七上历史第6课春秋五霸与战国七雄

研学应用启迪约公元前21世纪，我国历史上第一个国家——夏朝建立，这标志着早期国家的产生。

商周时期国家获得了长足的发展，西周的分封制和礼仪教化更是对我国历史发展产生了深远影响。

春秋战国时期，诸侯纷争，社会发生剧烈变革，揭开了由列国并立走向大一统的历史帷幕。

这一时期，思想活跃，百家争鸣，涌现了一批杰出的思想家，劳动人民创造了辉煌的科技文化成就。

你想了解这些知识吗？让我们一起行动吧！第6课春秋五霸和战国七雄一、学习目标（明确目标、事半功倍）1．了解春秋战国的起止时间。

2．知道春秋五霸和战国七雄的名称。

3．正确认识诸侯争霸的作用。

二、自主学习导航（走进去，眼前一道亮丽的风景）（一）齐桓公称霸1．公元前年——前年，是我国历史上的春秋时期。

2．春秋五霸是指、、、、。

3．最先称霸的是。

公元前年，齐桓公在举行诸侯盟会，周天子派人参加，正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。

（二）问鼎中原1．春秋时期，南方大国是，北方大国是。

公元前年，两国军队在相遇。

通过这次战争，一跃成为中原霸主。

2．楚国不甘失败，后来，时，大举北进，在打败晋国，一跃成为霸主。

3．在争霸斗争中，遭到彻底失败的是。

称霸西部的是，他集中力量向地区发展，一举成为西部霸主。

4．在长江下游地区，吴国战胜越国，吴王在大会诸侯。

数年后，越国兼并吴国，越王成为霸主。

（三）合纵连横1．公元前年——前年，是历史上的战国时期。

2．战国七雄指的是、、、、、、。

3．六国之间南北联合，共同抗秦，称为“”，秦利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破，称为“”。

适应这种形势，涌现出了一批纵横家，如秦国的、魏国的等。

三、研学互动课堂（名师点拨，帮你驶进互动学习的快车道）探究一齐桓公能在诸侯纷争中雄踞之首，率先称霸，你认为是什么原因？探究二纵横家为什么提出“合纵”“连横”的策略？六国合纵抗秦的谋略为什么没有成功？四、同步升级演练（我行，我一定能赢）（一）请你选择1．我国历史上的春秋时期的起止时间是（）A.公元前771年～前476年B.公元前770年～前475年C.公元前770年～前474年D.公元前770年～前476年2. 春秋时期，第一个霸主是（）A.齐桓公B.秦穆公C.楚庄王D.晋文公3.齐桓公能够首先称霸的最重要原因是（）A. 管仲为相，改革内政B.“尊王攘夷”，号令诸侯C. 山海鱼盐，条件优越D. 葵丘会盟，天子认定4.“春秋五霸”之一的齐国提出的口号是（）A.问鼎中原B.合纵连横C.尊王攘夷D.统一六国5.“尊王攘夷”的实质是（）A.尊崇周王室B.利用周天子的影响号令诸侯C.抵御周边少数民族的袭扰D.保卫华夏族的先进文化6．齐桓公召集诸侯会盟的地点是（）A.城濮B.洛邑C. 镐京D.葵丘7．在齐桓公争霸过程中，起重要作用的人物是（）A.姜尚B. 伍子胥C.管仲D.孙武8.首先抵抗楚国北进中原的国家是（）A.秦国B.晋国C.宋国D.齐国9．春秋时期，南方的楚国强大起来，在向中原扩张过程中却遭到北方大国的强有力的抵抗。

第6课春秋五霸和战国七雄教材分析从本课开始进入到本单元第二个主题“社会变革”。

本课讲述东周时期的社会变革，一是政治上周王室衰微、诸侯国强大先后出现“春秋五霸”和“战国七雄”；二是军事上战争频繁，春秋争霸战争和战国兼并统一战争。

长期的战争给民众带来沉重伤害，客观上推动了民族交往和统一局面的形成。

学情分析知识基础：西周分封制背景基础：成语“退避三舍”、“远交近攻”、“朝秦暮楚”、“纵横捭阖”、“完璧归赵”等成语典故来源、《大秦帝国》、等影视剧教学目标：知识与能力1、知道东周分为春秋和战国，知道春秋五霸和战国七雄产生的原因、名称、地理方位。

2、知道齐桓公首霸的原因、标志；知道晋楚争霸中的“退避三舍”和“问鼎中原”3、知道“三家分晋”标志着战国出现；知道“远交近攻”、“朝秦暮楚”、“纵横捭阖”、“完璧归赵”成语历史来源。

4、正确评价春秋战国时期战争的影响。

过程与方法1、通过阅读课本知道齐桓公首先称霸的原因和标志，理解春秋时期的王室衰微现象。

2、通过识读《春秋形势图》和讲述成语“退避三舍”和“问鼎中原”故事，知道春秋时期晋楚争霸3、通过识读《战国形势图》和讲述“远交近攻”、“朝秦暮楚”、“纵横捭阖”、“完璧归赵”成语故事，知道战国时期兼并战争。

