4.3国共合作抗日 学案1(川教八年级上册)

第13课抗日救亡运动点击新目标1．记住九一八事变发生的时间、地点和西安事变发生的时间、发动者及其结果。

2．分析蒋介石实行不抵抗政策的原因。

3．培养学生的正确的价值取向，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。

链接旧知识1.读一读：第12课的知识建构2、填一填：（1）年10月，中央红军开始长征。

（2）遵义会议后，红军经过四渡，南渡乌江，巧渡，摆脱了敌人的围追堵截，掌握了作战主动权。

接着，通过大凉山彝族地区，强渡，飞夺，翻越夹金山，进入四川西北部的草地。

（3）4、1935年10月，红一方面军到达陕北镇，同陕北红军会师。

年10月，红四方面军、红二方面军先后与红一方面军在胜利会师。

课堂进行时【情景创设】课前播放《松花江上》，让学生感受歌曲表达的流离失所、家破人亡的惨痛，体会对侵占富饶家乡的日寇的愤懑之情，营造气氛，神入特定历史环境，引起共鸣，激发探究欲望：“是什么原因使东北人民脱离家乡，抛弃宝藏，四处流浪？”【课堂热身】1.通读全文，完成本课指导丛书的知识建构。

2.小组合作，订正知识建构的答案。

【新课解读】1.阅读下列图片材料：右图一是中共参与西安事变谈判的代表（右起）：周恩来、叶剑英、秦邦宪右图二是，要求他停止对西安的军事进攻。

观察上图并请回答：（1）蒋介石的手令是西安事变发生的第___天写的。

（2）这次事变是由张学良、_________两位爱国将领发起，目的是为使蒋介石接受他们早已提出的停止内战、_________主张。

（3）周恩来后来称张学良为中华民族的“千古功臣”，最主要的原因是：A.抓住了中国共产党的老对手蒋介石B.邀请中国共产党参加谈判C.最终促成了抗日民族统一战线的初步形成和内战的基本结束D.避免了新的内战（4）根据所学知识，你觉得对西安事变和平解决起关键作用的是哪一方？（5）西安事变的和平解决对当时的时局起到了什么样的作用？2．阅读下列材料“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。

第15课国共合作抗日【学习目标】1.记住台儿庄战役、百团大战的时间、指挥和战果。

2. 理解国共两党第二次合作形成的意义和台儿庄战役和百团大战意义。

3、了解中共与国民党建立抗日民族统一战线的过程；国民党正面战场几次著名的会战【学习重难点】★★重点：台儿庄战役、百团大战。

难点：中国共产党深入敌后创建抗日根据地的原因。

【学习过程】一、预习反馈二、合作探究：观察下面两幅图，回答问题：1、这两幅图是抗战时期的两位将领，其中左图是________，右图是________。

他们各自担任的职务是什么？2、指出两位将领在抗日战争中领导的著名战役的名称，并分别说出各自领导的战役胜利的历史意义。

3、针对这两次战役的胜利，你有何感想？三、形成提升1、在抗日战争中，中国军队主动出击日军最大规模的战役是A.平型关战役B.台儿庄战役C.长沙战役D.百团大战2、1938年，著名戏剧家田汉在中国军队取得一次战役的重大胜利后，写下了祝捷歌词：“将士的喊声，震动了南部山东，榴弹掷处血光红，敌人如鼠我如龙。

保卫华中，中华民族不愿做奴隶，要做主人翁！”这次战役应是A.卢沟桥保卫战B.平型关大捷C.台儿庄战役D.百团大战3、下图是某电视剧人民军队的臂章，请问该剧反映的是下列哪一时期的中国历史A.北伐战争时期B.抗日战争时期C.解放战争时期D.抗美援朝战争时期4、历史证明，国共两党合则两利，分则两伤。

