下载文档原格式
议论文主体段五层结构法升格训练一、思考：下面两个示例都是关于勾践的，若要论证“远大的目标要与实际行动结合才能成功”这一论点时，哪个语段更加合适？为什么？勾践被困会稽山时，绝望到几乎自杀的地步，幸有大夫文种进言劝其向夫差示弱，并以西施为饵实行美人计。
而夫差骄傲自大，不信忠臣伍子胥的谏言，结果给了勾践喘息的机会。
越王勾践以俯首帖耳取得夫差的信任得以回国后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，并坚信这个目标可以实现，他卧薪尝胆，励精图治，坚持不懈，矢志不渝，“十年生聚，十年教训”，富国强兵，苦心人，天不负，终于在公元前473年一举灭掉吴国。
越王勾践回国之后，就确立了兴越灭吴的奋斗目标，目标是美好的，但道路是艰辛的。
为了这一目标，他葬死者，问伤者，吊有忧，贺有喜；为了这一目标，他屈尊下顾，礼贤下士；为了这一目标，他亲自耕作，与百姓同甘共苦。
这远大的目标加上长达十年的一步一步的行动，终于使他在最后一举歼灭吴国，成就了一代霸业。
二、品读两段优秀例证主体段落，划分结构层次，总结主体段的组成部分：①找准自己的位置。
②找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
③世界首富比尔?盖茨，本是哈佛大学的一名学生。
然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。
盖茨在自己乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。
④如果盖茨一味坚持，选错位置，可能也是一位优秀的大学毕业生，在其他行业小有建树，但比起他现在对人类的贡献，就相去甚远了。
⑤盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。
——《绕树三匝，何枝可依？》①做人要有意气。
②人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。
③春晚的舞蹈千手观音动人心弦，领舞者邰丽华却是又聋又哑。
但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。
最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。
高中议论文写作入格规范训练指导一、关于论点题目：对于我国自古以来流传的许多格言和成语，我们今天常常会有不同的思考。
下列题目中任选一题(或自拟题)，说说你对这条格言或成语的思考。
①近朱者赤，近墨者黑A、近墨者必黑 B、近墨者未必黑②知足常乐：A、知足方能常乐B、常乐者不知足（一）论点一定要在开头提出开头三句话提出论点，不要离题太远，要尽快切入话题。
例一中国的文化博大精深，在文化的摇篮中孕育着几千年沉淀下来的哲理、经验。
其中，成语是语言文化的一个完美的桥梁，沟通着高深的文化与想了解它的人们，它精炼的将有内含的哲理简单的表述给人们，并引发后者的深思。
“知足常乐”这一成语原意是知足者可常乐。
这一简单的道理似乎人人都明白，但细想起来，似乎想常乐，只知足是达不到的。
相反，想常乐更应不满足于现状。
这个开头中的有用信息集中在第二段，第一段的内容即属于离题太远。
例二近朱者未必赤，近墨者未必黑近朱者赤，近墨者黑。
这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑，引申为一个人如果在一个好的环境中就会变得品德高尚，相反，他如果在一个不好的环境中也会变坏。
这个开头中的“这个成语大致的意思是说：把一种东西和红色的放在一起一段时间后会变红，而把它放在黑色的之中会变黑”也可删去，因为这个成语的字面意思既不是难点又不是文章要探讨的重点。
例干事业需要激情激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以飞向蓝天。
生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。
因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。
对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。
在实际工作中，有许多胸怀大志、奋发向上，开拓进取、顽强拼搏，只争朝夕、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。
议论文入格训练》教学案【教学目标】1 明确议论文的格式，做到从形式上区分议论文和记叙文、散文等。
2 在审题的基础上学会造排比句，学会构思中心论点的分论点。
3 初步学会写议论文。
