写作技巧点拨系列

七年级上册第三单元写作《写人要抓住特点》方法技巧点拨《写人要抓住特点》方法技巧点拨（部编版语文七上第三单元）要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物特点。

每个人都有不同的个性特点，有人内向，有人泼辣；有人粗犷，有人细腻；有人幽默，有人朴实。

写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把这个人写“活”，写成“他”自己。

可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手，找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的一面进行细节描写，使人物鲜活起来。

展开具体描写，描写外貌，可写人物的五官、头发与胡须，也可写脸色、神情，尤其是眼睛；描绘衣着，可写人物某次的具体穿着，也可写其习惯的颜色搭配、衣服样式等。

注意不要泛泛地叙述和描写，要抓住人物区别于他人的独特之处来写。

比如：《从百草园到三味书屋》，写老先生“读书入神”的动作，寥寥几笔，一个可爱的“宿儒”形象跃然纸上。

要把人写活，写成“他自己”，就要把人放在事中去写，写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作行为和心理活动。

可写的事情很多，要选择能够表现人物特征的事来写，可以是一件事，也可以是几件事。

记叙文除了要记事，也常常要描写人物。

每个人都有不同的个性特点，有人内向，有人泼辣；有人粗犷，有人细腻；有人幽默，有人朴实。

写人要细心观察，认真比较，抓住人物的个性特征，把“这个人”写“活”，写成“他”自己。

可以从人物的外貌、语言、动作、心理各方面入手，找出人物在着装打扮、身高体态、言谈举止、行为习惯、思想品质等方面异于常人之处，抓住最有特点的方面做细节描写，使人物鲜活起来！一、肖像描写：对人物的容貌、神情、衣饰、体态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

要写好人物的外貌，就要细心观察，发现被描写者不同于他人之处，选出最有特点之处，再将其扩大，运用一点夸张手法也未尝不可。

切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈。

写人作文的方法和技巧【精选7篇】技巧一：设计悬念，吸引读者我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声，有关写作文的方法。

护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。

我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。

我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。

(陕西省中考满分作文《感受生活之美》) 技巧点拨：这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。

于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢?他得了什么病?后来会怎样?这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。

这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。

技巧二：开门见山，亮明观点技巧点拨：考场议论文的写作一定要鲜明地亮出自己的观点。

写作时开门见山，摆明态度，不失为一种普通但又实用的方法。

这篇文章的开头采用设问的方式，一问一答，简洁有力，鲜明地亮出自己的观点，为下文展开打下了基础。

痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄;心烦的时候，你会回家，让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐;家——接纳的是难过，释放的是开心。

家真好!(选自云南省中考作文《家，真好》) 技巧点拨：记叙文也能开门见山。

你看，这篇文章运用排比的形式将自己对“家”的感受毫无遮掩的表达出来。

为全文定下了基调。

技巧三：联想回忆，巧妙叙述独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念!曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车……小小年纪，孤身一人在异乡奋斗的你，一切还好吗?(选自河南中考满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)技巧点拨：中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。

此时不妨联想回忆，引发思绪。

这篇文章的开头就导用了这一方法。

文中先写月色，由溶溶月色引发了“我”的联想，使我回忆起同样在这样一个夜晚发生的故事。

【作文点拨】如何写好一个你想写的人写作人物的技巧点拨：（一）从整体上把握一个人在记叙文中，写人占有重要地位。

写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。

写人先得了解所要写的是怎样的一个人。

把握住人物的特点，才能把人写活，写像，要能表现出一个人的特点，就要了解人，就要拿他和其他人从外貌、举止动作、说话谈吐等方面作比较，尤其要写出他的性格特点，把他和其他人区别开来。

