中考化学练习：灵活记忆联系生活掌握技巧

初中化学学习困难克服策略化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学，是学生在中考中的重要组成部分。

然而，许多学生在学习初中化学时会遭遇困难，从而影响他们的学习成绩。

为了帮助学生克服这些困难，本文将探讨几种有效的策略。

第一篇范文一、建立良好的学习习惯许多学生在学习初中化学时，往往因为缺乏良好的学习习惯而遇到困难。

因此，学生应该养成以下几个好习惯：1.定时复习：化学知识具有较强的层次性和连续性，学生应该在课后及时复习新知识，巩固旧知识。

2.做好笔记：在课堂上，学生应该认真听讲，做好笔记，以便于课后复习。

3.注重实践：化学实验是学习化学的重要手段，学生应该积极参与实验，提高自己的实践能力。

二、转变学习观念1.被动学习转为主动学习：学生应该主动查找资料，提出问题，与同学和老师进行讨论，提高学习积极性。

2.应试教育转为素质教育：学生应该树立正确的化学学习观念，不仅仅为了应对考试，更要关注化学知识在现实生活中的应用。

三、提高学习方法1.理解为主，记忆为辅：学生应该注重理解化学概念和原理，而不是死记硬背。

2.分散学习，避免突击：化学知识繁杂，学生应该合理安排学习时间，分散学习，避免在考试前突击。

3.创造学习环境：学生可以与同学组成学习小组，共同讨论问题，提高学习效果。

四、培养兴趣和自信心1.发现化学之美：学生应该学会发现化学知识的魅力，从而提高学习兴趣。

2.表扬和鼓励：家长和老师应该给予学生足够的表扬和鼓励，帮助他们树立自信心。

3.设置合适的目标：学生应该根据自己的实际情况，设置合适的学习目标，不断挑战自己。

总之，克服初中化学学习困难需要学生、家长和老师的共同努力。

学生要养成良好的学习习惯，转变学习观念，提高学习方法；家长和老师要关注学生的学习情况，给予适当的指导和支持。

通过这些策略，学生一定能够克服化学学习困难，取得优异的成绩。

第二篇范文：初中学生学习方法技巧在当今教育环境中，学生是学习的主体，他们需要掌握科学的学习方法，以提高学习效率和成绩。

中考化学复习建议：1、回归教材，夯实基础。

首先是基础知识的整体复习，要把教材中的所有内容都细细地过一遍，回顾一个单元的知识后，如果想要检验自己的复习效果，可以将课后的练习题再做。

2、专题复习，根据实际情况采用不同方法复习，建议大家采用不同方式复习。

对于所有涉及到化学用语以及化学符号的内容，建议用图表的形式进行展示，记忆起来更方便。

对于涉及到化学物质变化以及反应类型的内容，建议使用思维导图的形式进行记忆。

而对于涉及到化学实验的内容，可以找到相关实验的演示视频，更直观地进行相关反应的记忆。

对于涉及到计算的内容，应该注意相关化学方程式和表达式的规范，并标注出自己的常错点。

3、细化落实，扎实推进经过前一阶段的梳理教材、构建知识结构、过基础知识关，学生已经建立起知识框架，对遗忘的知识又重新复习，抓实“双基”。

在此基础上，通过模拟测试阶段，做适应性训练，继续巩固上阶段的知识和提升答题速度，充分熟悉考试题型，并且发现答题中存在的问题，专项训练，解决问题，查漏补缺，其次还需注重解题规范，减少不必要的失分。

4、研究真题，精选精练真题最具典型性、规范性和代表性，很值得细做品味、挖掘探究。

把近五年(至少三年)的中考真题完完整整、认认真真地反复做几遍，每次都会有新的体会和收获，因为有些很顽固的题目，即使做了几遍还可能纠结不清，想搞清楚就必须下大气力，从中找规律、找趋势、找特点，分析其考点分布、命题思路、考查意图、选材特点、能力要求、设问方式等。

