资金、为大学生提供创业条件和资源等，同时各高校还会因地制宜地举办一些创业计划比赛，部分家庭也非常支持大学生自主创业，这些都是对大学生自主创业的极大鼓励。

大学生创业教育论文6篇第一篇：职业生涯的大学生创业教育一、大学生创业现状及分析（一）创业精神的缺乏创业精神是指创业者具有开创性的思想、观念、个性、意志、作风和品质等，又包含对创业的理性认识、心理基础和道德品质。

创业理性认识是人们从事创业活动的出发点与内驱力，是创业思维和创业行为的前提，是人进行创业活动的能动性源泉和创业动力。

创业心理基础一方面是工作中保持积极、乐观、自信的心态，另一方面是面对困难和挫折要有承担责任、直面现实的勇气，包括自信心、与人合作、情绪情感、意志等因素。

良好的心理素质是创业成功的前提和条件。

创业道德品质包括企业运营所必须承担的社会责任和经营准则，是企业社会公德的必备要素。

但现在的“90后”“00后”多是独生子女，依赖心理较重，自主性和适应性差，缺乏艰苦奋斗和吃苦耐劳的精神，缺少风险意识和挫折承受能力，遇到困难很容易怀疑自己、否定自己，甚至放弃努力，缺乏创业精神。

（二）创业知识和创业能力的欠缺要成功创业必须掌握企业经营管理、国家政策法规等相关知识，但因为现行教育体制下，专业培养目标是塑造“专才”而非“通才“”全才”，学生难以全面涉猎相关课程，更不要说系统性地了解创业所需的各类知识，如财务、管理、法律等。

同时，作为一名合格的创业者，需要具备较强的个人综合能力。

但因为在校学生参加的社会实践有限，能力培养途径不多，导致学生难以在大学阶段完成综合素质能力培养，在进入创业阶段后往往屡遭碰壁。

二、职业生涯规划对创业教育的现实价值（一）指导创业定向，培养创业精神并不是所有人都具备创业素质，学生是否具备创业精神，可以通过职业生涯规划的自我评估来发现。

在职业生涯规划理论中，第一项就是进行自我评估。

通过职业生涯规划的自我评估过程，能够使学生认清自己，扬长避短，将创业理念与个人兴趣爱好、特长能力等相结合，对自己的创业发展方向做进一步设计、规划，使未来的创业奋斗目标更加明确。

