【精品文档】小学语文教研组校本培训工作总结-范文模板 (2页)

小学语文校本教研活动总结花开花落是一季，更是一个漫长的过程，花儿的绽放需要一个过程，在这个过程中语文组经历了风雨的洗礼，品尝了阳光的温润，回顾这一年的语文校本教研工作，组内每一位老师都是兢兢业业、踏踏实实，正如李校而言，老师们“痛并快乐着”。

在这个年轻且富有朝气的教研队伍中，快乐会孕育灵感，幸福会激荡奇迹，就在这其乐融融的教研活动中，我们共同编写了一个又一个小故事……一、听花开的声音……语文教研组共有语文教师____人，平均年龄三十周岁左右，在力争上游的教研氛围中，各级各类的骨干教师在不断新增，其中市“教坛新秀”____人，市学科骨干____人，龙湾区名师____人，区教坛新秀____人，区学科骨干____人，区“教学新苗”____人。

各位教师以先进教学理念和扎实的基本功战斗在教育教学第一线，是一支年轻且富有朝气的教研队伍。

本学期，我们的常规校本教研活动扎实有效地开展。

教研活动分步教研，群策群力，得益学生。

这学期，教研组围绕“落实言语实践，打造卓越课堂”这一教研主题，低段聚焦儿童诗教学，中段聚焦写景文章教学，高段聚焦略读课文教学，以“合作打磨”方式进行，因为我们坚信“一个人可以走得很快，但是一群人可以走得更远!”教研活动聘请龙湾区教研员曹俊老师、浙江省教坛新秀陈传敏老师莅临指导。

此外，组长还积极倡导身为一名语文老师，更应阅读课外书籍，来充实自己的理论高度，语文组为老师们征订了《小学语文》，《小学语文教师》等书籍，力求每一位组员用知识武装自己，在引领中提升，在活动中反思，在活动中辐射，我们努力前行在龙湾小语教研的前列。

二、看花儿在绽放……花开花落是一季，更是一个漫长的过程，花儿的绽放需要一个过程，在这个过程中我们经历了风雨的洗礼，品尝了阳光的温润，一起欣赏我们的教研吧。

每次的教研活动，组长都是精心策划。

久而，龙湾二小语文教研团队也形成了自己独有的教研方式和风格。

教研活动分步实施，群策群力，得益学生。

语文教研组校本研修活动总结4篇(小学语文组校本研修活动总结)语文教研组校本研修活动总结1本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下，依据学期初制定的工作方案，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有方案，有步骤地加强课堂教学改革争论，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。

因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，留意加强老师的校本培训工作，多渠道的对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，特别是学习内容的充实，使新的课程理念深入到到人心。

在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争辩活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。

老师在学习、相互沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学留意了以培育同学的合作相互沟通意识和实践创新力气为主，留意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力气。

3、加强校本培训中的骨干老师引领作用。

要求全体语文老师加入到校本教研课题争论中，结合课题争论的内容，进行相关的理论学习和争论，提高了老师们的课堂教学策略、教学评价的力气，结实地树立了评价要以同学进展为宗旨的思想。

4、重视了多层次、多级别的校本培训活动。

鼓舞老师主动外出或在校内听课或参预培训或自主学习，特别是教研培训。

在多次的培训中，我校语文老师的各方面力气与水平都得到了提高。

二、主动开展各种教研活动，提高老师教学力气和教学水平1、认真主动地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。

小学语文教师校本培训总结(3篇)本学年，我学校在县进修校的校本研修活动热潮中积极响应校研修指导方针，开展了扎扎实实的研修工作，详细状况如下：一、成立严密的领导机制，制定切实可行的人文化规章制度由于学校要求校本研修活动人人参加，由秦校长亲自督导，杨立革主抓安排，教研组长xxx负责落实。

集体研修时间形成惯例，铁板钉钉，雷打不动，教师每周一进展个人反思，周二进展分组研讨，周四进展集体沟通。

活动期间有事的向校长请假前方可离开，事后将拉下的事宜补上。

二、以课堂为主阵地，确立务实可行的研修主题学校通过对以往教研活动的反思，结合对现在一些流于形式的校本研修活动的思辨，明白了一个道理：校本研修要弄出把戏来很简单，但真正收到实际效果不简单。

要教师外表应付性的“参加”很简单，但要教师怀着一种激情来真正地参加不简单。

校本研修，在学校教师队伍建立中的重要作用是不言而喻的。

但要使校本研修的重要作用发挥出来，就必需让全体教师从校本研修中得到实惠，使之成为教师的“内需”，使教师真心实意而且满腔热忱地参加。

要使校本研修真正促进教师的专业进展，就不能哗众取宠，搞花架子，要求真，要务实，要静下心来“务本”。

我学校亲密联系学校、教师、学生、教育环境、课程资源等方面的实际来观看，来思索，来发觉问题和解决问题。

通过商榷，打算以课堂为主阵地进展研修活动，上期，我们开展了“提高课堂教学效果”的研修活动。

下期，由于学校合并，班级学生程度参差不齐，教育处结合语文、数学两个教研组长，确立了以“培育学生自主学习、合作学习”为主题的研修活动。

三、扎扎实实的活动，确的确实的效果我们的校本研修活动扎扎实实地开展了，也收到了确的确实的效果，我们的开展状况如下：（一）专业引领，在引领中明确方向理论学习使教师们在先进理念的引领下成长。

