七年级数学上册第一、二单元知识点
- 格式:docx
- 大小:22.18 KB
- 文档页数:9
第二章:整式加减单项式一、定义:数与字母乘积的代数式。
(单独的一个数或单独的一•个字母也是单项式) 重点提醒:单项式屮不能含有加、减运算,只含有乘法、乘方运算和数字作为分母的除法运算,其中分母(除数)不能为0,分母不能为字母。
如:鱼是单项式,辿丄空不3 3 x y是单项式。
3 Y例:在代数式-,-j+2-5m中 _________ 为单项式,_____ 为多项式.a 4二、单项式的系数单项式包扌舌数字因数和字母因数两个方面,其中数字因数叫单项式的系数。
重点提醒:(1)单项式的系数包括数字前面的符号。
如-5x2y单项式的系数为-5(2)单项式的系数是带分数时,通常写成假分数。
三、单项式的次数单项式的次数:一个单项式屮所有字母的指数和叫做这个单项式的次数。
重点提醍:(1)单项式的次数仅仅与字母有关,单个字母的次数是1,单独一个非零数的次数是0比如,单项式b次数为1;单项式-6次数为0;单项式7X102ab2c次数为4,与102无关(2)在单项式屮系数与数字因数有关,次数与字母因数有关。
(3)为什么单独一个非零数的次数是0〈1〉在单项式的次数表示所有字母的指数和,单独一个非零数所指的是一个常数项,常数项里面没有字母,所以常数项的次数是0。
<2) “单独一个”指单项式,“非零数”指常数,“次数”是所冇字母的指数和,“0 “指所冇字母的指数都是0比如单项式-6,也可以看成是-6XaO=-6Xl=-6,所以单独一个非零数的次数是0例、—才的系数是一’次数是一多项式一、 定义:几个单项式的和叫多项式,多项式中,每个单项式叫多项式的项,其中不含字母的项叫常数项。
例:下列说法正确的是()•A.整式就是多项式C. X 4+2X 3是七次二项次 二、多项式的次数多项式的次数:在一个多项式中,次数最高的项的次数叫这个多项式的次数 重点提醒:(1) 多项式中,每个单项式叫多项式的项,项包括它両面的符号。
如:多项式x3+x2y-xy-6,它的项包括x3、x2y> -xy 、-6(2) 多项式的次数不是所冇项的次数之和,而是次数最高项的次数。
七年级上数学几个单元知识点
七年级上册数学的知识点通常包括以下几个单元:
第一单元:有理数
1.有理数的定义:整数和分数的统称。
2.有理数的分类:正有理数、负有理数和零。
3.有理数的运算:加法、减法、乘法、除法及其性质。
4.有理数的大小比较:根据符号和绝对值进行比较。
第二单元:整式的加减
1.单项式、多项式:单项式的系数、次数;多项式的次数。
2.整式的加减:同类项的合并。
3.去括号法则:应用分配律进行整式的化简。
第三单元:一元一次方程
1.一元一次方程的定义:只含有一个未知数,并且未知数的次数
是1的方程。
2.方程的解法:移项、合并同类项、系数化为1等步骤。
3.方程的应用:解决实际问题,如行程问题、工程问题等。
第四单元:几何图形初步
1.基本几何图形:点、线、面、角、三角形、四边形等。
2.图形的性质:如角的度量、三角形的性质等。
3.图形的表示方法:如用直尺、圆规作图。
第五单元:数据的收集与整理
1.数据的收集:如何收集、记录数据。
2.数据的整理:数据的分类、排序、频数分布等。
3.数据的表示:如条形图、折线图等。
第六单元:可能性初步
1.概率的初步概念:随机事件、概率的定义。
2.概率的计算:基于事件的组合和计数原理。
3.概率的应用:解决实际生活中的概率问题。
这些单元涵盖了七年级上册数学的主要知识点。
每个单元都有各自的重点和难点,学生需要充分理解并熟练掌握这些知识点,为后续的数学学习打下坚实的基础。
七年级上册数学第二章知识点初一上册数学第二章知识点1、单项式对数字和若干个字母施行有限次乘法运算,所得的代数式叫做单项式.单独一个数或一个字母也是单项式.2、系数单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数.3、单项式的次数一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数.4、多项式几个单项式的和叫做多项式.5、多项式的项在多项式中,每个单项式叫做多项式的项.-6是常数项.6、常数项多项式中,不含字母的项叫做常数项.7、多项式的次数多项式里,次数的项的次数,就是这个多项式的次数.8、降幂排列把一个多项式,按某一个字母的指数从大到小的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母降幂排列.9、升幂排列把一个多项式,按某一个字母的指数从小到大的顺序排列起来,叫做把多项式按这个字母升幂排列.10、整式单项式和多项式统称整式。
11、同类项所含字母相同,并且相同字母的次数也相同的项,叫做同类项.常数项都是同类项.12、合并同类项把多项式中的同类项合并成一项,叫做合并同类项.合并同类项的法则是:同类项的系数相加,所得的结果作为系数,字母和字母的指数不变.例:合并下列各式的同类项:13、去括号法则括号前是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不变符号;括号前是“-”号,把括号和它前面的“-”号去掉,括号里各项都改变符号. 例:a+(b-2c)-(e-2d)=a+b-2c-e+2d14、添括号法则添括号后,括号前面是“+”号,括到括号里的各项都不变符号;添括号后,括号前面是“-”号,括到括号里的各项都改变符号.例:m+2x-y+z-5=m+(2x-y)-(-z+5)15、整式的加减整式加减的一般步骤:1.如果遇到括号,按去括号法则先去括号;2.合并同类项.16、代数式的恒等变形一个代数式用另一个与它恒等的表达式去代换,叫做恒等变形数学中h是什么意思“h”在数学中最常用的是在几何图形中表示图形的高,在计算题中也表示时间的单位,一小时为1h。