通过职业生涯规划的引导，使大学生的创业活动具有较强的自主性，立足于个人实际，选择适合自己的创业项目，并依据现实规划未来。

大学生创新创业范文一、引言随着社会进步和经济发展，创新创业已经成为许多大学生追求的目标。

大学生创新创业不仅可以为个人创造更多的机会，也能为社会贡献更多的价值。

本篇文章将从创新与创业的概念入手，探讨大学生创新创业的重要性和途径。

二、创新与创业的概念1. 创新的含义创新是指通过某种新的思维、方法或技术，对现有的事物进行改良、革新，并创造出新的产品、服务或价值的过程。

创新可以是技术上的突破，也可以是商业模式上的创新。

2. 创业的定义创业是指个人或团队运用创新的思维和资源，创造自己的事业，并在市场上寻找商机，实现经济利益的行为。

创业不仅要有创新的思维，还要有有效的资源配置能力和市场洞察力。

三、大学生创新创业的重要性1. 非凡的机遇现代社会对创新创业者提供了前所未有的机遇。

创新创业能够让大学生获得更多的学习和实践机会，提升自身综合素质和能力。

2. 实现自我价值大学生不仅要获取知识，更要实践知识。

通过创新创业，大学生能够实现自己的梦想和抱负，为社会做出自己的贡献，提升自身的价值。

3. 探索未来职业发展创新创业也可以帮助大学生更好地探索职业发展的方向，了解自己的兴趣和潜力，为将来的就业打下坚实的基础。

四、大学生创新创业的途径1. 培养创新思维大学生创新创业的第一步是培养创新思维。

学校应该组织创新创业的相关课程和活动，培养学生的创新意识和创业精神。

2. 获取创业经验大学生可以通过参加各类创业比赛、实习或者志愿者工作等方式，获取创业经验和锻炼创业能力。

3. 构建创业网络大学生应积极参与各类创业组织和社群，通过交流和互助，建立起自己的创业网络，获取资源和合作机会。

4. 利用政府扶持政策大学生创新创业还可以利用政府的扶持政策，申请相关的资金和项目支持，提升创业的成功概率。

五、结语大学生创新创业是当前社会的一项重要任务。

通过创新创业，大学生可以实现个人价值，为社会做出贡献。

我们应该积极鼓励和支持大学生创新创业，为他们提供更多的机会和支持。

大学生创新创业教育论文：大学生创新创业教育路径的探索与实践摘要：大学生创新创业教育是一种教学模式和理念，创新创业教育工作者应从选择可行的教育路径着手，建立普识教育—专修教育—项目孵化—新创企业社会移植四个节点的大学生创新创业教育工作线路，切实提升大学生创业教育的工作质量。

关键词：大学生创新创业教育路径探索与实践开展创新创业教育，积极鼓励大学生自主创业，是高校更新教育观念、改革人才培养模式、教育内容和教学方法的重要举措，是将人才培养、科学研究和社会服务紧密结合起来，实现从注重知识传授向更加重视能力和素质培养的转变，以创业促就业的必要手段。

但要把创新创业教育工作落到实处，教育路径的选择是首要解决的问题。

笔者长期从事大学生创新创业教育工作，通过不断地研究和实践，逐渐探索出了一条可操作的大学生创新创业教育工作路径，取得了良好的教育效果。

一、创新创业教育路径选择的考虑因素1、教育部关于大学生创新创业教育的指示精神教育部在《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号）中明确提出，创新创业教育是一种教学理念与模式。

笔者认为，创新创业教育工作的特殊性主要表现在：一是教育的基础是建立在学生的创业需求和创业方向上，学生的专业背景只是考虑的因素之一；二是创业课教学呈现出“实务课”和“经验课”的显著特征，课程设置应带有明显的“培训课”性质；三是教材建设应以实践教学为主线设计；四是教师的主要职责是为学生的创新创业提供指导和服务，教学过程以学生的创业体验和创业实践为主，通过学生的自我教育，积累创业经验，提升创业技能。

2、大学生创新创业需求现状笔者根据相关研究成果和高校调研的结论，在大学生群体中，愿意接受系统创业培训的学生约占30%，具有较强烈创业意愿的学生约占10%，具备创业潜质、具有创业兴趣、拥有一定创业条件的学生约占5%左右，而对毕业1—3年的学生调查，创业成功率约在1%左右。

因此，要依据不同需求的大学生群体，开展不同层面的创新创业教育。

大学生JUNE 2021创业论文1500字整理人尼克知识改变命运大学生如何创新创业一、创新创业思想的必要性和紧迫性1.培养大学生创新创业能力是缓解不断扩大的社会就业压力的需要2.培养大学生创新创业能力是适应社会主义市场经济发展的需要3.培养大学生创新创业能力是推动创新型国家建设的需要二、创业的大学生需要注意的细节：1.自身的素质。

