149号文 城东区名师带教活动实施方案(试行)2010.10.11

名师工作室送教活动实施方案
一、活动目的：
1、帮助农村学校老师提高授课质量和教学方法；
2、为孩子提供更好的教育资源，提高他们的学习成绩和综合
素质；
3、增强教师专业能力，为学校师资队伍建设做出贡献。

二、活动实施方案：
时间：确定活动时间，通知受邀老师。

地点：根据受邀老师的学校情况，定向选择目标学校。

活动内容：
1、走访学校：活动前，工作室成员可以提前走访目标学校，
了解学校的具体需求和要求，为活动做好充分准备。

2、教学观摩：由主持工作室的名师为学校进行精品课程展示，受邀老师进行现场教学观摩，然后展开课程点评和研讨。

3、教研研讨：带领受邀老师进行教学案例分析和教学设计研讨，提出解决方案和建议。

4、学术交流：工作室组织名师和受邀老师进行学术交流和教
研合作，共同促进地方教育事业的发展。

5、课程指导：工作室为受邀老师提供课程指导和备课辅导，
帮助他们制定教学计划和提高教学质量。

三、活动成果：
1、受邀老师获得了更好的教学体验和提高的教学方法，为学
生提供了更好的教育资源。

2、促进了当地教育事业的发展，提升了地方教育水平。

3、师资队伍建设得到了重视和加强，提高了教师的专业素质。

四、活动效益：
1、名师工作室向全社会宣传了中国优秀传统文化和现代教育
精神，有助于推动中国教育改革和发展。

2、为社会事业的发展做出了积极贡献，对于加强国家对地方
教育事业的投入和支持具有重要意义。

3、为学校和教师提供了更多的教学资源和帮助，有助于提高
学生的综合素质和培养人才。

城东区“名师、名校长”工作实施方案为认真落实《城东区教育强区三年行动计划》和《城东区教育事业发展十二五规划》，努力扩大优质教育资源，促进学校均衡发展，促使年轻校长和教师尽快成长，实现让更多的学生接受更好的优质教育的目标，特制定我区评选“名师、名校长”实施方案。

一、指导思想全面贯彻落实国家和青海省中长期教育改革发展规划纲要，以促进专业型教师和教育型校长的成长，加大我区教师和校长队伍的培养力度，以“研究引领、学术涵养”为培训理念，造就一批师德高尚、思想先进、视野开阔、善于研究、勇于创新、在城东区乃至西宁市有较高知名度、具有广泛影响力的名师名校长队伍，充分发挥名师名校长在教育教学和管理中的示范、带领、辐射作用，全面提升我区两支队伍素质，促进我区教育优质均衡科学和谐发展。

二、遵循原则坚持实事求是、客观公正的原则；坚持注重实绩、群众认可的原则；坚持宁缺毋滥、动态管理的原则；坚持导向性、科学性、全面性、可操作性原则。

三、评选标准（一）名师1、城东区名师必须具备的基本条件：（1）忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，必须具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。

具有高度的事业心、责任感和较强的创新意识和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响好，身心健康。

（2）掌握并积极运用现代教育技术，完成学校规定的教学工作量。

（3）完成规定的继续教育学习任务，近五年来平均每年达到72学时。

（4）具有专科以上学历。

（5）学校骨干教师且任一级教师5年以上。

（6）近五年来在学校年度考核中至少一次以上的优秀，其余年度为合格。

（7）凡有下列情况之一的，不得推荐：发生重大安全责任事故的负有相关责任的；有违反教师职业道德规范行为的；违反考试纪律，造成不良后果的；有其他违纪违法行为的。

2、名师应该具备的专业条件：（1）对所任教学科具有系统、扎实的理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭课堂的能力。

（2）教学经验丰富、有自己的教学特色，教学实绩在区属学校居领先水平。

名师工作室送教活动实施方案一、活动背景名师工作室作为教育教学的摇篮，肩负着培养优秀教师的重任。

为了充分发挥名师工作室的示范引领作用，提高教师教育教学水平，我们计划开展一次送教活动。

这次活动旨在搭建一个交流学习的平台，让更多的教师受益于名师的智慧。

二、活动目标1.传播先进的教育理念和教学方法，提升教师的教育教学能力。

2.增强教师之间的互动交流，促进教育教学资源的共享。

3.激发教师的工作热情，提高教育教学质量。

三、活动主题“共享智慧，共育未来”四、活动时间2023年10月15日-17日五、活动地点某市中心小学六、活动内容1.开幕式：介绍活动背景、目的和意义，表彰优秀工作室成员。