5、重视审题，提升能力复习备考过程中应注意对学生审题思路的引导，使学生养成正确审题的习惯；注重培养学生用知识分析和解决问题的能力；加强学生化学用语的书写与实验探究的能力；重视信息处理，提高学生阅读分析能力；淡化单纯的计算，强调计算的基础性和实用性等，有针对性的选择模拟试题，做到有的放矢。

6、注重规范，严谨答题不少学生知道解题思路，就是说不清，逻辑混乱或由于疏忽写错且不规范，书写潦草、丢三漏四。

中考化学备考策略和技巧中考化学备考策略和技巧中考化学是中学阶段的重要科目之一，备考化学考试需要掌握一定的策略和技巧。

下面将介绍一些备考化学的有效方法，希望能帮助同学们取得好成绩。

1.熟悉考纲和教材首先，要仔细研读化学考纲，明确知识重点和考试要求。

其次，熟悉课本内容，重点掌握每个章节的知识点和解题方法。

这样可以有针对性地备考，尽量不错过重要知识点。

2.制定学习计划制定一个合理的学习计划是备考的关键。

可以根据复习时间的安排，将知识点分为不同的阶段，每天或每周安排相应的学习任务。

同时，要保持持续学习，防止知识的遗忘。

3.多做习题做习题是复习的重要环节之一。

可以通过课本上的习题、历年试题或专门的习题集进行练习。

在做题过程中，要注意总结解题方法和技巧，不仅提高解题速度，还能提高解题的准确性。

4.重视实验部分中考化学考试中实验题往往是比较容易获得分数的题型。

要特别重视实验题的备考，掌握实验基本要求和实验操作步骤。

同时，要多参与学校实验课程和实验小组活动，增加实验经验。

5.整理笔记及时整理和归纳复习的知识点和解题方法，形成自己的笔记。

可以将知识点分门别类地整理出来，用自己的语言进行总结，这样有助于记忆和复习。

6.制定复习计划在离考试还有一段时间时，可以制定一个复习计划。

根据考试的时间安排，对每个知识点进行集中复习。

可以采用“每天重复练习一遍、每周系统复习一遍”的方法，循序渐进地提高对知识点的掌握。

7.定期进行模拟考试模拟考试对于了解自己的复习程度和应对考试压力是非常有帮助的。

可以定期参加学校组织的模拟考试，模拟真实考试环境，提前适应考试节奏。

同时，通过模拟考试还可以找出自己的不足，有针对性地进行强化复习。

8.合理安排休息时间备考阶段虽然要保持较高的学习效率，但也要合理安排休息时间，保证充分的休息和睡眠。

长时间连续学习可能会让大脑疲劳，对复习效果产生负面影响。

适当的休息可以让大脑得到恢复，提高学习效率。

9.锲而不舍，持之以恒备考化学需要持之以恒，坚持不懈。

巧记化学元素符号一、元素符号1. 定义化学上用元素拉丁文名称的第一个大写字母来表示元素符号，如果第一个大写字母相同，则在后面再辅以一个小写字母以示区分。

2. 书写规则一大二小，即第一个字母大写，如果有第二个字母，则必须小写。

3. 意义注意：对于由原子直接构成的物质，元素符号还可以表示一种单质。

例如：Fe表示铁元素、铁原子、铁单质如果元素符号前面有数字，则该符号只能表示原子个数。

例如：2H表示2个氢原子，不能表示氢元素，没有宏观意义。

二、元素符号与离子符号的区别元素符号是用来表示元素的，而离子符号则是用来表示离子的，二者的意义不一样。

二者既有区别也有联系。

离子是由原子得失电子形成的。

从原子到离子，改变的是核外电子数，核内质子数不变，所以元素种类不变。

但离子不等同于原子，原子不带电，离子带正电或负电。

例如：钠原子与钠离子同属于钠元素，它们的符号表示如下，钠原子：Na；钠离子：Na ＋。

离子符号在右上角多了表示离子所带电荷数量和正负的数字与符号。

题型1 元素符号的意义例题1 （山东枣庄）下列化学用语中既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是（）A. 2N2B. AgC. HD. Mg2＋解析：元素符号通常表示宏观上的一种元素和微观上的一个原子，对于那些由原子直接构成的物质，比如金属，元素符号还可以表示该元素所形成的单质。