人教七年级数学上知识点
一、整数及其运算
整数的概念、数轴、绝对值、相反数、加法、减法、乘法、除法及运算法则。
二、平面图形
平面图形的基本概念、直线、线段、射线、角、三角形、四边形、圆等基本图形及其性质。
三、一次函数
一次函数的概念、函数的解析式、函数图象、函数的变化及其含义。
四、数据的收集、整理与分析
数据的调查与应用、频数表、频数直方图、统计量和样本。
五、解方程
一元一次方程的概念和性质,基本解法和应用。
六、数列
数列的概念,等差数列、等比数列,数列的通项公式和前n项和。
七、三角形
三角形的基本性质、三角形的元素、三角形的周长和面积、勾股定理、解决实际问题。
八、比例与相似
比例的概念、比例的性质、比例的应用、相似的概念、相似三角形的性质及其应用。
九、两点间的距离与中点
两点间距离公式、平面直角坐标系、中点公式。
十、几何变换
平移、旋转、翻折及其组合。
以上是人教七年级数学上的基本知识点,学生们在学习过程中需要深入掌握,从而能够进行更深入的应用和解决实际问题。
希望本文对广大师生有所帮助,祝大家学习进步!。
七年级数学上册第一章
七年级数学上册第一章是有理数。
这一章主要介绍了正数、负数、有理数和数轴等概念。
1. 正数和负数:正数是大于0的数,负数是在以前学过的0以外的数前面加上负号“-”的数,与正数具有相反意义。
0既不是正数也不是负数,是正数和负数的分界,是唯一的中性数。
2. 有理数:整数和分数统称为有理数。
3. 数轴:人们通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫做数轴。
在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点。
一般的,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值。
此外,还有绝对值的定义和性质,有理数的加法、减法和乘法法则等内容。
七年级上册数学第二单元知识点本文主要介绍七年级上册数学第二单元的知识点,包括整数和小数的基本概念、运算法则以及应用等内容。
希望对同学们的学习有所帮助。
一、整数的基本概念整数是指正整数、负整数和0的总称,用“Z”表示。
在数轴上,正整数位于原点右侧,负整数位于原点左侧。
如果两个数在数轴上的位置相对,那么它们的大小关系也相应确定。
二、整数的加减法1. 整数的加法:同号相加,异号相减,绝对值大的数的符号不变,绝对值小的数的符号跟另一个数的符号相同。
2. 整数的减法:转换成加法运算,即被减数加上减数的相反数。
三、小数的基本概念小数是指整数部分和小数部分组成的数,小数部分由小数点后的数位组成,常用的分数形式为分母为10的分数,用“D”表示。
整数可以看成是小数部分为0的小数。
四、小数的加减法小数的加减法是在小数点对齐的基础上,按位相加或相减,最后保留相应位数的小数位。
若有整数,整数也要参与运算。
五、小数的乘除法1.小数的乘法:先将小数乘数的乘积按位对齐,然后进行普通的乘法运算,最后保留相应位数的小数位。
2.小数的除法:先将小数除数乘以相应的倍数,使其变为整数,然后进行普通的除法运算,最后根据需要保留相应位数的小数位。
六、应用问题在实际生活中,整数和小数都有广泛的应用。
例如:货币、温度、身高、体重等数据都是以小数或整数的形式表示。
在计算过程中,我们也需要掌握处理这些数据的方法。
七、总结整数和小数是我们日常生活中经常使用的概念,在学习过程中,我们需要掌握它们的基本概念、运算法则以及应用方法。
希望同学们能够认真学习,并能够灵活运用所学知识。
第一单元知识点总结(有理数)知识点一:有理数的分类1、正数和负数:大于0的数叫做正数,小于0的数叫做负数,0既不是正数也不是负数。
例如 正数:54、+89、1.57、43 负数:-54、43-、-1.2(带负号) 注:正数和负数集合都不能选0;因为0既不是正数也不是负数。
2、整数:像-2 ,-1, 0, 1, 2这个的数称整数,分为正整数,0,负整数。
例如 整数:0,56,-23(要记得选0和负整数)3、分数: 例如:43,23-,0.25,-0.52, 注:有限小数、循环小数可以化为分数,所以也属于分数4、非负整数:即正整数和05、非负数:即正数和06、有理数的分类:⎩⎨⎧分数整数按定义分 ⎝⎛负有理数正有理数按符号分0 (有关分类的文字题常常要考虑“0”是否满足)知识点二:正数和负数1、正数和负数表示具有相反意义的量,例如规定向东为正,向东走m 5,记为m 5+,如果向西走m 5,记为m 5-。
2、 向东前进30m 表示的意义:向东前进30m 向东行进-30m 表示的意义:向西前进30m 知识点三:数轴 数轴需要三要素,即原点,正方向和单位长度知识点四:相反数1、相反数:只有符号不同的两个数叫作互为相反数注:正数的相反数是负数,负数的相反数是正数,0的相反数是02、相反数的性质:如果b a 和互为相反数,则0=+b a ;1-=ba 3、字母的相反数:a 的相反数是a -;b a -的相反数是b a +-; a bc +-的相反数是a b c -+-;知识点五:绝对值 1、在数轴上表示数a 的点与原点的距离叫做a 的绝对值,记作a ,例如:2的绝对值记作:22= ; -3的绝对值记作:33=-注:一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0因为负数的绝对值是正数,所以一个数的绝对值为0和正数,绝对值表示的是到原点的距离,所以不会为负数。