2.专题讲座：邀请知名教育专家进行讲座，分享教育教学经验。

3.课堂观摩：组织教师观摩名师示范课，领略教育艺术的魅力。

4.互动交流：开展分组讨论、经验分享等活动，促进教师之间的交流与合作。

5.优秀课例展示：展示工作室成员的优秀课例，推广教育教学成果。

七、活动流程1.第一天：开幕式、专题讲座、课堂观摩。

2.第二天：互动交流、优秀课例展示。

八、活动组织1.成立活动筹备组，负责活动的策划、组织和实施。

2.邀请教育专家、名师担任活动顾问，提供专业指导。

3.召集工作室成员，明确分工，确保活动顺利进行。

4.加强宣传，扩大活动影响力。

九、活动保障1.提前做好场地、设备、资料等准备工作，确保活动顺利进行。

2.加强安全管理，确保活动期间师生的安全。

3.提供必要的经费支持，确保活动顺利进行。

十、活动预期效果1.教师的教育教学水平得到提升，教育教学质量得到提高。

2.教师之间的交流与合作更加密切，教育教学资源得到共享。

3.名师工作室的示范引领作用得到充分发挥，教育品牌得到提升。

4.激发教师的工作热情，为教育事业贡献更多力量。

十一、这场送教活动是我们教育人共同的使命，让我们携手共进，为培养更多优秀人才而努力。

相信通过这次活动，我们一定能收获满满，为我国教育事业的发展贡献力量。

“导师带徒”活动实施方案范本《导师带徒》活动实施方案一、活动背景导师带徒活动旨在通过引导和帮助年轻人的成长，培养他们的技能和素质，提高他们的学术、职业或创业能力，促进他们的个人发展和社会进步。

本活动将为学生提供与优秀导师互动的机会，通过导师的指导和辅导，培养学生的实际操作能力，提高他们的综合素质，进一步提升他们的竞争力。

二、活动目标本次活动的主要目标是：1.培养学生的实际操作能力，提高他们的综合素质；2.促进学生的个人发展和职业发展；3.提高学生的学术和创造力。

三、活动内容1.导师选拔（1）选拔标准根据导师的学术水平、专业背景和导师经验，且具备良好的教育和指导能力，能够解答学生的问题，并具备承担导师工作的责任和义务。

（2）选拔程序通过公开招募和学院内部推荐相结合的方式，形成导师候选库。

候选人需提交个人简历和导师意向申请，学院进行综合评估和面试，最终确认导师身份。

2.学生申请（1）申请条件所有学生均可自愿申请。

每位导师可接收的学生数量视其自身情况而定。

原则上，导师一个学期最多接收3-5名学生。

（2）申请程序学生填写个人信息，并提交个人陈述和学术/职业目标，证明其参与活动的动机和能力。

3.导师带徒（1）导师与学生的配对根据学生的学术水平和发展需求，匹配与其专业相关或感兴趣领域的导师。

导师与学生进行面谈，了解学生的需求和期望，并与学生达成共识，制定实施计划。

（2）指导和辅导导师根据学生的实际情况，为其制定学术或职业发展计划，并定期指导和辅导学生的学习和研究工作。

导师可以提供学术或实践性的项目给学生参与，促进学生的专业发展。

（3）定期交流导师和学生定期交流，分享学术或职业经验，解答学生的问题，并提供必要的指导和支持。

4.成果展示学生每学期需提交一份成果报告，包括学术或职业发展目标的达成情况、导师对学生成长的评价以及学生对导师的评价。

在学校举办成果展示会，学生有机会向全校师生展示自己在导师带徒活动中的成果。

第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，新教师逐渐成为学校师资队伍的重要组成部分。

为了提高新教师的教学水平，促进新教师快速成长，学校决定开展“老带新”教研活动。

通过此次活动，充分发挥老教师的传、帮、带作用，帮助新教师尽快适应教育教学工作，提升教育教学质量。

二、活动目标1. 帮助新教师熟悉教育教学工作流程，提高新教师的教育教学能力。

2. 促进新老教师之间的交流与合作，形成良好的教学团队。

3. 培养新教师的教学研究能力，提高教育教学质量。

4. 优化学校教研氛围，促进学校教育教学水平的整体提升。

三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动对象1. 新入职教师2. 具有丰富教学经验的老教师3. 学校教研组长、教务处相关人员五、活动内容（一）培训阶段1. 新教师入职培训（1）时间：2022年9月（2）内容：学校基本情况、教育教学规章制度、教师职业道德、教学基本技能等。

