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健康教育在泌尿外科护理工作中的运用与其效果泌尿外科护理是医院中一个非常重要的工作，主要涉及尿路、生殖系统等方面的疾病治疗，如前列腺切除术、膀胱切除术等。
这些手术的治疗过程比较复杂，需要专业医生的指导和患者的积极配合，而健康教育则可以起到非常重要的辅助作用，帮助患者更好地理解发病原因、治疗方案和康复方法等内容，从而提高治疗和康复效果，真正实现医患协作。
第一、健康教育的中心思想健康教育是指通过教育、宣传、咨询等方式，以提高个人和公众对健康与疾病的认识和意识、深化对疾病的了解、掌握防治知识和技能、形成正确的健康理念和行为习惯。
它是一种全面的健康促进手段。
在泌尿外科护理中，健康教育的中心思想是告知患者疾病预后、治疗措施、生活及饮食注意事项，力图帮助患者树立信心，尽早恢复到正常生活和工作状态。
健康教育的内容包括疾病预防、病因病机、诊断、治疗以及预后康复等方面。
1、疾病预防：包括疾病发生的原因、易发人群、预防措施等，对于一些容易影响泌尿外科手术患者康复的因素，应注重宣传预防知识，指导患者保持良好的生活习惯，预防疾病的发生。
2、病因病机：告诉患者泌尿外科疾病的发生原因和病因，让患者理解他们自己的疾病特点和治疗的重要性。
3、诊断：通过介绍目前泌尿外科护理中的常见检查方法，如血液化验、尿液化验、B 超、CT等，让患者更深入了解自己的身体情况，找到疾病发生的根源。
4、治疗：通过讲解手术治疗的详细步骤，以及在治疗中常见的药物以及治疗后患者需要注意的注意事项，让患者了解治疗过程，积极配合治疗，提高治疗效果。
5、预后康复：通过介绍术后康复的需要，如膀胱康复、前列腺护理等，让患者了解康复过程和掌握正确的康复方法。
第三、健康教育的实施方式1、面对面讲解：当患者来到医院，主要护士负责向患者宣传和解释术前和术后相关知识，使患者能够充分了解治疗过程和治疗效果。
2、宣传手册：泌尿外科护士可以准备一些宣传手册或折页，详细介绍手术过程和注意事项，以及康复过程和方法等，供患者了解。
泌尿系结石患者住院期间的健康教育效果体会随着医学模式的转变，泌尿系结石病人的护理从单纯的症状护理向“以病人为中心”的生理、心理及社会因素方面的护理教育转变。
为加强对泌尿系患者的护理及对其进行知识教育，预防泌尿系结石的复发，有效提高患者的生活质量[1]。
我们应对住院的泌尿系结石患者进行健康教育。
健康教育是通过信息传播和行为干预，帮助个体和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活的健康活动与过程，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。
我科2012年1月至2012年8月对166例住院的患者进行了健康教育，效果满意，现将方法和体会总结如下。
1 非手术治疗肾输尿管结石直径小于0．6cm,光滑，无尿路梗阻、无感染，纯尿酸结石及胱氨酸结石，可先采取非手术疗法[2]1.1大量饮水告知患者大量饮水即在24h内饮水量达到2000～2500ml，睡前饮水500ml,睡眠起床排尿后再饮200ml，多饮水可稀释尿液，改变尿液的PH值，又可增加尿量，排尿次数和尿量增多达到冲洗泌尿道的作用，使结石不易沉积下来，有利于细小结石随尿液排出体外。
1.2 运动指导通过反复做跳跃运动如跳绳，跑步，打球或从上往下跑楼梯等运动，使结石颗粒下移，告知患者可根据自己身体情况选择适合自己的运动方式并嘱其运动时最好脚后跟着地以增加对结石的震动效果，提高治疗效果。
1.3 饮食指导指导患者将尿液贮于便盆中，收拾结石，以便探测结石的成分，为防治结石复发提供临床资料。
根据结石成分调节饮食种类，草酸盐结石患者应少吃菠菜、马铃薯、豆类等食物。
磷酸盐结石患者宜食低磷、低钙食物，并口服碳酸氢钠碱化尿液，有利于尿酸盐结石的溶解[3]。
1.4 药物指导 0.6cm以下的细小结石多饮水多运动时配以相应的药物口服治疗效果更理想，临床常用的药物有解痉药如654-2片，-受体阻滞剂如盐酸坦洛新缓释片等，告知患者相应药物的作用及相关副作用，嘱其遵医嘱按时按量服药，如有不适随时告知医务人员。