【教学方法】鉴赏法，讲述法，实践写作，讨论法【教学课时】1课时【教学准备】课前发放一篇例文给学生熟悉议论文的典型模式；周一安排写作一篇关于“学会欣赏别人”的作文，准备在周四课后进行修改。
【教学过程】一、激趣导入同学们，我们时时刻刻都在感知着我们的生活，感知着这个世界，并做出自己的评判，我们评判、交流、讨论，提出自己的看法，并渴望得到别人的认同，甚至以争辩的方式企图说服别人。
简单地说，针对某件事情提出自己的观点、意见、看法的写作形式就是议论文。
今天我们学习如何写作议论文。
请同学们自读刚发的材料，感知议论文的特点。
二、典例引路做人的规则有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
不同的人生有不同的规则，遵守做人的规则，才能走出精彩纷呈的人生之路。
（采用类比的方法提出中心论点，引论部分）把勤奋作为规则，做人就会更充实。
（分论点）“天道酬勤”这句古训，已经潜移默化的成为无数成功人士做人的规则。
（引语）鲁迅自小便于三味书屋一起演绎着勤奋的故事，正是他的勤奋，让他在人生的道路上游刃有余，即使面临的是人生的大转折---弃医从文，他也没有遇到转行带来的难处，这正是他以勤奋为人生规则的收获，他由此积累了知识的力量，精神的毅力，更让他在中国现代文学史上写下了光辉的篇章。
（述例）所以，把勤奋作为人生行动的规则，在勤奋中充实自我，即使遇到突然的转变也不会惊慌失措，反而会让你在与人生对弈时得心应手，使自己的人生更加丰富，成为你这盘棋最终的王者。
（引申挖掘）把责任作为规则，做人就会更踏实。
高考议论文写作入格训练一、高考议论文结构训练1、题目的写法两种写法：第一种指明文章论述范围，比如《论友爱》、《谈理想》、《说勇气》等等；第二种题目即论点，这种写法很特别也很醒目，大多数情况下效果很好，读到下文会给阅卷人一种紧扣题目的大局感，比如《团结就是力量》、《重理轻文可以休矣》等等。
2、段落安排试小结：高考议论文结构训练（1）题目的写法（题目即论点）（2 ）第一段概引材料，设问引出论点（80字内）（3）第二段为论点段（论点必须独占一段）（4 ）第三四五段为分论点论述（段首为该段中心句）（5）、第六段是所谓辩证段（避免论点极端化）（6）、第七段要联系生活现实（文章合为时而作）（7）、末段重申论点，或鼓励或号召（升华点题）二、经典例题1.依此议论文基本结构练习写作文提纲2. 模仿《学会欣赏》写一篇议论文题目：请以“欣赏”为话题写一篇作文，体裁不限。
学会欣赏为什么家长一再的训斥也改不掉孩子的坏习惯？为什么老师不断的指责也纠正不了学生的错误？为什么同学之间总是出口伤人，苦痛半天？为什么我们生活在这日渐昌明的时代却苦闷得如同跋涉于繁华的沙漠？请学会欣赏！挑剔永远解决不了问题。
（此篇文章采用递进式分论点。
分论点一从反面写不肯欣赏的危害。
）我们绝大多数凡人都想通过指出别人的错误来使别人同意我们自己的观点，但是事实上，即使我们动用武力，也难以使别人同意我们。
每个人都有自尊心，即使是那些总是落后的人也不例外。
他们承认自己错了就必须面对自尊心受挫的巨大心理压力，在这一压力之下，即使他们心里服气，嘴上也难以承认。
然而不幸的是很多人并不懂得这一点——尽管他们自己也从不承认自己有错——他们不断的试图证明别人错了，然而得到的除了反抗和失败，什么都没有。
这也许就是绝大多数家长老师与子女学生之间矛盾的根源。
懂得欣赏能迅速化解矛盾。
成为重要人物的愿望是每个人与生俱来的。
只要你找到了别人的优点，并且让他感到自己是一个重要人物，那么他的心理武装就一下子解除了。
议论文写作的入格训练四川省广元市元坝区卫子初级中学周生平需要与困惑：1、生活中纷繁复杂的现象，需要去认识。
2、见到的偏颇错误的看法，需要去廓清。
3、各级考试作文的高要求，需要去适应。
4、开口讲道理，下笔即议论，却不像议论文。
训练目标：1、能够主动观察生活现象并深入思考。
2、能够确立自己的正确观点。
3、能够围绕中心论点摆事实讲道理，写作简单的议论文。
文体辨识：记叙文是以写人记事写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体。
其最主要的特点就是“以事感人以情动人”。
它讲究时间地点人物事件的交代，讲究人称的使用，讲究记叙顺序的灵活使用，讲究线索的安排，而且往往与说明议论描写抒情等表达方式综合运用。
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态性质功能，或阐明事理，目的是给人以知识。
它可以分为事物说明文和事理说明文或平实说明文和生动说明文等类别。
它讲究说明事物或事理的特征，讲究说明顺序和说明方法的灵活使用，讲究语言的准确性。
议论文是以议论说理为主的文章。
它或是就某一事件或问题提出并阐述证明自己的见解或主张，或是反驳片面的错误的观点和看法。
目的在于说服读者，认同观点，或纠正错误，从而提高认识水平。
议论文的概念系统包括：1、分类——立论文和驳论文。