银是金属，由原子直接构成，所以Ag可以表示银这种物质，也可以表示银元素，还可以表示一个银原子；2N2只表示两个氮分子；H表示氢元素和一个氢原子；Mg2＋表示一个镁离子。

答案：B点拨：理解元素符号的含义，一是抓住元素符号的基本意义，即表示元素和原子，另外还要根据该物质的微观构成确定元素是否还可以表示该元素所形成的单质。

题型2 元素符号的书写例题2 （湖南永州）掌握化学用语是学好化学的基础，请用相应的化学符号和数字按下列要求填空。

（1）硫元素（2）钠离子（3）两个氢离子（4）氖气解析：（1）硫元素的元素符号为S；（2）离子的表示方法：先写出离子所属元素的符号，然后在其元素符号的右上角标出表示离子电荷的正负以及数值的大小，数字在前，正负号在后，钠原子的最外层电子数是1，在反应中会失去1个电子，带1个单位的正电荷，离子电荷数为1时省略不写，所以符号表示为Na＋；（3）氢原子核外只有一个电子，两个氢离子表示为2H＋；（4）氖气是稀有气体，由原子直接构成，元素符号就是它的化学式，所以氖气的符号就是氖元素的元素符号Ne。

中考化学复习方法和解题技巧初三的同学们都已进入了紧张的毕业前的总复习工作。

我的意见基本可分为三大部分，一个是态度，一个是策略，另一个是方法。

九年级化学所学内容多，时间紧，对于初三学生而言，如何有效提高复习效率，提高化学成绩，这是一个重要的课题，我将从几个方面与同学们一起探讨有关问题，让大家形成正确的观点。

一、合理安排时间，把握初三复习计划的节奏在初三学习中，一般来说学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。

学生应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍(课本)、考纲和综合模拟练习三大板块予以安排，注意每一板块的侧重点。

(一)新课以教材为主，注重阶段性。

因为化学相对于其他学科而言，有其特殊性，因为化学从初三才开始学习，而此时其他的学科可能都相继进入复习阶段，因此我要特别强调化学的新课学习。

学习新课时，学生应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。

一般先以课本为先，书上的内容是基础。

在掌握的基础上，按层次补缺和提高，有些同学在上新课时，往往只注重自己的埋头学习，不注意老师的相关讲解，结果往往是时间花得不少，但学习成绩不理想。

(二)训练以考纲为主，提高针对性。

考试都以考纲为主，一般考试不会偏离考纲，学生的复习应该围绕考纲，考纲就是复习的标尺，我们在复习时要对考纲的有关要求十分熟练，一般说来，老师在复习某一知识点时，会提醒学生在中考中对这一知识点的要求，我们在平时的训练时就以这作为训练的标高，这样就不会浪费时间和精力。

我们经常看到这样的同学，他对某一个或几个问题十分感兴趣，因此做方面的题十分来劲，但是至于说，中考对这一知识具体是什么要求，他也说不上，这是往往导致学生花的时间不少，学习成绩仍不理想。

(三)模拟以综合为主，提高实用性。

综合模拟这是提高学生综合分析能力的重要的环节。

学生应该多做练习、善于总结，做对的方法是经验，不对的方法和思维过程则是教训。

将自己平时做错的题目进行整理，然后在不同阶段再回头做，从而达到进一步巩固的效果，学生中传说：“错题是个宝，想得高分少不了”，因此我们要充分重视错题的诊断作用和指导意义。