(3)去绝对值符号情况如下:⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=)0()0(0)0(a a a a a a ⎪⎩⎪⎨⎧<-+-=->--=-)0()0(0)0(b a b a b a b a b a b a 若若若知识点六:有理数的加减法1、先去括号;去括号法则()()⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧-=-+-=+-⎩⎨⎧=--=++22222222异号得负:)()(同号得正: 2、同号叠加;取相同的符号;异号抵消,取数字较大的符号:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧=+--=+-⎩⎨⎧-=--=++231213321321异号抵消:同号叠加:知识点七:有理数的乘除法1、两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘(即数相乘)2、任何数和0相乘,都得03、乘积是1的两个数互为倒数;如果如果b a 和互为倒数,那么:1=ab乘法交换律:ba ab =,乘法结合律:)(bc a abc = ,分配律:ac ab c b a +=+)(知识点八:有理数的乘方1、一般地,a n 个相同的因数相乘,即na a a a a a ⨯⨯⨯⨯⨯⨯...,记作n a ,读作a 的n 次方. 2、对于n a ,其中a 是底数,n 是指数,n a 是幂,例如:()41-,底数是-1,指数是4,幂是4)1(-即1,读作-1的4次方或者-1的4次幂。
七年级上册数学一二单元知识点一、有理数。
1. 有理数的概念。
- 整数和分数统称为有理数。
整数包括正整数、0、负整数;分数包括有限小数和无限循环小数。
例如,5是正整数,属于有理数;-3是负整数,属于有理数;0.25=(1)/(4)是有限小数,属于有理数;0.3̇=(1)/(3)是无限循环小数,也属于有理数。
2. 有理数的分类。
- 按定义分类:有理数可分为整数和分数。
其中整数又分为正整数、0、负整数;分数分为正分数和负分数。
- 按性质符号分类:有理数可分为正有理数、0、负有理数。
正有理数包括正整数和正分数;负有理数包括负整数和负分数。
3. 数轴。
- 规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。
- 数轴上的点与有理数的关系:所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,但数轴上的点不都表示有理数(还可能表示无理数)。
例如,√(2)是无理数,也可以用数轴上的一个点来表示。
- 数轴上右边的数总比左边的数大。
4. 相反数。
- 只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
例如,3和-3互为相反数,0的相反数是0。
- 互为相反数的两个数在数轴上对应的点关于原点对称。
- a的相反数是-a,若a + b = 0,则a与b互为相反数。
5. 绝对值。
- 数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作| a|。
- 正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。
即| a|=a(a > 0) 0(a = 0) - a(a < 0)。
例如,|5| = 5,| - 3|=3。
- 两个负数比较大小,绝对值大的反而小。
例如,比较-2和-3,| - 2| = 2,| - 3| = 3,因为3>2,所以-3 < - 2。
6. 有理数的加减法。
- 有理数加法法则:- 同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
例如,3+5 = 8,(-2)+(-3)=-(2 + 3)=-5。
- 异号两数相加,绝对值相等时和为0(互为相反数的两数相加得0);绝对值不等时,取绝对值较大的数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
初一数学上册第二单元的知识点汇总七年级上
册数学第二单元知识点
1.单项式:表示数字或字母乘积的式子,单独的一个数字或字母也叫单项式。
2.单项式的系数与次数:单项式中的数字因数,称单项式的系数;单项式中所有字母指数的和,叫单项式的次数.
3.多项式:几个单项式的和叫多项式.
4.多项式的项数与次数:多项式中所含单项式的个数就是多项式的项数,每个单项式叫多项式的项;多项式里,次数最高项的次数叫多项式的次数;
5.同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的单项式是同类项.
6.合并同类项法则:系数相加,字母与字母的指数不变.
7.去(添)括号法则:去(添)括号时,若括号前边是“+”号,括号里的各项都不变号;若括号前边是“-”号,括号里的各项都要变号.
8.整式的加减:一找:(划线);二“+”(务必用+号开始合并)三合:(合并)
9.多项式的升幂和降幂排列:把一个多项式的各项按某个字母的指数从小到大(或从大到小)排列起来,叫做按这个字母的升幂排列(或降幂排列).
