分子生物学2005-4

可编辑修改精选全文完整版第一章绪论1、分子生物学简史：分子生物学是研究核酸、蛋白质等所有生物大分子形态、结构特征及其重要性、规律性而相互联系的科学，是人类从分子水平上真正揭示生物世界的奥秘，由被动的适应自然界到主动的改造和重组自然界的基础科学。

2、分子生物学发展阶段第一阶段：分子生物学发展的萌芽阶段第二阶段：分子生物学的建立和发展阶段第三阶段：分子生物学的深入发展和应用阶段3、分子生物学的主要研究内容DNA重组技术；基因表达调控研究；生物大分子的结构与功能的研究；基因组、功能基因组与生物信息学的研究第二章染色体与DNA1、名词解释：不重复序列：在单倍体基因组中只有一个或几个拷贝的DNA序列。

真核生物的大多数基因在单倍体中都是单拷贝。

中度重复序列：每个基因组中10～104个拷贝。

平均长度为300 bp，一般是不编码序列，广泛散布在非重复序列之间。

可能在基因调控中起重要作用。

常有数千个类似序列，各重复数百次，构成一个序列家族。

高度重复序列：只存在于真核生物中，占基因组的10%~60%，由6~10个碱基组成。

卫星DNA（satellite DNA）:又称随体DNA。

卫星DNA是一类高度重复序列DNA。

这类DNA是高度浓缩的，是异染色质的组成部分。

微卫星DNA（microsatellite DNA）：又称短串联重复序列，是真核生物基因组重复序列中的主要组成部分，主要由串联重复单元组成。

重叠基因（overlapping gene,nested gene）:具有部分共同核苷酸序列的基因，及同一段DNA携带了两种或两种以上不同蛋白质的编码信息。

重叠的序列可以是调控基因也可以是结构基因部分。

多顺反子（polycistronic mRNA ) ：编码多个蛋白质的mRNA称为多顺反子mRNA 。

单顺反子(monocistronic mRNA) ：只编码一个蛋白质的mRNA称为单顺反子mRNA。

DNA的转座：又称移位（transposition)，是由可移位因子介导的遗传物质重排现象。

分子生物学概述概念：分子生物学是从分子水平研究生命本质为目的的一门新兴边缘学科，它以核酸和蛋白质等生物大分子的结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为研究对象，是当前生命科学中发展最快并正在与其它学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域。

分子生物学的发展为人类认识生命现象带来了前所未有的机会，也为人类利用和改造生物创造了极为广阔的前景所谓在分子水平上研究生命的本质主要是指对遗传、生殖、生长和发育等生命基本特征的分子机理的阐明，从而为利用和改造生物奠定理论基础和提供新的手段。

这里的分子水平指的是那些携带遗传信息的核酸和在遗传信息传递及细胞内、细胞间通讯过程中发挥着重要作用的蛋白质等生物大分子。

这些生物大分子均具有较大的分子量，由简单的小分子核苷酸或氨基酸排列组合以蕴藏各种信息，并且具有复杂的空间结构以形成精确的相互作用系统，由此构成生物的多样化和生物个体精确的生长发育和代谢调节控制系统。

阐明这些复杂的结构及结构与功能的关系是分子生物学的主要任务。

发展历史：一、准备和酝酿阶段19世纪后期到20世纪50年代初，是现代分子生物学诞生的准备和酝酿阶段。

在这一阶段产生了两点对生命本质的认识上的重大突破：确定了蛋白质是生命的主要基础物质19世纪末Buchner兄弟证明酵母无细胞提取液能使糖发酵产生酒精，第一次提出酶（enzyme）的名称，酶是生物催化剂。

20世纪20-40年代提纯和结晶了一些酶（包括尿素酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、黄酶、细胞色素C、肌动蛋白等），证明酶的本质是蛋白质。

随后陆续发现生命的许多基本现象（物质代谢、能量代谢、消化、呼吸、运动等）都与酶和蛋白质相联系，可以用提纯的酶或蛋白质在体外实验中重复出来。

在此期间对蛋白质结构的认识也有较大的进步。

1902年EmilFisher证明蛋白质结构是多肽；40年代末，Sanger创立二硝基氟苯（DNFB）法、Edman发展异硫氰酸苯酯法分析肽链N端氨基酸；1953年Sanger 和Thompson完成了第一个多肽分子--胰岛素A链和B链的氨基全序列分析。