初三中考必背的化学方程式与记忆方程式大方法技巧初三中考前化学科目初三中考前，掌握化学方程式和记忆方程式的方法和技巧非常重要。

下面是一些帮助你记忆化学方程式和记忆方程式的大方法和技巧：1. 理解化学反应的基本原理：在学习化学方程式时，要确保你理解了化学反应的基本原理。

这包括酸碱中和、氧化还原等基本概念。

只有理解了反应的原理，才能更好地记忆方程式。

2. 制作图表和表格：将需要记忆的化学方程式整理成图表或表格形式可以帮助你更清晰地理解和记忆。

使用不同颜色或符号来标记不同类型的反应也能增加记忆效果。

3. 利用联想记忆法：将化学方程式与日常生活中的事物进行联想，可以帮助你更容易记忆。

例如，将反应过程类比为烹饪过程或者其他生活场景，以此来记忆化学方程式。

4. 多做练习题：通过多做化学方程式的练习题，可以加深对方程式的理解和记忆。

选择不同类型和难度的题目，涉及到各种反应类型，这样可以更全面地巩固你的知识。

5. 制作记忆卡片：将需要记忆的化学方程式写在卡片上，一边看着方程式，一边默写出来。

通过反复练习记忆卡片上的方程式，可以帮助你更牢固地记忆。

6. 创造关联和故事：将化学方程式串联起来，创造一个有趣的故事或者情节，可以帮助你更好地记忆。

通过给方程式赋予具体的背景和情境，可以让记忆更加生动和持久。

7. 定期复习和总结：定期回顾和复习已经学过的化学方程式，可以帮助你巩固记忆并发现自己的薄弱环节。

及时总结和强化记忆，可以提高你在中考前的化学科目成绩。

记住，化学方程式和记忆方程式不仅仅是机械记忆，更要理解其背后的原理和规律。

通过理解和多练习，相信你能在中考中取得好成绩！加油！。

中考化学备考记忆元素周期表的技巧元素周期表是化学学习中非常重要的内容之一，掌握好元素周期表的各种信息对于化学考试至关重要。

然而，要记住元素周期表中众多的元素名称、符号、原子序数以及其他相关信息并不容易。

在备考中掌握一些记忆技巧能够帮助我们更好地记忆元素周期表，提高化学考试的得分。

本文将介绍几种有效的记忆元素周期表的技巧。

一、划分区块记忆法元素周期表可以划分为主族元素、过渡元素和稀有气体三大区块，利用这个划分可以帮助我们记忆元素周期表的排列。

我们可以先记住主族元素的位置和特点，再逐渐扩展到其他区块。

主族元素位于元素周期表的左侧和右侧，它们的化学性质相似，易于记忆。

过渡元素位于元素周期表的中间，不易区分，我们可以通过划分区块来记忆其位置。

二、采用联想记忆法联想记忆法是一种常见但有效的记忆技巧。

我们可以将元素的符号与其名称进行联想，创造一些有趣或者独特的形象。

以"O"氧元素为例，我们可以联想成一个长得像大嘴巴的笑脸，这样在回忆时能够自然而然地想到氧元素。

联想记忆法可以帮助我们记住许多元素的符号和名称，并且记忆起来更加有趣。

三、利用记忆卡片或表格制作记忆卡片或表格是一种常见的记忆方法。

我们可以将元素的名称、符号、原子序数和其他相关信息写在卡片或表格上，随时翻阅巩固记忆。

记忆卡片可以制作成小巧易携带的形式，方便我们在备考过程中随时温习。

表格的形式可以帮助我们更好地理解元素周期表的排列规律。

四、结合实际应用将元素周期表中的元素与实际应用联系起来，可以帮助我们更好地记忆和理解。

例如，了解一些元素的应用领域和实际用途，例如氯化钠在食盐中的应用、氧气在呼吸和燃烧中的作用等等。

通过实际应用的联系，我们可以向元素的应用背后的化学性质延伸，提高对元素周期表的理解和记忆。

总之，掌握记忆元素周期表的技巧可以帮助我们在化学考试中取得更好的成绩。

我们可以采用划分区块记忆法、联想记忆法、记忆卡片或表格以及结合实际应用等多种方法来提高记忆效果。

中考常见化学反应记忆技巧：化合反应
初中四大反应类型之一，生成物只有一种，模式为：A+B(+C)→X。

化合反应可能是氧化、还原反应，也可能不是，即元素化合价可能改变也可能不变。

由于元素抱团取暖，这类反应一般都会放热。

主要有以下几种类型：
a. 单质等的氧化反应(见前述);例如：
Na、Fe、Mg、C、S、P、CO、H2等的燃烧;
b. 金属氧化物与水反应生成碱;例如：
Na2O与水反应;生石灰吸水;
c. 酸性氧化物与水反应生成酸;例如
CO2溶于水形成碳酸;SO2溶于水形成亚硫酸;SO3溶于水形成硫酸，P2O5溶于热水形成磷酸(溶于冷水将形成偏磷酸)等;
d. 其他;如：
工业制氨气;NH3与HCl气体反应(白烟);Fe(OH)2的变色;碳酸盐与CO2和水的反应，水的检验(CuSO4);H2、Na在Cl2中燃烧;FeCl3与Fe等。

