大班健康活动牙齿上的洞洞

大班健康活动《牙齿上的洞洞》教案一、活动目标1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。

3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达能力及合作意识。

二、活动准备1. 准备若干张牙齿图片，展示牙齿的各个部位。

2. 准备一些有关牙齿的图书，供幼儿阅读。

3. 准备牙具一套（牙刷、牙膏、镜子），供幼儿示范使用。

4. 准备一个小故事课件《牙齿上的洞洞》。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示牙齿图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称，如门牙、犬牙、磨牙等。

2. 讲解：教师讲解牙齿的基本结构，让幼儿了解牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。

3. 故事分享：播放小故事课件《牙齿上的洞洞》，引导幼儿观看并回答相关问题。

4. 实践操作：教师示范正确刷牙的方法，让幼儿跟随示范，体验刷牙的过程。

四、活动延伸2. 环境创设：在班级设置“牙齿健康角”，展示幼儿的刷牙画作、牙齿故事书籍等。

3. 区域活动：在科学区设置“牙齿模型”，让幼儿自主探索牙齿的结构和功能。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的掌握程度。

2. 关注幼儿在家庭中的刷牙情况，评估活动对幼儿的影响。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的表达能力和创造力。

六、活动步骤1. 展示牙齿图片，引导幼儿观察并说出牙齿的名称。

2. 讲解牙齿的基本结构，让幼儿了解牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。

3. 播放小故事课件《牙齿上的洞洞》，引导幼儿观看并回答相关问题。

4. 示范正确刷牙的方法，让幼儿跟随示范，体验刷牙的过程。

七、教学策略1. 采用直观演示法，通过展示牙齿图片和播放课件，让幼儿直观地了解牙齿的结构和洞洞的形成原因。

2. 采用问答法，引导幼儿积极思考和回答问题，提高他们的观察力和表达能力。

3. 采用实践操作法，让幼儿跟随示范，体验刷牙的过程，培养他们的动手能力。

4. 采用情境教学法，通过故事分享，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习牙齿知识。

大班健康教案 - 牙齿上的洞洞教案及教学反思一、教学背景本教案面向大班幼儿（4-5岁），主要目的是通过让幼儿了解牙齿上的洞洞，引导幼儿树立正确的口腔卫生意识。

本教案主要涉及到的内容有：引起幼儿对口腔卫生的关注、提高幼儿关注口腔卫生的主观能动性以及引导幼儿跟家长或者保姆一起进行口腔卫生的认识和习惯养成。

二、教学目标1.能够简单了解牙齿上的洞洞是什么以及它的危害2.能够正确地认识牙齿的重要性，学习清洁牙齿的方法3.能够积极参与口腔卫生习惯的养成，成为口腔卫生的爱好者三、教学内容和方法1. 教学内容•什么是牙齿上的洞洞•牙齿上的洞洞带来的危害•牙齿的正确清洁方法•养成口腔卫生习惯的必要性2. 教学方法2.1 课前准备•制作一张有洞洞的牙齿图片（可以专业打印，也可以手绘）。

