体育教学中如何培养学生良好的意志品质

2015年第2期总第343期意志是人自觉确定目的，并努力克服困难，实现预定目标的心理过程。

人的意志品质不是与生俱来的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成的。

体育运动一般伴有艰苦、疲劳、激烈、对抗、竞争等特点，是锻炼意志的极好手段。

我在体育课的教学实践中针对学生怕苦、怕累、怕难的现象，采取了一些措施，在培养学生意志品质方面收到了较好的效果。

一、言传身教，榜样激励，激发学生增强意志的愿望在体育课中，要想培养学生良好的意志品质，教师自身必须有坚强的意志。

在课堂教学中，教师要尽量给学生作示范。

教师的示范不仅仅是技能、技巧的显示，重要的是以自己的实际行动去影响那些意志薄弱的学生，以缓解那些怀有恐惧心理的学生的紧张情绪，提高他们克服困难的信心和勇气。

如教师示范一个优美的前滚翻或者轻巧的跳山羊动作，学生会希望有教师那样优美的动作，于是便毫不犹豫地模仿教师练习，也就很少考虑怕不怕、难不难了。

这对培养学生的意志起到了重要的作用。

在教学过程中，教师要带头吃苦，以激励学生主动参与。

如教师每节课要提前到操场等候学生上课，尤其在寒冷的冬天更应该如此。

在练习时要认真辅导，耐心帮助后进学生，以鼓励表扬为主。

面对种种困难，要坚持到底，敢于拼搏，以实际行动激发后进生，从而培养他们的意志品质。

结合教学内容，运用讲故事等形式介绍体坛明星刻苦锻炼的动人事迹，并经常表扬他们身边为校争光的田径队、篮球队、排球队队员，使他们有看得见、够得着的榜样，激励他们刻苦锻炼，激发学生增强意志的愿望。

二、营造良好氛围，发挥集体作用，帮助学生提高自信心人的情绪总是在一定的环境氛围中产生的。

在体育教学过程中，学生面对各种技能和技巧训练，有时难免会产生紧张、犹豫或信心不足的消极情绪。

这就需要教师及时在教学过程中有目的地营造一种轻松和谐的学习氛围，以消除学生的不良情绪，提高其自信心，培养和锻炼其意志品质。

有的学生对跳山羊有惧怕心里，不太敢跳，可组织学生进行组间比赛。

二、体育教学中培养学生意志品质的方法1.在平常的体育教学中培养意志品质在体育教学中实行意志品质教学，一要进行方向、目的性教育，强调体育项目的规范性，克服学生的随意性、无选择性；二要进行自主、自立、自尊、自信教育，克服学生依赖性、依附性；三是创设磨砺意志的环境氛围，促使学生的意志观念转为意志行为，在观念和行为的结合中增强意志品质。

教师可以结合每学年的教学任务，对学生的各种意志品质进行培养。

以中长跑为例，对于高年级学生，特别是女同学来讲，这是个“难关”。

因为在练习中学生往往会出现头晕、呛咳、胸闷、腹痛等生理症状，不少学生感觉这样会有损身体，有害健康。

加之平时的娇生惯养，学生不愿在练习时付出艰苦的锻炼，存在着怕苦怕累的思想，所以教学任务不易完此时，教师应当及时地通过讲解、讨论等方法，给学生分析解答产生头晕、呛咳、腹痛等症状的原因及其处理方法，并说明长跑对人的呼吸系统、心血管系统的影响，以及对克服人体惰性的重要意义等。

引导学生正确理解中长跑的锻炼价值，改善他们由此产生的不良情绪，提高教学效率。

2.在体育比赛中增强学生的意志品质体育比赛对学生的意志品质的培养有很好的增进作用。

在体育竞赛中，个人的竞争意识，来源于集体的荣誉感。

学生个人会重视班级的意见，按照集体的要求行动。

在比赛中会关心班级中其他的成员，力求不损害集体的声誉，奋力拼搏，为集体争光。

同时，在集体意识的影响下，学生会积极地表现个人的才智。

班级成员间也会相互影响，增加完成目标的勇气和对集体的责任心。

3.在体育游戏中加强学生的意志品质体育游戏为体育教学提供了丰富的教学方法和手段。

体育游戏内容相当广泛，具有一定的情节和竞赛因素，富有思想性、生活性和直观性，形式生动活泼，正确的运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣，在潜移默化中培养学生的意志品质。

体育游戏虽说是游戏，但是有明确的规则和规范。

在游戏时，学生的行为受到游戏规则的约束，这可以培养学生的自觉性。

谈谈如何在体育教学中培养学生良好的意志品质意志是一个人自觉地确定行动目标，并努力克服困难，实现预期目的的心里品质。

目前我国中小学生普遍存在着意志力较弱的现象，他们缺少艰难环境的磨炼,缺乏吃苦耐劳的精神,经不起挫折与困难的考验。

如果现在不加强学生的意志培养，将会导致其中许多学生将来一事无成。

因此，培养学生良好的意志品质是教育工作作者义不容辞的责任。

那么，如何在体育教学中培养学生的意志品质呢？本人结合自己的教学实践，谈谈点滴体会。

一、教师的言传身教给学生起表率作用教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的。

要想培养学生良好的意志品质，教师本身必须有坚强的意志。

在课堂教学中，教师的示范不仅仅是技能技巧的显示，重要的是以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那些意志薄弱的学生。