社区健康教育在上尿路结石预防中的作用摘要目的：探讨社区健康教育在预防上尿路结石的效果。
方法：500例患者随机分为两组，每组250例。
对照组只进行普通的术后宣教，实验组根据结石成分分析结果和社区的具体情况制定适合患者的饮食预防方案，对患者有针对性地进行健康教育；并定期在社区召集有关患者进行知识讲座、交流、座谈，定期追踪，复查。
结果：对照组结石复发率为11.1%，实验组为5%，两组比较差异有统计学意义（P＜0.05）。
结论：通过对结石患者进行个性化的健康宣教是可以降低上尿路结石的复发率。
关键词社区老年性痴呆居家护理尿路结石是泌尿外科常见病多发病之一，其中上尿路结石占86%，下尿路结石占14%［1］。
结石的临床干预方法和手段有很多，尿路结石易反复复发是尿路结石的一大特点，也是泌尿系结石处理中的一大难点，如何预防结石的复发，是减少结石发病率的关键，是提高基层社区居民身体健康的一条重要途径，也是社区医疗工作者的重点及难点。
国内外学者统计上尿路结石3个月复发率为0.5%～1%，1年内复发率为3.3%～5.2%，5年内复发率为13%～25%，10年内复发率高达29%～51%；其中以草酸钙与磷酸钙混合性结石患者复发率最高，8.6年复发率高达41.2%。
2005年收治上尿路结石患者500例，对其结石标本进行成分分析，通过对患者的健康教育对其饮食进行干预来达到预防上尿路结石复发的目的，取得良好的效果。
现总结报告如下。
资料与方法一般资料：2005年收治上尿路结石患者500例，其中男325例，女175例，年龄7～82岁,平均49.5岁。
单纯肾结石353例，单纯输尿管结石110例，肾结石合并输尿管结石37例，单侧结石406例，双侧结石94例。
标本资料：取上述500例患者结石标本500份（肾结石合并输尿管结石患者将其取自不同部位的结石进行混合为1份标本，双侧结石患者将双侧标本混合为1份标本），采用化学方法对结石标本成分进行分析。
健康教育在泌尿外科护理工作中的运用与其效果随着医疗技术的不断发展和人们对健康的重视，健康教育正逐渐成为医疗保健领域的重要组成部分。
在泌尿外科护理工作中，健康教育的运用对患者的治疗和康复起到了重要的作用。
本文将探讨健康教育在泌尿外科护理工作中的运用及其效果。
1. 术前健康教育泌尿外科手术通常涉及尿路结石、前列腺疾病、泌尿系肿瘤等疾病的治疗。
在患者进行手术前，护士可以利用健康教育的方法，向患者提供有关手术过程、注意事项、饮食调理等方面的知识。
通过术前健康教育，患者可以了解到手术的具体内容和注意事项，增强对手术的信心，减少手术前的恐惧和紧张情绪，促进手术的顺利进行。
2. 术后康复指导泌尿外科手术后患者需要进行一定的康复训练和饮食调理。
护士可以结合健康教育的方法，向患者提供术后康复指导，包括术后伤口护理、饮食调理、体力锻炼等方面的知识。
通过术后康复指导，患者可以更好地配合医生的治疗方案，加速康复进程，减少并发症的发生。
3. 疾病知识普及泌尿外科疾病的预防和治疗需要患者了解相关的疾病知识。
护士可以通过健康教育的方式，向患者普及泌尿外科疾病的相关知识，包括疾病的病因、临床表现、治疗方法等。
通过疾病知识的普及，患者可以更好地了解自己的病情，提高对疾病的认识和防范意识，减少疾病的发生和复发。
1. 提高患者的治疗依从性健康教育可以提高患者对医疗护理的接受度和配合度，增强患者的治疗依从性。
在泌尿外科护理工作中，通过健康教育，患者可以更好地了解自己病情和治疗方案，提高对医疗护理的信任感和依从性，更好地配合医生的治疗计划，促进疾病的康复。
2. 减少并发症的发生3. 提高患者的生活质量健康教育可以提高患者对健康管理的能力，提高患者的生活质量。
在泌尿外科护理工作中，护士可以通过健康教育的方式向患者提供相关的疾病知识和健康管理技能，帮助患者正确地进行饮食调理、药物使用和体力锻炼，提高患者对健康管理的能力，提高患者的生活质量。
