研究有机物的一般步骤和方法学案

研究有机化合物的一般步骤和方法—————————————————————————————————————[课标要求]1．了解研究有机化合物的一般步骤和方法。

2．初步学会分离提纯有机物的常规方法。

3．初步了解测定元素种类、含量以及相对分子质量的方法。

4．了解确定分子式的一般方法与过程以及根据特征结构和现代物理技术确定物质结构的方法。

1.研究有机化合物结构的基本步骤：分离、提纯→元素定量分析确定实验式→测定相对分子质量确定分子式→波谱分析确定结构式2．采用蒸馏法可将沸点差大于30 ℃热稳定性强的有机混合物提纯。

3．利用萃取剂将有机物从另一种溶剂中提取出来的过程叫萃取。

4．质谱图中最大质荷比即为相对分子质量。

5．红外光谱测定有机物分子中的化学键或官能团。

6．核磁共振氢谱图中峰数即氢原子种类数，面积之比为各类氢原子个数之比。

有机物的分离与提纯1．研究有机化合物的一般步骤2．有机物的分离与提纯(1)蒸馏①用途：分离、提纯液态有机物。

③装置和主要仪器：(2)重结晶①用途：分离提纯固态有机物。

②原理：利用两种物质在同一溶剂中溶解度随温度的变化相差较大，采用冷却或蒸发将物质分离提纯。

③适用条件a．杂质在所选溶剂中溶解度很小或很大，易于除去。

b．被提纯的有机化合物在所选溶剂中的溶解度，受温度的影响较大。

该有机化合物在热溶液中的溶解度较大，冷溶液中的溶解度较小，冷却后易于结晶析出。

④实验仪器与操作步骤：(3)萃取①原理：液－液萃取是利用有机化合物在两种互不相溶的溶剂里溶解度的不同，将有机化合物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。

固－液萃取是用有机溶剂从固体物质中溶解出有机化合物的过程。

②适用条件：有机化合物与杂质在某种溶剂中的溶解度有较大差异。

③实验装置：④实验操作：加萃取剂后充分振荡，静置分层后，打开分液漏斗活塞，从下口将下层液体放出，并及时关闭活塞，上层液体从上口倒出。

[特别提醒] 选用萃取剂的三原则(1)萃取剂与原溶剂互不相溶。

高二化学研究有机物的一般步骤和方法人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：研究有机物的一般步骤和方法1、有机物的别离提纯。

2、元素分析与相对分子质量的测定。

3、用物理方法确定有机化合物的结构。

二. 重点、难点：1、能够根据有机化合物中各组成元素含量与相对分子质量确定有机化合物分子式的方法。

2、知道研究有机化合物结构的一般过程与方法。

三. 教学过程：研究有机化合物的一般步骤：〔1〕用重结晶、蒸馏、萃取等方法对有机物进展别离、提纯；〔2〕对纯净的有机物进展元素分析，确定实验式；〔3〕可用质谱法测定相对分子质量，确定分子式；〔4〕可用红外光谱、核磁共振氢谱确定有机物中的官能团和各类氢原子的数目，确定结构式。

〔一〕别离、提纯提纯固体有机物常采用重结晶法，提纯液体有机物常采用蒸馏操作，也可以利用有机物与杂质在某种溶剂中溶解性的差异，用溶剂萃取来提纯。

1. 蒸馏：当液态有机物含有少量杂质，而且该有机物热稳定性较强，与杂质的沸点相差较大时〔一般约大于30℃〕，就可以用蒸馏法提纯此液态有机物。

[思考]〔1〕实验室进展蒸馏时，用到的仪器有哪些？温度计，蒸馏烧瓶，石棉网，铁架台，酒精灯，冷凝管，牛角管，锥形瓶〔2〕实验过程中要注意哪些问题？①在蒸馏烧瓶中放少量碎瓷片，防止液体暴沸。