如教师终日在户外上课，无论是严寒还是酷暑，是刮风还是下雨，体育老师的不怕苦、不怕累精神就能使学生受到感染，起到言传身教的作用。

教师是学生的导师，教师的一言一行和良好的素质对学生影响极深。

在课上课下都要使自己进入角色，日常集合、汇操、列队活动，教师令出必行，严肃认真一丝不苟都无形给学生一种充满朝气、魄力十足的威严之感。

在课堂教学中，教师示范动作的娴熟、精美利落也同样会激励学生奋发向上的竞争意识和克服困难、坚定信心、勇于完成规范要求的信心和勇气。

因此，教师是教学中学生最直观的榜样，时时处处在给学生起表率作用。

二、用严明的纪律为意志培养提供保障学生从小学进入中学，学习环境和教育管理方式都有改变，对他们既不能时时刻刻管护，但也不能放纵自由，尤其是在体育课上，用制度来约束和规范学生的行为非常必要。

让他们养成自觉遵守纪律，逐步达到自我控制、自我约束的良好习惯，是不可或缺的方法之一。

每堂体育课，由于教授不同的体育项目，事先必须明确各种动作的要领，在操作过程中必须让学生遵守体育常规和铁的纪律，且贯彻于整节课的始终。

尤其是一些高难度动作或具有一定危险性的项目，如果没有严格的要求，铁的纪律作保证，就难免出现预想不到的意外事故。

在小学体育中如何培养学生意志随着现代社会的不断发展，学生的身体健康和心理素质变得越来越重要，小学体育教育也逐渐受到重视。

在小学体育中，不仅要培养学生的身体素质，还要注重培养学生的意志品质，帮助他们在体育活动中增强自信心、毅力和耐力，从而更好地成长和学习。

那么，在小学体育中如何培养学生意志呢？本文将从以下几个方面来探讨。

一、通过锻炼来增强学生的意志锻炼身体是培养意志品质的重要手段。

在小学体育教育中，运动项目的难度和强度应该逐渐增加，从而逐步训练学生的毅力和耐力。

例如，可以通过长跑、仰卧起坐、俯卧撑等项目来锻炼学生的体力和意志，从而让他们变得更加坚强和自信。

二、通过体育竞赛来增强学生的意志体育竞赛不仅可以增加学生的体育锻炼量，还可以锻炼他们的心理素质，培养他们的意志品质。

例如，在学生参加长跑比赛时，不仅需要拼尽全力奔跑到终点，还需要遇到挫折时坚持不懈，克服自己的心理障碍。

这些经历都可以让学生在意志方面得到锻炼和提高。

三、通过训练来培养学生迎接挑战的勇气小学体育教育中，应该注重培养学生迎接挑战的勇气。

例如，在教学乒乓球时，可以让学生单打、双打等不同形式的比赛和训练，让他们在比赛中逐渐掌握技巧和策略，从而进一步提高自己的成绩。

在这个过程中，学生也会逐渐培养出勇于面对挑战的勇气。

四、通过养成良好的运动习惯来培养学生意志养成好的运动习惯对于学生的身心健康和意志品质都有重要的作用。

在小学体育中，应该注重培养学生良好的运动习惯，例如勤洗手、注意体育用品的清洁和维护等，同时也应该注重让学生理解这些习惯的重要性，从而培养出良好的习惯和生活态度。

这些良好的习惯可以帮助学生在以后的学习和生活中更好地展现出自己的意志品质。

总之，在小学体育教育中，培养学生的意志品质是一个重要且必要的任务。

通过锻炼身体、参加竞赛、养成良好的运动习惯、培养学生迎接挑战的勇气等侧面来提高学生的意志品质，一定可以让学生在体育活动中更好地展示自己的能力，从而更好地成长为高尚的人格和健康的个体。

浅谈在体育教学中学生意志品质的培养姚鹏培养孩子的意志品质是非常重要的任务。

在体育教学中如何培养学生的意志品质呢?一、勤于鼓励，培养自信信念在体育教学中，教师要有意识、有目的地给学生心理施加影响，渗入心理训练，使其身心状态能经受胜利、失败、挫折等顺境与逆境的不同承受力，达到能自我调控的程度。

对体质、技术差的学生，要鼓励和帮助其树立信心。

不能经常叫出来以错误的示范进行“表演”；要主动热情接近他们，特别是学习新动作时要耐心指导，必要时适当降低要求。

让学生尝到自己进步的喜悦。

使之产生学习新技术的信心。

在我所教的班里，我发现有一些女同学认为自己耐力不好，长跑根本坚持不下来，连试一试的勇气都没有，长跑练习时，她们往往悄悄躲进了厕所；还有一些同学身体素质不好，怕被人耻笑，装病请假不愿参加练习。

