部编版一年级道德与法治上册《上学路上》集体备课教案(共2课时)

2024年部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自2024年部编版道德与法治一年级上册第一单元第二课《上学路上》。

教学内容主要包括：认识上学的路线，了解上学路上的安全常识，培养遵守交通规则的意识。

二、教学目标1. 让学生了解自己的上学路线，知道如何安全地到达学校。

2. 培养学生遵守交通规则的意识，提高上学路上的安全自护能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的品质，懂得关爱他人。

三、教学难点与重点重点：认识上学路线，了解上学路上的安全常识，遵守交通规则。

难点：培养学生自觉遵守交通规则的意识和行为。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个小朋友在上学路上发生的故事，引发学生对上学路上安全的关注。

2. 讲解知识点：（1）让学生说出自己的上学路线，并在地图上指出来。

（2）讲解上学路上的安全常识，如遵守交通规则、走人行道、不在马路上玩耍等。

（3）观看视频，让学生了解不遵守交通规则的危害。

3. 实践活动：（1）分组讨论：让学生分组讨论如何在上学路上保护自己，遵守交通规则。

（2）角色扮演：让学生扮演交通警察、行人等角色，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。

4. 随堂练习：让学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 上学路线图2. 上学路上的安全常识遵守交通规则走人行道不在马路上玩耍3. 遵守交通规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的上学路线，并标注出需要注意的安全事项。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、讲解知识点、实践活动等方式，让学生了解上学路线和安全常识。

在教学中，要注意关注学生的个体差异，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展交通安全主题班会，让学生进一步了解交通安全知识。

（2）组织学生参观交通警察队，了解交通警察的工作，增强遵守交通规则的意识。

一年级上册道德与法治部编版《上学路上（第二课时）》说课稿一. 教材分析《上学路上》是道德与法治部编版一年级上册的一篇课文。

这篇课文主要讲述了在上学的路上，学生们应该具备的一些基本的安全知识和礼貌行为。

通过课文的学习，让学生明白在上学的路上要注意安全，遵守交通规则，具有良好的礼貌行为，从而形成良好的生活习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学校生活，对于学校的基本规则和行为准则还不够熟悉。

他们对新鲜事物充满好奇，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。

此外，学生的个体差异较大，有的学生可能对交通安全规则有一定的了解，而有的学生则可能几乎没有接触过这些知识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解上学路上应遵守的交通规则和礼貌行为，提高自我安全意识。

2.过程与方法：通过情景模拟、讨论等方式，培养学生学会自我保护和文明礼貌的能力。

3.情感态度与价值观：使学生树立安全第一的意识，养成良好的礼貌行为习惯，学会关爱他人。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握上学路上应遵守的交通规则和礼貌行为。

2.教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、游戏法等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。

同时，利用多媒体课件、道具等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述一个关于上学路上发生的故事，引发学生对主题的兴趣。