护理N u鹉i ng健康教育在泌尿结石患者住院期问的应用杨飞卿(浙江省温岭市第一人民医院泌尿外科3175∞)【摘要】目的探讨健康教育在泌尿结石患者住院期间的应用价值。
方法通过临床护士在患者整个住院过程中的一系列健康教育工作，使患者全面了解疾病的相关知识，对疾病的转归起到了积极的作用。
结果出院随访时患者满意率为100％。
结论实施健康教育是整体护理的重要组成部分，能有效地防止碎石后可能出现的并发症和减少结石的复发。
【关键词】尿路结石。
健康教育；住院患者健康教育是整体护理的重要组成部分，是以医院病房为教学基地、以住院患者及其家属为教育对象，通过有计划、有目的的教育过程，使患者了解和增进健康知识，使患者的行为向有利于康复的方向发展的教育活动。
我科通过对72例尿路结石住院患者实施健康教育，收到了较满意的效果。
现报告如下。
1临床资料选取2007年7月1日～12月31日期间入院的患者72例，男38例，女34例；年龄22～67岁I患者均病情稳定，有接受健康教育的能力。
经口头询问患者家属和问卷调查结果表明，100％患者希望得到治疗有关知识的指导。
2教育方式2．1文字卡片与口头讲解相结合将入院介绍、住院须知．饮食指导、运动指导、用药指导，碎石前准备、碎石后的注意事项及院外教育均写成卡片，分阶段指导患者学习，对其中重要项目加以解释…。
2．2理解与讲解相结合部分患者不识字，无法接受文字卡片教育，护士将教育内容讲解给患者及家属。
2．3提问与讨论相结合重视教育信息沟通的双向性，鼓励患者提问题，并将其最关心的内容进行讨论。
2．4示教与指导相结合尿路结石患者碎石后应给予体位排石及运动排石指导。
示教留取结石标本，以备成分分析，有助于制定防治方案。
3教育内容七个多一点(多一点微笑、多一点热情、多一点解释，多一点关心、多一点细心、多一点耐心、多一点诚心)。
2．3加强内涵建设，提高门诊导诊护理质量由于医学模式的转变及科学技术的发展，许多高、精，尖技术不断用于临床，门诊学科也不断细化。
健康教育在泌尿系统结石患者中应用-泌尿系统论文-医学论文——文章均为WORD文档，下载后可直接编辑使用亦可打印——【摘要】目的:探讨床边健康教育表在泌尿系统结石患者围手术期中的应用效果。
方法:将2019年8月1日～2020年12月31日于我院接受泌尿系统结石手术治疗的140例患者随机分为观察组和对照组各70例，对照组采用常规护理措施，观察组在常规护理基础上应用床边健康教育表进行干预。
比较两组干预效果。
结果:观察组护理后焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均低于对照组(P＜0.05);观察组遵医行为、满意度评分高于对照组(P＜0.05);观察组主要并发症发生率低于对照组(P＜0.05)。
结论:床边健康教育表应用于泌尿系统结石手术患者，可有效改善患者负性情绪，提高治疗依从性，降低并发症发生率，增强手术治疗效果。
【关键词】泌尿系统结石;围手术期;床边健康教育表;负性情绪;护理泌尿系统结石在泌尿外科临床属于常见且多发类疾病，该疾病形成机制尚未完全清楚，患者人群分布同多种因素有一定关系。
随着病情的发展，患者会发生泌尿系统感染，对肾功能造成严重影响［1］。
临床主要采用手术方式进行治疗，但由于患者对疾病及手术治疗方法缺乏了解，手术效果会受到影响，围手术期应给予患者系统全面的护理干预，以提高手术效果［2］。
本研究对70例泌尿系统结石手术患者应用健康教育表进行干预，效果满意。
现报告如下。
1资料与方法1．1临床资料将2019年8月1日～2020年12月31日接受泌尿系统结石手术治疗的140例患者作为研究对象。
纳入标准:确诊为泌尿系统结石，且未经过泌尿系统结石手术治疗及体外震波碎石手术患者，无精神障碍及心理障碍病史患者。
排除标准:严重感染，复杂性结石，合并恶性肿瘤，合并肝、肾功能及凝血功能异常者，拒绝手术患者。
根据就诊顺序随机分为对照组和观察组各70例。
对照组男46例、女24例，年龄13～89(49.6±1.4)岁;观察组男43例、女27例，年龄13～90(50.0±1.5)岁。