第 1 页共 1 页。
七年级数学上册第二单元的必背知识点一、代数式1. 定义:用运算符号 (加、减、乘、除、乘方、开方等)把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。
单独的一个数或一个字母也是代数式。
2. 单项式:定义:只含有数与字母的积的代数式叫做单项式。
单独的一个数或一个字母也是单项式。
系数:单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。
次数:一个单项式中,所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。
3. 多项式:定义:几个单项式的和叫做多项式。
在多项式中,每个单项式叫做多项式的项,其中不含字母的项叫做常数项。
项数:多项式里单项式的个数。
次数:多项式中次数最高的项的次数,就是这个多项式的次数。
4. 整式:单项式和多项式统称为整式。
二、整式的加减1. 同类项:所含字母相同,并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。
几个常数项也是同类项。
2. 合并同类项:把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项。
合并同类项后,所得项的系数是合并前各同类项的系数的和,且字母部分不变。
3. 去括号法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。
如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。
4. 整式的加减混合运算顺序:去括号、添括号、移项、合并同类项、化简。
三、一元一次方程1. 定义:只含有一个未知数,并且未知数的次数是1,并且含未知数项的系数不为0的整式方程是一元一次方程。
2. 标准形式:ax+b=0(x是未知数,a、b是已知数,且a≠0)。
3. 解一元一次方程的基本步骤:去分母:方程两边同时乘以各分母的最小公倍数。
去括号:根据分配律,把方程中含有括号的式子去掉。
移项:把方程中的某些项改变符号后,从方程的一边移到另一边。
合并同类项:把方程中的同类项合并成一项。
系数化为1:方程两边同时除以未知数的系数,得到未知数的解。
四、图形的认识七年级数学上册第二单元还涉及到了图形的认识,主要包括点、线、面、体等基本概念,以及从实物中抽象出来的各种图形 (如立体图形和平面图形)的认识。
七年级上册数学第一单元知识点。
摘要:一、七年级上册数学第一单元知识点概述1.知识点涵盖范围2.知识点的重要性3.知识点的学习方法二、数与代数的基本概念1.数的分类2.有理数的概念及性质3.整数和分数的运算三、几何图形的初步认识1.点、线、面的基本概念2.直线、射线、线段3.角的概念及分类四、相交线与平行线1.相交线的性质2.平行线的性质与判定3.平行线与相交线的应用五、数据的收集与整理1.数据的收集方法2.数据的整理与展示3.数据的分析与应用正文:七年级上册数学第一单元知识点主要涵盖数与代数的基本概念、几何图形的初步认识、相交线与平行线以及数据的收集与整理。
这些知识点是数学学习的基础,对于学生建立数学思维和解决实际问题具有重要意义。
首先,数与代数的基本概念包括数的分类、有理数的概念及性质以及整数和分数的运算。
学生需要理解有理数的概念,掌握有理数的加、减、乘、除运算,并能在实际问题中灵活运用。
其次,几何图形的初步认识包括点、线、面的基本概念、直线、射线、线段以及角的概念及分类。
学生需要掌握这些基本概念,并能运用这些概念描述和分析实际问题。
再次,相交线与平行线部分涉及相交线的性质、平行线的性质与判定以及平行线与相交线的应用。
学生需要理解相交线与平行线的性质,熟练运用判定方法,并能在实际问题中发现和应用相交线与平行线的规律。
最后,数据的收集与整理部分包括数据的收集方法、数据的整理与展示以及数据的分析与应用。
学生需要学会收集数据,整理数据并用适当的方式展示,同时能对数据进行分析,发现数据背后的规律。
总之,七年级上册数学第一单元知识点是数学学习的基础,学生需要掌握这些知识点,为后续学习打下坚实的基础。
一、数学一到四单元知识点总览1.1 整数的认识和比较1.2 整数的加法和减法1.3 整数的乘法和除法1.4 分数的认识和运算1.5 小数的认识和运算1.6 百分数的认识和运算1.7 二次根式的认识和运算1.8 代数式的认识和运算二、整数的认识和比较2.1 整数的概念和表示方法2.2 整数的大小比较2.3 整数的加法2.4 整数的减法2.5 整数的加减混合运算2.6 整数的运算法则三、整数的乘法和除法3.1 正整数的乘法3.2 负整数的乘法3.3 正整数的除法3.4 负整数的除法3.5 整数之间的乘法和除法运算3.6 整数的乘方和除方运算四、分数的认识和运算4.1 分数的概念和基本性质4.2 分数的比较和排序4.3 分数的加法4.4 分数的减法4.5 分数的乘法4.6 分数的除法4.7 分数的混合运算4.8 分数的化简和通分4.9 分数的应用问题五、小数的认识和运算5.1 小数的概念和读法5.2 小数的大小比较5.3 小数的加法5.4 小数的减法5.5 小数的乘法5.6 小数的除法5.7 小数的混合运算5.8 小数的应用问题六、百分数的认识和运算6.1 百分数的概念和表示方法6.2 百分数与分数、小数的关系6.3 百分数的意义和应用6.4 百分数的计算6.5 百分数之间的运算6.6 百分数与整数的综合运用七、二次根式的认识和运算7.1 二次根式的概念和性质7.2 二次根式的化简与运算7.3 二次根式的应用问题7.4 二次根式的乘除运算7.5 二次根式的加减运算八、代数式的认识和运算8.1 代数式的概念和表示方法8.2 代数式的基本性质8.3 代数式的加减混合运算8.4 代数式的乘法8.5 代数式的乘法公式8.6 代数式的因式分解8.7 代数式的分式8.8 代数式的乘除混合运算以上是七年级上册数学一到四单元的知识点总览,希望同学们能够在学习过程中认真对待每一个知识点,做到扎实掌握,为以后的学习打下坚实的基础。