一些大学生创业者对公司运作的认识过于简单，不了解如何做商业事务上的策划，甚至不了解如何吸引资金，如何管理工作团队。

基本的财务和管理知识都很匮乏，所以在创业之前，要有一个系统的培训。

2.要进行充分的市场调研。

必须符合市场规律，盲目的确立项目去投资，会拉低成功的可能性。

3.要多方面了解国家政策法规。

针对自身情况，了解政策之后，可以适当的获取国家或地方政府的技术和经济支持。

4.强大的内心。

要调整好自己的心态，能够客观的正视创业过程中遇到的困难和挫折。

三、大学生创新创业途径：1.构建个性化的学生培养体系，使创新创业及实践教育更加规范化、科学化。

2.加强实践活动，是提高学生能力的最根本途径。

3.重视开发利用社会教育资源，重视师资队伍建设。

不仅仅局限于学校内的专业课教师，更要聘请当地优秀企业家代表，给毕业生开展讲座。

4.强化学生创业意识。

让学生的创新创业动力，在具体的社会实践中找到结合点，从而形成自主创新创业的理念。

四、国家对于大学生创业实行优惠政策(一)大学毕业生在毕业后5年内自主创业，到创业实体所在地的工商部门办理营业执照，允许0资本办理营业执照。

(二)大学毕业生新办咨询业、信息业、技术服务业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税两年；新办从事交通运输、邮电通讯的企业或经营单位，经税务部门批准，第一年免征企业所得税，第二年减半征收企业所得税；新办从事公用事业、商业、物资业、对外贸易业、旅游业、物流业、仓储业、居民服务业、饮食业、教育文化事业、卫生事业的企业或经营单位，经税务部门批准，免征企业所得税一年。

大学生自主创业论文最新7篇摘要：为了全面实现学校转型发展，实现培养为地方经济社会发展服务的应用型人才的目标，文章以保山学院为例，研究探讨地州高校大学生自主创业中推进机制。

学校层面统筹设计了地方高校办学定位的大学生的创新创业的政策与措施，从大学生创业驱动机制、搜寻机制与资金支持机制等三个方面来探究推进地州高校大学生成功自主创业的有效机制。

完善实施推进三个工程：“教育工程、体验工程、帮扶工程”的三位一体的创业机制。

关键词：地州高校；大学生自主创业；推进机制为了全面实现学校转型发展，实现培养为地方经济社会发展服务的应用型人才的目标，学校层面统筹设计了地方高校办学定位的大学生创新创业的政策与措施，从大学生创业驱动机制、搜寻机制与资金支持机制等三个方面来探究推进地州高校大学生成功自主创业的有效机制。

完善实施推进三个工程：“教育工程、体验工程、帮扶工程”的三位一体的创业机制。

一、实施创业教育工程，夯实创业素质基础（一）必修课《创业基础》20xx级起在本科学生一年级上学期中开设公共必修课《创业基础》，共10学时，《创业基础》课程配有《教学大纲》、教材和教师团队，现有一定创业经验的专家和辅导员组成，现有老中青结合的授课教师8名，《创业基础》课程的目标是认学生初步掌握创业的意义、创业的基本条件及方法，初步树立想创业的理想与热情。

课程的成绩由平时考勤与学生创业实践的作业两部分构成，成绩合格计1个学分。

现已开设4年，累计上课学生人数达4000余人，教学质量有较好的体现。

（二）必修课《大学生职业规划》20xx级起在本科学生一年级下学期中开设公共必修课《大学生职业规划》，共10学时，《大学生职业规划》课程配有《教学大纲》、教材和教师团队，授课教师10名，《大学生职业规划》课程的目标中一个重要的内容就有对立志进行创新创业的学生的职业规划的相关规划与设计。

《大学生职业规划》课程进一步对创业意向的学生就创业素质的培养提升进行了科学的规划。

大学生创新创业论文创新创业现状论文摘要：学校应通过创新创业文化建设，塑造良好的创新创业校园文化，对创新创业者的进行指导，弥补大学生在知识面单一、社会经验不足和心理承受能力差等方面的短板，以此引导大学生形成健康成熟的创新创业思维与观念，帮助大学生更好的创新创业。

一、大学生创新创业现状当下我国经济处于经济“新常态”，创新创业成为带动经济发展的重要动力之一。

“十三五”规划建议提出，要激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新。

落实高校毕业生就业促进和创业引领计划，带动青年就业创业。

大学生的创新创业不仅有助于缓解就业压力，而且有助于提高大学生创新创业能力实现自我价值，从而激发整个社会的创新创业活力带动经济的增长。

然而就当下大学生创新创业而言存在着许多问题。

如：高校创新创业教育上处于起步阶段，缺乏相关课程；大学生主动性不强、目标不清晰、项目多但是有价值和发展空间的少、从事大多是技术含量不高行业缺乏可持续性；经验缺乏阻挡创业步伐等等。

