七年级政治感悟青春
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第二课时感悟青春学习目标对青春期的一些观念及行为误区有所认识, 正确面对成长中的一些青春困惑;全面理解和把握青春, 找到青春的真正含义, 从关注自己的身心变化到一种精神上的追求;意识到青春的美好, 树立对青春的热爱之情。
【学习过程】(精彩课堂, 展现独特自我、预习一热身自主学习(我的课堂, 我的舞台)小组内可互相交流互相补充, 并在一定时间做出明确答案】青春误读1.下面是两个同学的对话:A: 我发现我们班快要变成动物园了。
B: 为什么这样说?A: 我们班很多同学被人起了绰号。
小明长的胖一点, 他们叫他“大象”;小李长出了体毛, 他们叫他“猩猩”。
还有, 我都不想说了。
B:那你长的那么高, 他们应该很羡慕吧?A: 我原来也这么认为。
但现在他们叫我“长颈鹿”。
我只好弯着腰走路, 他们又叫我“鸵鸟”。
(1)拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适?如果你被人取笑, 你会有什么感受?(2)同学之间可不可以交流青春期的成长体验呢?在交流中需要遵循什么样的基本准则?(3)由此, 对于青春, 我们需要通过同学间的, 彼此成长的体验。
是我们需要遵循的基本准则。
2.图一图二图三图四(1)图一和图二中学生是不是真正的个性和独立?(2)谢霆锋的魅力, 是否在于装扮?他的魅力出自(3)图四: 在四川大地震中, 11岁的哥哥张吉万, 背着3岁半的妹妹张韩,走了12个小时, 逃离灾情严重的深山。
回忆自己做错了事都不愿意承担责任。
张万吉的这种行为体现了真正的。
(4)小结: 真正的个性在于 ,真正的独立是 ,3.下列中学生追求个性、展示个性做法错误的是()①把头发染成喜欢的颜色②说话时带脏字③模仿大人的样子吸烟④刻意模仿某位明星A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③④4.(1)有些正常的男女同学交往, 因有些人背后的指手画脚而相互疏远。
他们的顾虑是什么?他们的处理方式是否正确?(2)我们可以这样告诉他们:男女之间正常交往, 男女各有优势, 正常交往可以、, 有益于我们的身心。
第四课第二框题感悟青春——初中政治第一册教案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初一政治对于青少年的启示
1、要学会热爱祖国:只有热爱祖国、尊重家国、拥护祖国,才能
拥有更加美好的未来与发展。
2、要学会尊重规则:青少年要学会尊重社会的规则,秉持法治、公正、公平的原则,做一个有责任心的好公民。
3、要学会正确认识社会:要树立正确的社会观念,正确的人际关系,
学会与别人合作共事。
4、要坚持原则:无论在什么情况下,要坚持正确的原则,不允许损害
别人的利益,维护自己的权益,不伤害自己和他人。
5、要保护合法利益:青少年要学会保护自己的合法利益,加强维权意识,不允许被他人欺负和利用。
初一政治上册知识点感悟青春
七年级政治教案
初一政治上册知识点: 感悟青春
感悟青春
1、青春的喜悦:告别天真,走向成熟;个性增强,独立意识发展很快;身体快速成长;感觉敏锐发达;兴趣特别广泛;思维活跃;性意识开始荫动等。
2、青春的烦恼:注意外表;不愿被父母或长辈管教;盼望独立;希望引起异性的注意;多变、敏感和冲动等。
3、青春协奏曲:①开放自己的心灵世界(多与父母、老师和同学沟通);②提高自我控制能力(遇到问题首先要冷静,然后从多个角度分析,尝试从好的方面想);③保持自我完善的意识(多读书、多运动、多做有意义的事,这是自我完善的最佳方法)。
初中政治感悟青春教案教学目标:1. 让学生了解青春期的特点,认识到青春期是人生的黄金时期。