（二）用多种方式表现人写人的方式多种多样，有正面记叙、侧面记叙，概括记叙、具体记叙，以事写人（一事一人、多事一人、一事多人、多事多人）以情写人。

(三)描写人物的一些基本方法1.正面描写（1）外貌描写又称肖像描写，指人物外形，包括容貌、身材、姿态、服饰等的描写。

要针对对象的特点。

肖像描写大多采用直接描摹的方法，但有时也可借助比喻、夸张、反衬，甚至叙述后加上一两句评论。

成功的肖像描写应当能体现出人物的身份和性格特点，其次要避免千人一面的“脸谱化”，要着力写好眼睛，以显示人物的心灵世界。

（2）语言描写：语言描写是指文章中对人物对话和独白的描写，人物语言要生动贴切符合人物的身份和性格，应该是一个人在特定环境中非说不可的话。

（3）动作描写：动作描写是指对人物的动作行为的描写。

动作描写要从动态描写中直接显示人物的思想感情。

写得具体生动，带有鲜明的个性特征，不能落入一个模子。

（4）神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如：哭丧着脸，专注的神情等；神态描写——脸上的表情。

（5）心理描写心理描写用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。

心理描写常见的手法是：①自我剖析。

在描写前加“我想”“我觉得”等提示语，所想内容用第一人称放引号内。

②作者直接描述。

用第三人称去写人物内心活动，用“他想”“他回忆”等句式。

③对话时独白。

这是指描述者心里与自己对话，或自言自语，表现形式为对话。

什么时候需要心理描写呢？常见有四种情况：一种是人物遇到了矛盾时，一种是遇到某种人物情感变化时，一种是回忆往事时，一种是对未来向往时。

技巧点拨：作文开头的五个经典句式选择恰当的开头句式对于一篇作文的成功非常重要。

下面列举了六个经典的句式，希望对你的写作有所帮助。

1. 引用名言：在作文开头引用名言可以吸引读者的兴趣，展示你的思考深度。

例如：“伟大的思想在伟大的创造中诞生。

”这句话不仅引入了主题，还显示了你对于思想和创造的理解。

2. 提出问题：在开头部分提出一个引人深思的问题可以吸引读者的注意力，并激发他们的思考。

例如：“为什么我们应该关注环境保护？”这个问题迫使读者思考环境保护的重要性。

3. 用事实或数据引入：使用具体的事实或数据来作为开头可以增加作文的可信度和说服力。

例如：“根据最新的调查数据显示，全球每年有数百万海洋生物死于塑料污染。

”这个事实引人注意，并使读者对于塑料污染问题更加关注。

4. 描述场景：通过描述一个生动的场景，可以吸引读者的兴趣并让他们身临其境。

例如：“阳光透过稠密的树叶洒在地上，微风轻抚着脸颊，这是一个宁静美丽的下午。

”这个描写使读者感受到场景的美好，进而更愿意继续阅读。

5. 引出自身经历：通过讲述你自己的经历或者观点，可以与读者建立起共鸣，并增加作文的亲切感。

例如：“我记得那个夏天的晚上，拥挤的火车上充满了大家的梦想和期待。

”这个引出个人经历的句子使读者能够与你产生情感上的共鸣。

6. 引入背景信息：在开头部分引入背景信息可以帮助读者更好地理解作文的主题和背景。

例如：“在当今全球化的时代，人们面临着越来越多的挑战和机遇。

”这个引入背景信息的句子为读者提供了对于全球化现象的背景认知。

选择一个合适的句式可以根据作文的主题和目的来决定。

希望这些经典句式可以对你的作文写作有所帮助。

2024年中考语文阅读点拨及进阶训练之记叙文阅读12 理解写作技巧【阅读点拨】一、考题形式1.文章运用了什么表达方式？有什么作用？2.文章用了什么写作手法？有什么作用？二、答题方法。

1.表达方式的作用。

常考的有描写和议论。

记叙文中的议论的作用：承上启下，统领全文；引发读者思考；点明人物或事件的意义；突出中心；升华主题；起到画龙点睛的作用。

2.写作手法。

（1）修辞手法：拟人手法（形象生动）；比喻手法（形象生动）；夸张手法（突出特征）。

（2）象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上。

作用：表达了……的情感，增强了文章的表现力。

（3）衬托（侧面烘托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物。

作用：突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

（4）对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（5）讽刺：运用比喻、夸张等手段对人或事物进行揭露、批判和嘲笑。

作用：加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（6）欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成对比。

作用：突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（7）借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。

作用：情景交融，使文章充满诗情画意。

（8)前后照应（首尾呼应）。

作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。

三、答题举例。

1.鲁迅《故乡》一文中，通过闰土20多年前后变化的对比，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条，农民日趋破产的悲惨景象，揭示了广大农民生活痛苦的社会根源，表达了作者改造社会、创造新生活的强烈愿望。