2024中考化学备考技巧及策略一、整体备考策略在备考中考化学时，学生首先需要明确整体备考策略，包括制定合理的学习计划、合理分配学习时间和精力，以及选择合适的备考资料和辅导教材。

还需要进行针对性地复习和练习，及时总结归纳知识点，理清重点难点，形成记忆突破口。

二、知识点梳理1. 需重点复习的知识中考化学考试中，有些知识点非常重要，需要学生重点复习。

如常见元素的性质、元素周期表以及离子、分子、金属与非金属等基础知识，以及溶液的浓度、化学反应的平衡和速率等重要概念。

这些知识点在中考化学考试中占据较大比重，因此需要学生进行重点复习和强化练习。

2. 难点知识的攻克方法对于一些学生来说，化学中的难点知识可能是一道难以逾越的坎儿。

在备考过程中，学生们需要采取一些有效的攻克方法。

可以通过多做一些相关的例题、研究归纳一些解题技巧、寻求老师或同学的帮助等途径来解决这些难点知识。

另外，还可以借助一些优质的化学学习资料和辅导教材，以便更好地掌握这些知识点。

三、记忆方法和技巧1. 制定合理的记忆计划针对化学的学习，制定一份合理的记忆计划是尤为重要的。

要明确知识点的重要性和复习的紧迫性，要合理分配学习时间，将复习时间分散在每天的学习计划中，避免盲目地死记硬背，而要通过多种途径提高记忆的效果。

2. 多种途径提高记忆效果通过多种途径提高记忆效果是指，在备考化学的过程中，学生不仅要采取朗读、书写、默写等传统记忆方式，更要结合图表、图像、实验等形象记忆的方式。

这样可以更加直观地理解和记忆知识点，从而提高记忆效果。

四、解题技巧和策略1. 题型分析和答题技巧在备考化学时，学生们要熟悉中考化学试卷的题型构成，掌握各种题型的解题技巧和策略。

在选择题中，可以通过排除法、对错选分析法等方式来提高答题准确性；在解答题中，要注重解题步骤和过程的逻辑性和严谨性，要善于使用化学方程式、电子结构式等方式来解答题目。

了解各种题型的特点，掌握相应的解题技巧，就能更好地应对中考化学试卷。

初中化学方程式记忆方法技巧记忆方法1．实验联想法从生动直观到抽象思维，化学方程式是化学实验的忠实和本质的描述，是实验的概括和总结。

因此，依据化学实验来记忆有关的化学反应方程式是最行之有效的。

例如，在加热和使用催化剂(MnO2)的条件下，利用KClO3分解来制取氧气。

只要我们重视实验之情景，联想白色晶体与黑色粉末混和加热生成氧气这个实验事实，就会促进对这个化学反应方程式的理解和记忆。

2．反应规律法化学反应不是无规律可循。

化合、分解、置换和复分解等反应规律是大家比较熟悉的，这里再强调一下氧化——还原反应规律。

如，FeCl3是较强的氧化剂，Cu是不算太弱的还原剂，根据氧化——还原反应总是首先发生在较强的氧化剂和较强的还原剂之间这一原则，因而两者能发生反应：2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2而相比之下，CuCl2与FeCl2是较弱的氧化剂与还原剂，因而它们之间不能反应。