《分子生物学B》课程教学大纲课程名称：分子生物学B（Molecular biology）课程编号：072054总学时数：80学时讲课学时：48学时实验学时32学分：5学分先修课程：生物化学、遗传学教材：《基础分子生物学教程》（赵亚华编著，科学出版社，2006年第二版参考书目：《现代分子生物学》（朱玉贤主编，高等教育出版社，2002年第二版）《分子遗传学》（孙乃恩编著，南京大学出版社，2000年）课程内容简介：分子生物学是一门近年来发展迅速并且在生命科学领域里应用越来越广泛、影响越来越深远的一个学科。

分子生物学是生命科学学科体系中重要的专业课。

分子生物学面向生物科学、生物技术、生物工程三个本科专业开设。

从学科角度来讲，分子生物学是从分子水平研究生命的本质和规律。

一、课程的性质、目的和要求本课程主要从生物大分子的水平来阐述遗传信息的传递（DNA复制和突变修复等），及基因表达（DNA到RNA到蛋白质）这两个重要的生命过程；将突出生物大分子结构与功能的关系及其如何操作这两个重要的生命过程。

通过与实验课相结合，系统地介绍与基因克隆相关的DNA技术，使学生们掌握一些基本的分子生物学技术。

学生在学习了生物化学、微生物学等专业基础课以后进入本课程的学习，并为基因工程原理等后续课程的学习打下基础。

课程的基本要求1、掌握遗传信息在分子水平的传递及基因表达调控的主要过程和基本原理2、掌握分子生物学的基本实验技术及其原理3、理解生物大分子结构与功能的关系4、了解分子生物学最新进展的相关知识二、教学内容、要点和课时安排本课程的教学内容共分十章。

第一章：绪论主要内容是：分子生物学的含义、分子生物43学发展简史、分子生物学的研究内容极其在生命科学中的地位和分子生物学发展前景。

重点、难点：分子生物学发展简史、分子生物学的研究内容第二章：DNA和染色体的结构主要内容是：DNA的结构以及DNA的变性、复制，C O t曲线的原理，原核生物与真核生物染色体及基因组结构特点。

分子生物学分子生物学在现实生活中的应用一、分子生物学(molecular biology)分子生物学是从分子水平研究生物大分子的结构与功能从而阐明生命现象本质的科学。

自20世纪50年代以来，分子生物学一直是生物学的前沿与生长点，其主要研究领域包括蛋白质体系、蛋白质-核酸体系和蛋白质-脂质体系。

生物大分子，特别是蛋白质和核酸结构功能的研究，是分子生物学的基础。

现代化学和物理学理论、技术和方法的应用推动了生物大分子结构功能的研究，从而出现了分子生物学的蓬勃发展。

二、分子生物学在畜牧业中的应用1 转基因技术在动物育种中的应用转基因技术就是将外源基因转移到动物受精卵内组成一个新的融合基因,使其在动物体内融合和表达, 产生具有新的遗传特性的动物。

1976 年, Jaenisch 利用反转录病毒感染胚胎的方法进行转基因, 这是最早的动物转基因方法。

1980 年, Gordon 首次利用原核注射的方法开展动物转基因研究; 1982 年, Palmiter 将大鼠的生长激素基因注射到小鼠的原核中获得了个体明显大于正常小鼠的“超级鼠”, 这一成果轰动了全世界［4］。

过去的几十年，家畜的转基因生产进展缓慢，而近些年，克隆技术和高效的转基因家畜的进步，为转基因技术的新时代打开了大门［5］。

转基因的制作方法有多种，核显微注射法是目前最可靠, 也是使用最广泛的动物转基因方法，其他还有精子介导、反转录病毒介导、携带外源基因体细胞的核移植、ES 细胞基因打靶技术等。

转基因技术在动物育种上的应用主要有以下几方面：1. 1 抗病育种利用DNA 重组技术, 在体外构建编码人们期望的有疾病抗性的嵌合基因, 导入受精卵, 使之在染色体上正确整合, 在组织细胞中适当表达, 培养出具有期望性状表型的转基因动物新品系。

