人教版小学语文六年级上册课文(完整版)-人教版6年级上册语文课文
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人教版六年级上册语文课文目录第一单元
1 草原
2 丁香结
3 古诗词三首
宿建德江
六月二十七日望湖楼醉书
西江月·夜行黄沙道中
4 花之歌
习作:变形记
语文园地
第二单元
5 七律·长征
6 狼牙山五壮士
7 开国大典
8 灯光
9 我的战友邱少云
口语交际:演讲
习作:多彩的活动
语文园地
第三单元
10 竹节人
11 宇宙生命之谜
1习作:____让生活更美好
语文园地
第四单元
13 桥
14 穷人
15 金色的鱼钩
口语交际:请你支持我
习作:笔尖流出的故事
语文园地四
快乐读书吧:笑与泪,经历与成长第五单元
16 夏天里的成长
17 盼
习作例文:爸爸的计划
小站
习作:围绕中心意思写
第六单元
18 古诗三首
浪淘沙
江南春
书湖阴先生壁
19 只有一个地球
20青山不老
口语交际:意见不同怎么办
习作:学写倡议书
语文园地
第七单元
22 文言文二则
伯牙鼓琴
书戴嵩画牛
23 月光曲
24京剧趣谈
口语交际:聊聊书法
习作:我的拿手好戏
语文园地
第八单元
25 少年闰土
26 好的故事
27 我的伯父鲁迅先生
28 有的人——纪念鲁迅有感
习作:有你,真好
语文园地
写字表
词语表。
教版小学语文六年级上册课文1 山中访友这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
3 草虫的村落我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,轻俏地披着彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!5 詹天佑詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。
塞外常常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
人教版六年级上语文必背课文《人教版六年级上语文必背课文,那可真是我的“宝藏”!》嘿!同学们,你们知道吗?人教版六年级上册的语文必背课文,对我来说,就像是一个个藏着神奇魔法的宝盒!先来说说《草原》这篇课文吧。
“这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
”哎呀,读着这样的文字,我仿佛一下子就被拉到了那一望无际的绿色大草原上,看到了蓝天白云,感受到了微风轻轻拂过脸庞。
这不就像在炎热的夏天,突然吃到了一口凉凉甜甜的冰淇淋吗?爽极啦!还有《狼牙山五壮士》,那五位英勇的战士,为了保护群众和部队主力,把敌人引上了绝路。
“他们眺望远方,脸上露出胜利的喜悦。
班长马宝玉激动地说:‘同志们,我们的任务胜利完成了!’说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。
战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。
”每次读到这里,我的心都砰砰砰地跳个不停,眼睛里好像进了沙子,酸酸的。
他们难道不害怕吗?怎么可能不害怕!但是他们为了国家,为了人民,勇敢地面对了死亡,他们难道不是最伟大的英雄吗?《开国大典》也特别让人激动!“这庄严的宣告,这雄伟的声音,使全场三十万人一齐欢呼起来。
这庄严的宣告,这雄伟的声音,经过无线电的广播,传到长城内外,传到大江南北,使全中国人民的心一齐欢跃起来。
”想想看,那是多么令人热血沸腾的场面啊!就好像是在黑暗中走了很久很久,突然看到了一道无比耀眼的光芒,照亮了整个世界!《穷人》里的桑娜和渔夫,自己的日子已经过得紧巴巴的了,可还是毫不犹豫地收养了邻居家的孩子。
桑娜说:“嗯,揍我一顿也好!”他们的心地是多么善良啊!这不就像在寒冷的冬天,有人给了你一个大大的温暖的拥抱吗?老师总是要求我们背诵这些课文,一开始我还不太乐意,心里嘀咕着:“背这么多,多累啊!”可当我真正用心去背,去理解的时候,我才发现,这些课文就像是一扇扇窗户,让我看到了不同的世界,感受到了不同的情感。
人教版语文六年级上册电子课本人教版语文六年级上册电子课本人教版语文六年级上册第一单元一1、山中访友*2、山雨3、草虫的村落*4、索溪谷的“野”口语交际·习作一回顾·拓展一●●●●●●第二单元一5、詹天佑6、怀念母亲*7、彩色的翅膀*8、中华少年口语交际·习作二回顾·拓展二●●●●●●第三单元一9、穷人*10、别饿坏了那匹马11、唯一的听众*12、用心灵去倾听口语交际·习作三回顾·拓展三●●●●●●第四单元一13、只有一个地球*14、鹿和狼的故事15、这片土地是神圣的*16、青山不老口语交际·习作四回顾·拓展四●●●●●●第五单元一17、少年闰土18、我的`伯父鲁迅先生*19、一面*20、有的人口语交际五·习作五回顾·拓展五●●●●●●第六单元一综合性学习:轻叩诗歌的大门诗海拾贝与诗同行●●●●●●第七单元一21、老人与海鸥*22、跑进家来的松鼠23、最后一头战象*24、金色的脚印口语交际·习作七回顾·拓展七●●●●●●第八单元一25、伯牙绝弦26、月光曲*27、蒙娜丽莎之约*28、我的舞台口语交际·习作八回顾·拓展八●●●●●●选读课文一1、林海2、祖国,我终于回来了3、小抄写员4、城市之肺5、军神6、我们的方阵7、军犬黑子8、看戏●●●●●●六年级上册生字表一●●●●●●第一单元一●●●第1课●●●●●●第2课●●●●●●第3课●●●●●●第4课●●●●●●习作●●●●●●拓展●●●第二单元一●●●第5课●●●●●●第6课●●●●●●第7课●●●●●●第8课●●●●●●习作●●●●●●拓展●●●第三单元一●●●第9课●●●●●●第10课●●●●●●第11课●●●●●●第12课●●●●●●习作●●●●●●拓展●●●第四单元一●●●第13课●●● ●●●第14课●●● ●●●第15课●●● ●●●第16课●●● ●●●习作●●●●●●拓展●●●第五单元一●●●第17课●●● ●●●第18课●●● ●●●第19课●●● ●●●第20课●●● ●●●习作●●●●●●拓展●●●第六单元一●●●诗海拾贝●●● ●●●与诗同行●●● 