2.基本知识学习：教师引导学生学习上学路上应遵守的交通规则和礼貌行为，如过马路要看红绿灯、不打闹、不乱扔垃圾等。

3.情景模拟：学生分组进行情景模拟，扮演不同角色，将所学知识运用到实际情境中。

4.讨论与交流：教师学生进行讨论，让学生分享自己在情景模拟中的体会和感悟。

5.总结与提升：教师对学生的表现进行点评，引导学生树立安全第一的意识，养成良好的礼貌行为习惯。

6.课后实践：教师布置作业，让学生在课后将所学知识运用到实际生活中，养成良好的行为习惯。

部编版道德与法治一上全册教案第4课《上学路上》教案设计一、教学目标通过本堂课的学习，学生将能够： 1. 理解并领会《上学路上》这篇课文的内容和主旨。

2. 掌握《上学路上》这篇课文中涉及的交通安全知识，能够正确地识别和应对交通安全问题。

3. 培养学生的安全意识和自我保护能力，增强他们的道德修养和法律意识。

二、教学重点1.理解并领会《上学路上》这篇课文的内容和主旨。

2.掌握《上学路上》这篇课文中涉及的交通安全知识。

三、教学准备1.部编版道德与法治一上全册教材及课文《上学路上》。

2.黑板、粉笔。

四、教学过程1. 导入（5分钟）引导学生回忆上一节课的内容，复习交通安全基本知识，例如红绿灯的意义、斑马线的作用等。

2. 阅读与理解（10分钟）请学生阅读教材第4课《上学路上》的课文，然后进行以下问题的讨论： 1. 课文主要讲述了哪些交通安全问题？ 2. 主人公小明在上学路上遇到的困难和危险有哪些？他是如何解决和应对的？ 3. 你在课文中找到了哪些交通安全知识？3. 讨论与分享（15分钟）组织学生分小组进行讨论，就以下问题展开讨论： 1. 学生是否遇到过类似于小明在上学路上的情况？如何化解和应对这种情况？ 2. 你认为小明在遇到危险的时候应该如何做？每个小组总结讨论结果，并选择代表回答问题。

4. 角色扮演（20分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟不同的交通安全场景，例如过马路、乘坐公共交通等，要求他们根据角色扮演中的情景进行交通安全演练。

教师可以提前设置一些情景，例如过马路时遇到红绿灯、出租车突然停车等等。

5. 总结与归纳（10分钟）请学生总结本堂课的学习内容，重点突出交通安全问题和应对方法。

教师在黑板上归纳学生的总结，并进行补充和指导。

五、课堂延伸1.在学校附近的道路上设置小型交通安全示范点，让学生亲身体验交通安全知识的应用。

2.请学生撰写一篇关于交通安全的小短文，以呼吁更多的人关注并遵守交通规则。

六、作业布置布置作业，要求学生写一篇个人感悟或心得体会，描述自己在日常生活中如何遵守交通规则，以及如何帮助他人遵守交通规则。

4 上学路上教学目标情感态度与价值观知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。

知识与能力认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

过程与方法通过培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养学生主动帮助她人的品质教学重点形成初步的自我保护意识和安全意识。

教学难点认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。

教法与学法：活动法游戏法合作交流法教学准备：交通标志课时安排：一课时教学过程活动一：真情求助，激发兴趣师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。

（小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让她一个人去上学。

可是我心里一直很担心，小红能平安、准时地来到学校吗？）师：你们愿意帮小明安全到达学校，让她妈妈放心吗？那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么？活动二：观察发现，感知危险学生观看。

师：观察到了吗？小红妈妈担心什么？生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。

师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。

活动三：互帮互助，学会避开危险师：其实你们的家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。

经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是骑车上学，有的是家长骑车或开车送来的。

下面我们就分步行组、骑车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！学生分成三组开展讨论步行组汇报：生：1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。

师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。

那么在上学路上还有什么要注意呢？生：1、不要像有些小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。

2、不要走在水库边，当心滑下去。

3、工地上也不要走，很危险。

师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢她们，大家一起鼓掌。

骑车组汇报：生：靠边骑，不在马路上拐来拐去。

部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册《上学路上》，主要围绕学生在上学路上的安全教育和遵守交通规则的意识培养展开。

教材章节包括：1. 上学路上的安全；2. 遵守交通规则；3. 互相帮助，团结友爱。

二、教学目标1. 让学生了解上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性，提高安全意识。

2. 培养学生互相帮助，团结友爱的品质，增强集体荣誉感。

3. 使学生能够自觉遵守交通规则，安全文明出行。

三、教学难点与重点重点：上学路上的安全知识和遵守交通规则的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、交通标志卡片、情景剧道具。

2. 学具：学习单、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的安全问题。

2. 新课内容学习：（1）学习上学路上的安全知识，让学生了解如何保护自己。

（2）学习遵守交通规则，通过情景剧表演，让学生认识到不遵守交通规则的危害。

（3）学习互相帮助，团结友爱，通过小组讨论，让学生分享自己在上学的路上帮助同学的经历。

3. 随堂练习：（1）让学生根据所学知识，绘制交通标志。

（2）分组讨论，如何在上学的路上互相帮助，团结友爱。

六、板书设计1. 上学路上的安全注意交通安全遵守交通规则2. 互相帮助，团结友爱七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“上学路上的安全”为主题，画一幅画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的情景剧和互动讨论，让学生对上学路上的安全有了更深刻的认识。

但在课堂实践中，部分学生对交通规则的理解还不够深入，需要在课后加强辅导。

2. 拓展延伸：组织学生参观附近的交警大队，了解交警叔叔阿姨们的工作，进一步加深对交通规则的认识。

同时，鼓励学生在家庭和社区中宣传交通规则，做到“小手拉大手”，共同营造安全文明的出行环境。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