1989 年,美国生物学家用重组ALV 病毒作载体, 将有抗A型白血病肉瘤显示基因的外源片段导入机体内, 获得了抗ALV 鸡的新品系; 我国工程院院士殷震等将抗病毒基因导入猪, 获得抗猪瘟个体; 美国研究将抗冻蛋白基因导入鲑鱼也获得表达。

分子生物学（全套课件557P）简介分子生物学是研究生物分子结构、功能和相互作用的学科。

它涉及到核酸、蛋白质和其他生物分子的研究，以及它们在细胞和生物体中的功能。

本文档是一套全面的分子生物学课件，共有557页。

本课件旨在帮助读者系统地了解分子生物学的各个方面，包括基本的分子生物学原理、实验技术、研究方法以及应用等。

目录1.第一章：分子生物学概述2.第二章：DNA结构与功能3.第三章：RNA结构与功能4.第四章：蛋白质结构与功能5.第五章：基因表达调控6.第六章：基因突变与遗传变异7.第七章：分子生物学实验技术8.第八章：分子生物学研究方法9.第九章：分子生物学的应用领域第一章：分子生物学概述1.1 什么是分子生物学分子生物学是研究生物体内分子的结构、功能以及相互作用的学科。

它涉及到DNA、RNA、蛋白质等生物分子的研究，以及它们在细胞和生物体中的功能。

1.2 分子生物学的历史与发展分子生物学起源于20世纪50年代，当时发现DNA是物质遗传信息的携带者后，科学家们开始研究DNA的结构和功能，从而奠定了现代分子生物学的基础。

1.3 分子生物学的重要性分子生物学的研究对于了解生命的本质和机理至关重要。

它不仅有助于解释遗传现象，还可以揭示细胞的结构、功能和调控机制，甚至为疾病的诊断和治疗提供理论基础。

2.1 DNA的组成与结构DNA是由基因序列组成的生物分子，它由核苷酸组成。

本节将介绍DNA的基本结构、双螺旋结构和碱基对的配对方式。

2.2 DNA复制与遗传信息传递DNA复制是细胞分裂过程中最重要的事件之一，它确保了遗传信息的传递和稳定性。

本节将介绍DNA复制的过程和机制。

2.3 DNA修复与突变DNA在生物体内容易受到各种外界因素的损伤，因此细胞拥有多种修复机制来修复DNA损伤。

本节将介绍DNA修复的方式和维护基因组稳定性的重要性。

3.1 RNA的种类与功能RNA是DNA转录的产物，它在细胞内发挥着多种功能，包括mRNA的编码信息传递、tRNA的氨基酸运载和rRNA的构建核糖体等。

2005武汉大学硕士研究生入学考试分子生物学试卷一（4/10）1 Ubiquitin2 ribosomal binding site3 siRNA miRNA4 proteome5 DNA foot printing6 single nucleotide polymorphism7 chromosome walking8 haplotype9 zoo blot 10 transcription unit二（5/10）1简述真核细胞rRNA tRNA 和mRNA转录使用的聚合酶及各RNA前体（precursor）加工的基本过程？2 研究表明蛋白质组比基因组更复杂，蛋白质组中存在的蛋白质数目比基因组中存在的基因数目要多许多，这是如何造成的，你如何解释这种现象？3 简述原核与真核细胞染色体结构的差别4 在分子生物学研究中经常用各种载体进行研究工作，试问有哪些不同大小类型的载体，各自的主要特点是什么？5 简述DNA损伤修复的机制，在什么情况下DNA损伤会引起DNA突变？三（）4/151蛋白质与核酸的相互作用存在于基因表达的各个水平上，请分别举例说明在基因复制RNA 转录和蛋白质翻译过程中二者的相互作用。

2 一个真核细胞的蛋白质编码基因有哪些结构元件（或组建）组成（包括各种调控元件）？请画图表示，并说名各元件的功能与作用？3 请设计一组试验来（1）克隆一个你所感兴趣的人类基因（2）并对基因产物大量表达与纯化（3）然后研究该基因的生物学功能4 生命科学的研究已进入后基因组时代，试从“分子生物学”的角度来谈谈你对后基因组时代的认识，并预测后基因组时代里“分子生物学”发展的未来中国科学院05年攻读硕士学位研究生入学试题《生物化学及分子生物学》一、判断题20题，20题，每题1.5分，共30分.1、鞘磷脂的代谢过程主要与细胞质膜的流动有关与细胞生物活性分子的生成调节无关。