我通过调查和观察，积极为这些学生创造成功的条件，为每个学生展示自身特点和个性创造机会，让学生的自身价值得以最充分的体现。

并且开展力所能及的活动，让她们在实践中懂得要想取得成功首先要在心理上相信自己，让学生保持“我能完成”的渴望，培养他们的自信心。

在活动中，我按照循序渐进的原则，安排学生的训练：首先，采用定时跑和定距跑的练习方式，让学生自由选择。

其次，降低标准，不要求速度。

只要学生能坚持跑下来就可以了。

让学生及时看到自己的进步，感受到成功的喜悦。

然后，让学生有—个心理应的过程，在随后的练习中再逐渐增加强度。

最后，每次练习结束后，都明确指出学生有哪些进步，还要及时地给予肯定、表扬、鼓励和正确引导，激励学生体验成功，更好地培养意志力。

任务由易到难，学生不至于被困难吓住，又始终保持“我能完成”的渴望。

段时间过后，连学生自已都会惊讶：原本只能跑300米的我居然有跑完800米的毅力了。

在这潜移默化的反复过程之中，学生的意志品质的养成就容易多了。

二、强化训练，培养坚毅品质体育课的学习很苦很累，要求学生必须具有吃苦耐劳的精神，必须具备不怕困难，勇往直前的品质。

在小学体育教育中如何培养学生良好的意志品质培养良好的意志品质是德育工作的重要内容，也是小学体育教学中的一项重要任务。

学生具备了良好的意志品德，不仅有助于教师完成教学任务，而且有助于增强学生克服困难，战胜困难的信心，锻炼学生的意志，培养学生坚忍不拔、刻苦耐劳、敏捷机智的品质，从而提高教学质量，促进学生全面发展。

那么，在小学体育教学中如何培养学生良好的意志品质呢？一、加强目的动机教育学生的一切行动都是由行为动机支配的，加强目的动机教育有利于学生的动机水平的发展，有利于培养学生的加强意志品质。

现阶段学校体育教育要求让学生养成对体育的兴趣，从而树立终身体育的思想。

那如何培养其兴趣提高其动机呢？老师可以通过正确的评价，适当的表扬与鼓励，以及与其共享成功的喜悦，来激发学生的动机，然后逐步提高要求，让学生形成正确的动机。

意志行动与目的性是分不开的，学生参与体育活动的目的和目标越明确，积极性越高无论发生什么情况或遭受什么挫折都会克服困难，勇往直前，不达目的绝不罢休。

二、创设情境，激发兴趣，锻炼学生意志品质教师应根据不同的教材内容，通过启发、暗示、诱导性的语言，趣味性的教学，来激发学生的学习兴趣，锻炼学生的意志品质。

如教学“攀爬、通过障碍”这一内容时，主要任务是要发展学生的爬越能力。

上课时，我通过生动形象的语言和故事化的情节，趣味性的教学手段来增强学生的学习兴趣。

老师说：“今天要带领大家去取一封绝情报，但途中会遇到很多困难，要爬‘山洞’（一个大包装箱），越‘雷区’，攀‘城墙’才能得到它。

大家要勇敢顽强，注意安全，齐心协力。

”教师边讲边示范，引发学生的兴趣。

在练习过程中，教师要及时强调动作要求。

这样，学生兴趣很高，争先恐后，不怕艰苦，互相帮助，课堂气氛紧张而热烈。

从而培养了学生的组织纪律，勇敢顽强的意志品质。

三、运用鼓励法培养意志品质要做好一件事情，自信心是至关重要的。

教师在教学中能否培养学生的自信心，也是教学成功与否的关键。

小学体育教学中对学生进行意志品质的培养方法浅谈小学体育教学是培养学生健康、快乐、坚强意志品质的重要平台，意志品质是个体坚定的意志力和持之以恒的毅力的表现，是个体坚定信念、克服困难、顽强拼搏的品质。

在小学阶段，通过体育教学对学生进行意志品质的培养尤为重要。

本文将从体育教学中对学生进行意志品质的培养方法进行浅谈。

一、培养自信心自信心是意志品质的重要组成部分，是学生在体育教学中进行各项活动时所需要具备的品质之一。

教师可以通过制定多样化的体育游戏和体育竞赛项目，适当引导学生参与，让每个学生都有机会展示自己的才华和能力，从而增强学生的自信心。

在体育课上，教师还可通过提供积极的引导，让学生敢于挑战自己，克服困难，不断超越自己，从而培养学生的自信心。

教师还可以通过给予学生肯定和鼓励，让学生在取得进步和成绩时获得认可和自豪感，从而激发学生的自信心。

而在面对失败和挫折时，教师也要及时给予关心和支持，鼓励学生勇敢面对，从而让学生在挫折中不断成长，提升自信心。

二、培养毅力在体育教学中培养学生的毅力尤为重要，毅力是一个人在坚持目标、克服困难以及面对挑战时所需要具备的品质，它决定了一个人是否能够坚持不懈地去追求自己的目标。

在体育教学中，教师可以通过不断调整和提升课程难度，让学生在不断面临挑战的过程中增强毅力。

教师还可以通过体育游戏和竞赛项目，让学生在较长时间内持续参与，从而培养学生的耐心和毅力。

三、培养团队意识团队意识是小学体育教学中非常重要的一环，培养学生团队意识是培养学生协作精神和与他人和谐相处的重要途径。

在体育教学中，教师可以通过组织各种体育竞赛和团体活动，让学生在合作中培养团队意识。

学生在团队中相互配合，协作完成各项任务，从而培养学生的团队协作精神和团队合作能力。

教师还可以通过组织体育游戏和竞赛项目，让学生懂得在团队中互相帮助、互相支持，从而培养学生的团队精神。

在团队合作中，学生会懂得与他人和谐相处，不断培养自己的胜任感和责任感，从而培养学生的团队意识和社会责任感。

体育教学中如何培养学生的意志
在小学体育课中,要根据学生的特点, 发展学生的注意力、观察力、想像力、意志力, 当然意志力是最重要的。

意志是自觉的确定目标,并努力克服困难, 以实现预定目标的心理活动、在克服困难的过程中逐渐形成的。

小学时期是意志品质形成和发展的重要时期, 意志强弱对一个人的行为以至一生能否做出贡献和成就都有重大影响。

意志在体育活动中的重要性是显而易见的, 反过来, 体育活动是锻炼意志的极好手段。

那么在体育教学中如何培养学生良好的意志品质呢?主要从以下几方面来谈谈:
一、多样化激发学生的兴趣, 在兴趣中培养、磨练学生的意志众所周知,兴趣是学生的第一任教师,要培养、磨练学生的意志首要任务是培养学生的兴趣。