部编版道德与法治一年级上册《上学路上》教案一、教学内容本节课选自部编版道德与法治一年级上册第三单元《家与学校》中的第二课《上学路上》。

教材内容包括：认识上学的路，遵守交通规则，礼貌待人，保护自己。

二、教学目标1. 让学生了解上学的路线，知道沿途的交通规则，培养遵守交通规则的意识。

2. 培养学生礼貌待人、关爱他人的品质，增强自我保护意识。

3. 通过实践活动，提高学生的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：遵守交通规则，关爱他人，自我保护。

教学重点：认识上学的路，礼貌待人，遵守交通规则。

四、教具与学具准备教师准备：教学课件、挂图、交通标志卡片、情景剧道具。

学生准备：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己上学路上的见闻，让学生初步感知上学的路。

2. 认识上学的路（5分钟）（1）教师展示课件，引导学生了解上学路线。

（2）学生分组讨论，绘制自己上学的路线图。

3. 礼貌待人（5分钟）（1）教师讲解礼貌待人的重要性，引导学生关爱他人。

（2）情景剧表演：邀请学生扮演上学路上的角色，展示礼貌待人的场景。

（3）学生讨论：如何在上学路上关爱他人。

4. 遵守交通规则（5分钟）（1）教师通过挂图和交通标志卡片，讲解交通规则。

（2）学生讨论：如何遵守交通规则，保护自己。

（3）随堂练习：教师出示交通情景题，学生判断正误。

5. 自我保护（5分钟）（1）教师引导学生了解自我保护的重要性。

（2）学生讨论：如何在上学的路上保护自己。

（3）学生制作自我保护提示卡，相互交流。

（2）学生分享学习收获。

（3）布置课后实践任务，拓展延伸。

六、板书设计1. 上学路上认识路线遵守交通规则礼貌待人自我保护七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己上学的路线图，标注沿途的交通规则。

（2）编写一个关于上学路上礼貌待人的小故事。

（3）思考：如何在上学的路上保护自己？2. 答案：（1）学生根据上课内容，画出路线图，标注交通规则。

一年级上册道德与法治部编版《上学路上（第二课时）》教学设计一. 教材分析《上学路上》是小学一年级上册道德与法治部编教材的第二课时，本课时主要围绕学生在上下学路上的安全、礼貌、规则等方面进行教育。

通过本节课的学习，让学生了解上下学路上的安全知识，提高自我保护意识，养成良好的行为习惯。

二. 学情分析一年级的学生刚进入小学，对于上下学路上的安全、礼貌、规则等方面还缺乏足够的认识。

他们在课堂上活泼好动，喜欢通过图片、故事等形式学习，对于生活中的实际问题有一定的好奇心，但注意力容易分散，需要教师耐心引导。

三. 教学目标1.让学生了解上下学路上的安全知识，提高自我保护意识。

2.培养学生养成良好的行为习惯，如礼貌、守规则等。

3.引导学生关注身边的人和事，增强关爱他人、关爱社会的意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握上下学路上的安全知识，提高自我保护意识。

2.难点：培养学生养成良好的行为习惯，如礼貌、守规则等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受和理解知识。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的表达能力与合作精神。

3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

六. 教学准备1.准备相关教学课件、图片、故事等素材。

2.准备课堂游戏所需道具。

3.提前与家长沟通，了解学生上下学路上的实际情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。

如：讲述一个关于上下学路上安全的故事，引导学生关注课题。

2.呈现（10分钟）展示上下学路上的安全知识、礼貌行为、规则等内容，让学生初步了解应该怎么做。

如：展示图片，让学生观察并说出图片中的安全问题、礼貌行为等。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。

如：分组模拟上下学路上的场景，要求学生表现出礼貌、守规则等良好行为。

4.巩固（5分钟）通过课堂游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

上学路上部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本节课选自部编版一年级道德与法治上册第二单元“我们在成长”中的第一课“上学路上”。

具体内容包括：认识上学的路线，了解交通规则，学会保护自己，尊重他人。

二、教学目标1. 让学生掌握上学的路线，了解沿途的交通设施和规则。

2. 培养学生遵守交通规则，保障自身安全的意识。

3. 培养学生尊重他人，关爱环境的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识上学的路线，了解交通规则，学会保护自己，尊重他人。