2、蛋白质的修饰与其运输和定位有关，而与其降解代谢无关。

名词解释基因：是携带有遗传信息信息的DNA片段。

基因组genome:基因组泛指一个有生命体、病毒或细胞器的全部遗传物质；在真核生物，基因组是指一套染色体（单倍体）DNA,又称染色体组。

、重复序列：是指在基因组中重复出现的DNA序列。

假基因pseudogene:在多基因家族中，DNA序列与正常基因的结构相似，但不能产生有功能的基因产物的基因成为假基因。

断裂基因(splite gene)真核生物结构基因，由若干个编码区和非编码区互相间隔开但又连续镶嵌而成，去除非编码区再连接后，可翻译出由连续氨基酸组成的完整蛋白质，这些基因称为断裂基因。

增强子enhancer：指远离转录起始点、决定基因的时间、空间特异性、增强启动子转录活性的DNA序列。

沉默子silencer：是某些基因的负性调节元件，当其结合特异蛋白因子时，对基因转录起阻遏作用。

内含子intron：存在于原始转录产物或基因组DNA中，但不包括在成熟mRNA、rRNA或tRNA中的那部分核苷酸序列。

外显子exon：，基因组DNA中出现在成熟RNA分子上的序列。

启动子：是位于结构基因5，端上游的DNA序列，能活化RNA聚合酶，使之与模版DNA准确的结合并具有转录起始的特异性。

基因表达谱：是指在某些特定情况下（不同组织、不同细胞、不同发育阶段、不同生理状态及不同环境下等）细胞基因的表达状态（包括基因是否表达、表达丰度以及的表达差异）。

限制性核酸内切酶：是识别DNA的特异序列，并在识别位点或其周围切割双链DNA的一类内切酶。

质粒：是存在于细菌内、染色体外闭合、具有自主修复制能力的环状DNA.微卫星DNA:是由短的重复单元序列串联构成的重复序列，重复单元一般为1～6bp,重复序列长度一般小与150bp.分布广，其功能尚不清楚。

基因诊断：是指用分子生物学的技术，在DNA或RNA水平上检测基因的存在状态或表达状态的诊断方法，对人体状态和疾病作出诊断的方法和过程。

《分子生物学》实验指导实验1 植物总DNA的提取生物总DNA的提取是分子生物学实验的一个重要内容。

由于不同的生物材料细胞壁的结构和组成不同，而细胞壁结构的破坏是提取总DNA的关键步骤。

同时细胞内的物质也根据生物种类的不同而有差异，因此不同生物采用的提取方法也不同，一般要根据具体的情况来设计实验方法。

本实验介绍采用CTAB法提取植物总DNA的技术。

[实验目的]学习和掌握学习CTAB法提取植物总DNA的基本原理和实验技术。

学习和掌握紫外光吸收法鉴定DNA的纯度和浓度。

[实验原理]植物叶片经液氮研磨，可使细胞壁破裂，加入去污剂（如CTAB），可使核蛋白体解析，然后使蛋白和多糖杂质沉淀，DNA进入水相，再用酚、氯仿抽提纯化。

本实验采用CTAB法，其主要作用是破膜。

CTAB 是一种非离子去污剂，能溶解膜蛋白与脂肪，也可解聚核蛋白。

植物材料在CTAB的处理下，结合65℃水浴使细胞裂解、蛋白质变性、DNA 被释放出来。

CTAB与核酸形成复合物，此复合物在高盐（>0.7mM）浓度下可溶，并稳定存在，但在低盐浓度（-0.5mM NaCl）下CTAB-核酸复合物就因溶解度降低而沉淀，而大部分的蛋白质及多糖等仍溶解于溶液中。

