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六年级下册语文第二课腊八粥小练笔全文共3篇示例，供读者参考六年级下册语文第二课腊八粥小练笔篇1月饼，一个普通的食品，在我看来却别有一番滋味。
中秋节的前几天，爷爷就把做月饼的果仁和月饼模子早早准备好，并十分积极地去购买其他做月饼的材料了。
爷爷做的月饼不算好吃，但看爷爷做月饼的确是一种享受。
面粉加水，变成一朵白云。
爷爷往盆里倒入晶莹的食用油，一双粗糙的大手用力揉搓着，那朵轻爽的白云慢慢变得敦厚。
爷爷拿着时代久远的月饼模子，按在那一团白云上，白云变成了一个个可爱的月饼。
月饼从烤箱中被端出，一股酥香便充盈了整个屋子。
迷人的香味萦绕在我的鼻尖，又从鼻孔钻入，镌刻在脑海中，令我终身难忘。
爷爷做的月饼很多，咬一口，实在是有些无味，甚至可以说与这迷人的酥香很不匹配。
年轻一代人的味蕾早已被重口味的菜肴淹没，已然尝不出这五仁月饼淡雅的味道了。
“爷爷，你为什么一定要自己做月饼？你做的月饼真不好吃，我们还是去外面买月饼吃吧。
”我至今都还记得爷爷当时露出无奈失落的神情，语调是那么的难过，尽管已经在克制。
“那好啊，我们去外面买吧。
”爷爷叹息了一声，轻轻牵起了我的手，带我出去了。
又是一年的中秋节，我和爸爸妈妈早早地来到了爷爷奶奶家。
爷爷奶奶出来迎接了，奶奶没有什么变化，爷爷却好似沉默了些。
爷爷奶奶去忙着给我们做饭了，我并没有察觉到爷爷的变化，只是一边打着哈哈，一边跟着爸爸妈妈上楼放行李。
吃饭了，我嗅了嗅，空气十分清爽，却感觉少了些什么熟悉的味道。
我一扫饭桌上的饭菜，终于知道了不对的'地方——空气中没了以往的酥香，饭桌上以往被摆在最显眼位置的月饼也消失不见了。
毕竟我并不喜欢吃爷爷做的月饼，所以也并没有太在意它的消失。
爷爷走了，我呆呆地看着人们将爷爷的骨灰盒抬走。
不知是谁突然递上了一盒月饼，与往日一样，是在外面买的。
我拿起一块，慢慢咀嚼，却难以下咽。
爷爷真的走了，亲朋好友沉浸在巨大的悲痛之中，我突然有些愧疚。
“奶奶！”我对奶奶大喊，“我要吃爷爷做的月饼啊！外面买的月饼难吃死了！”沉浸在悲伤中的奶奶突然惊讶地看了我一眼：“你不是不喜欢吃吗？”爷爷做的月饼是世界上最好吃的月饼，只是，我领悟得太晚了。
我的家乡是一座美丽的小城市，它位于江苏省的东部。
我非常喜欢我的家乡，它有着优美的自然风景和悠久的历史文化。
我的家乡有一条名叫秦淮河的河流，这条河流贯穿了整座城市，是我们城市的母亲河。
秦淮河两岸设置了许多文化景点，如中华门、洪崖山、秦淮河畔、夫子庙等，每到春节和中秋节，这些景点都会吸引很多游客前来观赏。
除了美丽的秦淮河，我的家乡还有许多美丽的自然景观，如白马湖公园和长江湿地公园，这些公园都拥有着广阔的湖泊和绿树清风的环境，是市民们休闲的好去处。
我的家乡是座古城，它有着悠久的历史文化。
其中夫子庙是我们城市的一张名片，每到假期，这里都会举行各种文化活动，如展览、演出、庙会等，让游客们能够认识到我们城市的历史文化和民俗风情。
总之，我非常喜欢我的家乡，它有着美丽的自然风景和悠久的历史文化，让我深深地爱上了这座城市。
篇一：六年级下册语文第15课小练笔有志者事竟成曾子曾经说过：“士不可不弘毅，任重而道远。
”意思就是胸怀宽广的人不能不志向远大，任务十分重大，而路途遥远。
这就表明了有志之士可成大事也。
我们的大文学家蒲松龄说：“有志者，事竟成，破釜筑舟，百二秦关终归楚。
”楚霸王项羽有着远大的志向，他曾带领几万人马于百万秦军，决一死战，将秦军击败，推倒了秦王朝的暴政。
正是因为他年轻时，就有远大的抱负，所以才带领众多的江东子弟，伐无道，诛暴秦。
试想一下，如果他没有远大的志向，怎么会有气吞山河的气概呢？葛洪曾经志坚者，功名之柱也。