激发学生的兴趣从语言、竞赛两方面来谈。

1、教师与学生的高度和谐, 在教学中能起到事半功倍的效果。

教师的讲解能否吸引学生的注意力,能否使学生听明白, 关键在于教师的语言是否表达清楚。

因此讲解的语言要儿童化,生动现象,丰富多彩, 精炼而又合乎逻辑。

例如投掷垒球时, 教师可用“蹬地转体成满弓, 挥臂扣腕快如风”这样的口诀来激发学生的兴趣。

2、竞赛地方法特别能激起学生学习的积极性。

比如、男生女生的对抗赛, “强强”对抗赛, “弱中”追逐和“中强”追逐等竞赛性质的训练方法, 都能有效的激起学生的兴趣。

小学体育教学中对学生进行意志品质的培养方法浅谈小学体育教学是对学生进行身体力量和意志品质双重培养的重要途径。

而对于小学生来说，身体力量的培养固然重要，但意志品质的培养同样不可或缺。

在体育教学中，如何培养学生的意志品质成为了教师们需要重点关注和研究的课题。

本文将就小学体育教学中对学生进行意志品质的培养方法进行一些浅谈。

一、在体育竞技中培养意志品质体育课堂上的竞技活动是培养学生意志品质的重要环节。

在体育竞技活动中，学生需要付出全力、坚持到底，这对他们的意志品质有着非常大的磨炼。

教师可以通过组织各种体育比赛、擂台赛等形式，让学生在竞技中充分展现他们的意志力和毅力。

在比赛过程中，教师要及时对学生进行鼓励和指导，让他们在竞技中不断挑战自我，克服困难，不断提高自己的意志品质。

二、培养学生的坚韧不拔品格在体育教学活动中，学生经常会遇到各种困难和挫折，比如体能不足、技术不够纯熟等问题。

如何面对这些困难和挫折，敢于面对、坚韧不拔是培养学生意志品质的重要环节。

教师可以在课堂中通过讲解体育明星的成功经验，让学生知道成功都是通过克服困难和挫折来实现的。

在学生面对挑战时，教师要及时给予引导和支持，鼓励他们要敢于面对困难，相信自己，坚韧不拔。

三、注重培养学生的团队意识在体育教学中，很多活动是以团队形式展开的，比如接力赛、篮球比赛等。

在这些团队活动中，学生需要与队友合作，共同完成任务。

在这个过程中，学生不仅能够培养自己的意志品质，还能培养团队意识。

教师可以通过组织各种团队合作的体育活动，让学生在合作中懂得倾听、包容、协调，增强自己的意志品质和团队合作能力。

在体育教学中，学生需要掌握各种体育技能，比如游泳、篮球、排球等。

在技能的训练过程中，学生常常会遇到各种困难和挑战。

教师可以在技能训练中，通过丰富多彩的训练方法和手段来培养学生的意志品质。

可以采用游戏化的训练方法，让学生在快乐中不断提高自己的技能，并且懂得坚持不懈。

小学体育教学是培养学生意志品质的重要途径。

在体育教学中如何培养学生的意志品质意志是自觉地确定目的，并努力克服困难，实现预定目的的心理过程。

培养学生的意志品质，锻炼学生的意志，增强他们克服困难战胜困难的信心，有助于提高学生的学习成绩，促进学生的全面发展。

意志在体育活动中的表现尤其突出，特别是竞技体育根本离不开人的意志参与，体育活动就是培养人的意志的最好手段。

因而，作为小学体育教师，在体育教学中，我们不但要教给学生必要的运动知识、技能，还要注意培养学生良好的意志品质。

一、具备高尚的思想情操是培养学生良好意志品质的基础（一）加强学生爱国主义教育。

我们要经常向学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事，组织他们收看有关的电视节目。

教师要及时激发学生爱国主义情感和个人为国家争光的愿望。

（二）加强学生集体荣誉感的教育。

体育课上，有的学生跳高或跳山羊有惧怕心理，不敢跳，遇到这种情况，可组织学生进行小型竞赛，在集体荣誉面前学生之间互相鼓励和影响，绝大多数学生的恐惧心理就会有不同程度的减轻，表现出一定的意志力。

（三）端正学生学习动机。

学习成绩较好的学生，如果不喜欢上体育课，我们就要通过教育改变其认为只要学好数学、语文，体育差点问题不大的观念；如果学生认为体育活动危险大，表现出明显的意志薄弱。

我们就要通过端正其学习动机的教育，使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用，从而激发其热爱体育的内部动力。

