测量技能竞赛

测绘技能竞赛试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 测绘学中，以下哪项不是基本测量元素？A. 距离B. 角度C. 高度D. 面积2. 地形图上等高线表示的是：A. 地形的坡度B. 地形的起伏C. 地形的海拔高度D. 地形的坡向3. 以下哪种测量方法可以用于测量两点间的水平距离？A. 三角测量B. 直接测量C. 间接测量D. 以上都是二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些设备是进行地形测量时常用的？A. 全站仪B. GPS接收器C. 电子水准仪D. 测距仪2. 地形图的主要用途包括：A. 土地规划B. 城市建设C. 交通规划D. 水利工程三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述地形图在城市规划中的作用。

2. 描述全站仪的基本操作流程。

四、计算题（每题10分，共20分）1. 假设你使用全站仪测量了两点A和B之间的水平距离为120米，角度α为30°，求点B相对于点A的高程变化。

2. 给定一个地形图上的等高线数据，等高线间隔为10米，如果某两点间的等高线数为3条，请计算这两点间的垂直高差。

五、绘图题（每题15分，共30分）1. 根据所给的地形数据，绘制一幅简单的等高线地形图。

2. 使用所给的测量数据，绘制一个建筑物的平面图。

六、案例分析题（每题10分，共15分）1. 分析一个实际的测绘案例，说明在该案例中测绘技术如何帮助解决了实际问题。

注意事项：- 请在规定时间内完成试题。

- 确保答题清晰、准确。

- 遵守考场纪律，不得作弊。

结束语：本次测绘技能竞赛试题旨在检验参赛者对测绘基础知识的掌握程度以及实际操作能力。

希望每位参赛者都能发挥出自己的最佳水平，展现出测绘专业的风采。

一、主题和目的本次工程测量技能竞赛的主题为“精准测量，优化工程”。

旨在测试参赛选手在测量过程中的准确性、灵活性和创新能力，促进工程测量技能的提升和交流。

二、竞赛时间和地点竞赛时间：2024年10月10日上午9:00-12:00竞赛地点：XX大学工程测量实验室三、参赛对象本次竞赛面向全校工程测量专业学生，每个班级推荐不超过3名队员参加。

四、竞赛内容1.现场测量操作技能参赛选手将进行一系列现场测量操作，包括使用全站仪、测量笔等设备进行高程、水平、角度等测量，并利用相关软件进行数据处理和分析。

选手需要准确快速地完成测量任务，并提交测量数据和处理结果。

2.赛前试题参赛选手在竞赛前一周将收到一份赛前试题，试题内容涵盖工程测量相关的理论知识和计算题。

试题答案在竞赛当天公布，并计入最后得分。

3.实践应用能力考核参赛选手需在规定时间内完成一个实践应用任务，例如给定一份工程图纸，选手需要根据图纸要求进行测量，并提交测量数据和图纸的测量标注。

五、竞赛评分标准1.现场测量操作技能：根据测量任务的准确性、速度和数据处理的正确性进行评分，最高分为50分。

2.赛前试题：根据试题答题情况进行评分，最高分为30分。

3.实践应用能力考核：根据测量数据的准确性、图纸标注的规范性和准确性进行评分，最高分为20分。

4.总分：将以上三项得分相加，按照得分最高者为第一名，以此类推。

六、奖项设置1.第一名：奖金2000元，获得校级荣誉证书。

2.第二名：奖金1000元，获得校级荣誉证书。

3.第三名：奖金500元，获得校级荣誉证书。

4.优秀奖（前10%的参赛选手）：获得校级荣誉证书。

七、竞赛组织与保障1.竞赛组织委员会：由工程测量专业教师组成，负责竞赛的筹备、组织和评分工作。

2.竞赛设备与材料：提供全站仪、测量笔等必要的测量设备，选手需自备计算器和笔记本电脑。

3.现场指导与保障：设置现场指导人员，对选手进行测量操作技巧指导和问题解答。

提供竞赛期间的茶水和小吃。

测量技能大赛竞赛项目及评分标准一、竞赛内容1．支水准路线测量参赛组在规定的时间内独立完成指定支水准路线测量；要求由一个已知高程点，测出四个待测点并现场进行内业计算，每人至少观测一测站。