②温度计水银球的位置应与支管底口下缘位于同一水平线上。

③蒸馏烧瓶中所盛放液体不能超过其容积的2/3，也不能少于l/3。

④冷凝管中冷却水从下口进，从上口出。

⑤加热温度不能超过混合物中沸点最高物质的沸点。

⑥不能直接加热蒸馏烧瓶，应垫上石棉网。

〔3〕这样得到的酒精是否就是无水酒精？怎样才能得到无水酒精？2. 重结晶：利用被提纯物质与杂质在同一溶剂中的溶解度不同而将其杂质除去的方法。

[思考]〔1〕重结晶对溶剂有何要求？杂质在此溶剂中溶解度很小或溶解度很大，易于除去。

〔2〕被提纯的有机物的溶解度需符合什么特点？被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度，受温度的影响较大。

研究有机化合物的一般步骤和方法一、教材分析《研究有机化合物的一般步骤和方法》是人教版高中化学选修五《有机化学基础》第1章第4节的教学内容，主要学习研究有机化合物的一般步骤和实现这些步骤的方法有哪些，通过这些方法讨论有机物的分子组成与结构，这部分知识放在学习各类有机物之前，目的是为进一步研究有机物打下一个良好的基础。

二、教学目标1．知识目标：1．了解研究有机化合物的一般步骤；2．掌握有机物的分离与提纯方法（蒸馏法、重结晶法、萃取法等）；3．了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法；4．掌握确定有机化合物的分子式；5．理解理解鉴定有机化合物结构的一般过程和方法。

2．能力目标：学会确定有机物的分子组成与结构3．情感、态度和价值观目标：(1)通过对“分离和提纯”实验的操作，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度。

(2)通过联系知识与科学研究方法的关系，激发学生对化学学科的兴趣热爱，认识有机物结构的重要性。

三、教学重点难点重点：有机物分子组成与结构的确定。

难点：有机物分离与提纯。

四、学情分析我们的学生属于平行分班，学生已有的知识和实验水平有差距。

分离实验学生有一定的基础，但有些学生还是不清楚，所以讲解时需要详细。

对于用高科技方法确定有机物结构式首次接触，需要教师指导并得出正确的认识。

五、教学方法1．实验法：有机物的分离与提纯学生进行分组实验（如条件不具备可采用演示实验）。

2．学案导学：见后面的学案。

3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：预习实验“蒸馏”“重结晶”，初步把握实验的原理和方法步骤。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：六（或八）人一组，实验室内教学。

课前打开实验室门窗通风，课前准备好所需实验用品。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

第1章第4节研究有机化合物的一般步骤和方法学案研究有机化合物的一般步骤和方法学案通常可以分为以下几个方面：目标设定、合成规划、实验操作、表征与分析、数据处理与解读以及结果验证等。