第七单元一●●●第21课●●● ●●●第22课●●● ●●●第23课●●● ●●●第24课●●● ●●●习作●●●●●●拓展●●●第八单元一●●●第25课●●● ●●●第26课●●● ●●●第27课●●● ●●●第28课●●●●●●习作●●●●●●拓展●●●选读课文一六年级上册生字表一【人教版语文六年级上册电子课本】。
六年级上册语文课文人教版一、课文内容概括。
- 作者老舍。
这篇课文主要描写了草原的美丽风光以及蒙古族人民的热情好客。
课文按事情发展顺序,先描写了草原的景色,如“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗”,写出了草原天空的湛蓝、空气的清新。
接着写了访问陈巴尔虎旗时受到蒙古族同胞热情欢迎的场面,有远迎、相见、款待、联欢等情节,生动地表现了蒙汉两族人民之间的深情厚谊。
- 作者宗璞。
文章从多个角度描写了丁香花,如形状、颜色、气味等。
“星星般的小花缀满枝头”描绘出丁香花的小巧可爱。
同时,作者由丁香花联想到人生中的“结”,认为生活不可能总是一帆风顺的,就像丁香花会有结一样,但我们要以豁达的态度面对生活中的困难。
- 这首诗描绘了秋江暮色之景。
“移舟泊烟渚,日暮客愁新”,诗人把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲边,日暮时分新愁涌上心头。
“野旷天低树,江清月近人”,写出了旷野无垠,远处的天空好像比近处的树还低,江水清澈,明月与人更亲近的景象,通过描写景色来烘托诗人的羁旅之愁。
- 描写了夏日西湖上一场来去匆匆的暴雨。
“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”,把乌云比作打翻的墨汁,形象地写出了乌云来势汹汹,而雨点像跳动的珍珠,既写出了雨的大,又写出了雨的灵动。
“卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天”,一阵风过后,雨过天晴,湖水又恢复了平静,水天相接的景象展现在眼前。
- 词的上片写了明月、惊鹊、清风、鸣蝉等夏夜的山村风光。
“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉”,明月升上树梢,惊飞了栖息在枝头的喜鹊,清凉的晚风仿佛传来了远处的蝉叫声。
下片写了雨前和雨后的景象,“七八个星天外,两三点雨山前”,天空中星星稀疏,山前飘下几滴雨点,预示着即将下雨,“旧时茅店社林边,路转溪桥忽见”,在走过一段山路后,突然看到了记忆中的那家小店,表现出一种惊喜之情。
- 这是黎巴嫩诗人纪伯伦的一首散文诗。
文章以花的口吻来叙述,把花比作大自然的话语、星星、诸元素之女等。
【导语】《青⼭不⽼》是梁衡创作的散⽂作品。
本⽂向我们介绍了⼀位⼭野⽼农⽤15年时间在晋西北奇迹般的创造了⼀⽚绿洲,以有限的⽣命创造了⽆限的价值,⽣命的意义在茫茫青⼭中得到⽆限扩张,⽽且将随着青⼭永垂不朽,⽆忧考准备了以下内容,希望对你有帮助! 青⼭不⽼ 窗外是参天的杨柳。
院⼦在⼭沟⾥,⼭上全是树。
我们盘腿坐在⼟炕(kàng)上,就像坐在船上,四周全是绿⾊的波浪,风⼀吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条⼭沟所处的⼤环境。
这是中国的晋西北,是西伯利亚⼤风常来肆虐(nüè)的地⽅,是⼲旱、霜冻、沙尘暴等与⽣命作对的怪物盘踞(jù)之地。
过去,这⾥风吹沙起,能⼀直埋到城头。
县志载:“风⼤作时,能逆吹⽜马使倒⾏,或擎之⾼⼆三丈②⽽坠。
”③就在如此险恶的地⽅,我对⾯这个⼿端⼀杆旱烟袋的瘦⼩⽼头,竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院⼦⾥的⼩环境。
⼀排三间房,就剩下⽼者⼀⼈。
⽼⼈每天早晨抓把柴煮饭,带上⼲粮扛上铁锹进沟上⼭;晚上回来,吃过饭,抽袋烟睡觉。
65岁那年,他组织了七位⽼汉开始治理这条沟,现在已有五⼈离世。
他可敬的⽼伴,与他风⾬同⾈⼀⽣;⼀天他栽树回来时,发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经81岁,知道终有⼀天⾃已也会爬不起来。
他的⼥⼉三番五次地从城⾥回来,接他去享清福,他不⾛。
他觉得种树是命运的选择,屋后的青⼭就是⽣命的归宿。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着,村⼲部在旁边恭敬地补充着……15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林,这是多么了不起的奇迹。