2.契诃夫的小说《变色龙》运用了讽刺的手法，刻画了溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象，加强了批判性，语言辛辣幽默。

【进阶训练】一、基础过关。

阅读下面的记叙文，回答后面的问题。

（15分）家乡的七七芽曹玉祥①七七芽是我家乡的一种野草，随处可见。

第14周青春青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期，是每一个人生命中最宝贵的时期。

韶华时光，有充沛的精力和灵活的头脑，有憧憬也有追求，有幸福也有苦涩。

如何珍惜青春，把握青春，让自己的青春闪光？是每一个年轻人最需要考虑的问题，也是高考经常涉及的内容。

写好这类作文，可扣住“青春”含义，或记叙，再现青春的美丽；或议论，揭示青春的内涵；或抒情，感悟青春的真谛。

第1天晨读【精彩段落】一、精彩开头类型1 排比开篇，先声夺人（1）如果说人生是一本书，那么，拥有青春的日子，便是书中最美的彩页；如果说人生是一台戏，那么，拥有青春的日子，便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美丽的风景，拥有青春，我们便拥有了多彩的未来与五色的梦。

（《青春的色彩》）（2）正因为年轻，才在璀璨的星空中许下一个美丽的心愿，才在湛蓝的天幕中释放一种激越的情怀，才在微熙的黎明中拥抱一个崭新的希望，才在升起的朝阳中开始一段精彩的行程。

（《岁月无痕，且歌且行》）类型2 妙用题记，揭示主旨（1）青春的美丽既是刹那的辉煌，也是明媚的忧伤。

——题记（《美丽青春》）（2）青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消逝的无影无踪。

——题记（《青春的漫想》）（3）我的青春，在懵懵懂懂、磕磕绊绊中，在世俗的成规下，勇敢地前进。

——题记（《青春的自白》）二、精彩结尾类型1 呼唤号召，感染力强（1）同学们，我的同龄人，我的朋友们!不为别人，就为自己，就为岁月赐给我们年轻的臂膀和这一腔热情，伸出你年轻的双手吧！擎起希望的火炬，让我们劈风斩浪，走向辉煌的明天！（《十八岁的赞歌》）（2）青春的背影在街道上并不耀眼,但这份独有的清涩与美丽是世间最美的感觉.让我们散发青春独特的激情与活力，向着人生的目标奋勇直前吧！（《美丽青春》）类型2 议论抒情，气势不凡（1）我们点燃焰火，它绽放出美丽的花朵;我们点燃火把，它在黑夜中燃起一丝希望;我们点燃青春，它便绽放出青春的色彩，点亮我们的一生。

《作文写作技巧方法点拨》微教案根据学生写作的需要，结合学生写作过程中切实存在的不足，从细微处着手，加强对学生方法的指导和写作的训练。

1.什么是细节描写？2.成功的细节描写有什么作用？3.于细微处写作文的几点小技巧：⑴写“有”不出现有。

⑵写“说”不出现说。

⑶写“想”不出现想。

⑷写“环境”有修辞和真情实感。

4.例句的训练和讲解。

5.课堂总结。

例1：（1）天空飘着一朵白云。

蔚蓝的像洗过一样的天空中漂浮着像棉花糖似的美丽的白云。

（2）太阳升起来了。

红彤彤的太阳从泛着鱼肚皮白的地平线上冉冉的升起来了，灿烂的光芒照耀着大地。

例2：回家的路上路灯亮了。

我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。

我慌慌张张地向家里跑去。

一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。

我的心立刻忐忑不安，七上八下的。

我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。

可是我刚坚持三天，就又给忘了。

这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！这时，我放慢了脚步，怎么办？现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。