首先，研究有机化合物的第一步是设定研究目标，明确所要研究的问题或者目标。

这个目标可以是合成其中一种有机化合物，也可以是解决一些有机化学问题。

在设定目标的过程中，我们通常需要考虑到合成的可行性、技术难度以及研究对象的特性等。

接下来，合成规划是研究有机化合物的关键步骤之一、通过合成规划，研究者可以选择合适的合成路径和反应条件，从而高效地合成目标化合物。

合成规划通常包括查阅文献、分析具体的反应步骤和条件以及考虑副反应和不可预期的反应产物等。

实验操作是研究有机化合物的核心环节。

该步骤包括原料的准备、反应装置的搭建以及反应条件的控制等。

在实验操作过程中，研究者需要掌握基本的实验技巧和安全知识，确保实验的顺利进行。

表征与分析是对合成产物进行结构鉴定和纯度检测的重要步骤。

常用的表征和分析技术包括质谱分析、核磁共振波谱分析、红外光谱分析、紫外可见光谱分析、高效液相色谱分析等。

通过对实验产物的表征和分析，可以确认目标化合物的结构和纯度。

数据处理与解读是研究有机化合物的后续步骤。

通过对实验数据的整理和统计，研究者可以获得有关合成产率、反应选择性、产物纯度等方面的信息。

在解读数据的过程中，可以借助合适的化学计算软件，结合先前的文献研究成果，理解与解释实验数据。

最后，结果验证是研究有机化合物的最终步骤，确保所得结果的准确性和可靠性。

在结果验证过程中，可以通过独立实验的重复和其他分析技术的应用来验证实验结果，并验证预期化合物的合成成功。

综上所述，研究有机化合物的一般步骤和方法学案包括目标设定、合成规划、实验操作、表征与分析、数据处理与解读以及结果验证等。

这些步骤相互关联、互为依存，需要研究者具备较强的实验技术和专业知识，以及仔细、耐心、严谨的科学态度。

第一章：认识有机化合物——考点四研究有机物的一般步骤和方法知识回顾一、研究有机化合物的基本步骤在化学上，要鉴定和研究未知有机化合物的结构与性质，必须得到纯净的有机物，下面是研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤：二、分离、提纯有机化合物的常用方法提纯混有杂质的有机物的方法很多，基本方法是利用有机物与杂质物理性质的差异而将它们分离。

分离、提纯有机物的常用方法有蒸馏、重结晶、萃取、色谱法等。

分离、提纯有机物的常用方法实验方法实验原理实验相关内容蒸馏利用有机物与杂质沸点的差异（一般约大于30℃），将有机物蒸出，然后冷却得到产品蒸馏操作时需注意两点：①温度计水银球要置于蒸馏烧瓶支管口处；②冷凝管中水的流向与蒸气在冷凝管中的流向相反重结晶（重点）利用有机物与杂质在溶剂中溶解度的不同，使有机物多次从溶液中析出的过程重结晶可分为加热溶解、趁热过滤、冷却结晶三个步骤，其首要工作是选择合适的溶剂，要求：①杂质在此溶剂中溶解度很大或很小，易于除去；②被提纯的有机物在此溶剂中的溶解度受温度的影响较大萃取液液萃取是利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解性不同，将有机物从一种溶剂转移到另一种溶剂的过程。

固液萃取是用有机溶剂从固体物质中溶解出有机物的过程分液漏斗是萃取常用的玻璃仪器，萃取分液后，应从下口将下层液体放出，并及时关闭活塞，上层液体从上口倒出常用的萃取剂：苯、CCl4、乙醚、石油醚、二氯甲烷等。

色谱法利用吸附剂对不同有机物吸附作用不同，分离、提纯有机物的方法常用的吸附剂有碳酸钙、硅胶、氧化铝、活性炭等要点解释：（1）蒸馏是物理变化。

（2）蒸馏时接收汽凝液的容器应用小口容器（如锥形瓶），以减少汽凝液的挥发。

（3）萃取常在分液漏斗中进行，分液是萃取操作的一个步骤，必须经过充分振荡后再静置分层。

三、元素分析与相对分子质量的测定1．元素分析：用化学方法鉴定有机物分子的元素组成，以及分子内各元素原子的质量分数，这就是元素的定性、定量分析。

研究有机化合物的一般步骤和方法教案第一篇：研究有机化合物的一般步骤和方法教案研究有机化合物的一般步骤和方法一、教学目标【知识与技能】1、了解怎样研究有机化合物，应采取的步骤和方法。

2、掌握有机物的分离和提纯的一般方法，鉴定有机化合物结构的一般过程和方法。

【过程与方法】通过录象方式，参观了解质普、红外光谱、核磁共振普仪等仪器核实验操作过程。

【情感、态度与价值观】通过本节的练习，从中体验研究有机化合物的过程和科学方法，提高自身的科学素养。

二、教学重点研究有机化合物的一般步骤和常用方法。

1、蒸馏、重结晶等分离提纯有机物的实验操作2、通过具体实例了解某些物理方法如何确定有机化合物的相对分子质量和分子结构3、确定有机化合物实验式、相对分子质量、分子式的有关计算三、教学难点有机物的分离和提纯。

测定有机物的元素组成、相对分子质量、分子结构。

确定有机物相对分子质量和鉴定有机物分子结构的物理方法的介绍【板书】第四节研究有机化合物的一般步骤和方法从天然资源中提取有机物成分，首先得到的是含有有机物的粗品。

在工厂生产、实验室合成的有机化合物也不可能直接得到纯净物，得到的往往是混有未参加反应的原料，或反应副产物等的粗品。

因此，必须经过分离、提纯才能得到纯品。

如果要鉴定和研究未知有机物的结构与性质，必须得到更纯净的有机物。

下面是研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤：【板书】首先我们结合高一所学的知识了学习第一步——分离和提纯。