4、通过材料分析，认识春秋战国时期战争的影响。

情感态度价值观1、通过管仲改革齐国首霸，认识到改革强国。

2、通过全面分析春秋战国时期的战争影响，形成辩证看待历史现象的意识。

重难点：重点是春秋五霸和战国七雄出现的基本史实难点是对春秋战国时期战争的认识讲授法、谈话法、读书指导法、识图法、讨论法春秋五霸：霸，政之名，即伯，音转为霸，又称州伯、方伯，即诸侯之长，其职名为会诸侯、朝天子，实为迫协诸侯、把持其政。

仅据鲁史《春秋》记载的军事行动就有四百八十余次。

司马迁说：春秋之中，“弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者，不可胜数。

”相传春秋初期诸侯列国一百四十多个，经过连年兼并，到后来只剩较大的几个。

中华书局版七年级历史春秋五霸和战国七雄知识点知识点一、春秋五霸：齐桓公（首霸春秋）：东方大国，富有鱼盐之利；任用管仲改革国家富强；提出“尊王攘夷”的口号。

（葵丘会盟是争霸的实现）晋文公：城濮之战（为人诚信、退避三舍）楚庄王：问鼎中原（不鸣则已、一鸣惊人）宋襄公秦穆公二、战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东西南北到中央合纵：六国南北联合，共同抗秦；连横：秦利用六国矛盾，远交近攻，各个击破.战国时期的纵横家有：秦国的张仪、魏国的公孙衍。

合纵连横的结果：五国朝秦暮楚，合纵被瓦解，秦国力量日益强大。

课后练习1.春秋时期，诸侯争雄。

其中以“尊王攘夷”为号召扩充势力，成为第一个霸主的是A.齐桓公B.晋文公C.越王勾践D.楚庄王答案：A2.战国初期，三家分晋的卿大夫是( )①韩②赵③楚④魏A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④三家分晋时，三家家主分别是赵襄子、魏桓子、韩康子答案：B3.晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征是A.社会变革与争霸称雄B.统一国家的建立C.政权分立与民族融合D.统一多民族国家的巩固答案：A解析：反映春秋战国时期的社会变革与争霸称雄的时代特征。

晋文公称霸，三家分晋发生在春秋战国时期，而春秋战国时期的时代特征是社会变革与争霸称雄，所以晋文公称霸，三家分晋等历史现象反映的时代特征就是春秋战国时期的社会变革与争霸称雄。

春秋五霸和战国七雄知识点的全部内容就是这些，大家在学会知识点后一定要就是完成课后练习进行巩固，更多精彩内容会持续为大家更新，敬请关注！。

春秋五霸与xx〖教学目标〗知识和能力了解春秋战国的起止时间，掌握齐桓公称霸，晋楚争霸，晋分三家，合纵连横的历史事实，从地图中找出春秋五霸及战国七雄的具体地理位置，学习识读历史地图的基本技能；收集、阅读、讲解有关争霸的故事。

过程与方法通过识图了解春秋五霸与战国七雄的名称及具体地理位置，思考地图上形势发生变化的原因并做出适当的解释；通过查阅资料、收集成语、讲有关争霸的故事，如老马识途、卧薪尝胆、围魏救赵、朝秦暮楚等故事，归纳出争霸胜负的主要因素。

情感态度与价值观通过了解和讲述退避三舍、卧薪尝胆、朝秦暮楚等故事，培养学习历史的兴趣，学习立志、勤奋、持之以恒的优良品质。

〖重点与难点〗通过了解春秋战国时期的争霸斗争，培养历史学习的兴趣；分析争霸斗争的胜负因素。

〖教学过程〗导入：出示西周社会网络示意图，复习提问：这是西周的什么制度？在这种制度下，周王与诸侯的关系是怎样的？但是，随着历史的发展，这种关系发生了深刻的变化，中国历史进入了春秋战国时期，这是一个大动荡大变革的时期，争霸斗争成为时代特征。

一、xx称霸：1．春秋五霸：春秋时期的起止时间：前770年~~前476年。

指导学生阅读课文，了解春秋名称的由来。

提问：分封制下，周天子与诸侯的关系为何会随时间的推移而发生变化？会发生怎样的变化？指导学生回答，帮助理解诸侯争霸的目的，成为霸主，就可以在政治上号令诸侯，在经济上从小的诸侯国榨取财物。