路线概括见附页。

2、水平角测量：参赛组必须在35分钟内独立完成指定水平角的角度测量；要求独立完成经纬仪架设、指定水平角两个测回的测量过程，并现场进行内业计算，每人至少测半测回。

二、选手完成工作任务的时间完成“支水准路线测量”竞赛，规定用时为25分钟；完成“经纬仪侧角”竞赛，规定用时为25分钟；计时都是从选手开箱起，到放好仪器并递交成果止；以现场裁判计时为准。

三、大会提供的竞赛场地仪器设备1.支水准路线测量竞赛，由学校提供比赛场地、测量仪器、配套脚架及两根3mDS 铝合金塔尺、2根3m双面尺、记录表格、指定水准路线。

其中测量仪器使用3级自动安平水准仪。

2.水平角度测量竞赛，由学校提供比赛场地、测量仪器及附件、记录表格、。

其DJ级普通光学经纬仪。

中测量仪器使用6四、选手自带工具1.支水准路线测量竞赛：签字笔、计算器（不带程序存储功能）、对讲机等。

2.经纬仪角度测量竞赛：签字笔、铅笔、铅笔刀、橡皮、计算器（不带程序存储功能）等。

五、主要技术要求1.支水准路线测量竞赛，待测点高程值限差≤10mm。

2. 水平角测量竞赛，要求上下半测回角值之差04''≤∆β，两测回角值之差04''≤'∆β，各测回平均角值与理论值之差不得超过04''。

注：理论值由裁判组提供，比赛完成后公布。

六、知识准备熟练掌握水准仪的规范使用知识；掌握支水准路线测量观测和计算等相关知识。

熟练掌握经纬仪的使用知识；掌握测回法水平角测量相关知识。

七、比赛流程1、赛前5分钟到检录处检录•2、确认测站点，熟悉场地，填写基本信息 •3、检查仪器，做好开始比赛准备 •3、发令员宣布比赛开始 •4、测量、记录、计算，整理仪器 •5、组长签字确认测量成果 •6、裁判员确认用时 •7、裁判员上交成绩单 •八、零分项说明1.比赛选手不尊重裁判；2.比赛选手恶意损坏仪器；3.比赛选手弄虚作假、替考、作弊者；4.未经裁判员同意擅自收仪器者；5.擅自涂改原始数据者。