登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
告诉我们有坚信之人，不会向困难屈服，经过困难之后，迎接他们的将是成功。
我国著名的文学家、思想家、革命家鲁迅因有拯救国人的远大的志向，所以他才弃医从文，从零开始，硬是拯救万民于水火之中，成为万人敬仰的大文豪。
我在练琴的时候，立下要让周围人对我刮目相看的志向。
于是我日复一日地练习钢琴，六年皆是如此，现在的我已经钢琴八级了。
在之后的我一定会更加奋发图强，刻苦不辍地练，完成第二个、第三个……乃至更多的如这六年一般的小计划。
雄鹰之所以能展翅高飞，是因为它立下了翱翔天空的大志；大海之所以能汹涌，是因为它曾立下包含万物的大志；高大的竹子之所以能俯瞰身下，是因为它立下俯视万物的大志。
篇二：六年级下册语文第15课小练笔玩也能玩出名堂生活处处皆学问，只要你愿意思考。
这是我在一次玩磁铁游戏中最深刻的体会：玩也能玩出名堂来。
那一天中午，我和好朋友妞妞在家中玩磁铁块儿，想测一测哪一块儿磁力好，就在我们刚刚决出胜负时，十几块磁铁竟不可思议地贴在了一起，“哼！居然敢和我作对，真是吃了熊心豹子胆了。
”本来我是想按磁铁块儿的磁力来排序的。
可这磁铁硬是和我对着干，不听我使唤，摆弄了好一会儿，结果只听啪的一声，几块磁铁吸得更紧了。
我很疑惑：“为什么这几块磁铁没有分开，而是更紧了呢？”我百思不得其解，便跑过去问爸爸，而爸爸却很生气的样子：“问什么问，哪有那么多问题，赶紧睡觉！”爸爸这一吼，我只能乖乖睡觉，可是一闭上眼，满脑子都是疑问：“为什么磁铁吸得特别紧呢？是什么原理呢？”于是我在脑子里构思出了简单的图纸，经过思索，我有了想法。
部编版六年级语文下册小练笔(小作文)教学设计家乡的风俗离家三里远，别是一乡风。
”每个地方都有自己的风俗惯，你的家乡呢？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗的经历。
训练结合点：通过介绍家乡的风俗惯，让学生了解不同地区的文化差异，培养学生的文化素养。
简要指导过程：一、引入话题：请学生举手说出自己所在的地方有哪些独特的风俗惯，让大家了解不同地区文化的差异。
二、介绍家乡的风俗惯：教师可以先介绍自己所在地区的一种风俗惯，并让学生分享自己家乡的风俗惯。
三、写作练：请学生根据自己选择的风俗惯或参加的经历，写一篇文章进行介绍。
可以从以下几个方面展开写作：1.风俗惯的由来及意义；2.风俗惯的庆祝方式；3.自己参加这个风俗惯的经历及感受。
四、交流、评价：请学生交换自己的文章，相互评价，并提出改进意见。
例文：我家乡的一个独特的风俗惯是“祭孔大典”。
每年的九月二十八日，我们都会举行盛大的祭孔仪式，以表达对先贤的敬仰之情。
祭孔大典源于XXX的教诲，是我国传统文化中的重要组成部分。
在这一天，我们会在学校或XXX瞻仰XXX铜像，并向XXX像前献上鲜花和香烛。
然后，学生们会分成各个队伍，进行文艺表演和传统技艺展示，比如舞狮、打鼓、快板等，场面非常热闹。
我曾经参加过一次祭孔大典，当时我和同学们一起排队瞻仰XXX铜像，感受到了XXX的伟大精神和崇高思想。
在文艺表演中，我还学会了打快板，感觉非常有趣。
这次经历让我更加了解了祭孔大典的意义，也更加爱护我们的传统文化。
城南旧事》中，XXX帮助XXX和XXX走到一起，离开了XXX的家乡。
我深深地感受到了XXX的无私和善良，她愿意为别人付出一切，即使这样会让她自己感到痛苦和孤独。
这让我想起了自己曾经帮助过一个陌生人，虽然这个人并不是我的朋友或家人，但是我感到非常快乐和满足，因为我知道我做了一件好事，帮助了别人。