去年冬天,他⽤林业收⼊资助每户村民买了⼀台电视机——他还有宏伟设想,还要栽树,直到⾃⼰爬不起来为⽌。
在屋⾥说完话,⽼⼈陪我们到沟⾥去看树。
杨树、柳树,如臂如股,劲挺在⼭洼⼭腰。
看不见它们的根,⼭洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这⼭已失去了原来的坡形,依着⼀层层的树形成⼀层层的梯。
新人教版(部编版)六年级语文上册教材课文目录一、《迎接新生》二、《郑和下西洋》三、《骏马奔腾》四、《庆祝丰收》五、《美丽的雨花石》六、《试管婴儿》七、《筷子的传说》八、《枣树》九、《诗人的话语》十、《树的生长》十一、《最后一堂课》十二、《勇往直前》十三、《小小讲解员》十四、《两位“神医”》十五、《自行车的故事》十六、《再造奇迹》十七、《守口如瓶》十八、《一个人的寨子》十九、《小巧的公司》二十、《黄鹂》二十一、《比赛》二十二、《大口喝水》二十三、《鱼儿的智慧传奇》二十四、《让我松一口气》二十五、《别人的名字》二十六、《我的隐藏武器》二十七、《六倍咖啡因》二十八、《相见恨晚》二十九、《石汤》三十、《如何检验一双筷子的质量》三十一、《布谷鸟的智慧》三十二、《春天里》三十三、《诸葛亮帮了刘备多少次》三十四、《蟋蟀的知心朋友》三十五、《我的猫猫》三十六、《搬家》三十七、《彭康校长的忙碌日子》三十八、《神雕特区》三十九、《自卑中万丈光芒——王选》四十、《一支童话笔》四十一、《浩浩荡荡山西行》四十二、《孙少平养泽军起》四十三、《主人翁》四十四、《那个是有朋友的人》四十五、《错过了一生》四十六、《儿时的夏天》四十七、《第一位亲人的儿子》四十八、《我的老家》四十九、《哇!我的心情轻松起来了》五十、《大自然的精灵》五十一、《风筝与箭》五十二、《月光下的快乐》五十三、《感恩的心》五十四、《我的童年记忆》五十五、《深情告白》五十六、《仁者见仁》五十七、《爷爷的话》五十八、《鼓励胖妞】五十九、《我爱我的家》六十、《繁重的手艺》六十一、《高级小巧手》六十二、《保暖小窍门》六十三、《乐于助人的小画家》六十四、《爱心传递的故事》六十五、《上学路上的叮咛》六十六、《抱抱我吧》六十七、《小卖部的故事》六十八、《听话了吗?》六十九、《七寻“探宝记”》七十、《爸爸的话让妈妈多活一年》七十一、《慎言》七十二、《变了样的叮咛》七十三、《露露和蓝蓝》七十四、《厨房日记》七十五、《外星人的笔友》七十六、《服装店的故事》七十七、《南瓜妈妈》七十八、《日记的力量》七十九、《小胖的故事》八十、《女儿的手编》八十一、《妈妈最棒》八十二、《寒假里的一次赠书行动》八十三、《守住最后班》八十四、《我们的爷爷奶奶》八十五、《爸爸的搀扶》八十六、《天子一家抱病深宫》八十七、《握手告别》八十八、《不公平的游戏》八十九、《转晴大功臣》九十、《永远爱你》九十一、《合家欢乐宴》九十二、《秦淮河上》九十三、《巧妙的解法》九十四、《回家》九十五、《于寅感动中国》九十六、《最疯狂的考试》九十七、《装在心中的鸟巢》九十八、《一句话的力量》九十九、《孩子让妈妈受伤》一百、《家是最温暖的港湾》。
教版小学语文六年级上册课文1 山中访友走出门,就与微风撞个满怀,风中含着露水和栀子花的气息。
早晨,好清爽!不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己,它们迎面送来向无边的青翠,每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式。
捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间的隆隆回声。
忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?雨停了,幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。
我该回家了。
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你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
3 草虫的村落我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,轻俏地披着彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
1 / 11我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的! 5 詹天佑詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说∶ 我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。
他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。
人教版六年级上册语文必背课文这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
移舟泊烟渚,日暮客愁新。
野旷天低树,江清月近人。
黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,把它藏在心间,然后又说一遍……我是星星,从苍穹坠落在绿茵中。
我是诸元素之女:冬将我孕育;春使我开放;夏让我成长;秋令我昏昏睡去。
我是亲友之间交往的礼品;我是婚礼的冠冕;我是生者赠予死者最后的祭献。