人教版新课标七年级上册数学教材目录第一章有理数1.1 正数和负数1.2 有理数1.3 有理数的加减法1.4 有理数的乘除法1.5 有理数的乘方第二章整式的加减2.1 整式2.2 整式的加减第三章一元一次方程3.1 从算式到方程3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母3.4 实际问题与一元一次方程第四章几何图形初步4.1 几何图形4.2 直线、射线、线段4.3 角4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒第一章有理数1.1 正数与负数①正数:大于0的数叫正数。
(根据需要,有时在正数前面也加上“+”)②负数:在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。
与正数具有相反意义。
③0既不是正数也不是负数。
0是正数和负数的分界,是唯一的中性数。
注意:搞清相反意义的量:南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等1.2 有理数1、有理数(1)整数:正整数、0、负整数统称整数;(2)分数;正分数和负分数统称分数;(3)有理数:整数和分数统称有理数。
2、数轴(1)定义:通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫数轴;(2)数轴三要素:原点、正方向、单位长度;(3)原点:在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点;(4)数轴上的点和有理数的关系:所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来,但数轴上的点,不都是表示有理数。
3、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
(例:2的相反数是-2;0的相反数是0)4、绝对值:(1)数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。
从几何意义上讲,数的绝对值是两点间的距离。
(2)一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
两个负数,绝对值大的反而小。
1.3 有理数的加减法①有理数加法法则:1、同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
2、绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
七年级上册数学月考知识点汇总归纳(第一章和第二章)(3)注意:有理数中,1、0、-1 是三个特殊的数,它们有自己的特性;这三个数把数轴上的数分成四个区域,这四个区域的数也有自己的特性;(4)自然数0和正整数;a >0 a是正数;a v0 a是负数;a > 0 a是正数或0 a是非负数;a < 0 a是负数或0 a是非正数.2 .数轴:数轴是规定了原点、正方向、单位长度的一条直线.3 .相反数:(1)只有符号不同的两个数,我们说其中一个是另一个的相反数;0的相反数还是0;(2)注意:a-b+c 的相反数是-a+b-c ;a-b 的相反数是b-a ;a+b 的相反数是-a-b ;(3)相反数的和为0 a+b=0 a 、b 互为相反数.(4)相反数的商为-1.(5)相反数的绝对值相等4. 绝对值:(1) 正数的绝对值等于它本身,0 的绝对值是0 ,负数的绝对值等于它的相反数;注意:绝对值的意义是数轴上表示某数的点离开原点的距离;(2) 绝对值可表示为:或;⑷|a| 是重要的非负数,即|a| >0;5. 有理数比大小:(1)正数永远比0 大,负数永远比0 小;2) 正数大于一切负数;3)两个负数比较,绝对值大的反而小;(4)数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大;(5)-1 ,-2 ,+1,+4,-0.5 ,以上数据表示与标准质量的差,绝对值越小,越接近标准。
6. 倒数:乘积为 1 的两个数互为倒数;注意:0没有倒数;若ab=1 a、b 互为倒数;若ab=-1 a 、b 互为负倒数.等于本身的数汇总:相反数等于本身的数:0倒数等于本身的数:1,-1绝对值等于本身的数:正数和0平方等于本身的数:0,1立方等于本身的数:0,1 ,-1.7. 有理数加法法则:(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)异号两数相加,取绝对值较大加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)一个数与0 相加,仍得这个数.(3)几个因式都不为零,积的符号由负因式的个数决定. 奇数个负数为负,偶数个负数为正。
七年级数学上册第一、二单元知识点七年级数学上册第一、二单元知识点汇总数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
下面是店铺收集整理的七年级数学上册第一、二单元知识点,仅供参考,大家一起来看看吧。
第一章数学与我们同行一、生活数学1、生活中的数学观察、积累生活中常见的数学符号,了解它们表达的意义如:身份证号码、邮政编码……2、生活中的图形观察、认识生活中的图形,感知它们与数学知识的联系如:城市建筑群、超市的商品……二、活动思考1、数学活动——动手操作、探索新知数学活动包括观察、试验、操作、猜想、归纳等。
2、数学思考——规律探索数形结合、从特殊到一般的思想方法图形规律、数字规律三、思想方法转化思想、建模思想、归纳思想、从特殊到一般……四、常见题型探究数字、图形规律题实践操作题图案设计题简单的数字推理题第二章有理数一、正数和负数1、正数和负数的概念(1)负数:比0小的数。
(2)正数:比0大的数。
0既不是正数,也不是负数。
(3)注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。