今天妈妈带我去了田野里，我非常高兴！走在小路上，路边的牵牛花藤上开满了红、白、紫等颜色的花朵，它们好像在欢迎我。
六年级语文下册小练笔指导微课教学设计腊八粥教材分析：本课是统编版语文教材六年级下册第一单元的第二篇课文。
本单元的语文要素为“阅读时，分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。
习作时，注意抓住重点，写出特点。
”课文节选自沈从文早年的小说《腊八粥》的前半部分，讲述了八儿在腊八节那天等粥和吃粥的事，塑造了一个天真、可爱、嘴馋的儿童形象，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
作者笔法娴熟，笔调细腻，叙述了腊八节浓郁的民俗风情，使课文犹如一张腊八风俗画，充满了生活气息。
其中，课文重点描写了八儿等着吃妈妈熬的腊八粥时的迫不及待、对粥的猜想和看到粥时的惊异。
但对喝粥情节的描写十分简练。
作者用了非常细腻的笔触对腊八粥进行了描写，让人垂涎欲滴。
学情分析：六年级的学生已经具备一定的独立学习能力，识字、写字在他们的语文学习中所占比重逐渐下降，阅读、写作则成为学习的重头戏。
平时教学的过程当中阅读教学占据主要位置，学生对文本的读、悟练说比较多，有较好的概括、复述文章的能力，对事物有了自己的特定的看法。
另外，六年级的学生注意力有了较大的提高，参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意。
教学目标：仿照作者第一自然段描写腊八粥的方式，写一种自己最喜欢的食物。
教学重点：品读课文第一自然段，体会作者是如何写出人们对腊八粥的喜爱。
教学难点：仿照第一自然段，写一种最喜爱的食物。
教学资源：多媒体课件、仿写学习单教学过程：一、谈话导入，开门见山，“广厦千间，夜眠仅需六尺；家财万贯，日食不过三餐”，在物资丰盈的当下，沈从文笔下的腊八粥也令人垂涎欲滴。
相信同学们呀，也有自己最喜爱的食物，也想提笔抒发自己的喜爱之情吧。
可是我们该如何去写自己最喜爱的食物呢？不要着急，现在，就让我们先去看一看，学一学，沈从文是如何把人们对腊八粥的喜爱写清楚的。
【设计意图：教师通过问题的铺设，吊起学生的胃口：沈从文是如何把人们对腊八粥的喜爱写清楚的？从而使学生产生走进文本、研究文本的欲望。
六下语文书第二课小练笔
一、
如果要说最令人激情澎湃和惊喜的节日，那一定是端午节了:
夏天的脚步刚刚来到，端午节就马上要来了。
瞧!人们正忙得热火朝天，有坐着一张板凳在家门口包粽子的;还有在门口插艾叶的;还有四处贴端午节广告的;不过，属最兴奋的还是小孩子们。
他们一个个兴奋的，脸都涨的通红，在小摊小贩上买奇特又好玩的小玩意儿。
忽然，听见了锣鼓一声响。
人群便像入了魔，一窝蜂的往河边蹿，而且还分外激动，这到底怎么了呢？呀，原来是赛龙舟开始了。
随着接连不断的鼓声，一队又一队的人们登上了龙舟，拼命向前划龙舟。
龙舟仿佛是一叶又一叶的飞舟，在银河中行驶，划破天际。
呐喊声和掌声在人群中接连起伏。
原来，观众们一边吃着粽子，一边在那喊助威呢！
这，就是端午节呀！
二、
一个个山楂圆滚滚红彤彤，外面裹了一层亮晶晶的糖衣，一入口，酸甜软糯甜到心里，这一串糖葫芦中，我仿佛看到了阳光月光目光，晨露微风尘泥，雨水汗水泪水，还有蝼蚼、蚂蚁。
从这一串糖葫芦中，我品出了家的味道，那是纯朴的味道，踏实的味道，民族的味道。
人教版六年级语文上册各课小练笔设计设计归类：语文学科作业建设设计人：李雪英时间： 2013-9-2设计思路在语文教学中巧妙地融入读写结合实践训练，是学生感悟语言文字，强化语言训练，运用语言实践的有效策略。
深刻挖掘文本的练点,精心设计创意小练笔，以读促写，以写促读，读写结合,是补充并拓宽课堂作文,提高学生语文读写综合能力的一条重要途径。