想到这儿，我就加快了脚下的速度，飞速地向家里跑去。

:本次微课，主要根据学生写作的需要，结合学生写作过程中切实存在的不足，从细微处着手，以讲带练，读写结合，加强对学生方法的指导和写作的训练。

让学生真正能知道细节描写的概念和作用，并灵活运用于写作过程中，从而使学生的作文水平有一个质的提高。

但是，由于细节描写涵括的内容有很多，技巧多样，而微课的内容要求是精而细，所以本堂课无法涉及到各个方面，所举的句子还不够精湛和全面，存在不少遗憾！。

初中语文作文7大答题技巧同学们若能在考场有限的时间里、紧张的情绪下，使用平时习作中的精品，灵活地修改开头、结尾以及中间的描写句、抒情句，或是调整情节先后顺序，使其成为符合考场要求的佳作，这样既能节约考场写作时间，又可以避免陷入因一时想不起合适的素材而东拼西凑、生搬硬套的窘境。

一、技巧点拨1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。

因此，作文换标题是最基本的方法。

若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。

若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。

2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。

让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。

3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。

这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。

4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。

要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。

总之，一切要为表现作文的主题服务。

5.修改感悟法：叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。

同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。

因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。

这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。

6. 调整写作顺序法：一个好的材料，叙写的方式多种多样。

按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。

话题词汇在写作中的重要作用同学们，书面表达是用英语进行交流信息的一种重要的方式。

但你写作中是不是会感觉到没东西可写呢？如果是这样的话，主要原因之一是你掌握的相关词汇太少了。

因此，我们平时应该注意词汇的积累，并分类记忆.比如：我们要介绍一位朋友我们要用到下面的一些词汇：接下来，我们通过实例看一下如何应用吧？【实例分析】假如你有一位朋友，他的名字叫Jack Smith , 13岁，在一中七年级一班学习，三月二十三出生，他有一个绿黄色的钢笔，他踢足球，喜欢香蕉，早饭吃鸡蛋和面包，午饭在学校吃，晚饭吃大米和鸡，最喜欢的科目是科学。

请你介绍一下吧！I have a friend , his name is Jack Smith . His first name is Jack , his family name is Smith . He is 13 years old . He is in Class One , Grade Seven . His birthday is on March23rd. He studies in No.1 Middles School . He has a pen , it’s green and yellow . He uses it every day . It’s in his pencil box now . He has a soccer ball . He plays soccer every afternoon with her friends at school . He likes bananas very much .He eats healthy food . He eats bread and eggs for breakfast .He eats lunch at 12 o’clock at school . He eats rice and chicken for dinner at home . His favorite subject is science , because he thinks it’s interesting .同学们你注意到没有，上文的黑体字都是介绍人所用的相关词汇，如果这些词汇你都会运用的话，这篇文章的写作也就迎刃而解了。

语文写作技巧点拨——议论文写作难点突破一、怎样议论深刻透彻深刻是考纲中“发展等级”对作文的要求，考纲原文对“深刻”是这样进行阐述的：“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

”作为议论文，怎样议论深刻透彻？其实，大而言之，考纲所说的三点要求就是议论深刻透彻的三种技巧，下面就这三种技巧分别进行阐释说明。

（一）透过现象深入本质现象是事物的外部联系和表面特征，事物的本质往往通过表象反映出来。

每一个客观事物，都是多种规定的复杂统一体，这些复杂的规定通过丰富多彩的现象表现出来。

人们接触一个事物，总是先认识到它丰富多彩的现象，由感觉、知觉而到表象，取得关于这个事物整体的、感性的认识。

通过分析事物的现象，可以帮助我们认识事物的本质。

事物的本质是蕴含在事物的现象之中的，往往很难一眼看出。

同时，其本质也有层次深浅或主次的区别，不易一下抓准。

因此，动笔写作前须仔细审度、深入探究，不可贸然做出判断。

要透过现象深入本质，必须具备如下条件：1. 要独具慧眼，认真细致地观察事物对阅历尚浅的高中生来说，观察时不要放过生活中那些“不起眼儿”的凡人小事。

如果能开动脑筋，透过那些“芝麻绿豆”的小问题去发现蕴含的深刻含意，同样可以得到“寻常中显本质，微尘中见大千”的卓尔不群的立意。

2. 掌握揭示本质的一些方法第一，要用理性的睿智之光，对观察到的表象下一番“振叶以寻根，观澜而溯源”的功夫。

第二，注意运用比较的方法，对事物的现象进行概括，去伪存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，进而上升、飞跃，形成对事物理性化的认识。

