2019最新苏教版科学三下《看月亮》教案

2019-2020年苏教版科学三下《看月亮》word教学反思这是我第一次讲学前班的课，为了能上好这节课，在课前我做了很长时间的准备。

一、游戏的准备学前儿童课堂注意力不能长时间集中，因此我设计了很多游戏，比如小组合作传字卡，猴子捞月亮，对口令，“小月亮，变变变”等有趣的识字游戏，激发幼儿的学习兴趣，并将游戏与知识相结合。

让幼儿能够在玩中学。

二、教学具的准备幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。

因此我结合本课的特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。

每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。

为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。

三、课件的准备先进的教学设备可以提高课堂效率，为了让幼儿在短暂的课堂中获取更多的知识，我自制了一个课件，将课中的重难点一一展现。

设计环节，引导幼儿思考。

选择精美的图片，激发幼儿想像的空间。

经过使用，我认为取得了很好的教学效果。

四、教学设计从幼儿的角度来设计这节课，是我最初的想法。

首先要让幼儿喜欢上课，在课堂上能够积极参与，时刻被吸引着，在快乐的氛围中把知识学会，那么我教育的目的就达到了。

因此在设计时我以游戏为载体，把教学的重难点分散到每一个游戏环节中去，这样学起来知识才不枯燥。

经过实践证明这样做是成功的。

虽然，课前进行了精心的准备，但是在课后的研讨评价和反思中，我也发现了一些不足之处。

1、指导朗读不够。

儿歌的学习，朗读是重点，是需要教师亲自指导的，儿歌朗读的韵律，字句的发音及停顿都应有明确的示范，而在这节课中，我作为教师指导得并不充分。

2、做游戏的时候，组织得不够有序。

幼儿在进行“猴子捞月亮”的游戏时，有些混乱，如果能够让幼儿模仿小猴子，把自己的手搭在前面的人的肩上再进行游戏，就会好多了。

3、“捞月亮”时准备的字卡中的字有些偏难，幼儿为了挑选自己会认的字花费了很长时间，如果将字卡的内容圈定为本课所学的字词，不仅可以使重点突出，也降低了游戏的难度。

《看月亮》教案《看月亮》教案范文作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的《看月亮》教案范文，欢迎大家分享。

《看月亮》教案范文1教材分析本课从现象入手，指导学生进行模拟观察和实际观察，并能够进行有计划的、较长期的观察活动和记录，从而发现自然界的一些规律。

本节课教师要充分提醒学生认识观察月相变化过程中可能存在的问题，适时地帮助学生调整，从而提高科学观察的效率。

本课主要分两个部分：第一部分：课堂教学。

主要通过画月亮、排月亮、观察月相盒里月相的变化，对月相由初步的认识。

第二部分：课外观察。

通过连续观察一个月（或两个月）里的月相的变化，探究月相变化的规律。

通过交流日记，让学生体验观察过程，这个过程比他们得到月相变化的知识更为重要。

教学目标1、能够画出多个月相图，并能够按顺序排列，了解月相的变化规律；2、连续长期的观察月相，养成实事求是观察记录的习惯，掌握科学的探究方法。

教学准备教师准备：制作月相盒的材料，记录纸、月相日记表等。

学生准备：课前观察月相变化情况，要求记录下每天观察的时间、地点、天气情况、月亮的变化等，记录纸。

教学过程一、猜一猜1、猜谜语：“小时两只角，长大没有角，到了二十多，又生两只角。

”（打一天体）2、学生思考后汇报：月亮。

3、师：今天我们就来研究—月亮。

（板书）二、研究月亮的各种各样形状1、动手画月亮。

师：大家说说月亮到底是什么样子呢？请你们画出月亮的样子。

（条件允许的学校，老师可以给每组准备10张24开的白纸，发给学生画月相的纸尽量做到大小相同，最好能在纸上先画出一个虚线的圆。

这样可以方便比较、排序和发现规律。

）学生画月亮。

师：一眨眼工夫，一个个月亮在我们手中诞生了！哎呀，画得多美呀！谁拿自己画的月亮到上面来向大家介绍一下呢？2、组织交流。

（教师可相机介绍不同的月相所出现的不同时间。

2019-2020年苏教版科学五上《看月亮》教学设计教学目标:1、知道月相的变化规律。

2、知道月亮在天空的运行模式。

3、连续一个月观察月亮，给月亮记日记。

4、培养学生的科学探索精神。

教学重点：通过观察记录总结月相变化的规律。

教学难点：激发学生的好奇心，观察月相变化的规律。

课时安排：1课时教学过程：一、导入新课1、谈话：前一个月我们用了一个月的时间观察月球，通过你的观察，你对月亮了解有多少呢？2、提问：你知道月亮是从哪里升起的吗？二、探究月相变化的规律1、了解月相的概念。