二、在体育活动中培养学生良好的意志品质（一）组织增强学生意志品质的活动。

如跳山羊、跳高、攀登等。

在这种活动中，了解学生表现出动摇、胆怯等消极意志品质，一般来说有：①防御性条件反射。

有的学生在一次活动中不慎摔伤，下次就会害怕。

②类化。

有的学生怕跳高，会影响到跳山羊、跳远，甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动。

③感染。

一个学生怕跳高，感染其他学生也怕跳高。

针对这些情况，我们可以采取以下措施：要么教师讲清或示范动作要领，调整器械等以降低或减轻条件反射。

鼓励学生在取得成功的努力中锻炼意志，体验快乐。

体育教育如何培养学生意志品质？体育教育：意志品质的熔炉体育教育不单攸关体魄健康，更身肩着培养和训练学生意志品质的重要使命。

在体育竞争的激烈对抗、训练的刻苦磨练中，学生们锻炼的不仅仅是身体，更是在一次次挑战中磨练意志品质，精雕细琢品格。

1.挑战自我，磨砺坚韧:体育训练必然会伴随着高强度和高负荷，学生需要克服精神疲惫、肌肉酸痛等困难，才能完成训练目标。

这个过程，培养和训练了学生战胜困难的毅力，磨砺了他们坚韧的意志。

尤其是在比赛中，面对强劲对手和压力，学生必须稳定情绪，保持专注，才能发挥出最佳水平，这无形中提升了他们的心理承受能力和抗压能力。

2.团队合作，培养协作:团队运动项目需要队员之间彼此配合、相互支持，才能取得最终胜利。

在训练和比赛中，学生们学会了沟通协作，学会了为集体荣誉而奋斗，从而培养和训练了团队精神和合作意识。

这不但促进学生在未来的学习和工作中更好地融入到团队，也为他们构建积极主动的人际关系打下了基础。

3.不懈努力，塑造毅力:体育训练是一个长期积累的过程，要想取得成功，要付出不懈的努力。

学生们在训练中逐渐明白了，只有不懈努力，才能突破自我，才能实现目标。

这些意志品质不仅仅体现在体育领域，更能应用到学习、生活、工作中的方方面面，帮助学生克服惰性，战胜困难，最终取得成功。

4.敢于拼搏，激发勇气:体育比赛充满了挑战和风险，学生必须克服畏惧心理，敢闯敢拼，才能取得最终的胜利。

在比赛中，学生们经历了一些挫折和失败，也切身体会了成功的喜悦，这让他们学会了如何面对失败，如何从失败中吸取教训，如何持续进步。

这种敢闯敢拼的勇气，将激励他们一生，成为他们遇到人生挑战的强大动力。

5.尊重规则，培养自律:体育比赛需要遵守公平公正的规则，学生们在训练和比赛中，逐渐地明白并尊重规则，学会了尊重对手，尊重裁判，这培养了他们良好的品行和自律意识。

这种自律意识将指导他们更好地规划学习生活，坚持价值观，成为一个有责任感、有担当的人。

谈体育教学中培养小学生意志品质的策略体育教学在小学教育中占有重要的地位，除了提高孩子们的身体素质和技能外，更重要的是培养他们的意志品质。

良好的意志品质是孩子们成长过程中必不可少的一部分，它对孩子今后的学习和生活都有着重要的影响。

在体育教学中，如何培养小学生的意志品质成为了教师们需要解决的一个问题。

一、培养独立自主的思想意识在体育教学中，教师可以通过组织各种比赛和活动来培养小学生独立自主的思想意识。

在比赛中，教师可以让学生自由组队，并自行制定竞赛规则和方案，这样可以激发学生的自主意识，培养他们独立思考和解决问题的能力。

教师还可以鼓励学生在比赛中充分发挥自己的特长和创造力，通过这些活动，可以激励学生，激发他们对体育运动的热爱，同时培养他们解决问题的能力和良好的意志品质。

二、让学生习惯艰难困苦在体育教学中，教师可以通过组织一些困难的体育项目来培养小学生习惯艰难困苦的品质。

在平时的训练中，教师可以设计一些具有挑战性的体育项目，让学生在克服困难的过程中锻炼意志，培养他们的毅力和坚强意志。

在体育比赛中，教师还可以刻意安排学生遇到失败，从而让学生学会面对挫折，坚持不懈，最终获得成功。

三、培养团队合作精神在体育教学中，教师还可以通过培养小学生的团队合作精神来培养他们的意志品质。

在平时的训练中，教师可以组织学生进行小组合作游戏，通过协同合作，培养学生的团队合作精神，并激发他们的团队意识，同时让他们在团队中学会互相信任，相互支持。

在体育比赛中，也可以通过团队比赛来培养学生的集体荣誉感和团队责任感，让他们明白团结合作是成功的关键，从而培养他们的坚强意志和意志品质。

四、引导学生树立正确的竞争观念在体育教学中，教师还要引导学生树立正确的竞争观念，培养他们在竞争中坚定的意志品质。

在体育比赛中，教师可以通过各种方法，引导学生正确看待竞争，使他们懂得在竞争中尊重他人、服从规则、诚实竞争，同时也要学会接受失败，学会从失败中汲取经验教训，再接再厉，从而培养学生意志品质。

