2012年下半年华师大远程教育社会调查原理与方法

2012年研究生入学考试试题（社会工作实务）
一、名词解释（每小题5分，共25分）
1、个案工作
2、社区发展
3、督导
4、测量
5、行动研究
二、简答题（每小题10分，共50分）
1、个案工作者所需要的技巧。

2、小组工作者在小组会议中的角色。

3、简述罗斯曼社区工作的目标。

4、试述社会工作专业教育目标的内容。

5、简述信度与效度及其相互关系。

三、论述题（每小题15分，共45分）
1、任务中心模式及其优点。

2、小组工作的三大模式。

3、社区建设的内容、目标和方法。

四、案例分析（共30分）
试从青少年、农村留守妇女、住院患者、吸毒人群、进城务工农民中选取一个对象，针对其特殊的需要，设计一个实务方案。

（包括需要假设、方案目的、服务内容、介入手法、评估指标等）。

社会调查研究与方法填空题A1．按照确定分层样本数量的不同方式，分类抽样可分为（比例）分类抽样和（非比例）分类抽样两种。

2．按照简明的文献分类方法，（零次文献和一次文献）称作原始文献，直接文献或第一手文献。

（二次文献和三次文献）称作间接文献，第二手文献或次级文献。

3．按照资料来源的不同，文献可分为（个人文献）。

社会组织文献。

大众抟播媒介文献和（官方文献）。

4．按照调查方式不同，集体访谈可分为两类。

一类是（直接访谈）一类是（间接访谈）。

B1．变量间的相互关系是指两个或两个以上变量之间相联系的性质。

主要有两种类型。

即（因果关系）和（相关关系）。

C1．测量的效度包括两方面的内容，第一（测量方法）的效度，第二（测量结果）的效度。

2．测量的效度又有两层含义，即（内在效度）和（外在效度），前者是指一项测量的方法，资料的结论对该测量本身的有效性，后者则是指一项测量的结论在普遍应用时的有效性。

3．抽样存在的合理性是由辩证唯物主义个别与一般的理论和建立在此概率论基础上的（大数）定律与（中心极限）定律决定的。

4．抽样误差的用（样本统计值）去估计（总体参数值）时所出现的误差。

5．常用的简单随机抽样方法有（直接抽样法），抽签法和（随机数表法）。

6．传统的记录信息方法主要是印刷文献的记录方法，主要有：标记，（批注），编制纲要和（撰写札记）等。

7．常用的集中量数有平均数，（中位数）与（众数）。

8．常见的离中量数有极差，标准差，（标准差系数）与（四分位差）。

9．常用的辩证分析方法有（矛盾）分析法，具体和抽象分析法，（现象和本质）分析法。

10．抽样推断主要由（参数估计）和（假设检验）这两部分内容组成。

11．常见的线性回归分析有（一元线性）回归分析和（多元线性）回归分析。

12．从形式上看，调查报告除了文字表达以下，要更多地采用（图表）和（数字）等非纯文字表达形式。

D1．第二次世界大战以后，社会调查研究的（数理化）倾向日趋明显，推动了社会调查研究向（定量化）进步。

华中师大《社会调查与研究方法》练习测试题库及答案华中师范大学网络教育学院《社会调查与研究方法》练习测试题库及答案(加粗红色字体为2013下新增题目)一、单选题1、测量没有绝对的零点，所得出的数据只能做加减，不能做乘除等运算，以等距离的测量单位去衡量不同的类别或等级间的距离的测量层次是：（）A.定类测量；B.定序测量；C.定距测量；D.定比测量2、被测量的概念或事物放在量表的顶端，要求被调查者根据自己的感觉在每一对反义形容词构成的量尺中的适当位置划记号，研究者通过对这些记号所代表的分数的计算，来研究人们对某一概念或事物的看法或态度，或者进行个人或团体间的比较分析。

这是利用：（）量表在进行测量。

A.总加量表；B.语义差异量表；C.程度量表；D.测验量表3、下列属于结构访问法的是：（）A.当面访问；B.网络访问；C.个别访问；D.集中访问4、在各种抽样方式中，代表性最高的是：A.分层抽样；B.等距抽样；C.整群抽样；D.多阶段抽样；E.随机抽样5、某市有23个区，共714万人，从中抽取1000人的样本，将区作为初级抽样单位，每区人数不等，把每区人数的号码范围列出，东区是1-120000号，西区是120001-270000号…..一直排到7140000号。