（1）提问；在你的印象中，你还记得月亮是什么样子的吗？（2）画出你记忆中月亮的形状。

（3）为什么我们画的月亮的形状会不一样呢？（分小组讨论）（4）展示七种不同月相形状，让学生排排序。

（在这个过程中，对学生排的顺序不给予肯定的答案。

）（5）小结月相的概念：月亮被照亮的部分发生周期性的变化，叫做月相。

2、做实验：观察模拟月相盒内的月相变化。

（1）向学生介绍月相盒是由什么材料做成的。

（材料有：小电筒，乒乓球，圆形的盒子；制作月相盒：教师介绍制作方法：在一个圆形的盒子上开8个圆形的观察孔，盒盖的内部悬挂一只乒乓球，在盒上斜插入一支电筒，就可以从每个观察孔观察到模拟的月相的变化，就像天空中的月亮的形状一样。

）（2）让学生从不同的方位观察月相盒中的月球，并说出观察到的月相形状。

（3）小组交流，描述实验现象。

（4）实验小结：月相在不断地发生变化，月球在天空中的位置也在发生变化，包括同一天中和一个月中月球的位置变化两种情况。

（5）预测今晚的月亮会是什么形状的？（让学生了解到月出的时刻每日约迟50分钟，每日能看到月亮的时间都是不同的。

）3、概括月相变化的规律。

（1）交流月相日记，让学生讨论并发现月相变化的规律。

（2）指导观察月相变化的规律图，认识各个时候的月相名称。

（3）总结月相变化的规律。

新月→娥眉月→上弦月→凸月→满月→残月→下弦月→娥眉月→再回到新月（呈周期性变化）（4）再次给前面七种不同的月相形状排排序，然后给予正确的排列顺序。

苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（一）教学目标：1. 通过观察和实验，培养学生对月亮的观察和探究能力；2. 让学生了解月亮的形状、表面特征和运行规律；3. 培养学生合作探究的能力和科学思维方法。