四、教具与学具准备教具：地图、交通标志卡片、PPT、视频。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示学生上学的场景，引导学生说出自己上学的路线，讨论沿途的交通设施和规则。

2. 例题讲解（1）展示交通标志卡片，让学生识别并说出对应的含义。

（2）讲解遵守交通规则的重要性，引导学生学会保护自己。

3. 随堂练习（1）让学生在地图上画出自己上学的路线，标出沿途的交通设施和规则。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟上学路上的情景，培养遵守交通规则的意识。

4. 课堂讨论（1）讨论如何尊重他人，如礼貌待人、不乱扔垃圾等。

（2）分享自己的经历，说说在上学路上遇到的困难和解决办法。

六、板书设计1. 上学路线图2. 交通标志及含义3. 遵守交通规则，保护自己，尊重他人七、作业设计1. 作业题目：画出自己上学的路线，标出沿途的交通设施和规则。

2. 答案：学生根据自己实际情况完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的交通问题，鼓励学生参与社区交通安全活动，提高学生的社会责任感。

重点和难点解析1. 教学过程中实践情景引入的设计。

2. 例题讲解中交通标志的学习和应用。

3. 课堂讨论中尊重他人的行为习惯培养。

4. 作业设计中实际操作与思考的结合。

5. 课后反思及拓展延伸的教师自我提升和社会实践引导。

4上学路上教学设计教学目标：1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。

2、引导学生了解、掌握在上学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

3、提高学生自我保护的能力教学重难点：引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识；提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。

教学过程：一、歌曲导入，揭示课题1、由《上学歌》导入，说一说你是用生么方式来上学的呢？2、按照上学方式分组（步行组、乘私家车组、乘公交车组、乘电动车组）3、说一说你的上学路线图4、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。

随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。

如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。

（板书课题：上学路上保安全）二、行动在线1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、调查学生采用哪种形式上学（私家车接送乘公交车步行骑自行车）3、小组合作交流探讨，每种方式上放学途中应注意的安全问题三、拓展延伸，巩固提升1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该注意哪些安全问题？除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？重点引导学生根据自己上学、放学的方式来具体谈。

2、什么是“马路陷井”？有哪些“马路陷阱”？我们应怎样防备？先引导学生自己谈理解、谈体会，然后在小组内交流，进一步理清认识。

小组汇报交流，老师引导学生进行合理补充。

四、回顾总结，畅谈收获，制作温馨提示卡五、布置作业：搜集安全标志，了解其特征和作用；观察生活中各类安全标志安放的位置、环境及对人们的指导作用。

交通安全歌红绿灯，斑马线，人行天桥都不见。

要过马路怎么办？一看汽车距离远，快快通过到对面。

如果有车在行进，我要耐心等路边。

新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学背景《上学路上》是新部编版一年级上册道德与法治课程的第4课，主要教授学生如何正确、安全地上学，培养学生的自我保护意识和遵守交通规则的能力。

通过本课的学习，学生将掌握安全过马路的基本知识和技能，并了解人与交通的关系。

二、教学目标1.知识目标：–了解安全过马路的基本知识；–了解在路上遵守交通规则的重要性。

2.能力目标：–掌握安全过马路的基本技能；–培养学生的观察能力和自我保护意识。

三、教学重点与难点1.教学重点：–安全过马路的基本知识和技能；–遵守交通规则的重要性。

2.教学难点：–如何教育学生遵守交通规则并具有自我保护意识。

四、教学准备1.教学材料：–课本《道德与法治》一年级上册；–图片或视频素材，展示交通规则和安全过马路的正确方法。

2.教学工具：–电子白板；–投影仪。

五、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生回顾上节课学到的内容，帮助他们理解本课的主题和目标。