健康教育在尿路结石患者中的应用效果观察作者：高嫩英郑晓岚来源：《健康必读（上旬刊）》2019年第08期【摘 ;要】目的：观察健康教育在尿路结石患者中的应用效果。
方法：将2015年1月至2018年1月在我院接受治疗的78例尿路结石患者纳为研究对象，按照随机数字表分为对照组和干预组，每组各39例。
对照组给予常规健康宣教，干预组给予系统健康教育。
观察两组干预前后健康知识知晓得分差异，出院时护理满意度差异，以及随访1年后结石复发率差异。
结果：干预后，干预组健康知识得分显著高于对照组（t=10.362，P<0.05）;对照组结石复发率12.82%，干预组结石复发率2.56%，差异有统计学意义（χ2=6.258，P<0.05）。
结论：对尿路结石患者进行系统健康教育可有效降低结石复发率，提高健康知识知晓程度。
【关键词】健康教育;尿路结石;复发率【中图分类号】R473.6;;;;;;【文献标识码】A; ;;;;【文章编号】1672-3783（2019）08-0252-01前言尿路结石是泌尿科常见的疾病，临床表现为排尿困难、尿频尿急、血尿等，久治不愈，病程较长且易复发，对患者日常生活、工作、学习造成严重负面影响[1]。
尿路结石与患者日常饮食结构、心理状态、代谢状况、感染等因素密切相关。
除了给予必要的治疗外，加强护理干预，特别是对患者进行健康宣教显得尤为必要。
本研究對2015年1月至2018年收治的39例尿路结石患者进行系统健康教育，取得了较为满意的效果，现报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选取2015年1月至2018年1月收治的78例尿路结石患者为研究对象。
本研究得到医院伦理委员会审核批准，患者及家属均知情同意。
纳入标准：（1）经影像学、病理学等确诊为尿路结石者;（2）年龄≥18岁;（3）精神正常者。
排除标准：（1）合并心肝肾严重疾病者;（2）妊娠及哺乳期患者;（3）无法正常沟通者。
按照随机数字表将78例尿路结石患者随机分为对照组和干预组，每组各39例。
谈健康教育促进模式对上尿路结石手术患者健康行为水平的影响尿石症是一种常见的泌尿外科疾病,可分为上尿路结石与下尿路结石,其中约90.2%的尿石症为上尿路结石。
由于该病病因较为复杂,目前临床对其发病机制尚缺乏明确的认知,但有学者认为,运动、饮食、压力等因素可能与发病机制相关。
因此积极倡导健康生活方式对于减少致病因素、控制病情发展十分重要。
但大多患者对生活方式与疾病发生之间的关系认识明显不足, 健康行为水平往往无法达到预防上尿路结石的要求,甚至存在不利于身心健康的生活方式。
因此给予患者必要的健康教育促进模式以改善其健康行为水平非常重要,本研究即对此展开深入探讨。
报道如下。
1 资料与方法1.1 一般资料选择2014年12月至2015年12月于本院行上尿路结石手术患者76例,将所有患者随机分为两组,每组各38例。
实验组中男21例,女17例,年龄22~75岁,平均年龄(45.96.7)岁。
对照组中男20例,女18例,年龄23~76岁,平均年龄(46.78.4)岁。
统计学比较两组患者性别、年龄等一般资料差异不显著(P0.05),具有可对比性。
1.2 方法对照组采用传统护理方式,护理人员于患者入院时向其简单介绍疾病相关知识, 嘱咐其多饮温开水,每日尿量维持在2000ml以上, 给予常规饮食指导。
出院后按照医嘱合理用药,并定时复查。
实验组在传统护理基础上加强健康教育。
具体如下。
①制定健康教育方案,首先要充分了解患者生活习惯、兴趣爱好、知识水平、职业范围及生活背景等情况,便于对患者采取针对化健康教育。
该方案内容主要涉及上尿路结石疾病相关知识、生活方式、合理饮食、适当运动、缓解压力等方面。
②由专业护师进行授课指导,给予患者健康教育,采取集体宣教与个体教育相结合的教育方式, 详细分析健康生活方式对预防尿路结石的重要性,介绍形成结石的主要原因,协助患者养成有利于尿路结石预后的生活方式;饮食要遵循低嘌呤、低草酸原则,忌烟酒;建议患者增强适度运动,如跳跃、倒立等;帮助患者培养良好的睡眠习惯,保证充足睡眠;帮助患者提高健康意识,注重健康生活方式。