3．索引法索引法是从总体上把学过的方程式按章节或按反应特点，分门别类地编号、排队，并填写在特制的卡片上，这样就组成一个方程式系统。

利用零碎时间重现这些卡片，在大脑皮层中就能形成深刻印象。

4．编组法索引能概括全体，而编组能突出局部，是一种主题鲜明、有针对性的表现形式。

两者相互补充，异曲同工。

例如，关于铝元素的一组方程式是：①碳与充足氧气的反应：C+O2=CO2②碳与不充足的氧气反应：2C+O2=2CO③硫与氧气的反应：S+O2=SO2④磷与氧气的反应：4P+5O2=2P2O5⑤铁在氧气中的燃烧：3Fe+2O2=Fe3O4⑥镁在空气中燃烧：2Mg+O2=2MgO⑦铝在空气中的燃烧：4Al+3O2=2Al2O35．口诀法为了使化学方程式在使用时脱口而出，有时还可根据化学方程式的特点编成某种形式的便于记忆的语句，这就叫口诀法。

例如：①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O本反应口诀为：二碱(生)一水，偏铝酸钠②3Cu＋8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O＋2NO↑这个反应的口诀是：三铜八酸、稀，一氧化氮。

怎样学好初三化学方法怎样学好初三化学1、激发兴趣兴趣是最好的老师。

刚接触一门新的学科，大多数同学都抱有极大的兴趣。

化学第一节课《绪言》中有三个演示实验，有颜色改变、沉淀生成、发热发光等鲜明的现象，很容易引起我们的兴趣，加上这部分内容比较简单，第一次测验成绩都很好，所以同学们刚开始学习化学时，都非常的开心、兴趣很浓。

但随着学习的深入、内容的加深，部分同学的新鲜感会慢慢消失，学习成绩就可能渐渐下滑，所以我们还要注意保持住浓厚的学习兴趣，稳扎稳打，循序渐进，在学习中不断地提高自己、充实自己。

2、专心听讲课堂专心听讲是中学生学习的重要方法。

因为在课堂上，老师都会反复讲教学过程中的重点、难点和容易出错的地方，老师还可能会补充书上没有的知识点。

当然我们不是消极被动地听，而是主观上积极努力地听。

比如我们在听课时可对所学内容提出质疑，下课后再征求老师的意见，以便形成自己的观点。

一般来说，老师在讲新课前，一般都用五分钟来复习上一节课所讲的内容，或者把今天要讲的材料引个头，概述讲课的目的，或者预习、概叙要阐述的问题。

如果我们能很快地记下教师在最初五分钟里所讲的主要内容，那么，它将是最有价值的笔记的一部分，或许会提高整堂课的听课效率。

而一堂课的最后五分钟也是很重要的，因为大部分教师会在这段时间总结本节课所讲的主要内容，这时我们一定要认真听讲，与老师一起复习，对笔记进行补缺补漏。

3、重视实验化学是一门以实验为基础的科学。

化学实验是人们研究和认识物质及其变化规律的一种重要的科学方法。

在初中化学的学习中，化学实验占有十分重要的地位。

在初三一学年中共有82个演示实验和10个分组实验。

这些实验能激发我们的学习兴趣，帮助我们形成化学概念，获得化学知识，培养观察、思维和动手实验等能力，还有助于我们理解和巩固所学的化学知识，培养我们实事求是严肃认真的科学态度，提高解决实际问题的能力。