体育教育如何培养孩子的意志品质？体育教育：塑造意志品质的熔炉体育教育不光是培养和训练运动技能，更是对孩子意志品质的锤炼。

通过参与运动，孩子们可以学习面对挑战、努力克服困难、坚持不懈，这些品质是他们在人生道路上不断前进的宝贵财富。

1. 挑战自我，激发潜能：体育活动通常伴随身体和心理上的挑战，要求孩子们克服惰性，战胜恐惧，挑战自我。

在努力克服困难的过程中，孩子们会逐渐建立自信，认识到自身的潜能，并不断努力突破。

比如，在跑步训练中，孩子们需要克服疲劳感，只要能坚持并完成目标，这不仅仅锻炼了他们的体能，也培养和训练了他们的毅力。

2. 团队合作，培养协作精神：多数体育项目都需要团队合作，孩子们需要学会与他人沟通，互相配合，共同达成目标。

在团队中，他们要学会尊重他人，理解团队合作的重要性，并逐渐培养出良好的沟通能力和协作精神。

足球、篮球等团队运动，就是一个很好的例子，孩子们必须互相配合，协调进攻和防守，才能赢得胜利。

3. 持之以恒，磨练意志韧性：体育训练需要长时间的坚持，孩子们需要克服各种困难，不断训练，才能取得进步。

坚持不懈的努力，孩子们逐渐培养了意志韧性，能学会如何面对挫折，在困难面前依然保持积极乐观的态度。

例如，游泳训练需要克服对水的恐惧，并不断练习才能完全掌握技巧，这需要孩子们付出大量的努力和毅力。

4. 胜败得失，培养心理承受能力：体育比赛充满了竞争和挑战，孩子们可能会面对失败和挫折。

通过实际体验胜败，孩子们能学习如何面对挫折，并从中总结教训，不断提高自己的能力。

他们逐渐培养出良好的心理承受能力，也能从失败中汲取教训，并积极地迎接下一次挑战。

5. 规则意识，塑造良好的道德品格：体育活动有其严格的规则和规范，孩子们必须遵守规则，尊重裁判，公平竞争。

通过参与体育活动，孩子们能树立道德规则意识，学会公平公正，并培养出良好的体育道德和品格。

需要注意的是，体育教育的最终目标并非追求竞技成绩，更重要的是通过体育活动，培养孩子的意志品质，帮助他们在未来的生活中努力克服困难，取得成功。

在体育教学培养学生意志品质对青少年进行意志品质和健康人格的培养，对于他们成才和成才后的操守有着积极意义。

社会对人才的要求越来越严，标准越来越高，这就要求学生在校就应加强应变能力和社会适应性，以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐苦的意志品质锻炼，培养灵活机智，不甘落后的进取精神和自我调节能力。

体育教学能锻炼学生的身体，提高学生的体质，磨炼他们的意志，而社会主义现代化建设需要的是具有健康的体魂，丰富的知识，坚强意志品质的人才。

所以，体育教学对加强学生意志品质的培养具有相当重要的作用。

在体育教学中培养意志品质的方法。

一、让学生明确学习的目的、动机，提高学习的自觉性。

只有让学生明确学习的目的是为了掌握体育的知识、技术、技能，增强体质，将来成为建设的合格人才，才能激发学生自觉地培养自己的意志品质。

二、利用课堂教学手段培养学生的意志品质。

首先，利用竞赛法。

竞赛法是在比赛的条件下进行的一种方法，它能使学生在竞争条件下进行学习。

其次，还可利用游戏教学法培养学生的意志品质。

所谓游戏法就是指以游戏的方式组织学生进行练习的方法，学生在条件变化的情况下掌握和运用体育的知识、技术、技能，培养机智，灵敏和独立创造能力；培养集体主义精神，自觉遵守纪律和勇敢、果断的意志品质。

三、气候、环境、器材设备的优劣也是培养学生意志品质的一个重要方面。

因此，我们在体育教学中，可以根据学生直接参与、身体力行这一实施强的特点，刻意安排艰苦的环境，培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质（如体操、球类等）；营造紧张的气氛，培养学生沉着冷静、机智果断、结构健全的个性心理；还可以通过体育实践体验后的“成功感”和“收益感”，养成良好的锻炼习惯和保健素养，形成科学用脑、讲究规律的现代生活模式；四、通过体育活动培养学生树立正确的成功观念。

体育教学中，学生的思想、能力、意志、情绪、态度等特征暴露特别快。

比如跳高，面对一个新的高度，支撑跳跃面对一个新的难度动作，能否超越，一目了然，立即显露。

当代体育如何在小学体育教学中对学生进行意志品质的培养刘殿成小学体育对增强学生身体素质具有十分重要的影响。

不仅如此，相关研究表明，体育锻炼还能够在一定程度上增强学生的意志品质。

因此，小学体育教师应当在课堂中培养学生的意志品质，在带领学生进行体育锻炼的基础上，帮助学生养成正确的体育运动习惯，为学生今后成长奠定坚实的基础，下面笔者将重点分析在小学体育教学中对学生进行意志品质培养的措施，以期为学生意志力培养提供一定的借鉴经验。

1 在小学体育教学中对学生进行意志品质培养的措施1.1在小学体育教学中渗透德育小学体育教师在教学过程中可以渗透德育，将体育教学和思想道德建立密切联系。

体育教学是一个体系，体育学科和各个学科都有密切联系，因此，教师在课堂中，应当帮助学生正确认识体育，树立正确的体育观念，引导他们形成一定的群体合作以及集体意识等等。

