13、我想和你们一起玩_教案1

13《我想和你们一起玩》教学设计《我想和你们一起玩》是一首亲子互动歌曲，旨在引导孩子们通过亲子游戏和交流，增加家庭亲子关系，促进亲子情感的交流。

本篇教学设计主要介绍了如何通过歌曲《我想和你们一起玩》引导幼儿与家长的亲子互动，并结合手工制作和游戏等活动，提高幼儿的综合能力。

一、歌曲欣赏1.引导孩子们先听一遍歌曲，让他们感受歌曲的旋律和歌词内容。

2.请家长和孩子一起唱一遍歌曲，加深对歌曲的理解和记忆。

二、教学活动1.手工制作：制作“亲子游戏卡片”准备材料：卡纸、颜料、毛笔、彩色笔、贴纸等制作步骤：让孩子们根据自己的想法，制作一些亲子游戏卡片，卡片上写上一些有趣的游戏，比如“抱抱宝贝”、“传球接力”等。

让家长和孩子一起参与制作，在制作的过程中增进亲子之间的感情。

2.亲子互动游戏：“亲子游戏小站”准备游戏道具：亲子游戏卡片、球、绳子、气球等游戏规则：每一张游戏卡片为一个游戏任务，家长和孩子轮流抽取卡片，完成任务。

比如，抽到“抱抱宝贝”任务，家长和孩子互相拥抱；抽到“传球接力”任务，家长和孩子一起传球等。

通过这些亲子游戏，让家长和孩子之间更加亲近。

3.学习活动：“画出我们的快乐”准备材料：纸、颜料、画笔、彩色笔等活动步骤：让孩子们和家长一起画一幅快乐的画面，可以是一家人一起玩耍的场景，也可以是孩子独自快乐的样子。

通过绘画，让孩子们表达自己内心的快乐和幸福，增进亲子之间的情感。

4.家庭分工：制定“快乐分工计划”让孩子们和家长一起商讨，制定一个家庭快乐分工计划，每个家庭成员都可以选择一个“快乐任务”，比如孩子负责给家人做早餐、家长负责给孩子讲故事等。