所以诸侯争霸的实质是为了获取周天子过去享受的政治、经济特权。

诸侯争霸中先后出现了五个霸主：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

提问：你还知道另一种说法吗？齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

2．xx称霸：齐桓公成为春秋时期最早称霸的诸侯。

指导学生观察《春秋形势图》，提出问题：你认为五霸中地理位置最好的是谁？有哪些优越性？指导学生回答问题。

齐国位于今山东北部；盛产鱼盐，经济富庶，是东方的一个大国，为其争霸活动提供了强有力的经济基础。

春秋五霸春秋五霸，“五霸”又作“五伯”，是指春秋时期相继称霸主的五个诸侯，其说首见于《左传》。

“霸”，意为霸主，即是诸侯之领袖，在这个意义上，与代表长者的“伯”实同一词，并无现代的“蛮横无理”的含义。

“霸”的主要职责是尊王攘夷、禁抑篡弑、制裁兼并等。

五霸究竟指哪五位国君历来有不同的说法，目前史学界尚无定论。

从古至今，关于“五霸”至少出现过七种说法，其中以第一、二种说法最为盛行。

1.齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

（《史记》）2.齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

（《荀子·王霸》）3.齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、吴王阖闾。

（《白虎通·号篇》）4.齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王、越王勾践。

（《四子讲德论》）5.齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、吴王夫差。

（《汉书注·诸侯王表》）6.齐桓公、晋文公、晋襄公、晋景公、晋悼公。

（《鲒崎亭集外编》）7.郑庄公、齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王。

（《辞通》）另有人认为，所谓“五霸”应是虚指，并非实指五位国君。

战国七雄战国七雄是战国时期七个较强的诸侯国的统称。

春秋时期和战国时期无数次战争使诸侯国的数量大大减少。

到战国后期，仅剩下七个实力较强的诸侯国，分别为齐、楚、韩、赵、魏、燕、秦，合称为“战国七雄”。

在这七雄之中，后期以秦国国力最强。

除秦国以外，其余六国均在崤山以东，因此该六国又称“山东六国”。

除战国七雄外，小国尚有宋、卫、东周、中山、鲁、滕、邹、费等，但其实力与影响力皆远远不及战国七雄，只能在强国的夹缝中生存，且最终均为七雄所灭。

春秋末年，经列国兼并，剩下的大国主要有西方的秦，中原以北的晋，东方的齐、燕，南方的楚、吴、越。

战国早期，秦国、燕国实力较弱。

比较强大的是晋、齐、楚、越四国。

其中齐国自前481年田氏子杀齐简公，专齐政，形成“田氏代齐”的局面。

前473年吴被越所灭。

晋国经过六卿之间的兼并，前453年，形成赵、魏、韩“三家分晋”的局面，号称“三晋”。

初一历史春秋五霸和战国七雄知识点归纳春秋五霸：1.齐桓公（685年-643年BC）：是春秋时期齐国的君主，被尊称为“齐桓公”。

他推行政策，善于用人，使齐国大兴土木，军事兴盛，经济繁荣。

他通过重新分封，削弱了诸侯的实力，加强了国家的中央集权。

2.晋文公（697年-628年BC）：是春秋时期晋国的君主，被称为“晋文公”。

他着力加强国家的军事实力，通过经济措施，提高了国家的实力。

晋文公以《晋中孟田氏之诗》和《太康》两篇篇章碑文被尊称为“温故而知新”。

3.秦穆公（659年-621年BC）：是春秋时期秦国的君主，被尊称为“秦穆公”。

他着力加强国家的军事实力，推动了秦国的军事。

在他的统治下，秦国成为了春秋时期的强国。

4.楚庄王（659年-621年BC）：是春秋时期楚国的君主，被尊称为“楚庄王”。

他通过军事和外交手段扩大了楚国的疆土。

楚庄王也致力于发展文化和教育，提出了“爱莫能助”的名言。

5.鲁襄公（722年-662年BC）：是春秋时期鲁国的君主，被尊称为“鲁襄公”。

他推行政策，加强了鲁国的军事和政治实力。

他重视教育，提出了“三日不朝（见）则怠”，并提拔了孔子为官。

战国七雄：1.秦国：秦国是战国时期最强大的国家，由秦昭襄王统治。

秦国通过强大的军事力量和周围诸国的征服，逐渐统一了六国，开创了秦朝的历史。

2.楚国：楚国是战国时期南方最强大的国家，由楚共王统治。

楚国通过军事扩张和外交手段，建立了强大的势力范围。

3.齐国：齐国是战国时期东方最强大的国家，由齐桓公统治。

齐国通过军事力量和积极地参与外交活动，扩大了其国力和影响力。

4.魏国：魏国是战国时期中部的一个重要国家，由魏昭王统治。

魏国以其强大的军事力量和贸易活动，积极地参与了战国时期的斗争。

5.赵国：赵国是战国时期北方的一个重要国家，由赵武灵王统治。

赵国通过军事力量和参与外交活动，扩大了其国土和影响力。

6.韩国：韩国是战国时期中部的一个重要国家，由韩哀侯统治。

韩国以其强大的军事力量和经济活动，积极地参与了战国时期的斗争。