从这些号码中用随机数字表确定10个号码，则这10个号码所落入的区即为调查区。

如抽中340000号，它落在南区，则南区为调查区，从这10个调查区中，每区再随机抽取100人就构成最终样本。

这中抽样方法是：（）A.分层抽样；B.等距抽样；C.整群抽样；D.多阶段抽样；E.随机抽样6、（）是一组数据中不同取值的频数相对于总数的比率分布情况，这种比率在社会调查中经常是以百分比的形式来表达。

A.百分位数；B.相对平均数；C.频数分布；D.频率分布7、一组数据中取不同值的个案的次数分布情况是：（）A.平均数；B.众数；C.频率分布；D.频数分布8、（）的主要目标是要用调查所得资料来解释和说明某类现象产生的原因，或说明不同现象相互之间的关系。

华中师大《社会研究方法》练习测试题库及答案华中师范大学网络教育学院《社会研究方法》练习测试题库及答案(加粗红色字体为2013下新增题目)一、单项选择题1．以下关于归纳法主要作用陈述中正确的是（）。

A．发现事物之间的联系，而不是发现一般原理B．在发现事物之间的联系基础上发现一般原理C．发现一般原理，而不是发现事物之间的联系D．发现事物之间的联系的同时发现一般原理2．“如果社会地位发生变化，那么人的观念也必然生变化”，是一个（）。

A．并列陈述 B．条件陈述C．差异式陈述 D．因果陈述3．《英国工人阶级状况》的作者是（）。

A．马克思 B．恩格斯 C．列宁 D．斯宾塞4．科学研究的逻辑推理方法是（）。

A．归纳法 B．演绎法5．下列认识方式中，体现出主客观结构的非确定性是（）A．日常认识 B．科学认识C．技术认识 D．价值认识6．根据调研任务的性质划分的社会调查研究类型是( )。

A．宏观研究和微观研究B．理论性调查研究和应用性调查研究C．普遍调查和抽样调查D．统计调查与实地研究7．下列调查方式中以调查单位的状况来精确推论和反映总体状况的是( )。

A．普查 B．抽样调查C．典型调查 D．重点调查研究8．趋势研究是( )。

A．对同一批对象随时间推移而发展变化的研究B．对具有同一特征的人群随时间推移而发展变化的研究C．对较大规模的调查总体随时间推移而发展变化的研究D．在调查现状时，请调查者回想其过去的态度和行为，以了解他们态度和行为的变化9．把数字或符号分派给调查对象的统一标准称为( )。

A．法则或测量规则 B．操作化指标 C.操作定义 D．构架10．不仅能将变量区分类别和等级，而且能确定变量之间的数量差别和间隔距离的是( )。

A．定比尺度B．定距尺度C.定序尺度D．定类尺度11．在社会测量中，最强有力的效度测定程序是（）A．内容效度B．准则效度C．目标效度D．构念效度12．使用A、B卷测量某人的数学水平后分析两卷得分的相关系数，这是( )。

试卷代号：21 96中央广播电视大学2011-2012学年度第一学期“开放专科”期末考试社会调查研究与方法试题一、选择题（共15分）（一）单项选择题（每小题1分，共5分，每小题仅有一项答案正确，请将正确答案的序号填在括号内）1．历时七年之久完成社区研究杰作《定县社会概况调查》的我国著名社会学家是( )。