在体育教学中渗透德育因素，具体包括以下几点：首先，教师应当引导小学生在体育课堂中互相鼓励，感受到彼此之间的温暖，和同学共同增强自身体育水平。

其次、为学生讲解和体育相关的理论知识以及情感故事，提高学生的抗挫折力，增强学生意志品质，比如：教师可以为学生讲解体育健将科比的科比-布莱恩特的故事，科比在体育界的意志力无人能比，在赛场上的表现无懈可击，在赛场上虽然手指脱臼，但是依旧没有放弃，反而让医院在比赛现场将手直接掰回，继续上场战斗。

1.2培养学生坚持的品格爱因斯坦说过：我们最大的弱点在于放弃，成功的必经之路就是不断地重来一次。

小学生由于年龄原因，自身意志力水平比较差，当面对长跑以及比较困难、比较累的体育项目之时，学生便会感到十分吃力，第一时间想到的是放弃，而不是坚持，针对于此，小学体育教师应当培养学生坚持的良好品格，具体做法为：首先、教师可在课堂中使用和坚持有关的名人名言，给同学“洗脑”，如：“天将降大任于斯人也。

必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，然后空乏其身，而后有所最为”，随后，体育教师应当告诉学生在体育锻炼过程中，应当抱着坚持的心态去学习。

体育教学中如何培养学生的意志品质在体育教学中，培养学生的意志品质是非常重要的。

意志品质是个体在行动中表现出的稳定、独特的心理特征，包括决心、信心、自制力、坚韧性等方面。

下面将探讨如何在体育教学中培养学生的意志品质。

一、树立明确的目标在体育教学中，教师可以通过引导学生树立明确的目标来培养学生的意志品质。

目标不仅应该具体、可行，而且应该具有挑战性。

学生通过不断追求目标，可以锻炼自己的意志力，增强自信心和成就感。

二、引入竞赛机制体育竞赛是一种很好的锻炼意志品质的方式。

在竞赛中，学生需要克服困难、挑战自我、追求胜利，这可以培养他们的竞争意识、合作精神和坚韧性。

教师可以组织多样化的竞赛活动，如小组接力比赛、团队拓展训练等，让学生在比赛中锻炼意志品质。

三、逐步增加难度为了培养学生的意志品质，教师可以逐步增加体育训练的难度。

例如，在篮球、足球等团队项目中，教师可以逐步增加训练强度和比赛压力，让学生在面对挑战时学会坚持和拼搏。

同时，教师也可以设置一些障碍和困难，如不熟悉规则、缺少球员等，让学生学会克服困难和挫折。

四、注重榜样作用在体育教学中，教师可以利用榜样作用来培养学生的意志品质。

例如，教师可以介绍一些优秀运动员的事迹，让学生了解他们如何在困难面前坚持不懈、取得胜利。

同时，教师还可以通过表扬和鼓励班上表现好的学生来激励其他学生向他们学习。

五、培养自我控制能力自我控制能力是意志品质的重要组成部分。

在体育教学中，教师可以引导学生学会自我控制。

例如，在训练过程中，当学生感到疲劳或无聊时，教师可以鼓励他们通过调整呼吸、放松肌肉等方式来缓解身体和心理压力。

同时，教师还可以引导学生学会控制自己的情绪，如学会冷静处理比赛中的冲突等。

六、总结在体育教学中培养学生的意志品质是非常重要的。

通过树立明确的目标、引入竞赛机制、逐步增加难度、注重榜样作用以及培养自我控制能力等途径，教师可以有效地培养学生的意志品质。

这对于学生的个人成长和未来的发展都有重要意义。

吉林教育·教研１３／２０１７爱迪生曾经说过：“伟大人物最明显的标志就是他有坚强的意志”。

经验证明，一个人是否能走上成功之路，很大程度取决于这个人意志品质的优劣。

由于小学生的年龄特点，他们的性格特征还处于不断成型的过程，可塑性较强。

因此，在小学阶段培养学生良好的意志品质，显得十分重要。

那么如何在体育教学中培养学生的意志品质呢？一、激发学生体育学习兴趣苏霍姆林斯基说过：课堂教学中若是有欢欣鼓舞的心情，学习就会轻松有趣，反之则会使学习成为沉重的负担。

在体育教学中，让学生在愉悦的气氛中体验体育课的乐趣，才能使学生精神振奋，集中注意力，从而树立自信心。

这样不仅激发学生对体育学习的兴趣，而且对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。

如我在教学“短跑”这一内容时，考虑到学生对跑的项目兴趣总是提不起精神，在练习时总是吊儿郎当，每次学习效果也都达不到预期目的。

为了激发学生的学习兴趣，发挥他们团队精神，除了预先做跑的准备动作外，我安排了接力写诗。

具体方法是：把学生平均分成几个小组，并根据各组人数，以他们学过的古诗，每人跑到小黑板前各写一个字，最后组成一首完整的诗，看哪个小组最快完成。

比赛开始前，教师在终点处各放置一块小黑板，要求学生商量好诗句，各队同学手持粉笔写完后跑回起点交给第二个人，直到最后一人做完为止。

这样，把体育教学寓于游戏活动之中，既很好地完成教学任务，也培养学生克服困难、坚持到底的信心。

二、培养学生敢于面对挑战有道是：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。

很多学生在体育课中看到同学或自己在跳高或跳山羊中不小心摔倒受伤，心里就会蒙下阴影，其后一接触到这种活动就会有抵触心理，一看到山羊或跳高架就紧张，甚至怕单腿跳等与跳高相似的活动。