【板书】一、分离、提纯师：提纯混有杂质的有机物的方法很多，基本方法是利用有机物与杂质物理性质的差异而将它们分离。

接下来我们主要学习三种分离、提纯的方法。

【板书】1、蒸馏师：蒸馏是分离、提纯液态有机物的常用方法。

当液态有机物含有少量杂质，而且该有机物热稳定性较强，与杂质的沸点相差较大时（一般约大于30ºC），就可以用蒸馏法提纯此液态有机物。

【演示实验1-1】含有杂质的工业乙醇的蒸馏所用仪器：铁架台（铁圈、铁夹）、酒精灯、石棉网、蒸馏烧瓶、温度计、冷凝管、接受器等。

研究有机物的一般步骤和方法
分离、提纯，得到纯品有机物；元素定量分析，确定实验式；测定相对分子质量，确定分子式；波谱分析，确定结构式。

常用的方法包括：蒸馏、重结晶、萃取、色谱法等等。

研究有机物的一般步骤
①分离、提纯(蒸馏、重结晶、升华、色谱分离);
②元素分析(元素定性分析、元素定量分析)──确定实验式;
③相对分子质量的测定(质谱法)──确定分子式;
④分子结构的鉴定(化学法、物理法)。

分离和提纯方法
①蒸馏：利用有机物与杂质沸点的差异，将有机物蒸出然后冷却得到产品。

②重结晶：利用有机物与杂质在溶剂中溶解度不同，是有机物多次从溶液中析出的过程。

③萃取：利用有机物在两种互不相溶的溶剂中的溶解度不同，将有机物从一种溶剂中转移到另一种溶剂中的过程。

④色谱法：利用吸附剂对不同有机物吸附作用的不同，分离提纯有机物的方法。

“研究有机化合物的一般步骤和方法”一、三维目标（一）知识与技能1、掌握有机化合物定性分析和定量分析的基本方法。

2、了解鉴定有机化合物结构的一般过程与数据处理方法。

（二）过程与方法1、通过对典型实例的分析，初步了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法，并能根据其确定有机化合物的分子式。

2、通过有机化合物研究方法的学习，了解燃烧法测定有机物的元素组成，了解质谱法、红外光谱、核磁共振氢谱等先进的分析方法。

（三）情感、态度与价值观感受现代物理学及计算机技术对有机化学发展的推动作用，体验严谨求实的有机化合物研究过程。

二、教学重点与难点1、有机化合物组成元素分析与相对分子质量的测定方法；2、分子结构的鉴定。

三、教具准备多媒体课件四、教学过程【知识回顾】1、有机物分离提纯的主要方法——蒸馏、重结晶、萃取；2、研究有机化合物的一般步骤和方法。

【新课引入】上节课我们学习有机物分离提纯的主要方法，这节课我们一起来讨论后面几个步骤。

【板书】二、元素分析与相对分子质量的测定【设问】要想确定有机物的分子式，首先要确定有机物中含有哪些元素，那又如何确定呢？如何利用实验的方法确定有机物中C、H、O各元素的质量分数？【板书】1、元素分析：【讲解】定性分析——有机物的组成元素分析；（如燃烧后C→CO2 H→H2O Cl→HCl等）定量分析——分子内各元素原子的质量分数（通常利用燃烧法）分析方法：李比希氧化产物吸收法（分析原理）；现代元素分析法（图片展示现代元素分析仪）【例题】（教材P20）某含C、H、O三种元素的未知物A，经燃烧分析实验测定该未知物中碳的质量分数为52.16%，氢的质量分数为13.14%。

（P20）试求该未知物A的实验式（分子中各原子的最简单的整数比）。

【练习】某同学为测定维生素C（可能含C、H或C、H、O）中碳、氢的质量分数，取维生素C样品研碎，称取该样品0.352 g，置于铂舟并放入燃烧管中，不断通入氧气流。

研究有机化合物的一般步骤和方法2、具体目标：知识与技能（1）初步了解研究有机化合物的一般步骤；初步学会分离、提纯有机物的常规方法（蒸馏法与重结晶法）（2）知道如何确定有机物的元素组成，学会运用最简式法和直接法确定有机物分子式，并评价方法的特点。