第三，注意对事物发展过程进行动态分析，探求事物在各个不同的发展阶段上的特殊性。

第四，在探究事物本质特征的时候，一定要特别注意：相同、相似的现象可能反映不同的本质，不同的现象也可能反映相同的本质。

3. 把握一些“理论武器”事物的现象是错综复杂的，往往真假交织，鱼龙混杂，不易分辨。

事物的本质往往也有个逐步暴露、逐渐展开的过程，因此，对事物本质的认识并非易事。

第08周合作合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动与方式。

世界上许多事情，只有通过相互合作才能完成。

以“合作”为范围的作文，是高考经常涉及的内容。

学会与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。

现代社会充满着竞争，但同时也需要合作共赢。

只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

第1天晨读【精彩段落】一、精彩开头类型1 运用排比，增强语势⑴一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。

（《拥有合作，才能拥抱成功》）⑵对于商人来说，他们认为企业家之所以能够成为企业家，是因为他们具有合作的能力。

对于球迷们来说，他们认为一个球队之所以能够成功，是因为他们也是善于合作。

对于作为学生的我来说，学习的好坏也是在于合作!（《成功需要合作》）类型2 故事开头，引人入胜一天，上帝带一个教士来到地狱，教士发现地狱中的人们围着一口盛满粥的大锅端坐着，虽然他们每人都有一把勺子，但由于勺柄太长，他们谁都无法将食物送到自己的嘴里去，只能挨饿。

上帝又带着教士来到天堂，这里的人们看上去既快乐又满足，虽然他们也是围着一口大锅，每人手里也拿一把长柄勺子。

上帝见教士迷惑不解．便对他说：“难道你没看出这里的人都学会喂时方了吗？”（《合作是人类生存的必需》）二、精彩结尾类型1 回扣题目，篇末点题⑴（开头）月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子倒映在墙上，在风中微微摇摆着。

门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯，时而为柳树做一个发夹……一切都是那么宁静，只是偶尔传来几声蛙鸣。

（结尾）忘不了这个夏夜，我们一家三口的合作：淡淡的，透出一些清新；爽爽的，流出一股清凉……（《夏夜里的合作》）⑵（开头）“独木不成林，只有千树万树唇齿相依，才有那阵阵松涛。

第1天晨读【精彩语段】一、精彩开头类型1 设问开篇，引人思考⑴是谁在积灰已久的书卷边，用微光拂去尘埃？是谁在幽暗昏惑的旅途中，用光明扫除退缩？是谁在平静无奇的大脑中，用光线掀起波涛？是梦想的星光，指引着我们走出落漠与昏感。

（《梦想》）⑵是什么让罹患重度脊椎萎缩的台球女孩如此顽强，用背上两根钢条支撑她在场上激烈精彩的拼搏？是什么让双目失明的“光明天使”能为西藏盲童带去知识的曙光？是那涌动在血液中的激情与力量，使他们活跃在自己梦想的天地。

（《梦想的力量》）类型2 排比开头，气势不凡⑴定会有一抹湖光让“少年心事当拿云”的我们倾羡；定会有一杯月色让独上层楼强赋愁的我们向往，定会有一片汪洋与壮阔让“恰同学少年”的我们奋不顾身。

梦想，是心灵碰撞的火光，是延续永恒的记忆，是颠扑不破晶莹闪烁的华光。

（《梦想·光环》）⑵蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕生的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。

坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。

（《放飞梦想》）二、精彩结尾类型1 后记结尾，文章更完整⑴如果没有梦想，人们怎么会钻木取火，结束单调黑暗的生活；如果没有梦想，飞机怎么能上天，人类的脚步怎么会登上月球.生活可以黑暗，阴沉，单调，但是有了梦想，一切都变得精彩。

——后记（《追寻梦想》）⑵我会继续写下去，继续写出两幅景象，写出一个个内心的世界，露出自己的情感。

我会继续坚持下去，只为守望梦想，让梦想成功。

——后记（《坚持梦想》）类型2 引用歌词，锦上添花⑴想起五月天的一首歌：“……当风雨都过去/迎着风看天空/不放弃才能够有感动/这一生这一次为自己抬起头/至少要骄傲地盛开过……”不求荡气回肠，但至少要给自己的生命涂抹上重重的一笔，用最透明虔诚的心塑造一份属于自己的璀璨，让环绕着梦想的眼睛凝望所有的幸福和痛苦，至少我要骄傲地盛开过。

