人教版一年级下册语文26《小白兔和小灰兔》教案及教学反思教学内容：人教版一年级下册语文26《小白兔和小灰兔》课本116页。
教材分析：《小白兔和小灰兔》是一个有趣的童话故事。
故事描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物——白菜和菜子，回家后不同的表现——白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同——白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了。
通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获。
文章共有8个自然段，采用了对比的写法，尤其是第5段和第六段，把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致。
另外，课文中配有四幅生动的插图，充满童趣，深受学生的喜爱。
学情分析：我班有50个学生，通过上半学期的学习，极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音，在识记汉字方面也积累了一些方法，如部件分析法、加一加法、减一减法、换一换法等，能有效地帮助识记汉字。
在阅读方面，学生逐渐产生了兴趣，在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章，初步尝到阅读所带来的快乐。
大多数学生能做到读准字音，不加字，不漏字，基础好一些的学生能读出句子的语气。
但是可能有八九个左右的学生还不能借助拼音读。
所以老师要做好课后的辅导，另外在这一课的八个生字里“拉，把，给，活，种，吃”由于我们班的学生里有十个左右的同学比较粗心，所以老师在讲识字课的时候要注意强调，而且写的时候要注意指导，特别是给字口字字上面的那一横与吃的中间没有一笔。
教学目标：（1）能借助汉语拼音认读“施、肥、饿、挑、担、翻、浇”8个生字；在老师的指导下，写“拉、把、给、活。
吃”（2）正确，流利，有感情的朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
通过理解关键词语，尝试读好小白兔和小灰兔的对话，让学生在阅读感受的基础上懂得只有靠自己的辛勤劳动，才有收获。
教学方法：讲授法，小组合作讨论法。
教学重点：会认8个生字“施、肥、饿、挑、担、翻、浇”；会写“拉、把、给、活、吃”六个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。