测量技能竞赛实施方案一、前言。

技能竞赛作为一种重要的教育评价方式，不仅可以激发学生学习的积极性，还可以促进学生的综合素质提升。

因此，制定一个科学合理的测量技能竞赛实施方案显得尤为重要。

本文将从竞赛目标、竞赛内容、竞赛方式等方面，提出一套完善的实施方案。

二、竞赛目标。

1.培养学生的综合素质。

通过技能竞赛，激发学生学习兴趣，提高学生的动手能力和实践能力，培养学生的创新思维和动手能力。

2.促进学科知识的应用。

技能竞赛可以促进学生将所学的理论知识运用到实际操作中，提高学生的实际动手能力和解决问题的能力。

3.提升学校整体教学水平。

通过技能竞赛，可以促进学校教师的教学水平提升，推动学校教学改革，促进学校整体教学水平的提高。

三、竞赛内容。

1.技能竞赛内容应当贴近学科教学。

竞赛内容应当围绕学科教学内容展开，既要考查学生的基本理论知识，又要注重学生的实际动手能力和解决问题的能力。

2.竞赛内容要具有一定难度。

竞赛内容不宜过于简单，应当具有一定难度，能够考查学生的综合素质和解决问题的能力。

3.竞赛内容要注重实用性。

竞赛内容应当注重实用性，能够促进学生的实际动手能力和解决问题的能力。

四、竞赛方式。

1.个人赛和团体赛相结合。

技能竞赛既可以设置个人赛，也可以设置团体赛，通过不同的赛制，激发学生的学习积极性，提高学生的合作能力。

2.线上赛和线下赛相结合。

技能竞赛可以设置线上赛和线下赛，通过不同的赛制，满足不同学生的需求，推动学生的学习兴趣。

3.常规赛和创新赛相结合。

技能竞赛可以设置常规赛和创新赛，通过不同的赛制，激发学生的创新思维，促进学生的综合素质提升。

五、竞赛评价。

1.评价方式多样化。

技能竞赛的评价方式可以包括笔试、实践操作、作品展示等多种形式，全面评价学生的综合素质。

2.评价标准科学合理。

竞赛评价标准应当科学合理，既要注重学生的基本理论知识，又要注重学生的实际动手能力和解决问题的能力。

3.评价结果公正公平。

竞赛评价结果应当公正公平，不能偏袒任何一方，保证竞赛的公正性和公平性。

“工程测量”项目竞赛方案第一部分竞赛规程一、竞赛名称：工程测量技能竞赛二、竞赛目的：通过此项目竞赛，检验参赛选手工程测量基本理论知识的掌握程度，仪器操作与基本应用能力，职业素养、效率与安全意识,促进相关专业学生动手能力及工学结合的培养。

三、竞赛方式和内容：（一)竞赛方式1。

本竞赛项目竞赛方式为个人比赛形式，每名选手均需按要求完成相应的竞赛项。

2。

参赛选手应为2014年在籍高职学生，不分性别、不分年级. （二）竞赛内容DS3水准仪操作项目。

各参赛选手根据要求，在赛场内完成全部竞赛任务。

竞赛任务包括如下内容：1．技能竞赛总时间为40分钟，分两路线进行.技能操作总分为100分.2．技能操作：DS3光学水准仪操作,用双面尺法进行闭合路线的四等水准测量（多个站）:包括闭合水准路线的布设、外业观测、记录与内业计算全过程。

采用现场实际操作方式考核，时间为40分钟,总分为100分.观测说明如下说明:水准仪观测比赛分两个分两条路线,分别沿篮球场与教学楼的外围道路进行，以A、B、C和D观测线路分别形成闭合路线.每组两名同学分别观测其中一条线路的顺时方向或逆时方向，具体观测路线小组内协商。

路线内4个点均作为起始点，即4个小组同时进行。

四、竞赛规则1。

竞赛设备由学院统一提供常规水准仪，如在比赛过程中发现仪器问题可随时提出更换,若非仪器问题,而属于操作失误者，仪器不予更换，比赛时间不予延长。

2。

竞赛场地设在学院篮球场内，每个工作位布置工作台及方凳各1张,并设置警戒线,现场保证良好的采光、照明和通视.3.进行仪器操作时，每名选手需自独立完成观测、数据记录与计算，观测结束立即把表格交给评委。

4。

数据记录必须用赛项的记录手簿(见附件表1）,由负责记录的选手用签字笔当场准确无误地填写到相应栏内，并及时计算和填写表中其它数据，要求记录规范完整、符合记录规定、计算准确；观测数据不得改动厘米和毫米，分米、米以上数据不得连环涂改,如有违反均需扣分；观测数据必须原始真实，严禁弄虚作假,否则取消参赛资格.5.仪器操作应符合要求,迁站时仪器搬动必须正确，仪器在迁站过程中不必装箱和带箱，仪器箱关闭放在起始测站旁。

测量知识竞赛题库一、单项选择题1、消除视差的方法是（C）使十字丝和目标影像清晰。

A.转动物镜对光螺旋B.转动目镜对光螺旋C.反复交替调节目镜及物镜对光螺旋D.调节微动螺旋2、整理水准测量数据时，计算检核所依据的的基本公式是（ A ）。

A.∑a-∑b=∑hB.∑h=∑H终-∑H始C.∑a-∑b=∑h=H终-H始D.fh≤Fh3、地面两点间的水平距离是指( C )。

A.该二地面点间连线的长度B.该二地面点之连线投影于水平面上的线段长度C.该二地面点之连线铅垂投影于水平面上的线段长度D.过该二地面点的铅垂线之间的距离4、导线角度闭合差的调整方法是将闭合差反符号后（B ）。

A.按角度大小成正比例分配B.按角度个数平均分配C.按边长成正比例分配D.按边长成反比例分配5、普通水准测量中，在水准尺上每个读数应读( D )位数A.5B.3C.2D.46、在水准测量中，若后视点A的读数大，前视点B的读数小，则有( A )。

A.A点比B点低B.A点比B点高C.A点与B点可能同高D.A、B点的高低取决于仪器高度7、观测竖直角时，要求使竖盘水准管气泡居中，其目的是（D ）。

A.整平仪器B.使竖直度盘竖直C.使水平度盘处于水平位置D.使竖盘读数指标处于正确位置8、当竖盘读数为：81°38′12″，278°21′24″，则指标差为（D ）。