（3）知道现代物理方法在测定有机物的元素组成、相对分子质量和分子结构中的重要作用。

过程与方法（1）通过研究有机化合物的一般步骤和方法的学习，进一步掌握学习物质及其化学性质的一般方法，提高自主学习能力。

（2）体验有机物组成的研究过程，学习科学探究方法，提高科学探究能力，逐步形成独立思考的能力，善于与人合作，具有团队精神。

（3）在探究中，尝试运用观察、实验与查阅资料等手段获取信息，并运用比较、归纳等方法对信息进行加工，能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习能力。

情感态度与价值观（1）从科学家探索组成的过程，体验科学探究的艰辛和喜悦，养成良好的科学态度和形成正确的价值观。

（2）感受现代物理学及计算机技术对有机化学发展的推动作用，体验严谨、求实的有机化合物研究过程。

（3）体会逻辑严谨的思维美、解题的格式美。

二、教学重难点分析面对种类繁多的有机物，学生应该初步了解怎样研究有机化合物，应该采取什么步骤和常用方法等，从中体验研究一个有机化合物的过程和科学方法。

通过分离提纯有机物的常用方法以及燃烧法测定有机物的元素组成和分析有机物的方法的学习，使学生进一步掌握学习物质及其化学性质的一些方法，提高自主学习能力和科学素养。

实验是进行科学研究的重要方法，而基本实验方法是对化学感兴趣的学生学习化学的必需掌握的技能。

现代物理仪器技术是全新的内容，对学生来说非常陌生，而且也难于理解原理、也难以见到实物，使学生感到接受起来感觉困难。

基于上述分析本章的教学重点和难点确定如下：1、教学重点：①蒸馏、重结晶等分离提纯有机物的实验操作②通过具体实例了解某些物理方法如何确定有机化合物的相对分子质量和分子结构③确定有机化合物实验式、相对分子质量、分子式的有关计算2、教学难点：确定有机物相对分子质量和鉴定有机物分子结构的物理方法的介绍三、教学内容安排至今，从天然产物中发现及人工合成的有机化合物已逾3000多万种，而新的化合物仍在不断地发现与合成。

高中化学研究有机物的一般步骤和方法目录1. 内容概览 (3)1.1 研究背景 (3)1.2 研究意义 (5)1.3 研究方法概述 (6)2. 有机物的基本概念 (7)2.1 有机化合物的定义 (8)2.2 有机物的分类 (9)2.3 有机物的化学性质 (10)3. 高中化学研究有机物的目的 (12)3.1 理解有机物结构与性质的关系 (13)3.2 掌握有机物合成的基本原理 (14)3.3 培养化学实验操作技能 (15)4. 高中化学研究有机物的基本步骤 (16)4.1 实验前的准备 (18)4.1.1 实验材料的准备 (19)4.1.2 实验设备的检查 (20)4.1.3 实验细节的确认 (21)4.2 实验操作 (22)4.2.1 原料的选取与处理 (24)4.2.2 反应条件的控制 (25)4.2.3 产物的分离与鉴定 (26)4.3 数据分析 (27)4.3.1 数据的记录与归档 (29)4.3.2 数据的处理与分析 (30)4.3.3 实验结果的解释 (31)5. 高中化学研究有机物的具体方法 (32)5.1 合成实验 (33)5.1.1 常见有机合成反应 (34)5.1.2 实验条件的优化 (35)5.1.3 产物的纯化与分析 (36)5.2 结构分析 (37)5.2.1 化学结构的测定方法 (39)5.2.2 结构分析仪器的使用 (40)5.2.3 结构分析结果的解读 (41)5.3 性质研究 (42)5.3.1 物理性质的测定 (43)5.3.2 化学性质的探究 (44)5.3.3 性质与结构的关系 (45)6. 实验风险与安全措施 (47)6.1 实验常见危险源 (49)6.2 实验安全指南 (50)6.3 应急预案 (51)7. 结论与展望 (52)7.1 研究总结 (53)7.2 对未来的展望 (54)7.3 研究的局限性与改进建议 (55)1. 内容概览本文档旨在详细介绍高中化学中研究有机物的一般步骤和方法。