通过这样的分工计划，增强家庭成员之间的合作意识，增进亲子之间的互动。

三、教学反思通过本堂课的设计与实施，我发现孩子们在亲子互动中表现得非常积极和投入，他们和家长之间的情感交流更加融洽。

通过亲子游戏和手工制作等活动，不仅提高了孩子的动手能力和综合能力，也促进了家庭成员之间的交流和合作。

我想和你们一起玩-部编五·四学制版一年级道德与法治下册教案前言在一年级的学生中，游戏是他们最喜欢的活动之一。

他们喜欢与同伴一起玩，享受一起玩的乐趣。

因此，在道德与法治课中，我们可以通过小组活动和游戏来培养学生的合作精神和团队精神。

本次课程将与学生一起玩有趣的游戏，并教授学生如何在游戏中体会合作和团队精神。

学习目标•学生能够理解和感受团队精神的重要性；•学生能够与同伴协作完成任务；•学生能够在游戏中发挥主动性；•学生能够主动与同学们交流。

教学准备•游戏道具（如颜色块、跳房子的小纸板等）；•课堂音乐；•PPT。

教学内容及步骤第一步：课前导入（5分钟）•教师首先与学生简单介绍游戏并探讨游戏的乐趣。

•教师让学生分享他们喜欢的游戏，并让他们讲述他们喜欢的游戏的原因。

第二步：游戏规则介绍（5分钟）•教师和学生共同讨论游戏规则，并让学生暂时遵守游戏规则。

第三步：游戏体验（20分钟）•全体学生将分成小组并参与游戏•游戏结束后，让每个小组分享他们在游戏中学到的技巧和团队合作精神。

第四步：课堂总结（10分钟）•教师和学生讨论本次游戏的收获，重点强调团队合作和游戏中的合作精神。

•数学老师将本次课程的打分情况反转于语文老师。

课后任务•学生可以回家与家人分享本次课程体验，鼓励家长在家庭中多与孩子进行合作与交流。

结束语通过本次游戏活动，学生可以更加深刻的认识到互相协助和合作的重要性。

我们应该鼓励学生在游戏中发挥主动性、锻炼沟通能力，并尝试与其他同学合作完成任务。

这种合作与协作的精神是他们未来发展的必备素质。

小学《道德与法治》 13 我想和你们一起玩学情分析：对于刚步入一年级的小学生，拥有与同伴交往的能力在成长中显得非常重要。

正确引导学生掌握一定的交往技巧，帮助他们增强主动交往的意愿与信心。

教学目标：1.知识与技能（1）了解与他人交往的方式、方法，知道主动积极融入同伴。

（2）了解与同伴交往、玩耍对学习生活和情绪的影响，培养主动融入同伴的能力。

（3）知道与同伴玩耍时的游戏规则，懂得遵守规则才能玩得更快乐。

2.过程与方法（1）通过观察、对比、回忆、品评等方式方法，理解同伴在一起共同玩耍使人得到快乐更多。

（2）通过小组讨论最容易接受融入同伴共同玩耍的方法，主动积极参与伙伴的共同游戏活动。

3.情感与态度（1）培养学生主动参与到同伴的各项游戏活动中的习惯，鼓励学生积极融入团队活动。

（2）回忆与同伴共同玩耍时的快乐，产生向往美好生活的愿望。

（3）懂得每个人在生活中都不能脱离群体，只有在群体中才会更快乐。

教学重点：1.感受与同伴一起玩带来的快乐。

2.学会遵守一起玩的每一项游戏的规则，懂得只有遵守规则才能玩得更快乐，从而获得更多的友谊。

教学难点：1.掌握主动参与到同伴中交往的方法和技巧，培养与同伴共同玩的能力。

2.培养热爱集体、关心集体的情感，增进学生的乐群意识，懂得与同伴相处时要互相尊重和理解。

教学准备：1.教师准备。

（1）课件。

（2）自己录制的微视频和资源库上找到的相关视频资源。

（3）歌曲。

（4）在家长微信群里收集课前布置的跟伙伴玩的照片整理成短片。

（5）奖杯、勋章、星星粘贴、桌牌、胸牌、举牌、报纸、板书卡片、任务卡。

2.学生准备。

小鸡头饰和皮筋。

信息技术设备应用：多媒体交互式白板、实物投影仪、教学助手软件、手机（照相机、微信、计时器）。

课时：1课时教学过程：一、情景导入，回忆交流，感知情绪。

（一）回忆交流，大家一起欢乐多。

1.师生问好。

师：上课前请大家一起读出本节课的口号。

（课件显示课前口号）快乐课堂大舞台，邀你一起展风采！快来！快来！2.课前导入。

部编⼈教版⼀年级道德与法治下册第13课《我想和你们⼀起玩》精品教案13 我想和你们⼀起玩教学设计1教学⽬标1．知识与技能(1)知道主动融⼊⼤家，了解与⼈交往的⽅式、⽅法。