（《让梦想开花》）⑵正如一首歌中所唱，“我有一个梦想/要去那伟大的海洋/经历那奇异的冒险/寻找那传说的宝藏/现在我要起航/为了我的梦想”，为了我的梦想，现在就起航！（《为了我的梦想》）三、精彩片段1.有梦就有希望。

巧妙点拨写作技巧，提高小学语文写作水平写作是学生学习语文过程中必不可少的一部分，也是一个难点。

如何提高小学语文写作水平？以下是一些巧妙点拨写作技巧，帮助学生提高语文写作水平。

一、词汇积累是写作的基础在写作之前，首先要进行词汇积累。

学生可以通过读书、看电影、听音乐等多种途径积累词汇，学习并掌握更多的词汇。

同时，学生还可以自己写下生词，每天多学习几个，提高自己的词汇量。

二、句式多样性是写作的重点语文写作中，重要的不仅仅是词汇量，还要在句式上注意多样性。

如果写作中只有简单句，那么容易让读者感到单调枯燥。

因此，学生在写作中应该尝试使用各种不同的句式，比如复合句、疑问句、倒装句等等，以此来达到丰富语言的目的。

三、注意语气转换在写作中，语气转换相当重要。

如果一直沉溺于单一的情绪表现语气中，那么读者就很难从中体会到不同的情感。

因此，学生在写作之前应该搭配不同的情绪表现语气，从而使作文更加丰富多彩。

四、开头和结尾要尽量吸引人，让文章更有魅力好的开头往往能吸引读者的注意力，而好的结尾则能让读者留下深刻的印象。

因此，学生在写作时，应该注意开头和结尾部分的重要性，尽可能吸引读者的注意力，从而使文章更有魅力。

五、规范用词语文写作中，用词规范让文章更加优美。

比如，在写作中注意避免重复使用同一个词，避免使用口语化的语言，以及注意选用适合场合和主题的词汇等等，都是写作中的用词规范的重点。

六、结构层次分明语文写作中，结构明确一定程度上反映了作者的思路清晰程度。

因此，学生在写作中应该结构层次分明，内容有序，这样才能使读者更好地理解文章的内容。

以上就是一些巧妙点拨写作技巧，希望能够对小学语文写作的提高有所帮助。

最重要的是多练习，不断探索写作的奥秘，从而在语文写作中取得更好的成绩。

说明文型概要写作【写作技巧点拨】（一）说明文型概要写作技巧：1.判定结构：判定说明文框架结构；2.浓缩文章：根据结构抓关键词，替换提炼关键词；3.客观表达：概要写作只能写原文作者的观点；4.高级表达：语言表达要多用高级句式。

（二）说明文的概要写作一般有三种参考模板：1 .描写某事物的性质功能。

即"对象+性质功能+利弊”：In the passage the writer introduces...to us, especially its...（性质或功能），from which we know...（对象带来的利弊）。

2.针对某个问题提出解决方法或措施。

即“问题+解决方法”:The passage lists/indicates...（问题）and brings forth several measures/solutions to solve the problem, which includes...（方法1）, …（方法2） and...（方法3）。

3.介绍某现象及其原因、结果。

即"现象+原因+结果” :The author talks about...It is caused by...As a result/Consequently,...或：The author/writer states/presents（陈述/呈现）the phenomenon of..., because/but...（原因1/本质1）, and...（原因2/本质2）。

【典例剖析】阅读下面短文，根据其内容写一篇60词左右的内容概要。

Over the past few years, there has been a big increase in the number of people sharing information online.In this article, we will learn about some positive reasons for people to share information online.We often share information with our friends in the office or at home to educate, entertain, or pleasantly surprise them.In this way, we can connect with others.This is also true while sharing information online.If you look at the Facebook of your friends, you will realize that most of their updates are usually famous quotes, entertaining videos, inspirational images, funny jokes, etc.94% of those surveyed by The New York Times said they put a lot of thoughts into how the content they are sharing will be beneficial to others.A lot of people share information online to picture their true self to the outside world.Some people, especially those who are shy and not comfortably talking about their areas of interest in thepresence of others, find it extremely convenient to share that information online with others.According to the study,78% of the people said they shared information online because it helpsthem develop better relationships.Today, people are so busy that they do not have the time to meet each other personally.A lot of people now “meet" each other online, rather than in places like restaurants and pubs.Lastly, when we share our thoughts online, we are actively communicating with a large number of people who are a part of the World Wide Web.Sharing information will affect the viewpoints of others, or add to their understanding about the world.【思路点拨】通读全文可知，本文是一篇说明文。