如果说，单元之后的大作文是作文教学中的正餐，那么随文练笔就是作文教学中的套餐，快餐。
随文创意练笔不同单元作文训练，其选材角度小，内容简短，贴近实际，且紧随阅读教学，极有利于小学生习作兴趣的培养和作文水平的提高。
可谓是“作文快餐”——简单而且实用。
设计练笔时，应针对课文内容的特点，抓准训练点，对课文内容进行提炼，可以是巧妙的仿写，多样的改写，神奇的扩写，广阔的续写，鲜活的描图，绚丽的感悟。
一、山中访友1、仿句：①下列句子的意思书中是怎么表达的，请你写下来⑴微风迎面吹来。
⑵鸟儿鸣叫着，露珠闪着光芒。
⑶眼前的树木无比青翠。
②请你也用这样的手法来表达下面句子的意思：⑴高粱成熟了，稻子成熟了。
⑵石榴裂开了口子，露出了晶莹的石榴籽。
③阅读课文，你能模仿文中的句子写一写吗？你好，饱经风霜的古桥！你_________________________________________ 你好，伶俐可爱的鸟儿！你_________________________________________ 你好，晶莹透亮的露珠！你_________________________________________ 你好，苍翠欲滴的大树！你__________________________________________你好，清凉宜人的山风！你__________________________________________你好，妩媚动人的山花！你__________________________________________你好，瞬息万变的山雾！你___________________________________________你好，五彩缤纷的蝴蝶！你___________________________________________2、书中用了一些问句，让人感到更加亲切。
六年级下册语文第二课的小练笔烤鸭
刚刚上学的小孩子，会帮大人干活的大孩子，头上长了许多白发的老孩子，提到饺子，谁不是脑子里就立时想到了一种鲜美的沁人的味道呢？把肉、虾、鸡蛋、香菇、竹笋丁大葱合拢来，仔仔细细包成一团，让它在锅中舞蹈似的沸腾着，单看它那兴奋样儿，想想那种鲜美，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大盘大盘的装着，大个大个朝嘴里直塞呢！
北京烤鸭是北京驰名中外的京菜代表之一，做烤鸭用的是挂炉烤法，用果木为燃料，厨师们在鸭子身上开个小洞，然后往鸭肚子里灌开水，再把小洞系上，挂在火上烤，这样考完的鸭子既不会因被烤而失水，又可以让鸭子皮胀开而不被烤软，北京烤鸭的味儿好看相也好，橘黄色的鸭皮包裹着鸭肉外脆内嫩，令人垂涎三尺，裹上葱，蘸上甜酱更是吃得满嘴留香，异常鲜美。
部编版六年级语文下册小练笔（小作文）教学设计第一单元沈从文笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。
再读读课文《腊八粥》的第1自然段，照样子写一种你......大作内容及要求：家乡的风俗“离家三里远，别是一乡风。
”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。
你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗的经历。
小作内容及要求：沈从文笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。
再读读课文《腊八粥》的第1自然段，照样子写一种你喜爱的食物。
训练结合点：学习课文写法，描写自己喜欢的美食，感受地方美食文化。