在看老师演示实验或者我们动手做实验时，我们要仔细观察实验现象，包括反应前——反应中——反应后的现象，养成良好的实验习惯。

初中化学知识点记忆技巧顺口溜1、化合价实质之歌化合价实质要记准，金正非负单质零；氢一氧二应记住，正负总价和为零；许多元素有变价，条件不同价不同。

注：“金正”指金属的化合价通常显正价；“非负”指非金属的化合价通常显负价。

2、化合价之歌氢氯钾钠一价银，二价氧钡钙镁锌，三铝四硅磷五价，二四六硫都齐啦。

谈变价，也不难，二三铁，二四碳，三二四五氮都有，二四六七锰来占，铜汞二价最常见。

氟氯溴碘本负一，特殊情况为正七。

3、书写化学式之歌先念后写再标价，约分之后相交叉。

4、书写化学方程式之歌左写反应物，右写生成物；中间连等号，条件要注清；写对化学式，式子要配平；气体和沉淀，箭号标分明。

5、金属活动性顺序表钾钙钠镁铝锌铁，锡铅(氢)，铜汞银铂金。

6、物质溶解性之歌钾钠硝酸铵盐溶，盐酸不溶银亚汞；硫酸铅、钡沉水中，碳酸、硫酸镁微溶；溶碱有五位，钾钠铵钙钡。

7、关于元素周期表可以每五种元素为一句去记忆。

氢、氦、锂、铍、硼；碳、氮、氧、氟、氖。

钠、镁、铝、硅、磷；硫、氯、氩、钾、钙……8、化学、物理变化：物理变化不难辨，没有新物质出现；化学变化则不然，物质本身已改变；两种变化有区别，有无新物作判断；两种变化有关联，化变中间有物变；变化都由性质定，物性化性是关键。

9、短周期元素化合价与原子序数的关系价奇序奇，价偶序偶。

10、化学式一排顺序二标价，价数交叉写右下；约简价数作角码，化合价规则去检查。

11、化学方程式左写反应物，右边写生成；写对化学式，系数来配平；中间连等号，条件要注清；生成沉淀气，箭头来标明。

一找元素见面多，二将奇数变成偶；三按连锁先配平，四用观察配其它；有氢找氢无氢找氧，奇数配偶变单成双；出现分数去掉分母，调整系数使支配平。

12、离子方程式客观事实要遵从，书写形式分异同；生成符号要写对，质量电荷要守恒。

13、干燥气体酸干酸，碱干碱，氧化不能干还原，中性干燥剂，使用较普遍，只有不反应，干燥就能成。

14、空气组成空气组成别忘记，主要成分氮氧气；氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫要当成质量比；还要注意防污染，环保意识要树立。

中考化学答题技巧及方法汇集中考化学是很多学生比较头疼的一门科目，因为它需要用心去理解，记忆复杂的知识点，不同于其他的学科它也需要我们具备一定的实验技能。

但是要想在中考中取得好的成绩，掌握好答题技巧和方法是非常关键的。

在此，我们将为大家汇总一些中考化学答题技巧和方法，希望大家能够在中考中取得好成绩。

一、选择题的解题技巧和方法1.认真阅读题目选择题往往需要对题目进行细致的阅读，如果读不懂或者读错了题目就会导致选错选项。

题目中关键词汇如量、质量、摩尔等都需要注意理解。

2.排除法遇到不确定的选项可以先用排除法，删去不是正确答案的选项，剩下来的就是可能是正确答案的选项。

3.特殊情况有些题目可能存在特殊情况，需要对此进行特殊处理，这里需要同学们好好说服自己，认真斟酌。

二、简答题的解题技巧和方法1.标注在答题前需要读题，根据问题要求仔细标注，如果有条件要求，也要相应的标注。

2.简单的示意图对于化学实验或者事物，可以简单画个示意图，标明实验操作或者事物关系，帮助大家更好地理解问题。

3.简明扼要在回答问题时，需要简明扼要，突出重点，不必赘述。

特别要注意字迹要清晰，空格要空开，让阅卷老师容易阅读和理解。

三、计算题的解题技巧和方法1.单位换算需要对题目给出的各种量进行换算，同时需要注意单位要统一。

2.小数处理在计算题中，需要注意小数的处理，保留位数，精度调整。

3.代入公式要求计算的问题大都都有公式，我们需要将题目中的信息代入公式中，并对结果进行概括和归纳。

四、实验题的解题技巧和方法1.记清试验要点在回答实验题时，需要先记清相应实验的实验要点，熟悉实验器材使用方法。

检查自己是否回答了实验方法、测定结果等问题。

2.分析测定结果在实验题中，需要对实验测定结果进行分析，总结出规律性，分析测定原因，得出结论。

3.注意实验规程在实验题中，需要注意实验规程的安全性问题。

需要认真仔细的阅读实验要求，在安全使用相关设备及时清理学习区域，确保安全。

化学五⼤题型答题技巧不少同学已经历第⼆次⽉考，那么在化学考试时，⼤家有没有注意⾃⼰的答题技巧呢?那么接下来给⼤家分享⼀些关于化学五⼤题型答题技巧，希望对⼤家有所帮助。