（3）形式：集中授课、经验分享、案例分析等。

2. 老教师经验分享（1）时间：2022年10月（2）内容：教学经验、班级管理、学生心理辅导等方面。

（3）形式：讲座、座谈会、互动交流等。

（二）实践阶段1. 课堂教学观摩（1）时间：2022年11月至2023年3月（2）内容：新教师观摩老教师的课堂教学，学习教学方法和技巧。

（3）形式：听课、评课、研讨等。

2. 教学研讨活动（1）时间：2022年12月至2023年4月（2）内容：围绕教育教学中的热点、难点问题进行研讨。

（3）形式：小组讨论、主题发言、案例分析等。

3. 教学设计比赛（1）时间：2023年1月（2）内容：新教师根据指定课题进行教学设计，老教师进行点评和指导。

（3）形式：现场比赛、作品展示、评选优秀教学设计等。

4. 课题研究（1）时间：2023年2月至6月（2）内容：围绕教育教学中的实际问题，开展课题研究。

（3）形式：组建课题组、制定研究方案、开展研究活动、撰写研究报告等。

（三）总结阶段1. 教学成果展示（1）时间：2023年5月（2）内容：新教师展示教学成果，包括课堂教学、教学设计、课题研究成果等。

名师工作室送教活动实施方案名师工作室送教活动实施方案名师工作室送教活动实施方案一、指导思想：为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，提升名师工作室成员的课堂教学水平，促进我县英语教师教学相互交流和同步发展，XXX决定在到xx县第四协作区的XXX开展送教活动。

二、活动时间：11月12日---13日。

11月12日上午10点前到XXX报道，11月12号10：55开始讲课，上午2节，下午3节，11月13号上午3节课，下午说课、评课。

二、活动目标：以生本课堂研究为主导，以“三学小组”课堂教学为载体，以教师专业成长为主线。

全面推动生本教育教学研究，最大限度调动教师开展课堂教学改革的积极性和主动性，全面提高教师执教生本课堂的能力和水平，整体提升教师综合素质，全面提升教育教学质量。

（一）以研促学。

通过名师工作室成员的课堂教学示范与协作区成员的公开课，进一步推进课堂教学改革，开展以生本课堂为主题的磨课和评课活动，充分调动全体教师开展生本课堂研究的积极性和主动性，为深入推进全县课堂教学改革蓄积力量。

让学生学会自主、1合作、探究研究，真正实现“优质、高效”的课堂目标，让学生学得快乐，教师教得轻松。

（二）以研促教。

充分发挥集体智慧，搭建教师成长的平台，通过名师工作室与协作区联研教学活动，整体提升教师队伍素质。

名师通过讲示范课、说课、评课等活动，给其他教师做好示范引领。

参加磨课的老师在活动中得到历练，获得成长。

实现生本课堂理论水平和教学实践能力双项提高，使第四协作区英语教师整体提升素质，促进教师专业成长，以适应生本课堂教学要求。

（三）以研促研。

名师工作室通过与协作区联研教学举动，进一步把教研举动落到实处，在名师的示范引领下，将校本教研推向协作区教研，主动开展教师间的彼此探讨、交流，总结推广先进的教学方法和经验，主动反思，完善教学资源，提升协作区整体教诲科研能力。

三、举动内容名师工作室成员与蹲点领导、协作区英语老师一起共同探讨英语生本课堂教学模式，将“5p”、“5g”与“三学小组”模式有机结合，初步形成英语课堂教学特色。

名师工作室实施方案（精选5篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《名师工作室实施方案（精选5篇）》，快快拿去用吧!名师工作室实施方案1为搭建教师发展的多块化平台，培养一批优秀的教育教学骨干教师，实现优质教育资源共享，推动区域教育均衡发展，充分发挥名师的示范、引领和辐射作用，形成“政府创设平台、专家引领指导、学员自主发展、团队同步成长”机制。