简要指导过程：一、回顾课文《腊八粥》第一自然段，说说这段文字主要写什么？作者是如何写出腊八粥的美味的。
二、你喜欢吃的美食是什么呢？为什么那么喜欢它？交流：美食由哪些食材做的，它给你带来怎样的享受。
教师点拨。
三、出示习作要求，学生练笔：写下自己喜欢的美食。
（友情提示：可以写写美食的制作过程及感受哦。
）四、交流、评价。
例文：我最喜欢吃的是麻婆豆腐。
夹上一块豆腐，沾一些辣酱，轻轻地放入嘴中慢慢地下咽，麻麻的，辣辣的，回味无穷啊。
麻婆豆腐不但好吃，还好做哦。
只要把豆腐切成正方形的小丁，先放到热水中暖暖“身”，然后捞起来，再用干辣椒、花椒和姜片、豆瓣酱等炸汤，最后放入豆腐用小火炖开就可以了，等到起锅的时候勾上淀粉、撒上葱花，这样会更好吃更好看。
嫩白的豆腐丁穿上用鲜红的辣酱做成的“衣服”，看上去红红火火的，就像是一团熊熊燃烧的火焰。
绿色的葱花散落在盘中，如同一片片绿叶，沾着辣酱的豆腐丁就像一朵朵盛开的小红花。
加上阵阵诱人的香味，真是令人垂涎三尺啊！第二单元“读书的孩子最可爱”。
相信六年级的你一定阅读了许多书籍，其中你最喜欢哪一本呢？请......大作内容及要求：写作品梗概学校征集最受欢迎的少儿读物，要求高年级每位同学推荐一本最喜爱的书。
选择你读过的一本书，以梗概的形式，用简练的语言介绍这本书。
小作内容及要求：“读书的孩子最可爱”。
语文六年级下册第十五课小练笔七篇语文六年级下册第十五课小练笔一中国有句古话叫“功夫不负有心人”,它告诉人们只要勤奋,就没有什么做不成的事。
演讲是一件非常普通的事,而美国第16 任总统林肯却因为演讲而成名。
他的成功就在于他从青少年时代就开始了对演讲和口才的刻苦练习,并做到多看、多听。
他年轻时当过农民、伐木工、店员、邮电员以及土地测量员等等。
为了成为一名律师,他常常徒步30 英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何辩论、如何做手势。
他一边听那些政治家、演说家的声若洪钟、慷慨激昂的演说,一边模仿他们。
他听了那些云游四方的福音传教士挥舞手臂、声震长空的布道,回来后也学他们的样子,对着树林和玉米地反复练习演讲。
演讲的成功使林肯终于成为一名雄辩的律师。
所以，做任何事都不能三心二意、虎头蛇尾,应该有始有终、持之以恒,这样才能有所作为,才能为人民、为社会做出贡献。
所以,千万要记住“功夫不负有心人”。
语文六年级下册第十五课小练笔二阳光总在风雨后,这是永恒不变的道理。
你若能从挫折中站起来,重新出发,必定能获得成功,因为“失败是成功之母”。
比如伟大的发明家爱迪生,一生的成功不计其数,一生的失败更是不计其数。
他曾为-项发明经历了八千次失败的实验,他却并不以为这是浪费,而是说: “我为什么要沮丧呢?这八千次失败至少使我明白了这八千个实验是行不通的。
’”这就是爱迪生对待失败的态度。
他每每从失败中吸取教训、总结经验,从而取得一项项建立在无数次失败基础之上的发明成果。
古今中外,有许多成功者的事例,他们都是从失败中站起来的。
“失败是成功之母”不仅应当成为我们喜爱的一句格言,更重要的是要成为我们行动的指南。
语文六年级下册第十五课小练笔三有一句谚语：鸟最要紧的是翅膀，人最要紧的是志向。
鸟从小就有一个志向，那就是在天空中自由地翱翔。
同样，每个人都有自己的理想，要实现自己的理想就必须有远大的志向，有志者事竟成。
美国前任总统罗斯福的夫人在本宁顿学校念书时，要在电讯业找一份工作。
小学语文课堂小练笔设计——义务教育课程标准实验教材语文六年级下册六下小练笔1 文言文两则1、展开想象，将“专心致志”写具体。
2、认真阅读《学弈》一文，为它配一幅插图，请把人物动作、神情写具体。
3、仔细阅读《两小儿辩日》，然后进行改写，注意把两小儿辩斗的神情态度写具体。