国共两党实现重新合作。

使中华民族出现了空前团结的抗日局面，是在（）A.西安事变后B.七七事变后C.八一三事变后D.南京大屠杀后5、在保卫滕县战斗中，牺牲的川军将领.一二二师师长是（）A.李宗仁B.佟麟阁C.赵登禹D.王铭章6、自抗战以来国民党正面战场所取得的一次重大胜利是（）A.卢沟桥抗战B.台儿庄战役C.百团大战D.平型关大捷7、百团大战的主要作战目标（）A.显示中国人民强大的武装力量B.阻止日军对正面战场的进攻C.坚定全国人民坚持抗战的决心D.破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点8、台儿庄战役和百团大战胜利的相同意义是（）①沉重的打击了日寇②鼓舞了全国人民的抗战信心③提高了共产党和八路军的威望④是国民党正面战场的一次重大胜利A.①②B.②③C.③④D.①④四、小结反思：抗战期间，国民党正面战场和共产党敌后战场战役表战场的重。

八年级中国历史川教版上册【教案】第4学习主题中华民族的抗日战争第3课国共合作抗日第3课《国共合作抗日》设计制作：陈代富教学难点台儿庄战役、百团大战的胜利说明了什么？教学过程导入新课组织学生回顾前课学过的线索，讨论回答问题：*七七事变发生时和九一八事变发生时的时局有什么变化？（A.日军：已由进攻东北发展为准备进攻华北乃至整个中国。

B.中国：国共内战停止，共产党的军队改编为八路军和新四军，抗日民族统一战线正式建立。

C.国民党军队：由“不抵抗”转为“坚决抵抗”。

D.结论：九一八事变后的抗战是局部的，七七事变后的抗战是全国性的。

）承上启下，教师讲授：（一边板书示意草图，一边介绍战争态势）七七事变后，日军占领了北平、天津，向西进攻山西，共产党和国民党实现了合作的八路军配合国民党军队作战，取得平型关大捷。

不久，另一路日军从山东南下，在台儿庄北国民党的军队歼灭了。

后来八路军在华北2000多公里战线上，发动百团大战，沉重打击了日军。

台儿庄战役、百团大战的具体情况，请大家进一步学习教材有关内容。

（布置学生阅读92——97页全课内容，对重要的时间、人名、地名等做出醒目的阅读标记，按小组交流个人看法，要求人人过关。

）组织学生学习和探究新课国共两党合作抗日的实现探讨红军脱帽换装的原因，了解国共合作抗日统一战线形成的过程台儿庄战役（先概述四大会战）12 组织学生通过列表，回答台儿庄战役的知识点：3 组织学生讲故事，再现当年中国军队英勇作战的历史情景，感受强烈的爱国主义情感。

讲述王铭章的故事。

教师小结、过渡：这两次战役都是在正面战场上阻击日军的进攻，平型关大捷由共产党领导的八路军取得，台儿庄战役的胜利由第五战区的国民党军队取得。

后来，随着战争形势的变化，共产党开辟了敌后抗日根据地，日军以主要兵力对抗日根据地实行“囚笼政策”。

共产党为了坚持抗战，组织了百团大战。

百团大战1 1938年底以后，日军怎样进攻共产党领导的敌后抗日根据地？（提示学生阅读80页第二段小字，答出：“囚笼政策”和“三光政策”）2 组织学生通过列表，回答百团大战的知识点：3 说说百团大战的目标，规模，战绩？A.目标：破袭敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。

国共合作抗日通过课本插图以及收集到的资料，重现当年激战【学习重点】台儿庄战役，百团大战。

【学习难点】中国共产党深入敌后创建敌后抗日根据地的原因。

〖课前预习〗〖学法指导〗粗读教材，了解基础知识。

细读“台儿庄战役”、“百团大战”，掌握台儿庄战役、百团大战的重要史实。

精读教材文字表达中具有“最大”、“最早”、“第一”、“领先”、“标志”、“开端”、“序幕”等字眼的内容，对重点内容进行分析概括、归纳成要点。

〖教材助读〗1937年9月的一天，在陕西省三原县石桥镇的一个大坝上，一万多穿着灰军服、戴着红星帽的工农红军，在这里召开整编誓师大会。

会场上，每位官兵的手中都拿着即将穿上的国民党军队的黄军服和即将戴上的缀有国民党党徽的黄军帽。

你知道红军脱帽换装的原因吗？你能理解中国共产党的这一决策吗？你知道国共合作抗日局面下台儿庄战役和百团大战的胜利吗？〖预习自测〗一、国共两党合作抗日的实现*1937年8月，红军主力被改编为国民革命军________________，南方八省边界的红军和游击队被改编为国民革命军______________________________。