为更好了解与解决当下大学生创新创业所存在的问题，下面以南昌XX大学为例进行研究。

二、南昌XX大学创新创业总体概况该大学的创新创业工作起始比较早，与创新创业相关的硬件软件设施比较完善。

硬件方面已经建成有“大学生创新创业基地”以及“I&E 科创空间”等，软件方面，学校有“三小”（小发明、小制作、小创作）、创业选修课、创客大讲堂等。

其中“大学生创新创业基地”更早在2012年就荣获江西省大学生创新创业示范基地荣誉称号。

该基地面积近4000㎡，共分为五大功能区，分别是项目研究室39间每间分内外间，学术交流区3间，装配调试区4间，创意文化区1间，成果展厅，分区合理，功能规划完善，可供1500人同时开展项目研究，该基地由校团委领导的校团委创新创业部负责日常管理和运行。

而“三小”截至2017年三月已经开展十一届，第十一届“三小”也即将进入结题阶段，每年学校都会有专项资金，资金逐年上涨，累计已超过300万元。

⼤学⽣创新创业论⽂⼤学⽣创新创业论⽂ 对创新创业感到不解，对概念的理解不深，下⾯的范⽂或许能帮到你。

以下是⼩编为⼤家搜集整理提供到的⼤学⽣创新创业论⽂，希望对您有所帮助。

欢迎阅读参考学习！ ⼤学⽣创新创业论⽂1 现阶段，⼤学⽣就业难已经成为⼀种普遍的社会现象，⽽⿎励⼤学⽣进⾏创业，“以创业促就业”则逐渐成为缓解就业压⼒，提⾼⼤学⽣核⼼竞争⼒的有效途径。

因此，开展⼤学⽣创新创业教育，培养学⽣的创新素质和创业能⼒，是⾼校⼈才培养⾯临的重要课题。

本⽂通过介绍⾼校⼤学⽣创新创业教育的内涵及提出背景，阐述⼤学⽣创新创业教育的重要意义，从多个⾓度探讨⾼校培养⼤学⽣创新创业能⼒的⽅法和途径。

⼀、⼤学⽣创新创业教育的内涵及提出背景 （⼀）⼤学⽣创新创业教育的提出背景 早在1990年，我国就开展了基础教育阶段实施就业创业教育的项⽬研究，但我国⼤学⽣创业⽐例⽐较低。

据有关调查显⽰，在我国的创业者群体中，“具有⼤学学历的创业者在全部创业群体中仅占3。

7%”，⽽发达国家⼀般占20%—30%。

这说明我国⾼校的创新创业教育尚处于起步阶段，其系统性、科学性和可操作性还不够完善。

近⼏年，我国⾼校⼤学⽣创新创业教育虽取得了⼀定的成效，但整体上还存在着诸多问题，如⼤学⽣创新创业教育的师资建设不完善、⼤学⽣创新创业教育的理论体系不健全；⼤学⽣创业教育的⽂化氛围不浓厚；⼤学⽣创业教育的开展范围不⼴泛等等。

⽬前，在我国⼀些⾼等院校，围绕“挑战杯”和“创业计划”⼤赛，运⽤第⼆课堂的形式开展⼤学⽣创新创业教育已经成为较普遍的形式，但这种创业教育的受众⾯⽐较⼩。

随着我国社会主义市场经济体制的发展，创新创业对经济发展的巨⼤作⽤越来越受到重视，同时，社会经济的发展对⼈才的素质提出了更⾼的要求。

从我国⽬前经济发展和教育改⾰与发展的现状来看，迫切需要对学⽣开展创新创业教育，这是时代提出的要求，也是社会发展的必然趋势。

⽬前各⾼校越来越重视开展创业教育，⼤⼒扶持那些掌握创新知识的⼤学⽣进⾏创业，成为国家基础研究和⾼科技领域原始创新的主⼒军，为建设创新型国家提供⽀持和保障。