研究有机化合物的一般步骤和方法预习学案2015.01.05学习目标1．了解研究有机化合物的一般步骤；2．掌握有机物的分离与提纯方法（蒸馏法、重结晶法、萃取法等）；3．了解测定有机化合物元素含量、相对分子质量的一般方法；4．掌握确定有机化合物的分子式；5．理解鉴定有机化合物结构的一般过程和方法。

知识梳理一、分离、提纯的方法⒈蒸馏蒸馏法适用于的有机化合物的分离、提纯。

结合实验1-1思考：①蒸馏必需的玻璃仪器②温度计水银球位于；③加热前加素烧瓷片，目的是。

④冷凝管进水（“上”、“下”）进，（“上”、“下”）出。

⒉萃取：萃取（液-液）定义：萃取剂的要求；萃取所需主要仪器：；⒊重结晶：重结晶适用于有机化合物的分离、提纯。

结合实验1-2思考：操作步骤：→→例1、下列属于分离、提纯液态有机物的操作的是（）A．蒸馏B．蒸发C．重结晶D．过滤例2、天然色素的提取往往应用到萃取操作，现在有用大量水提取的天然色素，下列溶剂不能用来萃取富集这些天然色素的是（）A．石油醚B．丙酮C．乙醇D．乙醚二、元素分析与相对分子质量的测定⒈元素分析实验式：提示：1、实验式(最简式)和分子式的区别与联系(1)最简式是表示化合物分子所含各元素的原子数目最简单整数比的式子。

不能准确表明分子中的原子个数。

(2)分子式是表示化合物分子所含元素的原子种类及数目的式子。

注意：①分子式是表示物质组成的化学用语；②无机物的分子式一般就是化学式；③由于有机物中存在同分异构现象，故分子式相同的有机物，其代表的物质可能有多种；④分子式＝(最简式)n。

即分子式是在实验式基础上扩大n倍。

2、相对分子质量的测定测定方法，该法是现代最快速、微量、精确测定相对分子质量的方法，质谱图中就是样品分子的相对分子质量。

结合实验式可确定有机物的。

三、分子结构的鉴定分子结构鉴定的常用方法：⑴化学方法：设计实验，利用特征反应鉴定出官能团，再制备它的衍生物进一步确认。

⑵物理方法：质谱、、紫外光谱、等。

1-4-1 研究有机物的一般步骤和方法导学案学习目标了解研究有机化合物的一般步骤。

学习重点蒸馏、重结晶、萃取的操作原理。

学习难点有机物分子式的确定方法。

精讲与点拨自主研讨【自主学习】一、研究有机化合物的基本步骤二、有机物的分离、提纯1．蒸馏(1)用途：常用于分离、提纯沸点不同的_______有机物。

(2)适用条件：①有机物热稳定性较强；②有机物与杂质的沸点相差较大(一般约大于30 ℃)。

合作互动【例题精讲】例1：下列实验操作，用以分离沸点不同的互溶性液态混合物的是( )A．过滤B．蒸馏 C．分馏 D．重结晶例2：下列仪器：①漏斗②试管③蒸馏烧瓶④天平⑤分液漏斗⑥药匙⑦燃烧匙⑧容量瓶，其中常用于物质分离的是( )A．①③④ B．①②⑥ C．①③⑤ D．③④⑦检测【基础强化】1．下列实验操作中错误的是( )A．分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出、上层液体从上口倒出B．蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口C．可用酒精萃取碘水中的碘D．称量时，称量物放在称量纸上，置于托盘天平的左盘，砝码放在托盘天平的右盘2．分离下列各组物质时，可用蒸馏法的是( )，可用重结晶法的是( )A．蔗糖中含有泥沙 B．汽油中含有水C．氯化钠和硝酸钾混合物 D．硫粉和铁粉3．除去下列物质内所含的杂质(括号内的物质)，所选用的试剂不正确的是( )A．乙酸(苯甲酸)：NaOH溶液 B．甲烷(乙烯)：溴水C．苯(苯甲酸)：N aOH溶液 D．乙炔(硫化氢)：亚硫酸钠酸性溶液【能力提升】1．将CH3C HO(易溶于水，沸点为20.8 ℃的液体)和CH3COOH分离的正确方法是( )与评价A．加热蒸馏B．加入Na2CO3后，通过萃取的方法分离C．加入烧碱溶液之后蒸出乙醛，再加入浓硫酸，蒸出乙酸D．和Na反应后进行分离2．欲用96%的工业酒精制取无水乙醇时，可选用的方法是( ) A．加入无水CuSO4，再过滤B．加入生石灰，再蒸馏C．加入浓硫酸，再加热，蒸出乙醇D．将96%的乙醇溶液直接加热蒸馏出乙醇课后反思：1-4-2 研究有机物的一般步骤和方法导学案学习目标了解研究有机化合物的一般步骤。