其中，八路军由________任总指挥，_____________任副总指挥；新四军由_________任军长，________任副军长。

国共两党的重新合作，使中华民族出现了空前团结的抗日局面，对夺取抗日战争的胜利有着重大意义。

台儿庄战役★1、抗战以来，以国民党军队为主体的正面战场先后组织的大仗：_____________________、_____________________、_____________________、_____________________、___________________________。

2、1938年初，在徐州会战中，中国第五战区司令长官指挥军队与日军激战，壮烈牺牲，但取得了___________________的胜利。

第15课国共合作抗日说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的题目是《国共合作抗日》。

本次本次说课共包括六个环节，分别是总结学情，对教材进行分析，阐述教法、学法，展示教学过程和板书设计，最后预测教学效果。

上好一堂课就如同做好一道菜，这道菜的美味与否最重要的判断标准是顾客的评价好坏，因此了解“上帝”的口味与需求是我们做好这道菜的关键。

而我所面对的“上帝”是初二（2）班的学生。

一、学情与对策：1.学情分析●师生交流、问卷调查两种方式●班风特点：课堂纪律良好，同学们积极参与课堂活动，踊跃发言，活动中分组合作显示出他们具有一定的团结意识和合作能力。

拥有一批才艺学生，比如唱歌大王，普通话标准大师，小舞蹈家等，教师可以在活动安排时给予适当角色的扮演，以便活动开展得更为生动活泼。

●成绩水平：该班整体水平在全年级属于高水平层次，说明他们的应试能力较强，有一定的做题能力，但是学生也认为问答题和材料题难做，说明学生分析理解能力有待提高。

●学习兴趣：大部分学生喜欢上历史课，但多数学生只停留在表面上的喜欢，对历史的探索欲不够强烈。

需要老师进一步挖掘这方面的潜力。

●学习习惯：较好，会主动预习功课，上课笔记做的非常认真，但也只停留在对课本内容的了解和课堂大部分笔记的记录，不会挑重点记录和整理线索。

这就要求教师在课前安排好预习任务，课堂教学时突出重点内容，梳理知识体系框架。

●学习主动性和学习能力：较强，会主动探寻问题的答案，寻找不同见解。

但是能力较弱，尤其是分析理解能力、透过现象看本质的能力等，因此教师应该在课堂问题设置和题型设置时重点关注这方面能力的培养。

2.教学对策●布置好课前任务，包括收集资料和情景表演等活动。

●设置新颖的导入，吸引学生的学习兴趣，提高学习主动性。

●调整学生的学习习惯，指导学生掌握适当的学习方法，增加课外知识，扩展学生视野。

●加强课堂合作探究，分层次检测学生对知识的掌握水平所谓巧妇难为无米之炊，要想做好一道美味佳肴，当然还得确定我们的食材是什么了。

抗日战争的胜利教学目标一、识记和理解了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的措施；知道抗日根据地军民的反“扫荡”斗争；记住中国共产党第七次代表大会召开的时间、地点及主要内容；掌握抗日战争胜利的时间和历史意义；理解中共七大的重要成就和抗战胜利的原因。