2.新课呈现（10分钟）–使用图片或视频素材，向学生展示交通规则和安全过马路的正确方法，并解释其重要性。

3.听说训练（15分钟）–引导学生进行对话，讨论如何安全过马路；–学生分组进行模拟情景表演，演示正确的过马路方法。

4.拓展延伸（20分钟）–组织学生参观校园附近的交通信号灯和斑马线，实地感受交通规则的重要性；–让学生观察附近道路上的交通标志，了解不同交通标志的含义。

5.总结归纳（5分钟）–回顾整节课的内容，总结学习到的交通规则和安全过马路的方法。

6.课后作业（5分钟）–布置作业：让学生回家时观察周围的交通规则和安全过马路的情况，并写一个小结。

六、教学反思本节课通过结合理论与实践，使学生了解到安全过马路的重要性，并培养了学生的观察能力和自我保护意识。

通过实地参观和角色扮演等方式，使学生在情境中感受到交通规则的重要性，并掌握了安全过马路的基本技能。

在教学过程中，学生积极参与，表现出了良好的学习态度和学习能力。

4上学路上【教学目标】1.了解和感受不同的上学路，知道在上学路上要注意安全。

2.认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识。

3.自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己。

4.培养观察能力与生活实践能力，体会上学路上的温暖，学会感恩。

【教学重难点】教学重点：知道在上学路上要注意安全；认识常见的交通标志。

教学难点：自觉遵守交通规则，学会注意安全和保护自己；体会上学路上的温暖，学会感恩。

【教学准备】教师：多媒体课件。

学生：了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。

【教学课时】2【教学过程】第一课时不同的上学路活动一游戏导入，激发兴趣1.同学们,今天老师请来了一位新朋友乐乐，你们看,他来了!2.播放视频《上学歌》, 刚才我们听了歌曲,看了视频,有谁知道:他为什么要背上小书包？3.同学们说一说：谁知道,从家里到学校,他每天是采用什么样的方式来上学的？4.你每天是怎样到学校上学的？5.交流:学生根据ppt的提示语交流自己的上学方式。

教师小结:我们每天上学,由于从家到学校的距离不一样,在上学的路上,采用的方式也不相同。

但无论是步行还是乘车的，上学路上的安全都非常重要。

保护好自己，只有注意安全,我们才能平安、快乐的来到学校上学读书。

【设计意图】通过多媒体课件展示，让学生知道自己上学路上的路况是怎么样的，做到心里有数。

活动二联系生活，深化感悟1.同学们,请拿出课前老师让大家画的上学路线图,来说一说你的上学路。

出示要求:说出你上学的时候,经过哪些地方呢？在你的上学路上,要注意什么呢？2.交流:同桌相互交流自己的《上学路线图》。

3.请个别同学向全班展示并介绍自己的上学路线，想一想，上学路上经过这个地方,我们要注意哪些标志，要注意什么？4.课件出示图片，让我们看一看,书中这些小朋友的上学路,和我们的一样吗？你能发现不一样的地方吗？走这样的上学路又要注意哪些安全？（1）讨论:说说自己的发现。

教师巡视指导。

新部编版一年级上册道德与法治第4课《上学路上》教案设计一、教学目标1.了解安全概念，引导学生尊重生命，关注自己的安全和他人的安全；2.能够正确地穿着学生自行车头盔，学会如何保护自己；3.能够掌握安全出行的基本注意事项；4.发掘学生的交通安全意识，提高学生的安全防范能力。

二、教学内容1.安全意识教育2.自行车头盔的穿戴方法3.遵守交规的意义4.安全出行的基本常识三、教学重点和难点1. 教学重点1.学生认识到安全概念，尊重生命，关注自己和他人的安全；2.学生正确穿戴自行车头盔；3.学生掌握安全出行的基本注意事项。

2. 教学难点1.如何让学生树立安全意识，养成良好的习惯；2.如何让学生对自行车头盔的穿戴产生兴趣；3.如何让学生更好地掌握安全出行的基本注意事项。

四、教学过程1. 自我介绍通过自我介绍，了解学生对上学路安全的认识。

2. 安全概念教育引导学生认识安全概念，尊重生命，注意自己和他人的安全，向学生强调生命只有一次，要珍惜生命。

3. 自行车头盔的穿戴方法教师介绍自行车头盔的作用，让学生了解到头盔的原理，然后教学生正确的穿戴方法和注意事项。

学生可以互相帮助，相互检查。

4. 遵守交规的意义通过图片，向学生展示交规的重要性，让学生认识到违反交规会给自己和他人带来的危害。

5. 安全出行的基本常识教师通过图片和案例，讲解学生如何安全出行的基本常识，包括如何在路上行走和如何乘坐公交车，以及如何过马路等注意事项。

6. 小结教师引导学生对本节课所学内容进行复习和总结，让学生对交通安全有更深入的了解。

7. 作业让学生回家和家人讨论有关安全的话题，并画一张安全出行的画。

五、板书设计•安全意识教育•自行车头盔的穿戴方法•遵守交规的意义•安全出行的基本常识六、教学资源准备1.图片和课件；2.自行车头盔。

七、实施反思通过本节课的教学，学生对安全概念和交通安全有了更深入的认识，同时也能正确地穿戴自行车头盔，并掌握安全出行的基本常识。

人教部编版小学一年级道德与法治上册《上学路上》教案教学重点】让学生熟悉自己的上学路线，认识常见的交通标志，帮助学生初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。