A.+0′24″B.-0′24″C.+0′12″D.-0′12″9、钢尺量距时，量得倾斜距离为123.456米，直线两端高差为1.987米，则高差改正为( A )m。

A.-0.016B.0.016C.-0.032D.1.98710、对某一边长观测四个测回，其结果分别为：123.041m、123.045m、123.040m、123.038m，则其观测值中误差为（C ）m。

A.±0.001B.±0.002C.±0.003D.±0.00411、在一地面平坦，无经纬仪的建筑场地，放样点位应选用（D ）方法。

中职工程测量技能大赛训练方案一、比赛简介工程测量技能是一项十分重要的工程技术，在建筑、地质勘测、道路建设等领域都有着广泛的应用。

为了培养和选拔优秀工程测量技能人才，提高中职学生的工程测量技能水平，开展中职工程测量技能大赛是十分必要的。

此次大赛旨在通过竞赛形式的训练和比拼，激发学生学习工程测量技能的兴趣，提高他们的实际操作能力和应用能力，为他们的未来就业和升学打下扎实的基础。

二、比赛内容1.理论知识测试2.实际操作考核3.项目测量设计和实施4.测绘图纸制作三、训练方案1.理论知识培训通过课堂教学、自主学习等方式，全面系统地掌握工程测量技能方面的基础知识和理论知识。

包括测量仪器的使用原理、地理坐标系统、测量方法和计算法则等内容。

教师可以组织学生进行小组讨论、知识竞赛等形式来加强他们的理论学习。

2.技能实操训练通过实验课程和实习课程，学生可以进行各种测量仪器的使用操作、实地测量实习、数据处理与分析等环节。

在实操中，学生还可以学习到安全操作规程和实际测量的技巧。

学校可以组织学生到附近的建筑工地等地方进行实地考察和实习，让学生亲身体验工程测量的实际情况。

3.项目实践训练学校可以组织学生参与一些实际项目中的测量设计与实施工作，比如学校校园规划设计测量等。

通过这种方式，学生可以将理论知识应用到实际工作中去，提升他们的实际操作能力和应用能力。

4.测绘图纸制作训练在工程测量技能大赛中，图纸的制作是一个非常重要的环节。

学生需要学会通过测量数据绘制各种测绘图纸，包括平面图、断面图、立面图等。

学校可以通过CAD软件等工具，让学生进行图纸的绘制实践，提升他们的绘图能力。

四、赛前准备1.赛前模拟学校可以组织赛前模拟考试，让学生模拟真实的比赛场景，测试他们的实际操作能力和应用能力。

通过模拟考试，学校可以发现学生在工程测量技能方面的不足之处，并加以纠正。

2.专业辅导在赛前，学校可以邀请一些工程测量技能方面的专业人士来给学生进行辅导，传授一些实际操作技巧和经验。

工程测量职业技能竞赛理论知识竞赛试卷姓名：考号：一、选择题，共12题，每小题1分，共计12分。

请选择一个正确的答案。

1.以“3S”为代表的现代测绘技术应用于测绘生产后,测绘成果产品逐渐向“4D”产品过渡。

下列选择中，不属于“4D”产品的为（）。

A、DLGB、DOMC、DRGD、CAD2.野外测量的基准面和基准线是（）。

A、水准面、铅垂线B、水准面、法线C、椭球面、法线D、椭球面、铅垂线3.高斯正形投影中，离中央子午线愈远，子午线长度变形（）。

A、愈大B、愈小C、不变D、均不对4.已知某国家控制点坐标为（4933475.658,39475670.239），则该点所属带号及其中央子午线为（）。

A、49、147°B、39、147°C、49、117°D、39、117°5.地面点沿法线方向至参考椭球面的距离称（）。

A、正常高B、大地高C、正高D、高程异常6.GPS绝对定位直接获得的测站坐标，其系统为（）。

A、北京54B、CGCS2000C、西安80D、WGS847.为了保证施工放样的精度要求，要求由控制点坐标直接反算的边长与实地量得的边长，在数值上应尽量相等。

工程测量规范规定，由上述两项投影改正而带来的长度变形综合影响应该限制在（）之内。

A、1/10000B、1/20000C、1/30000D、1/400008.测绘资料要满足工程建设规划的需要有三个主要质量标准，下列选项中不属于主要质量标准的有（）。