清晨,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。
我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。
我饮着朝露酿成的琼浆;听着小鸟的鸣啭、歌唱;我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。
我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。
而这些哲理,人类尚未完全领会。
1. 过故人庄。
(唐)孟浩然。
故人具鸡黍,邀我至田家。
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
2. 鞠躬尽瘁,死而后已。
——诸葛亮。
3. 捐躯赴国难,视死忽如归。
——曹植。
4. 祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。
人教版小学六年级上册语文课文原文(1-3课)1.山中访友走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀(zhī)子花的气息。
早晨,好清爽!不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xiù)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
忽然,雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。
满世界都是雨,头顶的岩石像为我撑起的巨伞。
我站立之处成了看雨的好地方,谁能说这不是天地给我的恩泽?雨停了。
幽谷里传出几声犬(quǎn)吠,云岭上掠过一群归鸟。
人教部编版六年级上册语文课文人教部编版六年级上册语文课文(1-5课)第一单元1 草原2 丁香结3 古诗词三首宿建德江六月二十七日望湖楼醉书西江月·夜行黄沙道中4_ 花之歌第二单元5 七律·长征1《草原》老舍这次,我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里,才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里,也还是草原。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。
走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多了起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。
快了,快到了。
忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。
静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。
车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。
蒙古包外,许多匹马,许多辆车。
人很多,都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。
主人们下了马,我们下了车。
也不知道是谁的手,总是热乎乎地握着,握住不散。
大家的语言不同,心可是一样。
握手再握手,笑了再笑。
你说你的,我说我的,总的意思是民族团结互助。
也不知怎的,就进了蒙古包。
部编人教版六年级上册语文电子课本教材(完整)部编人教版六年级上册语文电子课本教材(完整)部编人教版六年级上册语文电子课本教材能够帮助同学们更好的复习和预习,从而让大家在小学阶段夯实语文基础,养成良好的语文学习习惯,同时,能帮助家长随时随地辅导孩子六年级上册语文知识!部编人教版六年级上册语文电子课本教材在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取六年级语文、六年级数学、六年级英语电子课本资源。
部编版课本和人教版课本的区别1、编写单位不同人教版即由人民教育出版社出版,简称为人教版。
小学到高中都有这个版本的教材,也是大多学校所用的教材。
部编本即“教育部编义务教育语文教科书”的简称。
部编本教材由教育部组织编写,在2017年9月全国中小学(小学和初中)开始全新启用部编版语文,历史,道德与法治3科课本。
“部编本”教材增加了“和大人一起读”“快乐读书吧”“名著导读”等多个版块,把课外阅读也纳入教学体制。
2、课文顺序有所调整对比人教版课本,经典课文仍然存在,但顺序做了很大地调整;3、部编版更加注重基础知识部编教材更加注重基础的掌握与积累,如果人教版要求孩子学写8个字,那么部编教材会要求学写16个字;4、部编版课本更加“现代性”部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”,更加具备“现代化”的气息。
5、部编版古诗文的比重有所增加新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇,增加87%。
初中语文的古诗词增加51%,高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70。