A．费孝通B．陈翰笙C．李景汉D．陶孟和2．在对社会现象进行测量时常用的四种变量概念中，属于定性变量的是( )。

丸定类变量B．定序变量C定比变量D．定距变量3．抽样存在的必要性缘于总体本身所具有的( )。

A．普遍性B．复杂性C．同质性D．异质性4．现代社会最常用的抽样调查使用的主要调查方法就是( )。

A．文献法B．访谈法C．问卷法D．、观察法5．当前最流行和最受重视的资料分析是( )。

A．定量分析B．理论分析C．定性分析D．预测分析（二）多项选择题（每小题2分，共10分，每小题至少有两个以上的答案正确）6．抽样的一般步骤有( )。

A．界定总体B．议计稠秤万杀C．制定抽样框D．决定抽样方法E．实际抽取样本F．评估样本7．文献法的基本步骤包括( )。

A.文献搜集B．文献阅读C．文献筛选D．摘录信息E．文献整理F．文献分析8．实验法的优点主要有( )。

A．控制性强B．代表性充分C．实验范围广泛D．可重复运用E．简便易行F．适于对理论、方针、政策的检验9．正式统计表的组成，一般有( )。

A．标题B．内容C．栏目D．数字E．来源F．表注10.目前最常见的调查报告的结构包括( )。

A．标题B．署名c．导语D．主体E．论证F．结尾二、填空题（每空1分，共10分）11．社会调查研究的对象首先是社会的---------一，另外还有形形色色、种类繁多的具体对象。

12.近代以来国外流行的社会调查研究的主要哲学理论基础先后有____和实证主义。

13．社会调查研究方案可行性研究的常用方法大致有逻辑分析、经验判断和-----------三种。

社会调查原理与方法
社会调查原理与方法是社会科学研究中的重要内容之一，旨在通过科学的方式来了解和解释社会现象。

社会调查原理包括客观性、科学性、系统性和可靠性等方面，而社会调查方法则涉及问卷调查、访谈、观察等多种方式。

在社会调查中，客观性是首要原则。

研究者需要保持中立立场，不受主观意识和价值观的影响，搜集和分析客观事实。

科学性是指使用科学的理论基础和研究方法进行调查，确保研究结论具有科学性和可验证性。

系统性要求研究者进行全面和有序的数据收集和分析，避免随意性和片面性。

可靠性则强调研究结果的稳定性和一致性，在不同环境和不同时间下能够得出相似的结论。

问卷调查是社会调查中常用的方法之一。

研究者通过编制问卷，通过向被调查对象发放问卷并收集答卷，获得信息和意见。

问卷调查具有成本低、样本规模大等优点，但也存在回答不准确、问卷设计不合理等问题。

访谈是指研究者直接与被调查对象进行面对面的问答式交流。

访谈可以深入了解被调查对象的观点和体验，同时也能及时解答被调查对象可能存在的困惑。

但访谈受到录音设备和记录者能力的限制，容易受到主观因素的影响。

观察是指研究者对被调查对象的行为、活动等进行实地观察和记录。

观察可以获取被调查对象的真实行为和态度，但受到观察者的主观影响，以及观察环境的限制。

社会调查原理与方法的选择需根据具体研究目的和问题来确定。

研究者在进行社会调查时，应当根据实际情况灵活运用各种方法，使调查结果更加客观、准确和可靠。

《社会调查研究与方法》及答案模拟试题一、填空题（每空1分，共10分）1.社会调查研究分析和研究人口对社会的影响，主要是看人口的等对社会发展的影响。

2.社会调查研究准备阶段包括三方面工作：即、设计调查方案与具体准备。

3.有效的测量规则必须符合三个条件，即准确性、完整性和。

4.目前，搜集文献的渠道主要有个人、机构和三种。

5.一般认为，资料分析包括三方面内容，即定性分析、定量分析和。

6.访谈法按照操作方式和内容可以分为结构式访谈和两种。

7.在条件许可的情况下，应该尽可能采取和直接送发问卷的方式进行调查，以保证问卷的回复率。

8.实地观察多数是观察，适用于定性类型的调查研究。

9.实验调查能否成功，在很大程度上取决于能否有效地控制实验过程。

它包括两个方面：一是引入自变量的控制，二是对的控制。

10.从形式上看，调查报告除了文字表达以外，还更多地采用了等非纯文字表达形式。

二、选择题（共15分）（一）单项选择题（每小题1分，共5分）1.现代社会调查研究的重心是（）。

A.英国B.前苏联C.德国 D 美国2.描述性研究是指（）。

A探究社会状况之间的逻辑关系B 对社会事实的状况、外部特征、发展过程进行客观描述C 推断社会某一现象的发展趋势D 通过了解事物的过去、预测未来3.只反映质的区别，而不反映量的差异的变量是（）．A 离散变量B 自变量C 连续变量D 因变量4.分类抽样主要解决的是（）。