经教育局研究决定，成立首批“松山区中小学名师工作室”，在全区范围内遴选一批具有较高理论水准和教育教学水平，具有一定影响和较大发展潜力的一线中小学名师，组建以名师姓名命名的非行政性工作机构。

为规范工作室的建设和管理，特制定本方案。

一、名师工作室的功能定位名师工作室是新时期基础教育改革和发展过程中出现的一种被热切关注的新模式，以名师为引领，以学科教学、德育工作为纽带，以研究为核心，跨区域、跨学校的教师合作成长共同体，有助于构建教师专业发展的实践体系，深化教师教育的理论研究。

主要发挥拓展名师自我发展空间、培养和培训优秀教师、开展专项课题研究、推广教育教学成果、开发与整合优质教育资源等。

二、团队组建1.成员条件(1)具有较强的专业引领、培训指导和组织协调能力，有较鲜明的教育教学风格或特色，业绩突出，在松山区、赤峰市、自治区乃至全国有一定的知名度。

(2)近年来主持或者参与区级及以上研究课题，在市级及以上刊物发表论文1篇以上。

(3)具备基本的信息技术知识和网络操作能力，年龄一般不超过50岁。

2.成员组成名师工作室主持人由个人自主自愿申报，遴选重能力、重业绩教师担任主持人，不受学历、资历、职称、职务限制，工作室的其他成员由名师工作室主持人遴选，本校教师参与人数不得超出名师工作室总人数的五分之一，农村教师人数不得低于名师工作室总人数的三分之一，人员确定后报区教育局备案。

名师带教实施方案一、引言。

名师带教是指由具有丰富教学经验和专业知识的老师担任带教老师，对实习生进行指导和辅导，帮助实习生提高教学技能和教育教学水平。

名师带教实施方案的制定对于提高实习生的教学质量、促进实习生的成长和发展具有重要意义。

本文将就名师带教实施方案的制定进行探讨。

二、名师带教实施方案的目标。

1. 提高实习生的教学水平，培养实习生的教育教学技能；2. 促进实习生的专业素养和教育教学理念的形成；3. 加强实习生的实践能力，提升实习生的综合素质；4. 培养实习生的团队合作意识和沟通能力。

三、名师带教实施方案的内容。

1. 确定带教计划，名师带教应制定详细的带教计划，包括带教内容、带教时间、带教方式等，确保带教工作有序进行；2. 指导备课，名师应指导实习生进行教案备课，包括教学设计、教学手段、教学资源等，帮助实习生提高备课水平；3. 观摩指导，名师应定期进行课堂观摩，并给予指导意见，帮助实习生改进教学方法和提高教学效果；4. 个性辅导，名师应根据实习生的个性特点和学习情况，进行个性化的辅导和指导，帮助实习生解决教学中的问题；5. 教学交流，名师应与实习生进行教学交流，分享教学经验，促进教学思想的碰撞和交流，提高教学水平；6. 教学评价，名师应对实习生的教学进行评价，发现问题并提出改进意见，促进实习生的教学质量提高。

四、名师带教实施方案的保障措施。

1. 资源保障，学校应提供必要的教学资源和设施，保障带教工作的顺利开展；2. 时间保障，学校应合理安排带教时间，确保名师能够有足够的时间进行带教工作；3. 管理保障，学校应建立健全的名师带教管理制度，明确带教责任和带教要求，加强对带教工作的管理和督导；4. 激励保障，学校应建立名师带教的激励机制，对优秀的名师给予相应的奖励和荣誉，激励名师积极参与带教工作。

五、名师带教实施方案的评估。

1. 效果评估，对名师带教的实施效果进行评估，包括实习生的教学水平提高情况、教学质量改进情况等；2. 满意度评估，对实习生和名师进行满意度调查，了解他们对带教工作的满意度和意见建议；3. 质量评估，对名师带教实施方案进行质量评估，总结经验，不断改进和完善带教工作。

关于开展威海市“名师带高徒”活动的实施方案为“当好威海主力军，同心建功十二五”活动提供强有力的人才支撑，加速推进技术型、知识型以及复合型高技能人才队伍建设，培养造就一批掌握现代化科技知识和技能水平的职工队伍，威海市总工会、威海市人力资源和社会保障局决定开展威海市“名师带高徒”活动。