A、地形图的精度B、比例尺的合理选择C、测区范围的大小D、测绘内容的适当取舍9.水准测量中，要求前后视距相等主要是为了消除（）A、i角误差B、望远镜调焦误差C、水准尺每米真长误差的影响D、一对标尺零点差10.在地下导线分级布设时，精度等级从低到高顺序是（）。

A、施工导线、主要导线、基本导线B、施工导线、基本导线、主要导线C、主要导线、基本导线、施工导线D、基本导线、主要导线、施工导线11.精度要求较高的大型工程放样时，常用归化法布设方格网，其作业步骤是（）A、实地选点；观测；计算B、实地选点；仔细观测；平差计算。

工程测量技能大赛工程测量竞赛项目方案为了进一步提升各部门的专业技能水平特组织公司各青年职工参加工程测量技能竞赛。

本着公开、公平、公正的原则，在坚持测量规范标准的基础上，结合工程测量技能大赛和职工的实际情况，制定本方案。

一、参赛的对象公司所有青年人员。

二、鉴定（比赛）时间2011年5月初，以组委会具体通知时间为准。

三、组队方式（报名）参赛以各部门名义组队，每所部门限派一队，每队一名领队，2名选手，成绩以选手个人名义记录。

需配合完成的项目，由主操作手（操作仪器者）在队内选定助手，成绩记入主操作手。

每位参赛选手填写《工程测量技能竞赛报名表》，由部门统一报名，将报名表交至工程测量技能竞赛组委会办公室。

五、表彰奖励按参赛选手的理论知识考试和实际操作考核成绩，取综合成绩前6名的选手（理论知识考试和实际操作考核成绩均合格），大赛设一等奖一名，二等奖两名，三等级三名.六、竞赛规则1．比赛时参赛人员需着装整齐并凭有效证件（身份证）入场，领取比赛证。

2．参赛选手、工作人员及其他有关人员须佩带组委会统一颁发的证件。

3．参赛人员可在规定时间内熟悉场地，在场地准备时间不得进入比赛场地；理论比赛可提前十五分钟进场，操作比赛可提前三十分钟进场，理论考试凭身份证按座位号对号入座，实际考核按工作人员指定场地进行比赛；除现场裁判、赛场配备的工作人员以外，其他人员未经允许不得进入赛场。

考试时间到后，才能开始比赛。

4．每位参赛选手应自觉遵守比赛纪律（考场规则），否则取消比赛资格。

考生迟到超过30分钟不得入场。

选手因特殊情况经裁判员同意暂离开考场必须有裁判员陪同。

除此之外，离开考场均需提交比赛成果并不得返回继续参加比赛。

5．参赛选手无故迟到或早退，将被视为弃权；比赛过程中，参赛者可携带计算器；不得随身携带书籍和参考资料，不得随意讲话和提示，自觉关闭手机。

6．参赛选手需按规定完成各项操作，将结果记录到计算表格中，全部工作完成后及时示意裁判（考评员），裁判（考评员）将记录完成任务的时间。

测量比赛一、竞赛方式1、以团队方式参赛，每队由3名选手组成；2、现场抽签决定参赛顺序；3、竞赛内容包括理论测试和技能操作，理论测试以笔试（闭卷答题）方式进行，技能操作包括DS3水准仪操作、全站仪操作两个项目。

二、竞赛内容1、理论测试理论测试以笔试（闭卷答题）方式进行，时间为45分钟。

理论测试成绩按试卷总分换算为百分制，占竞赛总成绩的20%。

2、技能测试技能比赛包括两项内容：一级导线测量和四等水准测量。

各参赛选手根据比赛要求，在赛场内完成全部竞赛任务，技能操作竞赛总时间为40分钟，每个单项限时20分钟，最多不能超过40分钟。

技能操作总分为200分，占竞赛总成绩的80%。

三、评分办法1、成绩评定由大赛组委会下设的本项目竞赛裁判组负责，参赛选手的总成绩按理论测试成绩占20%、技能操作成绩占80%的比例进行计分，成绩计算到小数点后1位。