(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)。
②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。
所以省略“+”的正数的符号是正号。
2、具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃。
3、0表示的意义(1)0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;(2)0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。
二、有理数1、有理数的概念(1)正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)。
(2)正分数和负分数统称为分数。
(3)正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。
初一上册数学第二单元知识点一、单元概述本单元主要围绕初中数学的基础概念和运算规则展开,旨在帮助学生建立扎实的数学基础。
通过本单元的学习,学生将掌握有理数的运算、代数表达式的构建与简化、一元一次方程的解法以及几何图形的基本概念。
二、知识点详细解析1. 有理数的运算- 有理数的定义:整数和分数统称为有理数。
- 有理数的加法:同号相加,异号相减,找到最小公倍数。
- 有理数的减法:减去一个数等于加上它的相反数。
- 有理数的乘法:正数乘正数得正数,负数乘负数得正数,正数乘负数得负数。
- 有理数的除法:除以一个数等于乘以它的倒数。
- 绝对值的概念:一个数距离数轴原点的距离。
2. 代数表达式的构建与简化- 代数表达式的定义:由数字、字母和运算符构成的式子。
- 单项式与多项式:单项式是只有一个乘法运算的代数式,多项式是若干个单项式的和。
- 同类项与合并同类项:指代数式中,字母部分相同的项。
- 代数式的简化:通过合并同类项,简化代数表达式。
3. 一元一次方程的解法- 一元一次方程的定义:只含有一个未知数,且未知数的最高次数为一的方程。
- 方程的解法:通过移项、合并同类项、系数化为1等步骤求解。
- 方程的解与根:使方程左右两边相等的未知数的值。
4. 几何图形的基本概念- 点、线、面、体:构成几何图形的基本元素。
- 角的概念:由两条射线的公共端点称为角的顶点,这两条射线称为角的边。
- 直线、射线、线段:直线无端点,射线有一个端点,线段有两个端点。
- 平行线:在同一平面内,永不相交的两条直线。
- 垂线:两条直线相交成直角时,这两条直线互相垂直。
三、例题与解析1. 有理数运算例题例1:计算 (-3) + (+2) - (-5)。
解析:根据有理数的加法和减法规则,原式可变为 -3 + 2 + 5,计算得 4。
2. 代数表达式简化例题例2:简化 3x^2 + 5x - 2x^2 + 4。
解析:合并同类项,得 x^2 + 5x + 4。
七年级上册数学第一单元知识点归纳1.七班级上册数学第一单元学问点归纳篇一一、相反的方向:东——西南——北东北——西南东南——西北1、早上起来,面对太阳,前面是(东),后面是(西),左面是(北),右面是(南)。
2、面对傍晚的太阳,你的前面是(西),后面是(东),左面是(南),右面是(北)。
3、面对北面,你的前面是(北),后面是(南),左面是(西),右面是(东)。
4、面对南面,你的前面是(南),后面是(北),左面是(东),右面是(西)。
二、混合计算混合运算,先乘除,后加减,有括号的要先算括号里面的。
只有加、减法或只有乘、除法,都要从左到右按挨次计算。
1、想好先解决什么问题,再解决什么问题。
2、可以画图关心分析。
3、可以分布计算,也可以列综合算式。
2.七班级上册数学第一单元学问点归纳篇二1、熟悉时间(1)钟面上有时针和分针,走得快的,较长的是分针;走得慢的,较短的是时针;(2)钟面上有12个大格,60个小格,1个大格有5个小格。
时针走1大格是1小时,分针走1大格是5分钟。
(3)时针走1大格分针要走一圈,所以1时=60分;(4)半小时=30分,一刻钟=15分钟(5)时间的读与写:如3:30,可以读作3时30分,也可以读作3点半;8时零5分应写作8:05。
2、运用学问解决问题(1)要按着时间的先后挨次支配大事,时间上不能重复。
(2)问过几分钟后是几时,先要读消失在是几时,再推算过几分钟后是几时几分。
(3)时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
3.七班级上册数学第一单元学问点归纳篇三1、建立观看角度(1)通过观看活动,体验站在不同的位置观看物体,看到的外形可能是不同的。
(2)能辨认从不同的角度观看到的简洁物体的外形,进展空间观念。
2、轴对称(1)通过观赏图片,感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。
(2)通过"折一折""剪一剪""说一说"等活动,体会轴对称图形的特征(能找到一条恰当的直线即对称轴,对称轴两边的部分外形相同、大小相同、位置相同、方向相反即能够完全重合)。
人教版新课标七年级上册数学教材目录第一章有理数1.1 正数和负数1.2 有理数1.3 有理数的加减法1.4 有理数的乘除法1.5 有理数的乘方第二章整式的加减2.1 整式2.2 整式的加减第三章一元一次方程3.1 从算式到方程3.2 解一元一次方程(一)——合并同类项与移项3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母3.4 实际问题与一元一次方程第四章几何图形初步4.1 几何图形4.2 直线、射线、线段4.3 角4.4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒第一章有理数1.1 正数与负数①正数:大于0的数叫正数。
(根据需要,有时在正数前面也加上“+”)②负数:在以前学过的0以外的数前面加上负号“—”的数叫负数。
与正数具有相反意义。
③0既不是正数也不是负数。