我们的理论学习包括理论学问学习和听专家报告。

理论学问学习活动期间，我们主要是学习教师们推举的利于提高课堂教学的材料，如《好玩的课堂前奏》、《课堂的自主化方法》、《小组合作要留意什么》等材料。

小学语文校本教研活动总结范文语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。

开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，了解了每个年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。

之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。

近年来，随着学校教师队伍的不断壮大，我们语文教研组的教师也逐渐扩大。

如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是：扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。

其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。

每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、诊断、总结。

三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。

”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。

但由于种种原因，以往集体备课常常流于形式。

本学期我们认真落实教导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。

在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。

小学校本研训工作总结范文回顾一年来校本研修工作的开展，总的感觉是最初茫然跟风、迟疑犹豫，如今得心应手、习若自然。

校本研修由最初的强行推进到如今处处有研修、时时有研修，一路下来，因为扎扎实实开展了，所以有言之不尽的心得；因为每一项工作做到了缜密谋划，所以收获了沉甸甸的成绩和经验。

现在总结如下：领导重视，为校本研修工作开展保驾护航。

领导非常重视校本研修工作，我们成立了校长任组长、教学校长任副组长、教务主任为成员的校本研修领导小组。

这样强烈的信号，把校本研修工作推倒一个高位。

学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修有时间、有内容、有记录、有图片、有安排。

做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记有反思，自主学习有记录、每月有教学博客原创的流程模式。

建立激励机制，推动校本教研进程。

为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了许多帮助教师成长的书籍，如《____》、《____》，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。

此外，学校还制定了《成功教育奖励办法》、《小课题奖励方案》、《校本研修学分考核办法》、《教学过关评价奖励方案》、《教学博客奖励方案》、《网站作品发表奖励方案》，把研修提升与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动采取多种研修模式，全面提升教师素质1、青蓝工程师徒结对模式。

学校重视青年教师成长。

于是把老生常谈的师徒结对做细做实。

一是举行了师徒结对启动仪式，徒弟正式拜师，签订师徒结对承诺说，明确双方任务，实行奖励机制。

二是定期安排师徒同课异构课。

例如我们首先让七年级数学结对师徒上同课异构课。

双方选上同一节课，各自构思，然后上公开课，做成课堂____，然后议课，双方说课程设计思路，专家点评，师徒共坐一起观看授课____，边看边反思，师傅介绍构思技巧，徒弟谈心得感想，然后再次备课，形成修改后课例，再有徒弟在平行班上课，课后再以。

小学语文教师校本培训总结（精选篇1）不知不觉，一学年已经结束了，在20__年里我积极参加学校的校本研修培训，以下是我对于这一年来的研修总结：一、品读校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研。

“国家兴衰在教育，教育好坏在教师。

”随着新课改步伐的加快，作为当代的语文教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会的需求。

教师的专业化发展已经提到日程，教师的专业素养必须不断强化和提高，通过学习我明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高语文教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的。

作为教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长！二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名语文教师要努力在认真反思中前行。

“自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础。

”校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力。

作为一名教师，在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高。

比如在校本教研的时候，我们同组的其他教师总是会对一节课或者某一位教师身上存在的缺点进行实事求是地剖析，在这个时候我们就需要及时记录，并且深刻地做以反思，如果同组的教师给自己提出了一些好的建议，自己一定要听从并且尽快改正自己的缺点，我争取在远程培训平台的带动下，争取在校本教研的大气候下尽快地成长起来！三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助，众人拾柴火焰高！团结的力量是无穷的！同伴互助就是教师与同伴之间的对话。

小学语文教师校本培训总结范文（精选6篇）小学语文教师校本培训总结范文（精选6篇）总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们抽出时间写写总结吧。

我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的小学语文教师校本培训总结范文（精选6篇），欢迎阅读与收藏。

小学语文教师校本培训总结1光阴似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我们从相识到相知，回忆这段远程研修的日子，感慨万千。

在这见语闻声不见影的日子里，作为网络成员，我忙碌着、劳累着，却充实着、收获着。

期间，我充分利用网络研修活动的平台，努力提高自己的教学素养和教育教学能力。

我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁激烈的讨论，和精彩独到的见解。

倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结识了许许多多的知音，领略了他们的风采。

研修让我真正意识到自己的渺小与孤陋寡闻，意识到了自己简直就是井底之蛙。

同时，远程研修为我们一线教师的交流搭建了一个很好的平台，在这段学习生活中，我收获了知识，更收获了友情。

通过研修，我全面提升了自己的语文基本素养和业务综合能力，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