活动方案如下：一、指导思想发扬尊师爱徒的优良传统，推动“人才强市”战略目标的实施，围绕职工自主创新、节能减排、技术革新、增产增效等生产技术实际，不断壮大技术技能型职工队伍，为蓝色经济区建设和我市经济社会又好又快发展做出新的贡献。

二、活动内容和范围活动内容是以各系统、各单位荣获各级党政部门奖励的高技能人才，包括获首席技师、有突出贡献技师、技术能手、金牌职工等荣誉称号的人员；以及具有专技特艺或特殊技能，并能解决关键性技术难题等的技能人才为名师主体，在关键、重点、技术含量较高且已公布国家职业标准的职业（工种）范围内，选拔、推荐“名师”与“徒弟”结成师徒对子，结合各单位生产技术实际，提出具体的帮、学内容与目标，扎实开展师带徒帮、学活动，同时要求各地各行各业根据各自实际分别建立市区、企业和车间多级师徒对子体系，为扩大活动覆盖面和完善师徒帮带梯次结构奠定坚实的基础。

三、活动方式与考核内容标准（一）市里成立活动组委会（名单附后），下设办公室和考核验收组。

分别由市总工会、市人力资源和社会保障局领导、有关业务部门负责人和专家担任。

办公室设在市总工会，具体负责活动的组织、协调、备案和表彰等工作，考核验收组设在市人力资源和社会保障局，具体负责认定、考核、验收等工作。

各市区、各有关单位也要成立相应组织机构，加强活动的组织领导，保证活动健康有序开展。

（二）各市区和参加活动的单位要根据市活动方案，结合实际，制定本单位活动方案，并成立相应的活动组织机构，切实搞好师徒的选拔、推荐和确定好帮学内容与目标，认真组织好本单位“名师带高徒”活动的开展。

（三）由于各行业、企业生产、技术、工种（岗位）要求的情况各不相同，“名师带高徒”活动管理与考核工作，平时由各单位工会和有关部门监督合同履行情况并搞好动态管理；考核人员按照帮、学内容和目标，认真填写考核记录，市活动组委会进行定期检查、不定期抽查、期满考核验收。

“导师带徒”活动实施方案样本____年“导师带徒”活动实施方案一、背景和目标随着社会的快速发展和各行各业的不断变革，培养一批优秀的青年人才成为了各个领域的共同任务。

为了激发青年人的学习热情和职业发展动力，同时促进青年人才的成长和成才，特别是在知识、技能和经验等方面的提升，我们计划在____年开展“导师带徒”活动。

本活动的目标是：1. 倡导导师制，促进青年人才的成长与发展；2. 培养和培育青年人才，提高其综合素质和专业能力；3. 加强企业与高校、科研机构等的合作，促进人才培养和产业发展的有机结合；4. 促进知识传承，推动行业的长远发展。

二、活动内容和形式1. 导师招募：导师可以由企业的高级管理人员、行业专家和资深从业者等组成，也可以由高校教师、科研机构研究员等参与。

导师应具备丰富的实践经验和专业知识，愿意分享自己的经验和学识，擅长指导青年人才的成长。

导师的选拔应严格按照专业能力、道德品质和责任心等方面进行评估。

2. 学员选拔：学员可以是在校大学生、研究生，也可以是从业不久的青年人才。

学员的选拔应注重考察其综合素质、学业成绩和发展潜力。

此外，对于有志于特定行业或领域的学员，应优先考虑。

3. 导师带徒：每位导师将带领一至三名学员进行为期一年的导师带徒实践。

导师带徒的具体内容包括但不限于：- 指导学员进行学术研究、项目开展和实践活动，提升学员的专业素养和实践能力；- 为学员提供实践机会和项目实践指导，促进学员的实践能力和创新思维；- 提供学术交流和学术讲座等平台，促进导师与学员之间的学术互动和交流；- 举办经验交流会和经验分享会等活动，让学员与其他导师和学员进行交流和互动。

4. 活动评估：通过定期的导师带徒评估，对导师和学员的工作进行评估和反馈，发现问题和不足，并提供改进措施。

评估内容包括但不限于学业成绩、项目成果、实践能力和综合素质等方面的考察。

三、组织架构和流程1. 组织机构：- 组织委员会：由主办方、合作方和专家组成，负责活动的策划和组织工作。