6、部编版增加了课外阅读书目最明显的是初中阶段名著阅读已经是必考内容,并有指定书目;小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
六年级语文重要知识点一、字母表(音序表)Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz(其实就是英语26个字母的大小写,只是读音不同)二、声母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r zc s y w三、韵母1、单韵母:a o e i u ü(6个)2、复韵母:ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)3、鼻韵母:(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong四、整体认读音节zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan(16个)五、拼写需注意的事项1、j、q、x遇到ü,两个小点要拿去2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例:Beijing;文章标题开头字母要大写六、量词表示人、事物或动作的数量单位的词,叫做量词。
人教版语文六年级上第21课《老人与海鸥》原文《寂寞鸥灵》邓启耀独行的老人我住在城郊。
每天上班,如果走得早,一定会在郊区环城路上,看到一位独行的老人。
他总是走在公路中间的隔离线上,任两旁车流如织,依然笔直地、一颠一颠地走着,不时对呼啸而过的车流招招手,像一位检阅三军的元帅,而这与他永远身着的那套将军呢衣服十分协调。
他的下装为行者打扮,系有绑腿或是将裤子塞在长袜里,足踏一双军用胶鞋。
老人的头一发未存,亮亮地反射着晨光。
有时我正午路过城的另一边,竟也能见到他。
依然一个人走在公路正中央,冒汗的光头在大太阳下愈发亮了。
他走的线路显然是违反交通规则的,但没有谁纠正他,连交警也是一副熟视无睹的样子。
看来大家都习惯了他这种走法。
我在城市的车流人流中穿行,擦肩而过的人没一个记得住,却偏偏记住了这位老人。
后来我发现,像他这样的人不只一位,虽然不像他那么瞩目,但稍一留心,便可见到,在路边、天桥下、公园的石凳上,都能见到这样一些孤独的老人,没人陪伴,没人多看他们一眼,甚至没有一条小狗挨近他们。
他们每天几乎都在重复自己习惯的同样的动作。
对于他们来说,生活停滞了,太阳每天都是旧的。
我突然想起自己的父亲。
他有6个子女,巳时同堂,儿孙绕膝,但各自都有自己的家。
只在节假日,俩老的房间才多些热气。
父亲喜欢走路,每天午饭后必得上街去逛。
我们劝他改为早上出行,下午太阳太辣,容易中暑。
但他总改不了,依旧在大家都躲进房间的时候出去走。
哪儿发生了什么新鲜事,他都知道。
他第一次中风是在街上,大太阳下。
那天我们请俩老到家里来,坐一会他就闲不住,要到街上走。
后来他打了个"的"回来,说手脚有些不灵便。
偏瘫后他还老想出去走,在快失去意识的时候,竟自己收拾了洗漱用具挂在脖上,说要出远门。
他终于在85岁时离开已经无法行走的躯体,独自远远地走了。
我一直有种无法消解的内疚,因为陪父亲走得太少。
如今看见独行的老人,就会想起父亲。
但父亲毕竟还是有福的,他的6个子女和一群孙孙,没有一个是不孝的。
人教版六年级上册课文由于您没有明确指出是六年级上册语文课文还是其他学科的课文,我先以语文课文为例为您整理部分重点课文的学习资料:- 生字词。
- 毯(tǎn):毛毯,注意“毯”字是半包围结构,毛字部。
- 陈(chén):陈列、陈旧。
- 裳(shang):在文中读轻声,衣裳。
- 蹄(tí):马蹄。
- 腐(fǔ):腐烂、腐朽。
- 文章结构。
- 这篇课文按照事情发展的顺序,依次描写了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面、主客饮酒联欢的情景。
- 第一段(第1自然段):写作者初到草原看到的美丽景色。
作者用“一碧千里,而并不茫茫”写出了草原辽阔、碧绿的特点。
- 第二段(第2自然段):写主人到几十里外欢迎远客。
通过描写汽车走了一百五十里才到达目的地,以及“群马疾驰,襟飘带舞”的蒙古族同胞前来迎接的情景,体现出草原的辽阔和蒙古族人民的热情好客。
- 第三段(第3 - 5自然段):写蒙古包外和蒙古包内的情形。
在蒙古包外,主客相见握手再握手,笑了再笑;进了蒙古包,主客互相敬酒,齐声歌唱,体现出蒙汉两族人民的深情厚谊。
- 重点句子赏析。
- “那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
”- 这个句子运用比喻的修辞手法,将草原比作一幅中国画,“翠色欲流”形象地写出了草原上的小丘由于绿颜色浓厚,就像要流下来一样的视觉感受,“轻轻流入云际”则进一步描绘出草原的辽阔无边。
- “蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!”- 这是文章的中心句。
“蒙汉情深”点明了蒙汉两族人民之间情谊深厚;“何忍别”是说怎么忍心分别;“天涯碧草”描绘了草原的广阔和美丽;“话斜阳”则写出了主客双方在夕阳下惜别的情景,表达了蒙汉两族人民之间的深厚情谊。
- 生字词。
- 缀(zhuì):点缀。
- 幽(yōu):幽静、幽美。
- 雅(yǎ):优雅、高雅。