(2)了解共同玩耍对⽣活和情绪的影响，有融⼊⼤家的能⼒。

2．情感与态度(1)回忆⼤家⼀起玩耍的快乐，向往如此美好的⽣活。

(2)培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

3．⾏为与习惯(1)主动参与到其他同学的活动中，能够积极融⼊⼤家。

(2)了解游戏的规则。

4．过程与⽅法(1)通过观察、回忆、对⽐等⽅式、⽅法，了解⼤家共同玩耍的快乐。

(2)通过讨论最容易接受的融⼊⼤家的⽅法，积极参与共同活动。

2教学重难点重点：(1)感受⼤家⼀起玩耍的快乐。

(2)遵守⼀起玩耍的每个游戏的规则。

难点：(1)主动参与到⼤家中的⽅法和能⼒。

(2)培养热爱集体、关⼼集体的情感。

3教学准备教师准备1．反映⼤家共同快乐玩耍的各类图⽚。

2．课件。

学⽣准备1．玩具。

2．折纸。

3．各种游戏的道具。

4教学过程⼀、情境导⼊，感知情感师：请⼩朋友们想⼀想⾃⼰在什么时候玩得⾮常开⼼，和谁⼀起玩的? ⽣1：和我们邻居⼀起砌长城。

⽣2：和同学玩跷跷板。

⽣3：和好朋友们玩堆沙⼦。

师：你们玩得开⼼吗?⽣：开⼼。

师：那如果是你⾃⼰⼀个⼈在玩，会这么⾼兴吗?⽣：不会。

师：为什么呢?⽣1：因为⼀个⼈玩没意思。

⽣2：因为⼈多在⼀起很热闹，⾮常有趣。

⼆、回忆往事，流露真情师：是啊，⼩伙伴们在⼀起玩的时候可有趣了。

⼩朋友们，你们有⼩伙伴吗?能说⼀说你的好伙伴是谁吗?⽣：略。

师：你们的⼩伙伴可真多呀!谁来讲讲你与⼩伙伴之间有趣的故事?⽣1：我和佳佳⼀起写作业。

⽣2：我和李育林、王浩宇⼀起玩捉迷藏。

⽣3：我和同学们⼀起丢沙包。

师：那就让我们找到⾃⼰的好伙伴，⼿拉⼿上台，唱起来、跳起来、拍起来吧!(学⽣在《找朋友》的⾳乐中拍⼿、唱歌、跳舞)【设计意图：让学⽣体验有朋友的快乐，以及和朋友在⼀起玩的快乐⼼情，能更好地融⼊到⼤家庭中主动寻找朋友。

教案名称：友善相处，共创美好一、教学目标：1.通过游戏的方式让学生了解友善相处的重要性。

2.培养学生积极参与集体活动的意识。

3.培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学准备：1.游戏道具：彩色纸、小圆珠笔、水彩笔等。

2.教材准备：友谊的故事、友谊的图片等。

三、教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导学生回顾友善相处的重要性，与学生共同探讨友谊的意义。

2.展示友谊的故事和图片，激发学生对友好交往的兴趣。

3.导引学生思考自己与同学们一起玩的心情，鼓励学生表达自己的想法。

第二步：游戏准备（10分钟）1.将学生分成小组，每个小组4-5人。

2.发放彩色纸和小圆珠笔，让学生分别选择一张纸和一个小圆珠笔，自由发挥创造力。

3.向学生介绍游戏的规则：每个小组要以团队合作的形式，用彩色纸和小圆珠笔创作一幅友谊的图画。

第三步：游戏展示（20分钟）1.给每个小组展示一段时间，让他们展示自己创作的友谊图画。

2.学生可以简单解释自己图画的主题和意义。

3.其他小组可以提出问题或给予表扬和建议。

第四步：游戏总结（15分钟）1.引导学生总结刚刚的游戏活动，回答以下问题：你们觉得合作创作时有哪些困难？大家是如何解决这些困难的？2.引导学生思考友善相处的重要性及对团队合作的意义。

3.鼓励学生分享自己在游戏中的收获和感悟。

四、拓展延伸：1.让学生用水彩笔在友谊图画上涂鸦，创造出更加美丽的作品。

2.引导学生用口头交流的方式，表达自己对友善相处的理解，组织小组讨论分享。

五、教学反思：通过这个游戏的教学活动，学生可以通过创作友谊图画，加深对友善相处的理解，并且培养学生的合作精神和团队意识。

同时，通过游戏的展示和总结，学生还可以提升自己的表达能力和思考能力。

通过游戏道德与法制课程的教学，学生将更好地理解友善相处的重要性，积累合作与交往的经验。

我想和你们一起玩教案[7篇]以下是网友分享的关于我想和你们一起玩教案的资料7篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。

我想和你们一起玩教案（一）13 我想和你一起玩儿主备人：周阳教学目标：1、让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩儿愉悦，感受集体生活的快乐；2、培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。

教学难点：激发学生的乐群情感。

教学过程：环节一：师：同学们课间玩儿得一定很开心，你们玩儿了什么游戏？都是跟谁一起玩儿得？学生畅谈自己玩儿的游戏及游戏时的伙伴师：跟小伙伴玩儿游戏真是让人开心的事。

下面请同学们把自己跟小伙伴在游戏中玩儿的快乐跟大家一起分享吧！学生讲故事。

师根据学生的故事提炼总结：我发现和小伙伴一起玩可以相互帮助；我发现和小伙伴一起玩儿可以相互学习；我发现和小伙伴一起玩儿可以加深了解........师：和小伙伴一起玩儿，有这么多收获，所以，要学会和大家友好相处啊。