2、理论测试成绩由理论测试裁判员根据评分标准统一阅卷、评分与计分。

3、技能竞赛各单项权重：水准测量占50%，全站仪测量占50%。

4、技能操作成绩由2个单项竞赛成绩按各单项权重相加组成。

各单项技能竞赛成绩由各组裁判员根据选手的现场实际操作结果，按操作时间评判。

竞赛时间分评分标准为：单项操作以20分为标准，标准操作时间内完成任务，不扣时间分。

提前或超过标准时间的部分，均以60秒为一个时间单位，每提前一个时间单位加1分；每增加一个时间单位扣1分；总时间以40分钟为限（观测完成与否均停止）,。

测量结果合格的，分别按名次赋分，第一名90分，第二名85，第三名80，依次类推。

测量结果不合格的按零分计。

5、综合得分=理论成绩*20%+（水准仪操作技能成绩*50%+全站仪操作技能成绩*50%）*80% ，按综合得分高低排名。

说明：1、导线测量：组委会提供1个已知平面控制点A 坐标及导线AB 方位角，参赛队需在现场指定区域内选定3个待测导线点（B 、C 、D ），与给定的控制点组成闭合导线，参赛队员在规定的时间内独立完成闭合导线的测量工作。

测量工技能竞赛方案
一、竞赛地点：学校篮球场
二、竞赛项目及要求：
1、竞赛进行经纬仪测角和实操比赛。

2、用经纬仪在指定的平整场地完成水平角观测和用水准仪测定两点高。

3、由学校提供的器材：DJ6或DJ2经纬仪，S3水准仪，三脚架等。

4、参赛学生，以抽签方式决定实操比赛顺序和场地位置。

5、评委由采矿系统一安排，非参赛人员不得进入比赛场地。

三、评分标准
说明：水准40分，水平角度观测60分，考试前考生分成两组，一组考核水准测量，另一组考核角度测量；每位考生考前抽号，由监考老师测出两点间的高差和两目标间的水平角作为标准。