下面，谈谈我研修以来的感受和收获。

一、认识责任，转变观念教师这个职业，既古老，又新鲜。

从苍茫的历史深处走来，向灿烂的未来前方走去。

教师躬耕于历史和未来之间。

面向历史，教师的身躯是深厚的传统文化底蕴的基石；面对未来教师的双肩又总闪现着缤纷的文明进步的霞光。

在新时代的课程改革中，我们要利用现代教育资源，摆正新时代的教师形象，教师既是课程的执行者，更是课程的建设者、开发者、创造者，我们要改变传统的授业、解惑的角色，以适应新时代的挑战。

教师要给学生一碗水，就要成为“长流水”，长流常新，永无止境。

教师要照亮别人，就要不断的充电，做个“长明灯”。

2024年小学语文教研组校本培训工作总结模版____年，我们小学语文教研组在校本培训工作上取得了丰硕的成果。

通过一年来的努力学习和交流，我们不断提高了语文教学水平，为学生的语文学习提供了更好的支持和指导。

一、培训内容及形式在____年，我们小学语文教研组针对教研需求，提出了一系列科学合理的培训内容，包括教学方法、教学资源、评价与反思等方面。

我们通过集中培训、研讨交流、课题研究等多种形式，让教师们深入学习、思考和应用这些内容，提高了自己的教学能力和水平。

1. 集中培训：我们定期组织教师集中培训，邀请专家学者授课，分享最新的教育理论和教学方法。

培训内容涵盖阅读教学、写作教学、诗词教学等各个方面，使教师们深入了解和运用这些方法，使得教学更精彩、更生动。

2. 研讨交流：我们鼓励教师进行研讨交流，通过小组讨论、教案研究、教学反思等方式，促进教师之间的互动和学习。

通过分享经验和教学案例，教师们得到了更多的启发和帮助，改进了自己的教学方法。

3. 课题研究：我们鼓励教师参与语文教学相关的课题研究，提高教师的研究能力和深度思考能力。

通过课题研究，教师们深入探讨教学中的问题，寻求解决方案，从而提高了教学效果。

二、培训效果通过这一年的培训工作，我们小学语文教研组取得了显著的效果。

1. 教师专业水平提高：通过培训，教师们不仅了解了新的教育理念和教学方法，还进一步提高了自己的教学技能和操作能力。

他们在教学过程中更加注重学生个体差异，注重启发式教学，注重情感教育等方面的实践经验，取得了明显的效果。

2. 学生学习兴趣增加：通过改进教学方法，我们让学生在语文学习中感到更多的乐趣，激发了学生的学习兴趣和学习动力。

学生们在课堂上更加积极主动，参与度和效果都有了明显提高。

3. 语文成绩提升：通过不断改进教学方法和评价体系，我们有效地提高了学生的学习成绩。

学生们的语文知识掌握更加扎实，阅读和写作能力都有了明显的提升。

三、存在的问题及改进措施在校本培训工作中，我们也发现了一些问题，为了更好地推进教育教学工作，我们制定了改进措施。

一、前言随着教育改革的不断深入，学校教育教学工作面临着新的挑战和机遇。

为了提高教育教学质量，加强教师队伍建设，我校教研组积极开展校本研训活动，通过多种形式的学习、研讨和实践活动，取得了显著成效。

现将我校教研组校本研训工作总结如下：二、校本研训活动开展情况1.组织领导学校成立了校本研训工作领导小组，由校长担任组长，教务处主任、教研组长为成员。

领导小组负责校本研训工作的整体规划、组织协调和监督指导。

2.研训内容（1）教育教学理论培训：组织教师学习《义务教育课程标准》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等教育教学理论，提高教师的理论素养。

（2）学科教学研究：针对各学科特点，开展学科教学研究活动，如课堂观察、教学案例分析、教学反思等，提高教师的教学水平。

（3）信息技术与教育教学融合：组织教师学习信息技术，探讨信息技术与教育教学的融合，提高教育教学质量。

（4）班主任工作经验交流：定期组织班主任开展工作经验交流活动，分享班级管理经验，提高班主任工作水平。

3.研训形式（1）集中培训：邀请专家、学者来校开展专题讲座，提高教师的教育教学理论水平。

（2）校本研修：组织教师开展教育教学研讨活动，如集体备课、教学观摩、教学反思等。

（3）网络研修：利用网络平台，组织教师进行在线学习、交流，拓宽教师的知识视野。

（4）实践锻炼：组织教师参与教育教学实践活动，如教学比赛、课题研究等，提高教师的教学实践能力。

三、校本研训活动成效1.教师教育教学理论水平得到提高通过校本研训活动，教师们对教育教学理论有了更深入的了解，能够将理论应用于教学实践，提高教育教学质量。

2.教师教学水平得到提升校本研训活动中，教师们积极参与课堂观察、教学案例分析、教学反思等活动，不断改进教学方法，提高教学水平。

3.班主任工作水平得到提高通过班主任工作经验交流活动，班主任们学到了更多的班级管理经验，提高了班级管理水平。

4.教师团队凝聚力得到增强校本研训活动为教师们提供了交流、学习的平台，增强了教师团队凝聚力，为学校教育教学工作提供了有力保障。

小学语文教师校本培训工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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