- 案(àn):伏案、案件。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人教版六年级语文上册课文(共享) 人教版六年级语文上册课文 1、《山中访友》课文原文走出门,就与微风撞了个满怀,风中含着露水和栀(zhī)子花的气息。
早晨,好清爽!不坐车,不邀游伴,也不带什么礼物,就带着满怀的好心情,踏一条幽径,独自去访问我的朋友。
那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你弓着腰,俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你依然如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎进泥土和岩层;头发长成树冠,胳膊变成树枝,血液变成树的汁液,在年轮里旋转、流淌。
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩(gǔ)汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有1 / 3气势。
你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅(xi)到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数精致的纹理,我看到了它蕴含的生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。
小学六年级上册语文课文人教版小学六年级上册语文课文人教版1复习重点1、掌握本单元生字,理解词语的意思,能正确运用。
2、辨析同音词,正确应用。
3、背诵《船长》一文的有关段落。
4、说话练习:学习采访。
5、作文:学会感恩。
复习过程:一、字词:(一)、强调:廉、庸、簸、薄的写法。
(二)、注意多音字:着想、背着、呼号、给予、尽管。
(三)、辨析同音词:先找学生说说辨析的方法,再进行强化训练。
1、休养、修养(1)他经常读书,很有()。
(2)他在家()了一个月,便康复了。
2、截至、截止(1)作文竞赛()到本周五。
(2)()八月底,本刊物已收到稿件几百篇。
3、反映、反应(1)这篇文章()了劳动人民的贫苦生活。
(2)听了教师的提示,他没有任何()。
4、顷刻间是指再写四个这样的词5、聚精会神形容再写四个这样的词6、负荆请罪出自《史记》、你还知道哪些这样的故事:二、课文重点。
廉颇是的人。
蔺相如是的人。
有关知错就改的名言有(两句)负荆请罪意思是形容知错就改的成语还有学了这一课让我明白了2、船长哈尔威是个的人。
他的做人之道是学了这一课我领悟到本文的是他被称为,他的代表作有。
3、《爱之链》课题的意思是乔依是()的人,学了本文,我懂得了。
你联想到有关的名言有。
4、默写〈〈船长〉〉有关段落。
5、根据〈〈我不期望回报〉〉仿写诗名。
如果你是,我乐意是;如果你是,我乐意是。
仿写。
三、口语交际:学习采访:刘老师让同学们采访小作家张桐,请你列一下采访提纲。
四、作文:题目:感恩的心重点指导如何写细致。
小学六年级上册语文课文人教版2教学目标知识与技能:1、正确认读11个要求会认的生字,掌握10个要求会写的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四、六、八自然段。
3、了解碧螺春的传说和采摘、制作过程,了解有关茶文化的信息。
过程与方法:1、读懂课文内容,知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。
2、把握文章的表达顺序,体会表达的有序性。
体会描写的细致与准确,积累相关的词句。
教版小学语文六年级上册课文宇文皓月1 山中访友这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩(gǔ)的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,淘气的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
3 草虫的村落我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,轻俏地披着彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子伫足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处观赏远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差未几有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才干演奏出来的!5 詹天佑詹天佑不怕困难,也不怕讥笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。
詹天佑经常勉励工作人员说∶“我们的工作首先要精密,不克不及有一点儿马虎。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点,测绘。
塞外经常狂风怒号,黄沙满天,一不小心还有坠入深谷的危险。
不管条件怎样恶劣,詹天佑始终坚持在野外工作。
白日,他攀山越岭,勘测线路,晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他经常请教当地的农民。