经过氯仿/ 异戊醇(24:1) 抽提去除蛋白质、多糖、色素等来纯化DNA，最后经异丙醇或乙醇等沉淀剂将DNA 沉淀分离出来。

由于核酸、蛋白质、多糖在特定的紫外波长都有特征吸收。

核酸及其衍生物的紫外吸收高峰在260nm。

纯的DNA样品A260/280≈，纯的RNA样品A260/280≈，并且1μg/ml DNA溶液A260=。

[实验器材]1、高压灭菌锅2、冰箱3、恒温水浴锅4、高速冷冻离心机5、紫外分光光度计6、剪刀7、陶瓷研钵和杵子8、磨口锥形瓶（50ml）9、滴管10、细玻棒11、小烧杯（50ml）12、离心管（50ml）13、植物材料[实验试剂]1、3×CTAB buffer（）100mM Tris25mM EDTA1.5M NaCl3% CTAB2% β-巯基乙醇2、TE缓冲液（）10mmol/L Tris·HCl1mmol/L EDTA3、氯仿-异戊醇混合液（24：1，V/V）4、95％乙醇5、液氮[实验步骤]1、称取2g新鲜的植物叶片，用蒸馏水冲洗叶面，滤纸吸干水分。

分子生物学概述概念：分子生物学是从分子水平研究生命本质为目的的一门新兴边缘学科，它以核酸和蛋白质等生物大分子的结构及其在遗传信息和细胞信息传递中的作用为研究对象，是当前生命科学中发展最快并正在与其它学科广泛交叉与渗透的重要前沿领域。

分子生物学的发展为人类认识生命现象带来了前所未有的机会，也为人类利用和改造生物创造了极为广阔的前景所谓在分子水平上研究生命的本质主要是指对遗传、生殖、生长和发育等生命基本特征的分子机理的阐明，从而为利用和改造生物奠定理论基础和提供新的手段。

这里的分子水平指的是那些携带遗传信息的核酸和在遗传信息传递及细胞内、细胞间通讯过程中发挥着重要作用的蛋白质等生物大分子。

这些生物大分子均具有较大的分子量，由简单的小分子核苷酸或氨基酸排列组合以蕴藏各种信息，并且具有复杂的空间结构以形成精确的相互作用系统，由此构成生物的多样化和生物个体精确的生长发育和代谢调节控制系统。

阐明这些复杂的结构及结构与功能的关系是分子生物学的主要任务。

发展历史：一、准备和酝酿阶段19世纪后期到20世纪50年代初，是现代分子生物学诞生的准备和酝酿阶段。

在这一阶段产生了两点对生命本质的认识上的重大突破：确定了蛋白质是生命的主要基础物质19世纪末Buchner兄弟证明酵母无细胞提取液能使糖发酵产生酒精，第一次提出酶（enzyme）的名称，酶是生物催化剂。

20世纪20-40年代提纯和结晶了一些酶（包括尿素酶、胃蛋白酶、胰蛋白酶、黄酶、细胞色素C、肌动蛋白等），证明酶的本质是蛋白质。

随后陆续发现生命的许多基本现象（物质代谢、能量代谢、消化、呼吸、运动等）都与酶和蛋白质相联系，可以用提纯的酶或蛋白质在体外实验中重复出来。

在此期间对蛋白质结构的认识也有较大的进步。

1902年EmilFisher证明蛋白质结构是多肽；40年代末，Sanger创立二硝基氟苯（DNFB）法、Edman发展异硫氰酸苯酯法分析肽链N端氨基酸；1953年Sanger 和Thompson完成了第一个多肽分子--胰岛素A链和B链的氨基全序列分析。

江苏大学医学院2005年分子生物学（硕士）
一．名词解释（每题2分，计30分）
1.拓扑异构酶
2.端粒
3.简并性
4.终止密码子
5.割裂基因
6.基因家族
7.mtDNA
8.RFLP（restriction length polymorphism）
9.RAPD(random amplified polymorphic DNA)
10.限制性内切酶
11.Chargaff规律
12.反转录酶
13.单顺反子
14.组蛋白
15.分子伴侣
二．简答题(每题12分，计60分)
1.真核生物DNA碱基组成上的异质性主要是由于存在哪3类DNA重复序列？
2.转座子有哪些遗传效应？
3.RNA分子的种类和作用？
4.根据对DNA序列和所需蛋白质因子的要求可以把重组分为哪4种类型？
5.病毒复制人为的一般可划为哪几个阶段？
三．实验题：（每题30分，计60分）
1．请写出以发明者命名的3种分子杂交技术，并指出各自的应用范围，同时写出其中一种技术的主要过程。