教学内容：1. 月亮的形状与表面特征；2. 月亮与地球的运行关系；3. 月亮的光亮变化。

教学步骤：一、导入（5分钟）1. 通过展示一幅月亮图片或唤起学生对月亮的先前认知，引发学生对月亮的兴趣。

二、呈现（15分钟）1. 利用多媒体展示月亮的形状和表面特征，让学生观察、描述和绘画月亮的形状和特征。

三、探究（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一个实验器材包，包括一个小球和一个手电筒。

2. 每个小组成员轮流扮演地球、月亮和太阳的角色，利用手电筒模拟太阳光照射地球和月亮，观察月亮在地球上的不同时刻的表面亮度和形状变化。

3. 学生通过实验观察和讨论，总结月亮的光亮变化规律。

四、总结（10分钟）1. 让学生回顾实验观察结果，讨论并总结月亮的形状、表面特征和光亮变化规律。

2. 教师组织学生对所学内容进行归纳总结，并向学生提出问题，引导学生思考和探究。

五、拓展（5分钟）1. 让学生绘制太阳系的简图，包括太阳、地球和月亮的相对位置，并解释月亮的运行规律。

六、应用（10分钟）1. 教师出示一段文字描述月亮的光亮变化的材料，让学生用自己掌握的知识解释其中的现象。

七、作业布置（5分钟）1. 布置作业：让学生找一幅关于月亮的图片，写一段描述月亮形状、表面特征和光亮变化的文章。

苏教版小学五年级上册科学《看月亮》教学设计精选2篇（二）课时数：2课时教学目标：1. 了解暗箱的原理和作用。

2. 掌握使用暗箱实验的方法。

3. 发现并探究光的直线传播。

4. 培养学生的观察和实验能力。

教学重点：1. 理解暗箱的原理和作用。

2. 学会使用暗箱进行实验。

教学准备：1. 《神秘的暗箱》教材。

看月亮教学目标：科学概念：1.了解月相是变化的，不同的夜晚月相可能不相同。

2.了解月相是逐渐发生变化的，有时月相亮面逐渐变大，有时逐渐变小。

3.了解望远镜的基本结构以及使用方法。

科学探究：1.能描述月相变化的过程，发现月相是逐渐变化的。

2.了解月相的名称。

3.能够动手制作简易望远镜，并且能够使用简易望远镜。

科学态度：1.对观察记录月相等活动感兴趣。

2.勇于表达交流自己的观点，乐于倾听、分享他人信息。

3.能够合作制作望远镜，加强合作交流意识。

教学重点：通过观察知道月相是逐渐发生变化的，能够制作简易望远镜。

教学难点：能够动手制作简易望远镜，并且能够使用简易望远镜。

教学准备：教师：课件、天文望远镜、简易望远镜材料。

学生：同桌两个一份简易望远镜材料。

教学过程：一、埋下种子今年的国庆节很特别，知道为什么吗？（今年中秋节和国庆节是同一天。

）你知道中秋节的来历吗？【视频】不仅我们中国古代有嫦娥奔月的故事，古希腊也有月亮女神的故事呢。

那这些故事都是古人关于什么的想象呢？（月亮）今天袁老师就跟小朋友一起来看月亮！【课题】二、为种子浇水，长成参天大树 1.月亮我知道关于月亮，你知道些什么呢？小朋友们知道的可真多，袁老师根据小朋友们说的整理了一些资料，我们一起来了解一下吧。

2.月相我了解因为袁老师也很喜欢月亮，所以袁老师就用一个很特别的法宝，拍了一些月亮的照片，仔细观察一下你发现了些什么？【视频】（月亮发光的部分在变化。

）（纠正月亮不发光，只发亮）再次观察：月亮什么时候发亮的部分最大？什么时候发量的部分最小呢？注意观察日期和月亮的照片。

在农历一个月之内，根据月亮反射太阳光发亮部分的大小有不同的名称。

每个月初一的时候月亮发亮的部分几乎就没有，我们就把它称为新月，也称朔月。

接下来就会出现峨眉月，每个月大约初七的时候会出现上弦月，接下来就是盈凸月，等到每月十五左右的时候会出现满月也称望月。

观察一下上半个月月亮发亮部分的特点。

《看月亮》学案——第2课时
一、学习目标
1．通过观看讲解视频和演示实验了解月相形成原因。

2．能通过学习知道月相的变化规律。

3．能设计一些方法，真实地记录月相的变化。

二、学习过程
1.课前搜集月相变化的文字及图片。

（自己及借小朋友的、上网搜集等）
2．复习回顾，提出疑问
上节课我们是认识了月相。

你能总结月相变化规律吗？
月相周期性变化的原因是什么？
3.记录学习，搜集结论
通过观看多媒体演示月相形成原因，进一步了解月相形成原因？
4.实验交流，总结规律
通过用三球仪来演示月相成因，记录实验结果。

总结月相形成变化规律？
5.学习提升，感悟升华
观看一段月相成因讲解视频，进一步加深印象。

6.扩展思维，加深理解
完成随堂练习内容。

苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀教学设计一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第二单元的一课，主要让学生通过观察月亮的不同形态，了解月亮的变化规律。

教材通过生动的插图和简单易懂的文字，引导学生认识月亮的盈亏变化，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析二年级的学生已有了一定的观察和思考能力，但对于月亮的变化规律可能还比较陌生。

在教学中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，掌握月亮的变化规律。

三. 教学目标1.让学生了解月亮的不同形态及变化规律。

2.培养学生的观察能力和科学思维。

3.培养学生合作探究和交流分享的能力。

四. 教学重难点1.重点：月亮的不同形态及变化规律。

2.难点：月亮变化规律的理解和应用。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力。

2.讨论法：分组讨论月亮的变化规律，培养学生的合作意识和交流能力。

3.实践法：让学生亲身体验月亮的变化，加深对知识的理解。

六. 教学准备1.课件：月亮变化的相关图片和视频。

2.月亮变化的道具：如月亮贴纸、月亮模板等。

3.分组讨论的准备：分组桌椅和记录纸笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的不同形态，引导学生观察并说出月亮的名称，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

2.呈现（10分钟）呈现月亮变化的视频或图片，让学生直观地了解月亮的变化过程。

在呈现过程中，引导学生关注月亮变化的时间规律。

3.操练（10分钟）学生分组，每组分配一个月亮模板和贴纸。

要求学生根据月亮变化规律，将贴纸按照时间顺序贴在月亮模板上。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结月亮的变化规律。

教师选取部分小组进行分享，总结月亮变化的规律。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：月亮变化对我们的生活有什么影响？学生自由发言，教师总结。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调月亮的变化规律。

看月亮科学教案5篇看月亮科学教案篇1活动目标：1、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。

2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

活动准备：1、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。

2、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点：知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动过程：一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。

师问：1、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］2、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。

二、介绍太阳1、实验一：昼夜之分师问：地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年）你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作）小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。

2、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。

师问：太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电……）我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧）三、介绍月亮师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？（月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。

）四、延伸活动师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星……）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。