二、能力和方法通过了解中国抗日战争胜利的国际背景，引导学生从世界的而不是局部的，联系的而不是孤立的角度观察问题，开阔学生的视野。

通过探究抗日战争胜利的原因和世界反法西斯战争留下的思考，结合当今日本应当如何反省这场战争的问题，引导学生从历史的角度、用历史眼光观察、分析和解决现实问题。

通过组织课堂讨论，培养学生与他人合作学习的能力和创造性地思考问题的能力。

三、情感态度价值观通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，增强学生的民族自豪感。

通过学生对抗日战争胜利的原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理。

教学重点和难点一、重点：中共“七大”的成就和意义，抗日战争的胜利。

二、难点：中共“七大”的作用，探讨抗日战争胜利的原因。

课型新课。

教学准备1．学生准备：预习新课，收集苏联进攻日本关东军以及日本无条件投降的有关资料。

2．教师准备：收集、下载有关图片、影视、资料，制作多媒体课件。

教学方法讲述法、谈话法、讨论法。

教学时间1课时。

教具多媒体课件。

教学过程创设情境,导入新课（多媒体播放）《百年风云录》中庆祝抗日战争胜利的场面。

师：同学们刚才看到的是中国近代史上中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利的欢庆场面。

从1937年7月卢沟桥事变日本全面侵华开始，到1945年，中国人民经过八年的浴血奋战，终于赢得了最后胜利。

那么这场战争是怎样取得胜利的呢？它的胜利又向世人昭示了什么呢？今天，就让我们一起重温那段难忘的历史吧。

第16课抗日战争的胜利（板书课题）师：很多同学都喜欢唱歌，实际上许多歌曲都是时代的产物，能反映出那个时代的特征。

下面我们一起来听一首大家都非常熟悉的歌。

第1课抗日救亡运动教学目标一、识记和理解记住九一八事变发生的时间、地点和日本帝国主义在我国东北的暴行；了解全国抗日救亡运动高涨的情况；掌握某某事变发生的时间、发动者和中国共产党解决事变的方针及结果；理解某某事变和平解决的意义。

二、能力和方法通过分析日本发动九一八事变的原因，使学生认识日本侵华的必然性；通过了解某某事变后复杂的形势，讨论如何解决某某事变，初步培养学生从大局出发，冷静处理突发事件的能力和与他人合作的能力。

三、情感态度价值观通过揭露日本帝国主义在我国东北的暴行，使学生进一步认识日本帝国主义的侵略本性，时刻警惕日本军国主义的复活。

通过比较、了解在日本帝国主义的侵略面前中国各种政治力量的不同态度，培养学生正确的价值取向，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

通过了解中国共产党解决某某事变的方针，使学生认识中国共产党的高风亮节和以国家、民族利益为重、不计前嫌的崇高品质。

通过X学良、杨虎城在某某事变后的个人命运的介绍，引导学生学习处理好个人命运与国家利益的关系。

教学重点和难点一、重点：九一八事变，某某事变。

二、难点：中国共产党主X和平解决某某事变的原因。

课型新课。

教学准备1．《松花江上》flash动画；九一八事变影视资料；日本帝国主义屠杀我国东北同胞的暴行图片；某某事变资料。

2．剪辑：《某某事变》影片；歌颂X、杨二人的歌曲。

3．“抗日救亡运动形势”挂图。

4．制作多媒体课件。

教学方法讨论法、读书指导法、讲解法。

教学时间1课时。

教具1．多媒体课件；2．“抗日救亡运动形势”挂图。

教学过程导入新课：播放歌曲《松花江上》（flash格式）。

师：《松花江上》这首著名的歌曲，描写了东北人民在九一八事变后家破人亡、到处流浪的情景，也表达了东北人民渴望早日回到故土、打回东北老家的强烈愿望。

那么，九一八事变是怎样发生的？九一八事变又给东北人民带来了怎样的后果呢？下面就让我们带着这些问题进入本课的学习吧。

一、九一八事变（屏幕展示）（一）九一八事变的经过（屏幕展示）（请同学们看一段影视资料。

抗日战争的胜利
【学习目标】
1．记住中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点、会议的主要内容，中共七大的最重要的成就，掌握抗日战争胜利的时间和历史意义，理解抗日战争胜利的原因。

2．了解中国抗日战争胜利的国际背景。

探究抗日战争胜利的原因和世界反法西斯战争留下的思考,探究当代日本应当如何反省这场战争的问题.
3通过学生对日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。

通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，增强学生的民族自豪感。

【重点难点】
重点：中共七大最重要的成就和意义；抗日战争的胜利.
难点：抗战胜利的原因；树立“正义终将战胜邪恶，世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。

”的观点。

【学法指导】：阅读理解、、思考探究、讨论合作、自我展示、自由辩论等。