环节二：师：有一个叫布丁的小孩子，也很想和你们一起玩儿，但是他遇到困难了。

你们能帮帮他吗？播放根据教材第50页绘本制作的动画片《小布丁》，只播放故事的开头。

师：小布丁遇到什么困难了？你们有过类似的经历吗？你们是怎样做的？学生描述自己遇到过的情况和自己的做法。

师：小布丁后来是怎么解决这个问题的呢？继续观看动画片学生讨论交流。

师总结：同学们，想跟不熟悉的伙伴一起玩，需要我们大胆地尝试，主动伸出友谊之手，这样才能被他们接纳、才能跟他们玩儿得开开心心。

环节三：师：大家刚才介绍说自己跟小朋友们一起玩得很开心，可是这些同学却玩不下去了…… 播放视频：一群小朋友玩儿游戏时产生矛盾，甚至打了起来。

师：他们为什么玩儿不下去了？学生举手回答师：你与小伙伴一起玩儿的时候遇到过这样的情况吗？学生介绍自己的真实经历。

师：在游戏中不遵守规则就会产生矛盾，遵守规则就能玩儿得开开心心。

大家看看这种情况下，小布丁想跟高年级的同学一起打乒乓球，该怎么办？教师出示教材52页的图片，学生以小组为单位，交流讨论办法。

我想和你们一起玩-部编版一年级道德与法治下册教案一、教学背景在小学阶段，培养学生的道德意识和法治观念是十分重要的，对于一年级的学生，如何引导学生在玩中学习，通过做游戏、讲故事等方式获得知识和体验，是本次教学的重要目标。

本教学设计将以部编版一年级道德与法治下册第三单元“我想和你们一起玩”为依托，结合学生的生活实际，重点培养学生合作意识和团队精神，提高学生自我保护的能力和观察力。

二、教学目标1.知识目标1.了解友好、合作、共同进步的重要性。

2.学会和同伴合作游戏，体验团队合作的快乐。

3.了解何为危险，能够在安全环境下玩耍。

4.认识违法行为的危害和后果。

5.知晓保护自己的方法和意义。

2.能力目标1.能够与同伴友好合作，达到共同目标。

2.能够辨别安全与危险环境。

3.能够正确地保护自己。

3.情感目标1.培养学生友爱团结，尊重他人的情感。

2.通过参与游戏和真实案例，增强学生的自我保护和观察力。

三、教学重点难点1.教学重点1.引导学生在玩中学习，教育学生团队合作和自我保护的重要性。

2.通过真实案例，让学生对何为危险有深刻认识，了解保护自己的方法和意义。

2.教学难点1.学生的安全观念和意识一般较弱，如何引导学生注意安全成为了教师必须解决的难点。

2.学生的行为习惯和行为规范尚未养成，如何引导学生理解和遵守规则，也是教学中的难点。

四、教学过程1.引入教师将一张棋盘放在讲台上，上面画有五个不同颜色的圆圈，每个圆圈里都有一个小人。

然后教师向学生提问：这是什么？里面有些什么东西？它们是不是朋友？教师将学生组织起来，轮流玩游戏，重点观察学生在游戏中是否友好合作。

2.展示展示一张图片，在教育生活中发生的危险场景，如火灾，电梯意外等。

教师让学生分析：这里哪里有危险，如何保护自己。

3.游戏学生分组进行游戏，例如跳绳，大家一起跳，看哪-group先可以跳500次。

游戏过程中，教师观察学生，引导他们注意安全，注意意外风险。

游戏结束后，教师和学生共同分析团队合作和个人保护的重要性。

我想和你一起玩中班社会教案【教学目标】1. 学会与他人进行互动交流，表达自己的想法和意愿。

2. 培养团队合作精神，学会分享和合作。

3. 培养孩子们的观察力和想象力，提高创造力和解决问题的能力。

【教学准备】1. 教具：卡片、贴纸、纸笔、玩具等。

2. 教材：《我想和你一起玩》(加拿大)。

3. 教学环境：室内空间。

【教学过程】第一课时：认识并展示情感1. 导入：师生相互问候。

老师给每个孩子发一张卡片，要求孩子自己写下自己喜欢的事物或者是自己擅长的事情，然后再交给旁边的同学展示。

2. 情感分享：先让孩子们读出刚才写的自己的喜好和擅长，了解自己之后，老师提问：“假设有一天你和一个陌生的小朋友一起玩，在这种情况下，你可以和他做什么事情？”鼓励孩子们先自己回答，然后师生共同分享。