技能大赛工程测量项目总结
本次技能大赛工程测量项目是一项很有挑战性的竞赛，需要参赛选手具备扎实的理论知识和实践能力。

从整个比赛过程中可以看出，参赛选手们的水平都很高，他们充分展现了自己的实力和技能。

在比赛中，参赛选手需要完成一系列工程测量任务，包括测量地面高程、测量建筑物的高度和面积等。

这些任务不仅需要选手们具备精准的测量能力，还需要考察他们的实践操作能力、数据处理能力和团队协作能力等。

在赛后总结中，我们发现，参赛选手们普遍存在以下几个问题：
一、理论知识不够扎实。

虽然参赛选手们都有一定的理论基础，但在实践操作中还是出现了一些错误，比如没有准确把握测量仪器的使用方法等。

二、操作流程不够规范。

有些选手在操作过程中，没有按照标准的操作流程来进行测量，导致数据的准确度不够高。

三、团队协作能力较弱。

在比赛中，团队合作是非常重要的。

但是，有些参赛选手在团队合作中没有发挥出应有的作用，导致团队整体表现不够出色。

针对以上问题，我们提出以下几点建议：
一、加强理论学习。

参赛选手们需要更加深入地掌握相关理论知识，不断提高自己的专业水平。

二、规范操作流程。

参赛选手们需要严格按照标准的操作流程来进行测量，确保数据的准确度。

三、加强团队协作。

参赛选手们需要在团队合作中发挥出自己的作用，积极参与协作，提高团队整体表现。

总之，本次技能大赛工程测量项目是一次非常有价值的竞赛，参赛选手们通过这次比赛可以更好地锻炼自己的技能，提高自己的专业水平。

希望参赛选手们能够认真总结经验，不断提高自己的实践能力和团队协作能力，用更加优秀的表现来展现自己的实力。

知识竞赛部分（共30分）一、选择题（9分，将正确答案选项的编号填入题中的括弧内，选对得分，不选、选错均不得分。

）1、测站上经纬仪对中是使经纬仪中心与（），整平目的是使经纬仪（）。

a.地面点重合圆水准器气泡居中b.三脚架中孔一致基座水平c.地面点垂线重合水平度盘水平d. 三脚架中孔一致圆水准器气泡居中2、直线段的方位角是（）。

a.两个地面点构成的直线段与方向线之间的夹角。

b.指北方向线按顺时针方向旋转至线段所得的水平角。

c.指北方向线按顺时针方向旋转至直线段所得的水平角。

3、地形图比例尺表示图上二点之间距离d与（），用（）表示。

a.地面二点倾斜距离D的比值。

M (M=D/d)b.地面二点高差h的比值。

1：M (M=d/D)c.地面二点水平距离D的比值。

1：M (M=D/d)4、水准点高程为24.397米，测设高程为25.000米的室内地坪。

设水准点上读数为1.445米，则室内地坪处的读数为（）米。

a．1.042 b．0.842 c．0.642 d.0.6025、水准测量中,测站校核的方法有( )。

a.双仪高法b.测回法c.方向观测法6、地面点到大地水准面的铅垂距离叫( )。

a. 绝对高程b.相对高程c.高差7、用钢尺丈量两点间的水平距离的公式是( )。

a.D=nl＋qb.D=klc.D=nl8、水准尺读数时应按（）方向读数。

a．由小到大 b.由大到小 c.随便读数9、用经纬仪照准同一竖直面内不同高度的两个点，在竖直度盘上的读数（）。

a．相同 b.不同 c.不能确定10、方位角的角值范围是( )。

a.0°--90°b.0°--180°c.0°--360°11、将经纬仪安置在O点，盘左照准左测目标A点，水平盘读数为0°01′30″，顺时针方向瞄准B点，水平盘读数为68°07′12″，则水平夹角为（）。

a．58°05′32″ b.68°05′42″ c.78°15′42″12、在1：1000的比例尺图上，量得某绿地规划区的边长为60毫米，则其实际水平距离为（）。

杨凌职业技术学院四等水准测量技能竞赛规程一、参赛对象水利工程学院、建筑工程学院、交通与测绘工程学院所有专业（工程测量技术专业除外）、生物工程系园艺技术专业、生态环境工程系园林工程技术专业在籍学生二、组织机构主办单位：教务处承办单位：交通与测绘工程学院协办单位：水利工程学院、建筑工程学院技术总指导：鲁有柱初赛项目负责人：孙茂存决赛项目负责人：杨旭江、孙茂存三、竞赛内容与要求四等水准测量竞赛过程包括理论考核和实践技能考核两个环节。

竞赛以组为参赛单位，要求参赛选手在理论考核时独立完成竞赛规定的理论考核环节内容，在实践技能考核时以组为单位团结协作完成竞赛规定的实践技能考核环节内容。

（一）理论知识（占总分的30%）考查学生对测量基本知识、小区域控制测量、地形图测绘、施工测量的基本理论和基本知识的掌握程度。

理论知识考核，所有参赛选手随机抽签，根据抽签号码，确定选手座次，不得随意调整。

1、理论考核知识点具体如下：（1）测量的基本知识（7分）①测量工作的基准线、基准面；②铅垂线、水准面、大地水准面、水平面的定义；③独立平面直角坐标系的建立、象限编号；④我国的高程系统、绝对高程、相对高程、高差；⑤高程与高差的换算；⑥地球曲率对水平距离、高程的影响；⑦测量的三项基本工作、测量工作的原则；⑧测设和测定的区别。

（2）水准测量（15分）①水准测量的原理；②前、后尺读数与高差的关系；③视线高及其立尺点高程和水准尺读数的关系；④转点及其作用；⑤高差总和与前视读数总和及后视读数总和的关系；⑥水准管轴、视准轴、十字丝视差的概念、十字丝视差消除方法及水准仪应满足的几何条件、水准管轴与视准轴不平行的检验与校正；⑦单一水准路线的布设形式；⑧一测站普通水准测量的观测程序；⑨普通水准测量的记录、计算和检核；⑩高差闭合差的计算与调整、高程计算。

（3）角度测量（10分）①水平角、竖直角的概念；水平角与竖直角的测角原理；②全站仪或经纬仪的安置步骤；③测回法测角的步骤、记录和计算；④竖直角计算公式；⑤竖直度盘注记形式的判断；⑥竖直度盘指标差的概念、计算公式；⑦竖直角的观测步骤、记录、计算方法；⑧经纬仪轴线应满足的几何条件；⑨竖直度盘指标差的检验、改正。