4、两小儿笑话孔子，孔子又会说些什么呢？2 匆匆1、仿写句子：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
八千多日子已经从我手中溜去，像八千多日子已经从我手中溜去，像八千多日子已经从我手中溜去，像2、仿写段落：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
根据课文语段的写法，联系生活，将时间流逝的感受描述具体。
3、本文有许多叠词，请你摘录下来，再照样子写几个，然后选择几个写一段话，读一读，体会叠词的作用。
4、联系《和时间赛跑》等课文，将其中写时间流逝的语段进行比较阅读，体会写法，然后进行仿写。
3 桃花心木1、回忆《猫》这课，用“说他……可是……”这样的句式写一段话，表现种树人行为的古怪。
2、本文依然采用由事及理的结构进行写作，仔细阅读课文，想一想，课文记叙的事件是：；想要表达的哲理是：。
3、本文借“种树”说“育人”，请你联系课文内容和自己的生活经历，说说自己的感受，可以用上“如果……就……”、“只有……才能……”等关联词。
4 顶碗少年1、作者在描写少年顶碗时，不仅写了少年的动作，还写了少年头上的碗以及观众的表现，把顶碗这个节目写得非常生动。
请你也用这种写法写一个你印象深刻的节目。
2、本文写了三次少年顶碗表演，这三次在写法上有什么不同？为什么这么处理？想清楚了请写下来与同学交流。
3、阅读课文最后自然段，再联系课文内容展开想象，把作者的心理活动写具体。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动：5 手指1、仿句：⑴摘录表示手指动作的词语，如“拉胡琴”等，然后进行仿写。
⑵联系生活再写几句表现拇指作用的句子，也可以用这样的句式写食指等手指的功用，注意动词要用准确。
水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。
2、改写课文，如《手指自述》或者部分改写，如《拇指的自述》。
3、这篇课文写出了五指的特点，强调团结的意义。
请你将它改写成一则童话故事，让五指成为故事的主人公，如《五指争功》。
6 北京的春节1、根据课文内容填空：北京的春节从腊月初旬开始。
腊八这一天，；一过腊八，；腊月二十三过小年，；正月初一，新年第一天，；正月十五元宵节，；春节到正月十九结束。
2、写一种食品（菜肴）要抓住它的色、香、味、形，比如老舍写腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了一些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
”那颜色、那滋味令人叫绝。
请你模仿着写一种食品（菜肴），写得令人赏心悦目，令人垂涎欲滴。
3、《北京的春节》展现了北京老规矩过年的一个个民俗画面。
请你联系自己过年经历，写写自己家乡的春节。
4、根据课文叙述和插图展开想象描绘老北京春节热闹的景象或根据课文介绍描绘老北京元宵灯会的情景。
7 藏戏1、根据课文内容填空：藏戏是一种的戏剧。
2、《藏戏》按事物的几个方面介绍藏戏这种戏剧的。
作者介绍了藏戏的；藏戏的；藏戏的；藏戏的；藏戏的；藏戏的和。
3、想象藏戏演出时的情景，从背景、演员、观众等几个方面把场面也具体，可以提供一些关键词“雪山、草地、舞姿、唱腔、面具、如痴如醉”等词语。
8 各具特色的民居1、按课文内容填空：客家人将土楼建成圆形，表现了；土楼大门上的正楷对联，表现了；楼内每户人家房间的大小、多少、用途惊人的统一，表现了；傣家人的风俗“一家盖房，全村帮忙”，表现了；新房落成，请“赞哈”唱“贺新房”的曲子，表现了……文化就体现在这些风俗之中。