0是正数和负数的分界,是唯一的中性数。
注意:搞清相反意义的量:南北;东西;上下;左右;上升下降;高低;增长减少等1.2 有理数1、有理数(1)整数:正整数、0、负整数统称整数;(2)分数;正分数和负分数统称分数;(3)有理数:整数和分数统称有理数。
2、数轴(1)定义:通常用一条直线上的点表示数,这条直线叫数轴;(2)数轴三要素:原点、正方向、单位长度;(3)原点:在直线上任取一个点表示数0,这个点叫做原点;(4)数轴上的点和有理数的关系:所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来,但数轴上的点,不都是表示有理数。
3、相反数:只有符号不同的两个数叫做互为相反数。
(例:2的相反数是-2;0的相反数是0)4、绝对值:(1)数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值,记作|a|。
从几何意义上讲,数的绝对值是两点间的距离。
(2)一个正数的绝对值是它本身;一个负数的绝对值是它的相反数;0的绝对值是0。
两个负数,绝对值大的反而小。
1.3 有理数的加减法①有理数加法法则:1、同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加。
2、绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
七年级数学上册第一、二单元知识点数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
下面是店铺收集整理的七年级数学上册第一、二单元知识点,仅供参考,大家一起来看看吧。
第一章数学与我们同行一、生活数学1、生活中的数学观察、积累生活中常见的数学符号,了解它们表达的意义如:身份证号码、邮政编码……2、生活中的图形观察、认识生活中的图形,感知它们与数学知识的联系如:城市建筑群、超市的商品……二、活动思考1、数学活动——动手操作、探索新知数学活动包括观察、试验、操作、猜想、归纳等。
2、数学思考——规律探索数形结合、从特殊到一般的思想方法图形规律、数字规律三、思想方法转化思想、建模思想、归纳思想、从特殊到一般……四、常见题型探究数字、图形规律题实践操作题图案设计题简单的数字推理题第二章有理数一、正数和负数1、正数和负数的概念(1)负数:比0小的数。
(2)正数:比0大的数。
0既不是正数,也不是负数。
(3)注意:①字母a可以表示任意数,当a表示正数时,-a是负数;当a表示负数时,-a是正数;当a表示0时,-a仍是0。
(如果出判断题为:带正号的数是正数,带负号的数是负数,这种说法是错误的,例如+a,-a就不能做出简单判断)。
②正数有时也可以在前面加“+”,有时“+”省略不写。
所以省略“+”的正数的符号是正号。
2、具有相反意义的量若正数表示某种意义的量,则负数可以表示具有与该正数相反意义的量,比如:零上8℃表示为:+8℃;零下8℃表示为:-8℃。
3、0表示的意义(1)0表示“没有”,如教室里有0个人,就是说教室里没有人;(2)0是正数和负数的分界线,0既不是正数,也不是负数。
二、有理数1、有理数的概念(1)正整数、0、负整数统称为整数(0和正整数统称为自然数)。
(2)正分数和负分数统称为分数。
(3)正整数,0,负整数,正分数,负分数都可以写成分数的形式,这样的数称为有理数。
2、理解:只有能化成分数的数才是有理数。
(1)π是无限不循环小数,不能写成分数形式,不是有理数。
(2)②有限小数和无限循环小数都可化成分数,都是有理数。
3、注意:引入负数以后,奇数和偶数的范围也扩大了,像-2,-4,-6,-8…也是偶数,-1,-3,-5…也是奇数。
三、数轴1、数轴的概念(1)规定了原点,正方向,单位长度的直线叫做数轴。
(2)注意:①数轴是一条向两端无限延伸的直线;②原点、正方向、单位长度是数轴的三要素,三者缺一不可;③同一数轴上的单位长度要统一;④数轴的三要素都是根据实际需要规定的。
2、数轴上的点与有理数的关系(1)所有的有理数都可以用数轴上的点来表示,正有理数可用原点右边的点表示,负有理数可用原点左边的点表示,0用原点表示。
(2)所有的有理数都可以用数轴上的点表示出来,但数轴上的点不都表示有理数,也就是说,有理数与数轴上的点不是一一对应关系。
(如,数轴上的点π不是有理数)3.利用数轴表示两数大小(1)在数轴上数的大小比较,右边的数总比左边的数大;(2)正数都大于0,负数都小于0,正数大于负数;(3)两个负数比较,距离原点远的数比距离原点近的数小。
4.数轴上特殊的最大(小)数(1)最小的自然数是0,无最大的自然数;(2)最小的正整数是1,无最大的正整数;(3)最大的负整数是-1,无最小的负整数。
5.a可以表示什么数(1)a>0表示a是正数;反之,a是正数,则a>0;(2)a<0表示a是负数;反之,a是负数,则a<0;(3)a=0表示a是0;反之,a是0,,则a=0。
6.数轴上点的移动规律根据点的移动,向左移动几个单位长度则减去几,向右移动几个单位长度则加上几,从而得到所需的点的位置。
四、相反数1、相反数只有符号不同的两个数叫做互为相反数,其中一个是另一个的相反数,0的相反数是0。
注意:(1)相反数是成对出现的;(2)相反数只有符号不同,若一个为正,则另一个为负;(3)0的相反数是它本身;相反数为本身的数是0。
2.相反数的性质与判定(1)任何数都有相反数,且只有一个;(2)0的相反数是0;(3)互为相反数的两数和为0,和为0的两数互为相反数,即a,b 互为相反数,则a+b=0。
3.相反数的几何意义在数轴上与原点距离相等的两点表示的两个数,是互为相反数;互为相反数的两个数,在数轴上的对应点(0除外)在原点两旁,并且与原点的'距离相等。
0的相反数对应原点;原点表示0的相反数。
说明:在数轴上,表示互为相反数的两个点关于原点对称。
4.相反数的求法(1)求一个数的相反数,只要在它的前面添上负号“-”即可求得(如:5的相反数是-5);(2)求多个数的和或差的相反数是,要用括号括起来再添“-”,然后化简(如;5a+b的相反数是-(5a+b)。