2.小鼠基因敲除技术研究基因表达及功能的原理是什么。

《分子生物学》分子生物学是一门研究生物分子结构和功能以及它们之间的相互作用的科学。

通过分子生物学的研究，我们可以深入了解生命现象的本质和机理，为生物医学、工业生产和环境保护等领域提供科学依据和技术支持。

本文将从分子生物学的研究对象、研究方法以及应用领域等方面进行阐述。

一、分子生物学的研究对象1. DNADNA是一种双链螺旋结构的大分子，它是所有生命体的基因遗传物质，控制着生命活动的方方面面。

分子生物学通过研究DNA的结构和功能，阐明了DNA如何携带遗传信息并转化为蛋白质，从而揭示了生物遗传与进化的规律和机制。

2. RNARNA是一种携带遗传信息、参与蛋白质合成和调控基因表达等生物学过程的核酸分子。

分子生物学通过研究RNA的结构和功能，阐明了RNA在基因表达调控和遗传信息传递等方面的重要作用，为疾病的研究和治疗提供了新思路。

3. 蛋白质蛋白质是生命体内最广泛存在的一类大分子化合物，它们参与了几乎所有生理和代谢过程，构成了生物体结构和功能的基础。

分子生物学通过研究蛋白质的结构和功能，揭示了蛋白质在生命活动中的作用和机制，为疾病的诊断和治疗提供了新的思路和方法。

二、分子生物学的研究方法1. 基因工程技术基因工程技术是分子生物学的重要研究手段之一，它通过重组DNA分子或改造基因组结构，实现基因的精确控制和调控，从而扩展了分子生物学的研究领域和功能范围。

基因工程技术广泛应用于生物学、医学、农业、化学和工程学等领域，为科学研究和生产应用提供了重要工具和手段。

2. DNA测序技术DNA测序技术是分子生物学的另一重要研究手段，它通过测定DNA分子序列，揭示DNA在遗传信息传递和基因表达调控等方面的作用，为生物医学、环境保护和生物技术等领域提供了重要依据和技术支持。

DNA测序技术在生物研究和生产中具有广泛的应用前景和社会经济效益。

3. 蛋白质结晶技术蛋白质结晶技术是分子生物学研究中的一项重要技术，它通过将蛋白质晶体化，获得蛋白质结构的信息，从而揭示蛋白质在生物过程中的行为和机制。

对基础医学专业分子生物学教学的探讨与建议对基础医学专业分子生物学教学的探讨与建议【摘要】：分子生物学是基础医学专业学生非常重要的一门必修课，是将来独立进行科研和教学所需的理论知识和科研思维的有力保证。

通过对复旦大学上海医学院基础医学专业学生14年的分子生物学授课实践分析，针对这门课程教学中的不足和有待改进的地方提出了相应的可行性建议。

【关键词】：分子生物学;实验教学;基础医学专业复旦大学上海医学院基础医学专业(国家理科基地班)是执行国家教育部关于建立“国家理科基础科学研究与教学人才培养基地”的目标而开设的，目的是为了培养具有宽厚的医学基础理论，富有创新精神和实践能力的基础医学教学和科学研究的高级专门人才。

要求学生比较全面地掌握自然科学基础理论与知识，了解和熟悉当代医学发展的前沿，初步具备独立开展科学研究的能力¨ 。

因此，分子生物学是基础医学专业学生非常重要的一门必修课，是将来独立进行科研和教学所需的理论知识和科研思维的有力保证。

从2000年起，复旦大学上海医学院就对基础医学专业的学生开设了《分子生物学理论与实验》课程，主要侧重于分子生物学技术及其在医学研究和临床上的应用。

不但包括技术理论的课堂讲授，更重要的是注重实验操作，实验课的内容包括了分子生物学中最经典的实验，涉及到分子生物学中最常用的技术，以每一个实验为单位，采用“课堂+自学+实验+讨论+总结”的教学模式，学生通过上课能充分掌握分子生物学常规实验方法的理论和技术。

该校医学实验教学中心分子生物学实验室一直致力于学生综合素质和科研能力的培养，对于改进实验教学内容和形式做过多次努力的尝试，设计并不断完善系统性、连贯性的实验教学内容，提高学生学习的积极性。

通过对基础医学专业学生的14年分子生物学授课经验，发现这门课还有些不足和有待改进的地方。

具体总结如下：1 存在的不足1.1 英语授课的比例不多多年来，在对分子生物学的授课过程中，无论是理论课还是实验课，课件和参考资料中除了专业名词做了英语注解外基本上都是中文的，课堂上也是以中文授课为主。