2、揣摩《客家民居》与《傣家竹楼》两文的开头，仔细观察“资料袋”中的插图，仿写一个开头。
3、《傣家竹楼》一课中写傣家的竹楼，由村寨到人家，写人家时又从整体结构到局部介绍，有条不紊。
请学习这种写法介绍一处建筑。
4、《客家民居》与《傣家竹楼》这两篇文章有相同之处，也有不同之处，试着进行比较一下：相同：不同：9 和田的维吾尔1、按课文内容填空：⑴和田的维吾尔喜欢，如果没有，就会。
⑵和田的维吾尔乐观豪迈，；和田的维吾尔热爱土地，；和田的维吾尔天性爱美，。
2、研读课文，想象画面：大沙漠（环境描写）；和田的维吾尔（人物生活）。
3、和田的维吾尔是彩色的，在巴扎上、沙漠里、葡萄园中。
请你根据课文描写的情景，结合插图，写一写你印象中的和田。
10 十六年前的回忆1、阅读《十六年前的回忆》这篇课文，填空：我的父亲是，1927年4月28日，，离现在已经十六年了。
被捕前，父亲；被捕时，父亲；法庭上，父亲。
父亲遇难了，我们。
我的父亲真是一位！我非常。
2、研读课文，想想深深地印在作者脑海中的父亲形象是怎样的。
请你写下来，注意人物的动作、神情、外貌，写法上可参考《少年闰土》的开头。
3、眼神能传达情意，请你联系上下文仔细揣摩父亲在法庭上的“一瞅”“一望”表达了什么意思。
⑴父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话，但他分明在告诉我们：“。
”⑵父亲说完了这段话，又望了望我们，似乎在说：“。
”4、缩写《十六年前的回忆》。
11 灯光1、郝副营长的形象留在了“我”的记忆深处。
“我”印象最深的是怎样一个画面呢？请你仔细阅读课文之后，把它描绘下来。
2、“他注视着那幅图，默默地沉思着”，他在沉思什么呢？请你联系上下文，把郝副营长的心理活动写下来。
他注视着那幅图，默默地沉思着：3、课文以“灯光”为题，请你紧扣“灯光”回顾全文完成填空：天安门广场上的华灯，意味着；郝副营长那本旧书插图上的灯光，又意味着。
两者结合起来，我明白了。
12 为人民服务1、按课文内容填空：课题揭示了这篇文章的观点：为人民服务。
怎样才能做到“为人民服务”呢？第一，；第二，；第三，。
2、还记得《晏子使楚》这篇课文吗？晏子对答楚王的那些话隐含着“三段论”。
这篇课文中很多语段也隐含着三段论，请你理一理，体会说理的严密。
3、结合你知道的事例，说说对下面句子的理解和体会。
⑴我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。
我们这个队伍完全为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。
⑵我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
13 一夜的工作1、阅读课文填空：《一夜的工作》记叙了的事。
他看到了周总理，看到了周总理，感受到周总理。
2、仿句：室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理的宵夜极其简单，（体会数量词在表达上的作用）3、根据课文内容，将句子写具体：周总理工作多么劳苦，你看他周总理生活多么简朴，你看他4、仔细观察插图，结合课文内容，以“总理办公室的灯光”为题写一段话，可以根据需要选用课文中的一些语句。
14 卖火柴的小女孩1、根据课文内容。
《卖火柴的小女孩》是丹麦童话大师的作品。
记叙的是一个又冷又黑的大年夜，一个小女孩。
她为了暖和自己，次擦燃火柴，眼前出现了次美丽的幻景：、、、。
最后小女孩。