A 总体异质性程度较高的问题B 总体同质性程度较高的问题C 总体内所含个体单位数量过大问题D 总体内所含个体单位数量不足问题5.一般的访谈时间最好为（）。

A．4～5小时 B.3～4小时C．1～2小时 D.半～1小时（二）多项选择题（每小题2分，共10分。

少答、多答均要扣分）1.社会调查研究中初级社会群体是指（）。

A 家庭B 社会组织 C村落 D阶层 E非正式组织 F企事业单位2.社会调查研究的基本原则有（）。

A 理论与实践相结合原则B 客观性原则C 伦理与道德原则D 科学性原则E 系统性原则F 互斥性原则3.每一个社会调查研究究竟应当选择多大规模的样本，主要取决于（）。

华中师范大学网络教育学院《社会调查与研究方法》练习测试题库—、单选题1、测量没有绝对的零点，所得出的数据只能做加减，不能做乘除等运算，以等距离的测量单位去衡量不同的类别或等级间的距离的测量层次是：（）A.定类测量；B.定序测量；C.定距测量；D.定比测量2、被测量的概念或事物放在量表的顶端，要求被调查者根据口己的感觉在每一对反义形容词构成的量尺中的适当位置划记号，研究者通过对这些记号所代表的分数的计算，来研究人们对某一概念或事物的看法或态度，或者进行个人或团体间的比较分析。

这是利用：（）量表在进行测量。

A.总加量表；B.语义差异量表；C.程度量表；D.测验量表3、下列属于结构访问法的是：（）A.当面访问；B.网络访问；C.个别访问；D.集中访问4、在各种抽样方式中，代表性最高的是：A.分层抽样；B.等距抽样；C.整群抽样；D.多阶段抽样；E.随机抽样5、某市有23个区，共714万人，从中抽取1000人的样本，将区作为初级抽样单位,每区人数不等，把每区人数的号码范围列出，东区是1-120000号，西区是120001-270000号・•・.・一直排到7140000号。

从这些号码中用随机数字表确定10 个号码，则这10个号码所落入的区即为调查区。

如抽中340000号，它落在南区, 则南区为调查区，从这10个调查区中，每区再随机抽取100人就构成最终样本。

这中抽样方法是：（）A.分层抽样；B.等距抽样；C.整群抽样；D.多阶段抽样；E.随机抽样6、（）是一组数据中不同取值的频数相对于总数的比率分布情况，这种比率在社会调查中经常是以白分比的形式来表达。

A.百分位数；B.相对平均数；C.频数分布；D.频率分布7、一组数据中取不同值的个案的次数分布情况是：（）A.平均数；B.众数；C.频率分布；D.频数分布8、（）的主要目标是要用调查所得资料来解释和说明某类现象产生的原因，或说明不同现象相互之间的关系。