2. 培养学生珍惜青春,充分利用青春期的时间努力学习,奋发有为的意识。
3. 引导学生正确处理青春期的人际关系,健康成长。
教学内容:1. 青春期的特点2. 珍惜青春,努力学习3. 正确处理人际关系教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过提问方式引导学生回顾教材中关于青春期的知识点。
2. 学生分享自己对青春期的理解和感悟。
二、讲解青春期的特点(10分钟)1. 教师详细讲解青春期的生理、心理特点,如身体发育、性格变化、情感波动等。
2. 引导学生认识到青春期是人生的黄金时期,要学会珍惜。
三、珍惜青春,努力学习(10分钟)1. 教师引导学生思考如何珍惜青春,提出具体的学习目标和计划。
2. 学生分享自己的学习方法和经验,互相借鉴。
3. 教师总结珍惜青春的方法,如勤奋学习、充实自己、锻炼身体等。
四、正确处理人际关系(10分钟)1. 教师讲解青春期的人际关系,如同学关系、师生关系、家庭关系等。
2. 学生分享自己在处理人际关系中的困惑和经验。
3. 教师引导学生学会换位思考,尊重他人,善于沟通,建立良好的人际关系。
五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课的主要内容和感悟。
2. 学生分享自己的收获和计划,如如何珍惜青春、如何处理人际关系等。
3. 教师给予鼓励和指导,并提出期望。
教学评价:1. 观察学生在课堂上的参与程度,了解他们对青春期的理解和感悟。
2. 关注学生在课堂上的表现,如是否珍惜时间、是否努力学习等。
3. 课后收集学生的反思总结,了解他们对本节课的收获和感悟。
备注:教师在教学过程中要注重学生的个体差异,因材施教,引导他们正确认识青春期,珍惜青春,努力成长。
同时,教师要以身作则,做好榜样,为学生树立正确的人生观和价值观。
初一政治感悟青春教学教案一、教学目标1.了解什么是政治2.掌握政治的基本概念3.了解政治对我们日常生活的影响4.培养学生的解决问题的能力,促进学生的思考能力二、教学重点1.政治的概念2.政治对我们日常生活的影响三、教学难点1.政治对我们日常生活的影响2.如何培养学生的解决问题的能力四、教学内容(一)政治政治是指组织管理社会和人群的行为和活动,是一种在特定社会群体中进行权力分配和权利斗争的社会现象。
在我们的日常生活中,政治无处不在。
政治不仅影响着我们的生活方式和生活质量,还直接影响着我们的政治权利和社会地位。
(二)政治对我们日常生活的影响政治对我们的生活有很大的影响。
政治在我们生活中体现的方方面面,如社会保障、政治选举、公共卫生、未成年人保护等等都是政治的具体体现。
政治对我们的生活影响的具体表现如下:1.社会保障:政治对社会的保障措施是影响民众生活品质的重要因素之一。
2.政治选举:政治选举是体现民主和人民意志的重要途径。
3.公共卫生:政治对公共卫生的重视也是民众生活品质的重要因素之一。
4.未成年人保护:政治对未成年人的保护是社会的责任和义务。
(三)培养学生的解决问题的能力正确处理问题是政治学习的关键之一。
如何培养学生的解决问题的能力是我们教学过程中需要关注的问题。
培养学生的解决问题的能力的具体措施如下:1.引导了解问题2.积累经验,解决问题3.探索解决问题的方法五、教学方法1.讲授法:通过讲解的方式向学生传授政治的基本概念,引导学生不断思考和理解。
2.互动式教学:以讨论和思考为主,通过交流、互动等方式,使学生理解政治的实际意义和对他们日常生活的影响。
六、教学评价教学环节评价:在政治教学过程中,鼓励学生主动参与,多思考、多探索。
可以利用课堂讨论、小组讨论、作业等方式,提高学生的参与度。
整体效果评价:通过考试成绩、平时表现、评价反馈等方式,检验教学目标的实际实现情况,总结教学效果、教学经验和教改需求,提高教学质量。