2、从《卖火柴的小女孩》一文中富人的冷漠与《穷人》之间宁可自己受苦也要帮助别人之间的对比中你感受到了什么，读读下面几则同学自己设计的“名言”，你也能试着写上一句吗？（1）帮别人不在于自己是否够条件，而在于自己是否愿意付出。
（2）爱是一个口袋，往里装产生的是满足感，往外掏产生的是成就感。
（3）“一个人被他人需要时，才能感受生命的价值；被有困难的人需要时，才能体验自己是多么伟大！”3、《海的女儿》、《丑小鸭》、《皇帝的新装》……这一篇篇动人的童话作品，都出自丹麦童话作家安徒生之手。
再找一些安徒生的童话读一读，读完了试着概括一下故事的大意，与同学或家人交流交流阅读收获。
15 凡卡1、读课文，理清课文的基本内容。
这篇课文通过这件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的。
在信中，凡卡向爷爷倾诉了，乞求，在写信过程中凡卡主要回忆了和这两件事。
最后，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是。
2、课文在凡卡熟睡并做着甜蜜的梦的地方结束了，但梦总是要醒的，想象一下，凡卡睡醒以后会发生什么事情，再写下来。
3、把本课与《卖火柴的小女孩》对比读一读，读后，你体会到些什么？可以是对故事本身，可以是对文中的两位小主人公，也可以是故事的写法，试着写下来。
16* 鲁滨孙漂流记1、阅读“梗概”，想一想，鲁滨孙在荒岛上生活了多少年，做了哪些事，完成下面这个填空，然后用自己的话简单写一写。
故事按的时间顺序，写了、、、、。
在这漫长的二十八年中，鲁滨孙始终没有在恶劣的生存环境中屈服，充分表现了他的精神。
2、阅读课文的“精彩片断”，想一想。
鲁滨孙能在荒岛上孤身生活28年，跟他是密不可分的，最集中的体现就在。
他希望世上的人从他不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：。
模仿文中鲁滨孙的那张好处、坏处对照表，对你在学习或生活中遇到的某件事进行一下理性思考，然后写下来。
3、读读《鲁滨孙漂流记》原著，你发现哪些语段描写得很有意思，哪些情节很精彩，可以摘录下来，也可以和同学们共同分享。
17* 汤姆·索亚历险记1、用较快的速度浏览“梗概”，说说这部小说主要写了什么。
再读读“精彩片段”，用两、三句话说说汤姆·索亚是个怎样的孩子，他给你留下了怎样的印象？2、文中“精彩片段”描绘的故事内容是“梗概”中的哪几句话？请你摘录下来。
3、我们每个班级图书箱中都有很多书，那么我们是否给每一本图书装上一个漂流瓶——一张书签。
读完这本书后，每个同学用一个词、一句话，写写自己的感受，或是对其中某个人物，或是对整个故事的评价。
这样随着书的漂流，同学们的思想也将得到交融。
怎么样，先从本单元的四部名著做起吧。
18 跨越百年的美丽1、阅读课文填空。
玛丽·居里____________的形象定格在历史上，她的美丽不仅在于，更在于，她、、、，她的“美丽”流传于世，迄今百年有余。
（请在横线上填上四字词语）2、文章看似很散，其实不然，它选取了三个事例，通过对比、联想等方法，展现了居里夫人的崇高精神和人格魅力。
请你选取其中一个事例，展开合理想象，把居里夫人的形象写具体。
3、仿句。
她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书里的新名词“放射线”，变成了物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。
这个语句，写得非常好，好在哪里？你能模仿着写写这样的句子吗？4、文章采用了倒叙的手法，这种方法常常能吸引读者的阅读兴趣，你也能用倒叙方法给自己写的某篇文章换一个开头吗？19 千年梦圆在今朝1、成语练习。