立论是就一定的事件或问题，正面提出并阐述证明自己的见解和主张，驳论则是反驳片面的错误的见解和主张，进而申明己意。
2、论点——作者对所论述的问题提出的主张和看法。
3、论据——用作证明论点的正确性的理由和根据。
可分为事实论据和道理论据两种。
前者是对客观事物的真实描述和概括，具有直接现实性，是证明论点的最有说服力的论据。
后者是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的众所周知的观点。
4、论证——是运用论据证明论点的议论推理过程和方法，是联结论点和论据的逻辑纽带。
具体方法有：事例论证，道理论证，对比论证，比喻论证，等等。
5、结构——分为横式结构（并列型和对比型）和纵式结构（递进型）。
实例分析——我们会提论点怎么看待学生使用手机现象？嘉宾看法——学校应该坚决封杀学生使用手机现象。
（闫子城，九·1班）专家看法——学生是可以用手机的，前提是合理适度。
（康婷，九·6班）专家看法——手机可用，但要用得正当。
（冯秋鹏，九·6班）学生上网，利耶？弊耶？嘉宾观点——网络是白雪公主，还是白骨精，取决于我们免疫力的高低。
（徐霞，九·1班）专家观点——学生认识能力差，上网弊大于利。
（张小燕，九·6班）“开卷”一定“有益”吗？专家主张——多读是好的，有益无益要在读中鉴别。
（王玉峰，范苗，九·6班）他们早恋喽！专家见解——早恋只是我们成长中的一道美丽而虚幻的风景，如果因此而停留在原地，势必与人生更美丽的风景无缘。
（刘佳，冯坤坤，九·6班）实例分析——我们会用论据一、摆事实需要记叙的能力：1、同一个事实有可能可以证明多个观点，记叙时要着重突出能证明你的观点的那一部分。
2、摆一个事实时详略要适当，摆多个事实时详叙与略举要结合。
3、事例必须典型，有代表性，有时还要新鲜，有时代感。
4、事例积累途径——各科教材所学，课外书籍所读，各种媒体所览，现实生活所见。
二、几个同学的事实论据：1、王玉峰在议论阅读课外书的问题时，现身说法，畅谈自己阅读《格兰特船长的女儿》《海底两万里》的收获，证明阅读课外书籍的重要性。
又举《星座指南》《天侠》等垃圾书为例，证明课外阅读必须学会选择的道理。
2、冯坤坤在议论早恋问题时，举自己的学习深受影响为例，证明早恋的危害性。
刘佳则举了好几个因早恋结局悲惨的例子，证明了同样的道理。
3、在议论追星现象时，杨慧灵举了盲人歌手杨光的例子：“他虽然身为盲人，吹拉弹唱却样样精通，站在《星光大道》炫丽的舞台上，自信心比起正常人来毫不逊色，最终获得了年度总冠军。
”以此证明追星族要追的是明星们自强不息刻苦奋斗获得成功的人格魅力，而不是表面光鲜的道理，很有说服力。
李建鹏则用一句话概括了明星张杰在成名之后，不忘师恩的事实，希望同学们崇拜和学习这种优秀的品质。
三、道理论据指的是马列主义经典著作和其他经典文章中的精辟见解，各行各业专家的研究结论，古今中外的名言警句谚语俗语以及人们公认的定理公式等。
在议论文写作中表现为引用。
例如:1、怎样看待早恋现象，冯坤坤就引用了萧伯纳的名言：“早恋不过一分傻气加上九分好奇。
”以及泰戈尔的名言：“在友谊中，一加一等于二；在爱情中，一加一还是一。
”来说明早恋的实质和友谊与爱情的界线。
2、谈勤奋：（1）如果你富于天资，勤奋可以发挥它的作用；如果你智力平庸，勤奋可以弥补它的不足。
——乔·雷诺兹（2）才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不磨也会生锈。
——老舍（3）科学的心灵，决不是坐等可以等来的。
如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不是懒汉。
——华罗庚（4）勤奋是生命的灵魂。
——狄更斯3、谈惜时：（1）落日无边江不尽，此身此日更须忙。
——陈道师（2）莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞（3）光景不待人，须臾发成丝。
——李白（4）把活着的每一天都看作生命的最后一天。
——海伦·凯勒4、谈青春：（1）我始终记住：青春是美丽的东西，而且对我来说，它永远是鼓舞的源泉。
——巴金（2）青春在人的一生中只有一次，青年时代要比其它任何时代更能接受高尚的和美好的东西。
谁能把青春保持到老年，不让自己的心灵冷切、变硬、僵化，谁就是幸福的人。
——别林斯基（3）青年是一个美好的而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。
——加里宁论证方法介绍论证就是用论据来证明论点的过程.①举例论证：列举事例论据证明论点。
②道理论证：使用道理论据证明论点。
③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
⑤归纳论证：从一组具体事例中抽象出一般结论的方法。