如何培养学生敢于面对困难，勇于挑战自我是体育老师必须解决的问题。

学生如果不能敢于挑战自我，碰到困难就会心灰意冷，对体育课失去信心；反之如能战胜自我，则士气倍增，信心更足。

如在“跳高”时，我先示范动作要领，让他们按要求做好每一个动作；其次为了克服他们胆怯心理而采取拉宽跳高架的距离、翻松沙坑或将跳高横杆降低等以减轻压力，先让他们尝到成功的喜悦，然后渐渐提高栏杆高度，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志，因此学生就有了更上一层楼的勇气。

小学体育教育中培养学生良好意志品质导言在小学阶段，体育教育不仅要帮助学生学会各种运动技能，更重要的是培养学生的良好意志品质。

良好的意志品质不仅在体育比赛中能够提高学生的竞技水平，还能够帮助学生在日常生活中克服困难、实现目标，从而让他们更好地适应社会发展变化，成为有用之人。

一、坚韧不拔体育运动是一项需要坚韧不拔精神支持的活动。

在体育教育中，学生需要面对锻炼的枯燥乏味、疲劳剧烈等情况，只有坚韧不拔的品质才能让他们坚持下来。

因此，小学体育教育应从日常的体育活动开始，培养学生坚持锻炼的意识。

教师可以以鼓励为主，以审慎的态度引导学生正确认识自己的身体状态，让学生认识到长期锻炼的重要性和积极性。

二、顽强拼搏体育运动还需要顽强的拼搏精神。

在比赛中，面对强手，学生需要增强自信，克服自身心理障碍，全力投入比赛，才能够获得胜利。

因此，体育教育应该引导学生在面对挑战时，不泄气、不放弃，在不断反思中总结经验、不断提升自己。

同时，教师也应该在教育学生拼搏的同时注意安全教育，起到正面示范的作用。

三、团结协作体育运动中，团队合作是比赛的关键。

在小学体育教育中，应该注重团队协作和竞争意识的培养。

教师应该以团队建设为核心来开展教学活动，让学生学会团结合作、协调配合。

在群体活动和比赛中，要注重体验式的教学，让学生在水平、性别、年龄、兴趣等方面得到适当的匹配和平衡，实现个体发展和团体奋起。

四、尊重对手体育比赛既是竞争，更是尊重对手的过程。

在小学阶段，教师应该引导孩子们在比赛中尊重对手，懂得赛出风格，赛出风范。

通过引入团队分值、公平裁判等措施，强调自律与容忍，并诱导学生以温柔的心态对待每个人，培养孩子们积极向上的比赛道德和活动水平。

体育教育应该让学生认识到：在健康的体育比赛中，赢得是荣誉和快乐，既然赢者得到满足与自豪，那么输家应该有忍耐，有修炼，把失败当作为成功奋斗的过程，具有向上的精神力量，而不是萎靡不振或者怨恨他人。

结语小学体育教育中，培养学生良好的意志品质是教师的重要任务。

摭谈在体育教学中培养学生的意志品质意志品质是指学生在面对困难、挑战和压力时，能够保持坚定的决心和毅力，不断追求自己的目标和理想。

在体育教学中，培养学生的意志品质是十分重要的，可以帮助学生全面发展和提高自己的综合素质。

因此，本文将从以下三个方面，谈谈如何在体育教学中培养学生的意志品质。

一、让学生养成勇于尝试和挑战自我的习惯体育教学中，老师应该给予学生足够的自由空间，让他们充分发挥个人特长和天赋。

同时，老师还要鼓励学生勇于尝试和挑战自己，不断寻找自身不足的地方，并且努力去克服。

当学生们尝试新的挑战时，有时会遇到失败和困难。

这时，老师也要给予学生足够的支持和鼓励，帮助他们摆脱挫折和困难，并且积极调动学生们的热情和兴趣，使他们坚定地投入到体育活动中，从而培养他们的意志品质。

二、打造团队精神和协作意识在体育教学中，老师要充分利用集体的优势，让学生通过团队合作的方式，去实现自己的个人目标和理想。

这样一来，学生不仅可以培养自己的协作意识和团队精神，同时也可以克服因为个人原因而出现的失败和挫折。

当学生们在团队中遇到困难和挑战，需要共同解决问题，他们就会克服自己的恐惧和疑虑，充分发挥自己的能力，从而集体取得成功，这就是协作意识和团队精神最好的体现。

通过团队合作，学生们还可以培养自己的领导能力和组织能力，这对于日后的生活和工作都会大有裨益。

三、提高学生的专注力和耐力在体育教学中，老师要通过合理安排课程和训练内容，培养学生的专注力和耐力。

当学生面对高强度的运动训练时，他们需要集中注意力，保持专注，这样才能够充分吸收训练内容并且取得更好的效果。

同时，学生还需要具备一定的耐力和毅力，坚持不懈地进行训练和锻炼，才能够不断提高自己的水平和能力。

当学生们能够坚持不懈地进行训练和锻炼，并且在这个过程中能够保持专注和耐心，他们的意志品质也得到了有效的锻炼和提高。

总之，在体育教学中，要培养学生的意志品质，需要老师注重其实践尝试、团队合作和个人表现，通过这些途径，让学生逐渐形成勇敢拼搏的精神和气质，从而达到综合素质的提高和全面发展的目的。