教学过程】导入：老师出示一张图片，上面有一些背着书包的小朋友，问他们要去哪里。

学生回答：上学。

老师将课题《上学路上》板书出来，引出今天的研究内容。

讲授：1.不同的上学路老师通过让学生分享自己的上学路，让他们了解到每个人的上学路都不一样，有的人步行，有的人坐公交车，有的人坐自行车，让学生了解到不同的交通工具和路线。

2.绘制上学路老师让学生画一画自己的上学路，同时让他们注意标注出有危险、需要小心经过的地方。

3.认识交通标志老师出示一些常见的交通标志，让学生认识它们的含义，并了解在上学路上遵守这些标志的重要性。

4.安全意识老师通过出示上学路上容易出现的危险行为，让学生知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全，并帮助他们初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。

教学目标】1.情感、态度和价值观目标：引导学生体会上学路上的快乐和温暖，学会感恩，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全。

2.能力目标：培养观察能力与生活实践能力，帮助学生初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。

3.知识目标：让学生熟悉自己的上学路线，认识常见的交通标志，知道常见的交通标志的含义。

学情分析】通过课前调查发现，大多数学生了解部分交通法规和知识，部分学生对信号灯、交通标志的作用存在模糊认识，珍爱生命意识淡薄，存在抱着侥幸心理违反交通法规的情况，欠缺过马路、阴雨天步行等方面的自护技能。

教学重难点及突破策略】教学重点及难点：让学生熟悉自己的上学路线，知道上学路上要遵守规则才能更好地保证自己的安全；认识常见的交通标志，知道常见的交通标志的含义；帮助学生初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。

突破策略：通过“画一画自己的上学路”活动，帮助学生熟悉自己的上学路线；出示常见的交通标志，让学生认识它们的含义；通过游戏等形式，帮助学生初步树立安全及遵守规则的意识，学会保护自己。

部编版一年级道德与法治上册《上学路上》集体备课教学设计一. 教材分析《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册的一课。

本课以孩子们日常生活中必经的上学路为背景，通过描述不同季节、不同天气条件下的上学情景，让学生了解和掌握交通安全、自我保护等基本知识，培养学生的规则意识、团队意识和安全意识。

二. 学情分析一年级学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们对于身边的事物充满好奇，善于模仿，渴望得到肯定和表扬。

在这个阶段，通过集体教学活动，引导学生学会与同伴交流、合作，培养良好的学习习惯和团队精神，对他们的全面发展具有重要意义。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解上学路上可能遇到的各种情况，学会基本的交通安全知识和自我保护方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、思考力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的规则意识、团队意识，增强安全意识，让他们懂得尊重生命，珍惜生活。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握基本的交通安全知识和自我保护方法。

2.难点：培养学生遇到危险时冷静应对、善于求助的意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种上学路上的情境，让学生在实际操作中学会交通安全知识和自我保护方法。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与讨论、实践等活动，培养他们的团队精神和合作能力。

3.游戏教学法：运用趣味性的游戏，激发学生的学习兴趣，使他们轻松掌握交通安全知识和自我保护方法。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频、教具等教学资源。

2.设计好各种上学路上的情境，准备相关讨论话题。

3.安排好课堂活动的时间和流程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式，引导学生关注上学路上的各种情况，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现不同季节、不同天气条件下的上学情景，让学生观察并说出各自的特点。

3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟上学路上的各种情境，学会交通安全知识和自我保护方法。

【部编版】一年级道德与法治上册《上学路上》优质课教学设计一. 教材分析《上学路上》是部编版一年级道德与法治上册的一篇课文，通过描述小学生在上下学路上的种种经历，教育学生遵守交通规则，关心他人，培养良好的道德品质和社会责任感。