化学五⼤题型答题技巧⼀、选择题答题技巧1. 答题稳评卷看准确度、不看速度，答快不加分。

答题时切记⽑躁，看清题再落笔。

2. 看全⾯A、B、C、D四个选项都要看，这样可以避免选出“好像正确”的“陷阱”答案。

3. 做标记标记出否定叙述。

要求选出“不正确”或“错误”选项的题，审题时要做个标记，以便在答题和检查时提醒⾃⼰别选成“正确”的。

4. 留痕迹错误选项在审题时可以在选项上划⼀个⼩⼩的“\”或“×”，组合式的选择题更要把错误的或正确的标记出来，审题时应留下具体的痕迹。

5. 巧联系答题⽅法多样化，选择题既能从题⼲出发作答，也能从选项出发作答，要看清楚选项与选项之间的区别与联系，合理采⽤排除法、⽐较法、代⼊法、猜测法等⽅法。

6. 两检查⼀检查分析的和答的是否⼀致;⼆检查试卷上的答案和答题卡上涂的是否⼀致。

⼆、填空/简答题答题技巧1. 记忆型的题⽬，解答时只需要对所学知识进⾏回忆即可，答题时注意看准题⽬问的是什么。

2. 结合图表的试题，解题关键点是仔细观察图像的形状、位置、特殊点、变化趋势等有关信息，运⽤对⽐归纳法总结图、表中的规律。

3. 某些开放型/拓展型的试题，其实是对课本知识的⼀些延伸，审题时结合已学知识进⾏归纳、⽐较即可解答。

三、推断题答题技巧1. 做标记标记出题⼲中出现的题眼，将题眼转化成有⽤信息，如某物质的化学式或可能的范围;并将其标注在图中。

2. 巧联系结合已知物质顺藤摸⽠，推断其他物质;推断不出的物质莫⼼急，在底下设问中也可挖掘出有⽤信息。

3. 三检查⼀检查推断出来的物质能不能根据题给转化图进⾏转化;⼆检查是否还有其他可能;三检查答案是否与题⽬设问相符。

四、实验探究答题技巧1. 稳⼼态探究题是中考中最难的⼀道题，但不是每个空都难，做探究题时⼀定不要畏惧。

中考化学四大经典解题方法及技巧
计算题是中考化学考试的一个难点，主要分布在选择题24或25题和最后一个大题。

选择题中的计算一般是技巧型的计算题，一般可以用守恒法、极限、平均值法、差量法、假设数据法来解答。

1、守恒法
守恒法解题的核心就是质量守恒定律中的六不变。

除此之外，化学中的等量关系还表现为同一物质中的电荷守恒、化合物中化合价守恒、同一化合物等量关系。

学生对于挖掘题目中隐含的等量关系的能力较弱，对于物质和元素质量关系不能很好地建立联系。

2、极限、平均值法
在处理复杂的模糊题型的选择题时，此方法可以直接求解出设定的参量，然后用此参量与各选项做比较确定符合题意的选项。

学生的思维误区一般是不能准确确定设定的参量。

3、差量法
化学反应都遵循质量守恒定律，有些反应在遵循质量守恒定律的同时，会出现固、液、气体质量在化学反应前后有所改变的现象，同一状态的物质的质量遵循化学反应中各物质之间的固定的质量关系，因此，在根据方程式的计算引入差量，根据变化值可以求出反应物或生成物的质量。

差量法的难点在于学生找不到计算的差量，而且不知道同一状态的物质质量的差与物质的质量也成比例。

4、假设数据法
根据题目中涉及的化学反应中物质的相对质量结合题意假设适合计算的数据进行计算。

学生的思维误区一般是质量分数计算、物质的质量的计算、元素的质量计算，粒子个数的计算不能很好的进行迁移。

中考化学试卷的最后一题计算是中考中的压轴计算题，它考查学生对质量守恒定律、方程式计算、溶质质量分数的计算以及酸碱盐部分的知识，考查知识综合，难度较大。

题目主。