A.描述性调查报告；B.专题性调查报告；C.解释性调查报告；D.综合性调查报告9、（）是指采用同样的方法对同一对象进行测量时，所得结果一致的程度。

华中师范大学社会学研究方法2008一、名词解释（每题5分，共40分）假设同期群研究构造效度抽样误差结构访问法控制组二次分析非正式访谈二、概念操作化与问卷设计，并说明要注意的问题（12分）设计几个问题用来测量“大学生厌学”（要求用至少三种不同的测量尺度）三、简答题（每题8分，共48分）简述寻找因果关系的基本方法简述社会学实证研究的几个阶段简述概念间可能的关系类型及其联系观察有哪几种类型？各种不同类型观察有什么特点简述访谈回应的几种类型进行无结构访谈的要点是什么四、论述题（每题15分，共30分）何谓理论？理论构成的要素有哪些？他们之间的相互关系怎样？试用你所掌握的社会调查技术的特点与问题，谈谈如何在今后的调查研究中提高研究的真实度与可信度五、计算题（每题10分，共20分）下表是某校学生考研意愿的调查结果学生性别（X）男女打算考10020考研意愿（Y）不打算考60100未定2030（表中的数据是频数）根据表中数据计算λyx系数某地区成年人中吸烟者占50％，经过戒烟宣传后，进行了随机抽样调查，发现100名被调查者的成年人当中有41人吸烟，问戒烟宣传是否收到了成效（ɑ＝0.05，Z0.05=1.65,Z0.025=1.96）2007一、名词解释与辨析（每题6分共30分）简化论命题与假设自变量与因变量信度与效度定额抽样与整群抽样二、概念操作化与问卷设计，问卷要按合理的顺序排列（每题7分，共14分）试对概念“领导能力”和“弱势群体”进行操作化针对“性别影响就业”问题的调查，针对用人单位和求职者分别设计一个结构式访谈提纲三、简答题（每题10分，共50分）试将实地研究方法与调查研究方法进行比较影响样本规模确定的因素简述经验研究的主要功能定性资料分析的常用方法有哪几种，简要说明每一种方法主要操作技术调查研究中问卷设计应遵循的原则四、论述题（每题15分，共30分）何谓理论？理论构成的要素有哪些？他们之间的相互关系怎样？谈谈分析单位的概念并阐述与分析单位有关的两种错误四、计算题（第一题11分，第二题15分，共26分）1某科室全部6位工作人员月收入的调查结果如下；100022001600280025003000请计算科室工作人员的月收入的离散系数2、以下是不同企业职工对某项失业保险政策赞成状况的抽样调查国有企业私营企业外资企业赞同302010 反对202520 既不赞同也不反对102030 （表中数据为调查结果频数分布）根据表中数据计算λ系数？2006一、名词解释与辨析（每题6分共30分)局外观察与参与观察区间估计与假设检验分析单位总体与样本分层抽样与配额抽样二、概念操作化与问卷设计，问卷要按合理的顺序排列（16分）一项调查希望验证“受教育水平影响收入”假设，请将此假设操作化并设计一套效度检测方案针对“受教育水平影响收入”问题的调查，面向教师设计一个封闭问题、一个开放问题和一个相倚问题三、简答题（每题7分共42分）抽样设计的基本原则是什么使用观察法时调查者可以以哪些角色出现等距随机抽样方法简述电话访谈与进户访谈的区别在设计问卷时，对问题的提出有哪些技术要求简述抽样平均误差的来源五、论述题（每题15分共45分）试述社会学研究的主要范式及其区别谈谈里克特量表的制作方法，并举例加以说明结合具体命题，说明假相关与因果关系及相关关系的联系与区别六、计算题某大学A学院270名本科生的入大学前居住地分布情况是：130个在大城市，100个在小城镇，40个在农村，B学院550人的情况是：400个在大城市，90个在小城镇，60个在农村，试选择合适的集中趋势说明两个学院新生入学前居住地分布特点，并比较两个趋势的代表性。

华中师范大学网络教育学院《远程教育原理与技术》练习测试题库参考答案一、填空题1、19、英国2、精心设计制作高质量的多种媒体课程材料，为学生提供多种学习支助服务。

3、萌芽和准备期；创建、起步和中断期；恢复、繁荣和调整期；战略革新和起飞期4、广播电视网、电子通信网、计算机网络。

5、单元教学目标的设计；依据单元教学目标的群体教学；形成性测验；矫正学习；形成性评价。

6、内部的、外部的。

7、效果与质量的标准时间标准8、巴甫洛夫、华生、桑代克、斯金纳。

9、准备律、练习律、效果律。

10、逐渐分化、整合协调。

11、图式、同化、顺应、平衡。

12、感知运动智力阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。

13、学习具有个人参与的性质；学习是自我发起的；学习是渗透性的；学习是由学生自我评价的。

14、控制论、信息论、系统论。

15、反馈控制方法、功能模拟方法、黑箱辨识方法。

16、整体原理、反馈原理、有序原理。

17、传播者、信息内容、信息通道、受传者。

18、沟通、协调、教育、娱乐。

19、谁（Who），说了什么（Say What），通过什么渠道（In Which Channel），对谁（To Whom），取得了什么效果（With What Effect）。

20、信息源、发射器、信道、接受器、信息接受者、噪声。

21、信息源、讯息、通道、受者。

22、革命学派（并行学派）、趋同学派（并合学派）、谱系学派（折衷学派）。

23、对话、结构、学生自治。

24、通信网络、终端设备、教学资源25、教师授课系统，学生自主学习系统，答疑系统，作业与考试系统以及教学教务管理系统。

26、视频会议和交互电视。

27、实用性原则、可靠性原则、先进性原则、经济性原则。

28、中等教育、学历教育、职业培训和继续教育。

29、采用视频会议系统。

30、知识基础、技能基础、学习环境、学习风格、年龄特征31、指示性和灵活性。

32、根据学生的学习背景、进程以及学习能力的不同,布置不同的连续作业；学习效果评价。