课题研究有机物的一般步骤与方法（共2课时第2课时）课目：高二理科化学课型：新授课班级：姓名【学习目标】有机物组成元素的定性、定量分析【重点难点】有机物组成元素的定性、定量分析【情景创设】已备【导向自学】1．元素分析——元素分析仪①元素的定性、定量分析是；②素定量分析的原理是；③有机物的实验式：。

如：乙醇的实验式是、相对分子质量是；乙酸的实验式是、相对分子质量是；④有机元素的定量分析最早是由提出的，他用氧化剂，将仅含C、H、O元素的有机物氧化产生的H2O用吸收，CO2用吸收，分别称出吸收前后的质量，即可算出在分子里的含量，剩余的是的含量；⑤现代元素定量分析采用的仪器是；⑥元素分析只能确定组成分子的各原子，即实验式，若想确定分子式，还需知道或测定。

2．相对分子质量的测定——质谱仪①质谱是近代发展起来的、、测定的方法，它用等轰击样品，使该分子变成②与鉴定有机物结构有关的物理方法有、、、；3．分子结构的鉴定①红外光谱在有机物分子中，组成化学键或官能团的原子处于不断的状态，其与相当；所以，当用照射有机物分子时，分子中的或可发生，不同或吸收不同，在上将，从而获得分子中含有或的信息；②核磁共振氢谱处于不同化学环境中的因产生时的不同，在谱图上出现的也不同，各类氢原子的这种差异称为，而且吸收峰面积与成正比，因此从核磁共振氢谱图上可以推知；【互动展示】1．的核磁共振氢谱图上有个峰，面积比为；的核磁共振氢谱图上有个峰，面积比为；CH3—O—CH3的核磁共振氢谱图上有个峰；【达标检测】1、有机物的天然提取和人工合成往往得到的是混合物，假设给你一种这样的有机混合物让你研究，一般要采取的几个步骤是A．分离、提纯→确定实验式→确定化学式→确定结构式B．分离、提纯→确定化学式→确定实验式→确定结构式C．分离、提纯→确定结构式→确定实验式→确定化学式D．确定化学式→确定实验式→确定结构式→分离、提纯2、下列各组有机物，不论以何种比值混合，只要二者物质的量之和不变，完全燃烧时所消耗的氧气的物质的量和生成的水的物质的量分别相等的是A. 甲烷和甲酸甲酯B. 乙烷和乙醇C. 苯和甲苯D. 乙炔和苯3、现有三组混合液：①乙酸乙酯和乙酸钠溶液②乙醇和丁醇③溴化钠和单质溴的水溶液，分离以上各混合液的正确方法依次是Ａ．分液、蒸馏、萃取Ｂ．萃取、蒸馏、分液Ｃ．分液、萃取、蒸馏Ｄ．蒸馏、萃取、分液4、天然色素的提取往往应用到萃取操作，现在有用大量水提取的天然色素，下列溶剂不能用来萃取富集这些天然色素的是A．乙醇B．丙酮C．石油醚D．乙醚【拓展延伸】1．在一定条件下测得某有机物的密度是氢气的23倍，将46克该有机物充分燃烧后生成的气体依次通过浓硫酸和氢氧化钠溶液，浓硫酸增重54克，氢氧化钠溶液增重88克，由此回答下列问题：（1）浓硫酸增重量是的质量，氢氧化钠溶液是的质量；（2）推算该有机物的化学式。