遇到困难,他总是想∶这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好;否则,不单惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山,不克不及不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。
居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采取从两端同时向中间凿进的法子。
山顶的泉水往下渗,隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机,詹天佑就带头挑着水桶去排水。
他经常跟工人们同吃同住,不离开工地。
八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。
他跟老工人一起商量,决定采取中部凿井法。
先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。
铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。
火车怎么才干爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。
过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。
这样一来,火车上山就容易得多了。
6 怀念母亲我一生有两个母亲:一个是生我的那个母亲;一个是我的祖国母亲。
我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的倾慕。
我六岁离开我的生母,到城里去住。
中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。
在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。
我痛哭了几年,食不下咽,寝不安席。
我真想随母亲于地下。
我的愿望没能实现。
从此我就成了没有母亲的孤儿。
一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。
我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。
一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。
9 穷人桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不成。
她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色惨白,神情激动。
她忐忑不安地想∶“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……揍我一顿也好!”11 唯一的听众很快,我就发觉我变了,家里人也流露出一种难以置信的脸色。
我又在家里练琴了。
若在以前,妹妹总会敲敲门,装出一副可怜的样子,说:“求求你,饶了我吧!”而现在,我已经不在乎了。
当我感觉到这一点时,一种力量在我身上潜滋暗长。
我不再坐在木椅子上,而是站着练习。
我站得很直,两臂累得又酸又痛,汗水湿透了衬衣。
每天清晨,我都要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏;而我唯一的听众也一定早早地坐在木椅上等我了。
有一次,她竟说我的琴声给她带来快乐和幸福。
我也经常忘记了她是个可怜的聋子。
我一直珍藏着这个秘密,终于有一天,我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。
妹妹逼问我得到了哪位名师的指点,我告诉她:“是一位老太太,就住在十二号楼,非常瘦,满头鹤发,不过——她是一个聋子。
”“聋子!”妹妹先是一愣,随即惊叫起来,仿佛我在讲述天方夜谭,“聋子?多么荒唐!她是音乐学院最有声望的教授,曾是乐团的首席小提琴手!你竟说她是聋子!”我一直珍藏着这个秘密,珍藏着一位老人美好的心灵。
每天清晨,我还是早早地来到林子里,面对着这位老人,这位耳“聋”的音乐家,我唯一的听众,轻轻调好弦,然后静静地拉起一支优美的曲子。
我渐渐感觉我奏出了真正的音乐,那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着,充满了整个林子,充满了整个心灵。
我们没有交谈过什么,只是在一个美丽的清晨,一个人默默地拉,一个人静静地听。
老人靠在木椅上,微笑着,手指悄悄打着节奏。
她慈祥的眼睛平静地望着我,像深深的潭水……13 只有一个地球据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,地球又是一个半径只有6 300多公里的星球,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
只有一个地球,如果它被破坏了,我们别无去处。
如果地球上的各种资源都枯竭了,我们很难从此外地方得到弥补。
我们要精心地呵护地球,呵护地球的生态环境。