作文的构思法构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。

就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。

它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。

具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。

1、一字（词）贯穿构思法一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。

如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会到父子之间的深情。

运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。

2、片断组合构思法片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。

用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。

运用片断组合的构思法需要注意的是：A、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。

B、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。

C、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。

横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。

3、悬念设置构思法悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。

4、纵横对比构思法纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中来叙写的一种构思方法。

记叙文写作技巧点拨记叙文是一种叙述故事的文体，通过描述事件的发生过程和人物的情感变化，展现故事的情节和意义。

下面将从开头、结构、描写、对话和结尾五个方面为大家点拨一些记叙文写作的技巧。

一、开头：1. 吸引读者注意力：可以采用疑问句、引用名人名言、引入一个有趣的角色等方式。

2. 突出主题：通过一句话或一段话来简要概括故事的主题，引导读者进入故事情节。

二、结构：1. 遵循时间顺序：按照事件发生的先后顺序来叙述，使故事更加清晰有序。

2. 倒叙法：以事件的高潮或结局为开头，然后再通过回忆的方式向前叙述，增加悬念和引人入胜的效果。

3. 平行叙述：将不同时间、地点或人物之间的故事线进行交织叙述，增加故事的层次感。

4. 总结归纳：通过对事件发展的总结和归纳，来突出故事的主题和意义。

三、描写：1. 动人的细节：利用形象生动的细节描写来丰富故事的画面感，使读者产生共鸣。

2. 展示感觉：通过人物的感觉和情感来揭示他们的内心世界，增加故事的情感共鸣。

3. 多角度描写：通过不同人物的视角来描述同一事件，使读者获得全面的了解。

四、对话：1. 减少冗长对话：对话要简洁明了，突出关键信息。

2. 体现人物个性：通过对话方式和语言风格来展示人物的性格和思想。

3. 制造冲突：通过人物之间的对话冲突来推动故事的发展，增加紧张感。

五、结尾：1. 总结主题：通过一句话或一段话来简洁明了地总结故事的主题和意义。

2. 留下悬念：通过一个问题或未解答的情节来引发读者的思考和联想。

3. 反转结局：通过一个意想不到的结局来给人留下深刻印象。

通过掌握这些记叙文写作技巧，我们可以更好地抓住读者的注意力，让故事更加引人入胜。

写记叙文时要注意适当运用这些技巧，使故事更具魅力和感染力。

半命题作文写作技巧点拨半命题作文写作技巧点拨半命题是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。

这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。

下面是小编为你带来的半命题作文写作技巧点拨，欢迎阅读。

首先，仔细斟酌，补好题目。

准确理解，辨清题意写好半命题作文，最重要的是拟好题目。

我们应对题目认真审度，理解每个词语或句子的意思。

把握住了关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。

题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑和干扰因素。

细处入手，以小见大如果拟题过大，往往难以下笔。

以“善待____”这一半命题作文为例，不少考生运用散文化的笔法，写《善待生活》、《善待他人》、《善待时间》……显然，要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，写起来不易把握，更不易写出自己的真情实感。

要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。

如选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，用自我独特的情感体验，去表现最动人的'情感，这样的文章更容易得高分。

因此补题要避免雷同，要从小处切入，才能写得具体，写得生动。

如以《善待地球》为题，可以选取有代表性的场景，抓住几个真实的、震撼人心的镜头，注意细节取胜，让人感受到地球被毁坏的惨状和大自然警钟长鸣的力量，挖掘出深刻的立意。

诗意命题，匠心独具在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。

它可能是一位好友，一段真情，一片风景，一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。

请将你的故事与感悟写出来与大家分享。

请以“曾经错过的____”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

近几年来，诗意化的命题逐渐走进了中考作文，成为一道亮丽的风景，但也因此增加了审题和构思的难度。