⑥演绎论证：是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。
即用普遍性的论据证明特殊性的论点。
⑦类比论证，是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法。
⑧因果论证，它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。
因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
⑨引用论证：“道理论证”的一种，引用名家名言等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。
此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。
论证方法在多数议论文中往往是综合运用的。
写法点拨一、结构要合体议论文,分析事实,论证道理,当然要遵循一定的思维规律；这种思维规律反映在文章的外部形态上,就是具有一定体式的文章的结构。
怎样写议论文才算“合体”呢？一是根据议论问题的一般思维模式,应当由“提出问题、分析问题、解决问题”三大块构成。
“提出问题”即在议论文开头一般要鲜明地提出中心论点,“分析问题”即在文章的中间要围绕中心论点展开分析论证,“解决问题”即在文章的结尾部分或者得出综合性结论, 或者提出前瞻性希望等。
二是分析问题部分,要按一定的角度分层展开论述。
所谓“角度”，即论述展开的方向。
这个“角度”有四个: 是什么,为什么,怎么样,何果。
一般情况下, 从这四个角度中选择一个或者两个展开即可。
其中分论点之间必须形成一定的联系，常有并列式、递进式和对照式三种。
并列式,就是围绕中心从同一个向度列出几个分论点,逐一论证。
（例文见《以冒尖求拔尖》）对照式,就是从论题的正反两个方面入手,进行正反对比论证得出结论。
其优点是结构简洁,论证充分,容易上手。
最简单的对照式是在提出观点后，一段从正面论证观点,一段从反面论证观点,最后得出结论。
还有一种对照式结构是在正面进行论述或者摆出论据后,紧接着用转折或者假设的方式从反面展开论述。
（例文见《勤能补拙》）递进式同并列式结构相比,除了论点之间的意义联系不同以外,其段落的结构模式与并列式相同。
二、思路要入格议论文是论述问题的,当然要有一定的思路,即议论文各部分之间要有必然的内在联系。
我们知道,议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。
因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。
这个因果联系就是议论文的思路之“格”。
例如：要论述的中心论点是“只有坚守,才能使人的思想品德升华,才能成就一番事业”，分论点就可以确定为：“坚守是一种执着,使绝望变成希望”,“坚守是一种信念,使普通变得高尚”,“坚守是一种职责,使平凡变得伟大”。
如果我们要检验这三个分论点和中心论点之间有没有必然的内在联系的话,只需在这三个分论点之前加上“因为”,在“坚守很重要”之前加上“所以”,再连起来念一下即可。
三、粘连要有术一篇像样的议论文,除了议论文的结构合体、思路入格外,还有更重要的一个方面,就是对论点的恰当阐述和对论据的中肯分析；没有这样的阐述和分析,议论文论点论据就不能粘连起来,而这个粘连是有“术”的。
(一) 观点＋过渡＋事例＋分析这个步骤中最重要的是“过渡”和“分析”。
所谓“过渡”就是要在观点和事例之间,用适当的词句来勾连,以接通文气,使观点和议论文材料在语言形式上畅通无阻。
所谓“分析”,就是事例叙述完之后,还必须对事例进行适当的分析评论,指出其本质特点,使事例和论点在内容上联结在一起。
（二）观点＋过渡＋论据＋分析＋归纳这种论证方式就是在第一种的基础上加了一个“归纳”。
所谓归纳,就是从多个事例论据中提炼出必然性的东西。
练习汇报——读出你的作文来A：勤能补拙B：梅兰芳年轻的时候去拜师学戏，师傅说他生着一双死鱼眼睛，灰暗呆滞，根本不是学戏的材料，拒不收留。
天资的欠缺没有使他灰心，反而促使他更加勤奋。
他喂鸽子，每天仰望天空，双眼紧跟着飞翔的鸽子，穷追不舍;他养金鱼，每天俯视水底，双眼紧随着遨游的金鱼，寻踪觅影。
后来，梅兰芳那双眼睛变得如一汪清澈的秋水，闪闪生辉，脉脉含情，终于成了著名的京戏大师。
C：闻名世界的大发明家爱迪生，上小学时被老师称为“智能低下的人”，只上了三个月的学就被迫离开了学校。
但他并不因此丧失信心，反而以顽强的意志勤奋学习，最后终于成了举世闻名的大发明家。
D：一个人若不勤奋求学，天资再好也是不能成才的。
E：宋代有个名叫方仲永的神童，五岁便会做诗，被乡里称为奇才，可谓聪明过人。
但他出名后，不再勤奋上进，而是整天由他父亲带着到处吃喝受礼，结果诗才枯竭，终于“泯然众人矣”。