让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!17 少年闰土(鲁迅)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年,项戴银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹用力地刺去。
那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。
18 我的伯父鲁迅先生伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。
我抬起头来,要求他给我详细地解说。
这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的脸色了,变得那么严肃。
他没有回答我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
21 老人与海鸥听到这个消息,我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大,带到了翠湖边。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大纷歧样,像是发生了什么大事。
我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们,注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们……过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。
它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
23 最后一头战象嘎羧来到石碑前,选了一块平坦的草地,一对象牙就像两支铁镐(gǎo),在地上挖掘起来。
它已经好几天没吃东西了,又经过长途跋涉,体力不济,挖一阵就喘息一阵。
嘎羧从早晨一直挖到下午,终于挖出了一个椭(tuǒ)圆形的浅坑。
它滑下坑去,在坑里继续挖,用鼻子卷着土块抛出坑;我们躲在远处,看着它的身体一寸一寸地往下沉。
太阳落山了,月亮升起来了,它仍在埋头挖着。
三更,嘎羧的脊背从坑沿沉下去不见了,象牙掘土的冬冬声越来越稀,长鼻抛土的节奏也越来越慢。
鸡叫头遍时,终于,一切都平静下来,什么声音也没有了。
25 伯牙绝弦伯牙善鼓琴,钟子期善听。
伯牙鼓琴志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,曰:“善哉,洋洋乎若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死,伯牙谓世再无知音,乃擗琴绝弦,终身不复鼓。
26 月光曲皮鞋匠静静地听着。
他好像面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波澜汹涌的大海。
《这片土地是神圣的》每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。
我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。
青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋(mí)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。
树汁流经树干,就像血液流经我们的血管一样。
我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。
溪流河川中闪闪发光的不但仅是水,也是我们祖先的血液。
那清澈湖水中的每一个倒影,反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声,回荡着我们祖辈的亲切呼唤。
河水为我们解除干渴,滋润我们的心田,养育我们的子子孙孙。
河水运载我们的木舟,木舟在永流不息的河水上穿行,木舟上满载着我们的希望。
如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。
河水是我们的兄弟,也是你们的兄弟。
你们应该像善待自己的兄弟那样,善待我们的河水。
印第安人喜爱雨后清风的气息,喜爱它拂过水面的声音,喜爱风中飘来的松脂的幽香。
空气对我们来说也是贵重的,因为一切生命都需要它。
如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。
空气与它滋养的生命是一体的,清风给了我们的祖先第一口呼吸,也送走了祖先的最后一声叹息。
同样,空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。
你们要照管好它,使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。
如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。
你们一定要照顾好这片土地上的动物。
没有了动物,人类会怎样?如果所有的动物都死去了,人类也会灭亡。
降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。
告诉你们的孩子,他们脚下的土地是祖先的遗灰,土地存留着我们亲人的生命。