3. 设计游戏：老师将孩子分成小组，每个组一定量的卡片和贴纸，老师要求每个组利用卡片、贴纸等材料，将自己的兴趣和爱好呈现出来，并用大声朗读的方式给其他小组展示。

4. 集体评价：在小组展示和分享后，老师带领全班学生一起欣赏每个小组的成果，并通过点赞的方式形成评价。

第二课时：发现问题并解决问题1. 复习：对第一课时的内容进行简单回顾。

2. 导入：老师将一些玩具放在桌上，提示孩子们：“我们今天的活动是围绕这些玩具展开，希望大家都能够玩的开心。

”然后让孩子们自由混合玩耍。

3. 进行讨论：在孩子们玩的过程中，老师可以观察到一些小朋友可能出现的问题，比如玩具被争抢等。

师生利用小组讨论的方式，让孩子们分享自己在玩耍过程中遇到的问题，同时提出解决问题的方法，培养孩子们解决困难的能力。

4. 解决问题：回到玩具区域，老师要求孩子们根据刚才讨论出的方法，去解决问题，同时老师在旁边进行引导和帮助。

5. 做总结：老师让孩子们回答，“今天我们做了什么？你学到了什么？”并给出个人总结与小组总结。

第三课时：共同完成任务1. 导入：老师准备翻译过后的英文《我想和你一起玩》故事幻灯片，并通过图片展示，让孩子们接触和学习英语，培养孩子们学习英文的兴趣。

《我想和你们一起玩》核心目标1．通过创设情境，培养孩子们的乐群意识；2．自由分组游戏，掌握在交往中与小朋友沟通的技巧。

课前谈话1.舞毕，孩子们请坐。

2.你们快乐吗为什么呀其实，我们的校园生活也很快乐，想看看吗这是什么呢3.看到你们有这么多好玩的游戏，蒋老师也想和你们一起玩。

（板书：我想和你们呢一起玩）可以吗教学流程一、激趣导入1.乔巴出场还有一位小朋友也想和大家一起玩，看，他来了！乔巴岛主（介绍导游）：Hi，小朋友们，大家好，我是来自欢乐岛的岛主乔巴，咱们欢乐岛的居民充满了快乐，而且拥有很多快乐的秘密，你们想知道吗不过，路上充满了挑战，所以我给你们带来了一位导游，猜猜他是谁呢2.导游出场小朋友们，大家好，我就是你们的导游——维维姐姐，今天就由我带领大家一起去欢乐岛寻找快乐的秘密吧！3.组队维维姐姐知道我们有六个小队，小队长是哪些小朋友啊，来跟大家打打招呼。

4.规则今天，维维姐姐会根据我们每个小队的表现，给你们翻牌作为奖励！看，现在咱们小组坐的端正，听得认真，先给他们翻开一块牌。

5.欢乐船出场各小队，现在咱们就向欢乐岛出发吧！快看，这就是我们的交通工具，一艘大船，他用欢乐做燃料。

要想开动他，那就赶快准备燃料吧。

活动一：推动欢乐船——快乐分享多快乐1.怎么准备呢规则：说一说、演一演学校生活中快乐的事，玩一玩好玩的游戏。

（1）时间四分钟，音乐停止，交流结束。

维维姐姐要看，哪一组笑声最多，掌声最多。

2.推荐船员（1）刚刚维维姐姐听到这几个小队掌声热烈，还充满了笑声。

规则：所有小队，赶快推荐一位最能带给你快乐的船员来推动欢乐船吧！（2）守时的船员最可爱。

小队推动欢乐船，就可以翻开一块图作为奖励，欢乐多的小队还可以翻开两块图作为奖励哦！（3）对这位了不起的船员，我们一定要给他高高的竖起大拇指，给他最热烈的掌声，还给他们一个最美的笑脸。

3.推动欢乐船。

（1）哪一小队率先来推动大船，开始吧！（2）好玩吗你觉得哪里好玩（玩的人和小队长）（3）团结、友爱、合作、倾听、听指挥都让我们感觉到了快乐。