化简得-5a-b);(3)求前面带“-”的单个数,也应先用括号括起来再添“-”,然后化简(如:-5的相反数是-(-5),化简得5)5.相反数的表示方法(1)一般地,数a的相反数是-a,其中a是任意有理数,可以是正数、负数或0。
①当a>0时,-a<0(正数的相反数是负数)②当a<0时,-a>0(负数的相反数是正数)③当a=0时,-a=0,(0的相反数是0)6.多重符号的化简多重符号的化简规律:“+”号的个数不影响化简的结果,可以直接省略;“-”号的个数决定最后化简结果;即:“-”的个数是奇数时,结果为负,“-”的个数是偶数时,结果为正。
五、绝对值1、绝对值的几何定义一般地,数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝对值,记作|a|。
2、绝对值的代数定义(1)一个正数的绝对值是它本身;(2)一个负数的绝对值是它的相反数;(3)0的绝对值是0。
3、可用字母表示为(1)如果a>0,那么|a|=a;(2)如果a<0,那么|a|=-a;(3)如果a=0,那么|a|=0。
4、可归纳为(1)a≥0,<═>|a|=a(非负数的绝对值等于本身;绝对值等于本身的数是非负数。
)(2)a≤0,<═>|a|=-a(非正数的绝对值等于其相反数;绝对值等于其相反数的数是非正数。
)5、绝对值的性质任何一个有理数的绝对值都是非负数,也就是说绝对值具有非负性。
所以,a取任何有理数,都有|a|≥0。
即(1)0的绝对值是0;绝对值是0的数是0.即:a=0<═>|a|=0;(2)一个数的绝对值是非负数,绝对值最小的数是0.即:|a|≥0;(3)任何数的绝对值都不小于原数。
即:|a|≥a;(4)绝对值是相同正数的数有两个,它们互为相反数。
即:若|x|=a(a>0),则x=±a;(5)互为相反数的两数的绝对值相等。
即:|-a|=|a|或若a+b=0,则|a|=|b|;(6)绝对值相等的两数相等或互为相反数。
即:|a|=|b|,则a=b或a=-b;(7)若几个数的绝对值的和等于0,则这几个数就同时为0。
即|a|+|b|=0,则a=0且b=0。
(非负数的常用性质:若几个非负数的和为0,则有且只有这几个非负数同时为0)6、有理数大小的比较(1)利用数轴比较两个数的大小:数轴上的两个数相比较,左边的总比右边的小;(2)利用绝对值比较两个负数的大小:两个负数比较大小,绝对值大的反而小;异号两数比较大小,正数大于负数。
7、绝对值的化简(1)当a≥0时,|a|=a;(2)当a≤0时,|a|=-a。
8、已知一个数的绝对值,求这个数一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点到原点的距离,一般地,绝对值为同一个正数的有理数有两个,它们互为相反数,绝对值为0的数是0,没有绝对值为负数的数。
六、有理数的加减法1.有理数的加法法则(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加;(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝对值;(3)互为相反数的两数相加,和为零;(4)一个数与零相加,仍得这个数。
2.有理数加法的运算律(1)加法交换律:a+b=b+a(2)加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c)在运用运算律时,一定要根据需要灵活运用,以达到化简的目的,通常有下列规律:①互为相反数的两个数先相加——“相反数结合法”;②符号相同的两个数先相加——“同号结合法”;③分母相同的数先相加——“同分母结合法”;④几个数相加得到整数,先相加——“凑整法”;⑤整数与整数、小数与小数相加——“同形结合法”。
3.加法性质一个数加正数后的和比原数大;加负数后的和比原数小;加0后的和等于原数。
即:(1)当b>0时,a+b>a(2)当b<0时,a+b<a(3)当b=0时,a+b=a4.有理数减法法则减去一个数,等于加上这个数的相反数。
用字母表示为:a-b=a+(-b)。
5.有理数加减法统一成加法的意义(1)在有理数加减法混合运算中,根据有理数减法法则,可以将减法转化成加法后,再按照加法法则进行计算。
(2)在和式里,通常把各个加数的括号和它前面的加号省略不写,写成省略加号的和的形式。
如:(-8)+(-7)+(-6)+(+5)=-8-7-6+5.(3)和式的读法:①按这个式子表示的意义读作“负8、负7、负6、正5的和”;②按运算意义读作“负8减7减6加5”。
七、有理数的乘除法1.有理数的乘法法则法则一:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;(“同号得正,异号得负”专指“两数相乘”的情况,如果因数超过两个,就必须运用法则三)法则二:任何数同0相乘,都得0;法则三:几个不是0的数相乘,负因数的个数是偶数时,积是正数;负因数的个数是奇数时,积是负数;法则四:几个数相乘,如果其中有因数为0,则积等于0.2.倒数(1)乘积是1的两个数互为倒数,其中一个数叫做另一个数的倒数,用式子表示为a·图片(a≠0),就是说a和图片互为倒数,即a是图片的倒数,图片是a的倒数。
(2)注意:①0没有倒数;②求假分数或真分数的倒数,只要把这个分数的分子、分母点颠倒位置即可;求带分数的倒数时,先把带分数化为假分数,再把分子、分母颠倒位置;③正数的倒数是正数,负数的倒数是负数。
(求一个数的倒数,不改变这个数的性质);④倒数等于它本身的数是1或-1,不包括0。
3.有理数的乘法运算律(1)乘法交换律:一般地,有理数乘法中,两个数相乘,交换因数的位置,积相等。
即ab=ba(2)乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或者先把后两个数相乘,积相等。
即(ab)c=a(bc).(3)乘法分配律:一般地,一个数同两个数的和相乘,等于把这个数分别同这两个数相乘,在把积相加。
即a(b+c)=ab+ac4.有理数的除法法则(1)除以一个不等0的数,等于乘以这个数的倒数。
(2)两数相除,同号得正,异号得负,并把绝对值相除。