本文以生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识和关注自己在上学路上的行为举止，培养他们自觉遵守规则，关爱他人的意识。

二. 学情分析一年级学生刚进入校园，对于上学路上的安全规则和道德行为有一定的了解，但缺乏系统性和自觉性。

学生在生活经验方面，上学路上会遇到各种情况，但对于如何处理这些情况，尚缺乏明确的指导。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们认识到遵守规则、关爱他人的重要性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解上学路上的基本安全规则和道德行为，学会自觉遵守。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生掌握上学路上的基本安全规则和道德行为。

2.难点：培养学生自觉遵守规则，关爱他人的意识。

五. 教学方法1.案例分析法：通过课文中的案例，引导学生分析、讨论，从而达到教学目标。

2.小组讨论法：让学生在小组内交流观点，培养合作交流能力。

3.情景模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中实践所学知识。

六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的课件，辅助教学。

2.道具：准备一些与上学路相关的道具，如安全帽、交通标志等，用于情景模拟。

3.教学资源：收集一些与上学路上安全、道德行为相关的资料，用于拓展教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示上下学路上的场景，引导学生关注自己在上学路上的行为。

提问：“你们在上学路上都遇到了哪些问题？如何解决？”2.呈现（10分钟）课文呈现，让学生边听边思考。

课文结束后，提问：“课文中的小朋友是怎么做的？你们认为他们做得对不对？”3.操练（10分钟）分组讨论：让学生在小组内讨论如何在上学路上做到安全、关爱他人。

上学路上部编版一年级道德与法治上册教案一、教学内容本节课选自部编版一年级道德与法治上册第二单元“在阳光下成长”中的第一课“上学路上”。

教材内容包括：认识上学路线，了解交通规则，培养安全意识，以及学会与同伴协作。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通规则，提高安全意识。

2. 培养学生遵守交通规则的自觉性，增强社会责任感。

3. 培养学生与同伴协作的能力，提高沟通技巧。

三、教学难点与重点难点：理解并运用交通规则，培养安全意识。

重点：认识上学路线，学会与同伴协作。

四、教具与学具准备教具：交通信号灯模型、PPT、视频、图片等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示学生上学路上的图片，引导学生关注上学路上的交通安全。

邀请学生分享自己的上学路线，讨论如何确保安全。

2. 讲解交通规则（10分钟）通过视频、图片等形式，讲解交通信号灯、人行道、过马路等基本交通规则。

结合生活实际，让学生举例说明遵守交通规则的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“小明的上学路线有两条，一条是经过繁忙的马路，另一条是穿过公园。

请问，小明应该选择哪条路线？”引导学生分析两条路线的优缺点，得出正确答案。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分成小组，讨论如何确保上学路上的安全。

每组派代表进行分享，其他同学进行评价。

鼓励学生在生活中积极践行，提高安全意识。

六、板书设计1. 上学路线熟悉路线安全过马路2. 交通规则信号灯人行道过马路3. 与同伴协作互相提醒共同遵守七、作业设计1. 作业题目：我的上学路线。

请学生画出自己的上学路线，并在图中标注出重要的交通规则。

2. 答案：学生作品，无需标准答案。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中，要关注学生对交通规则的理解和运用，及时发现问题，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生进行“我是小小交通警”实践活动，让学生在实际情景中体验并践行交通规则。

人教版道德与法治《上学路上》第二课时课时教学设计
人教版上学期教学资料
“过马路，要小心，先看左，再看右；回看左边
来确认，细心大胆谨慎行”。

小结：同学们要不断增强交通安全意识，提高自我
保护能力。

课堂小结总结：今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通
标识和安全标识，请同学们真正做到自觉遵守交通
规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好
孩子。

板书板书：我感受到的温暖
交通信号
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～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～励志名言：
1、泰山不是垒的，学问不是吹的。

天不言自高，地不语自厚。

2、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。

先学爬，然后学走。

3、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

4、宽阔的河平静，博学的人谦虚。

秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

5、老姜辣味大，老人经验多。

请教别人不折本，舌头打个滚。

6、心专才能绣得花，心静才能织得麻。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

7、一分耕耘，一分收获。

一艺之成，当尽毕生之力。

8、只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。

困难是人的教科书。

9、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。

10、世界上三种东西最宝贵——知识、粮食和友谊。