•准备一个牙刷、一盒牙膏以及一杯水。

2.2 教学过程•引入：教师通过介绍洞洞、缺口类小故事来引入课程主题，调动幼儿的情感因素，以便幼儿能够从心底认可口腔卫生的重要性、形成保护牙齿的观念。

•简单介绍牙齿上的洞洞：教师出示有洞洞的牙齿图，用幼儿易懂的语言解释是什么。

然后，针对幼儿的特点，给幼儿介绍一下牙齿上的洞洞和缺口的危害，让幼儿在脑海中形成牙齿应该是整齐、干净的形象。

•学习正确的清洁方法：幼儿洁牙之前先观察牙齿，了解洁牙范围。

幼儿拿起牙刷，将牙膏挤在牙刷上，幼儿观察成人清洁牙齿的正确方法。

同时，教师使用反义词的方式告诉幼儿错误的洁牙方法，唤醒幼儿的警惕性，让他们学会分辨正确和错误的方法。

•培养口腔卫生习惯：在教师引导下，幼儿进行洁牙。

借助儿歌、游戏等形式，让幼儿不断地记住和重复这些动作，习惯性地去做。

同样，还可以在每天的晨间活动或食品课后进行牙齿检查。

•总结与评价：对于幼儿，及时培养好习惯是尤为重要的。

针对幼儿现场操作，教师进行相应的指导并讲解。

在活动结束时，评价每一个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。

四、教学反思本次活动教学的内容紧密结合幼儿生活实际，让幼儿更加明确了口腔卫生的重要性，引导幼儿树立正确的口腔卫生意识。

幼儿园大班健康教案：牙齿上的洞洞教案目标：1. 让幼儿了解牙齿上的洞洞是如何形成的，以及如何预防洞洞的形成。

2. 培养幼儿良好的口腔健康意识和习惯。

3. 培养幼儿正确的刷牙技能。

教学内容：1. 什么是蛀牙2. 蛀牙是如何形成的3. 如何预防蛀牙4. 正确刷牙的方法教学准备：1. 图片和卡片：蛀牙、牙刷等。

2. 演示牙齿刷牙的道具。

教学过程：一、引入（10分钟）1. 教师引导幼儿回忆上一节课所学内容，问他们记得上一节课讲了什么吗？2. 引入本节课的主题：“牙齿上的洞洞”，向幼儿展示一张蛀牙图片，问他们认识这个东西吗？这是牙齿上的什么？二、学习（30分钟）1. 讲解蛀牙是什么（幼儿可能会有一些模糊的概念）：蛀牙是牙齿上的洞洞，如果不注意口腔卫生，吃太多含糖的食物，就容易得蛀牙。

2. 讲解蛀牙是如何形成的：通过图片或动画示范，让幼儿了解蛀牙是因为牙齿上的细菌吃掉了牙齿上的糖分，生成了酸，酸腐蚀了牙齿，在牙齿上形成洞洞。

3. 讲解如何预防蛀牙：- 减少吃含糖食物的次数和数量。

- 养成良好的口腔卫生习惯，每天刷牙两次。

睡前一次，早上一次。

- 喝水漱口，清洁牙齿上残留的食物。

4. 讲解正确刷牙的方法：- 向幼儿展示正确刷牙的姿势：嘴巴张开，牙齿紧闭，牙刷放在牙齿和牙龈之间，上下左右轻轻地刷动。

- 向幼儿展示正确的刷牙顺序：先刷上排牙齿，再刷下排牙齿。

一定要刷到每一颗牙齿。

- 可以结合图片或模型演示，引导幼儿跟着动作练习。

三、实践（20分钟）1. 分发每个幼儿一支刷牙时间表，帮助幼儿制定早晚刷牙的规律。

2. 引导幼儿观察自己的牙齿，了解自己的牙齿情况，并让他们用牙签在卡片上模拟探测牙齿上的食物残渣。

3. 每个幼儿通过洗牙模型进行亲身操作和练习，体验正确刷牙的感觉。

四、总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调正确刷牙的重要性和方法。

2. 回顾本节课所学的知识和技能，问一些问题来检查孩子们的学习情况。

大班健康教案《牙齿上的洞洞》及教学反思
一、教学目标
1. 知识与技能：
通过本教案的学习，学生将掌握以下知识和技能：
•了解口腔基本结构和牙齿形成的过程
•了解口腔卫生的重要性，掌握正确的刷牙方法
•能够识别龋齿的症状
•提高学生口腔保健的意识
2. 情感与态度：
•培养学生自我保健的意识和责任感
•培养和提高学生卫生和健康的意识
•培养良好的卫生习惯
二、教材准备
•幻灯片
•图片
•梳子
•牙刷
•牙膏
•镜子
三、教学过程
1. 简要介绍口腔结构和牙齿的形成过程
通过幻灯片和图片材料，简要介绍口腔结构和牙齿的形成过程，引导学生了解牙齿的重要性，探究牙齿龋齿的形成原因。

2. 刷牙演示
老师演示正确的刷牙方法，要求学生模仿跟随，重点说明正确的刷牙方法能够有效预防龋齿发生。

3. 探究龋齿的形成
通过让学生通过拍照和观察，发现龋齿的症状。

4. 操作实践
让学生拿出镜子、牙刷、牙膏，并把自己牙齿上的的“洞洞”刷干净，同时注重刷牙方法的正确性。

四、教学反思
本教学过程简单直观，而且行动实践多，容易获取学生的学习兴趣。

引导学生自己发现龋齿的症状是非常有启发性的，能够在一定程度上提高学生的学习兴趣和体验感。

但是，教案中有些过于简陋，需要继续加强和完善，以满足学生学习的需求。

一、活动名称：大班健康活动《牙齿上的洞洞》二、活动目标：1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。

3. 通过活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

三、活动准备：1. 牙齿模型、放大镜、口腔卫生工具（牙刷、牙膏等）2. 图片素材（牙齿健康与不健康的对比图）3. 视频素材（牙齿的生长过程、正确的刷牙方法等）4. 制作牙洞的道具四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿发现牙齿上的洞洞。

2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿讲解牙齿的结构和功能，以及牙齿上的洞洞是由什么原因造成的。

3. 实践：分组进行口腔卫生实践，引导幼儿学会正确的刷牙方法。

4. 游戏：组织“牙齿医生”游戏，让幼儿模拟给道具牙齿刷牙，找出并填补牙洞。

5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获，强调保持口腔卫生的重要性。

五、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对牙齿的结构和功能有了更深入的了解，掌握了正确的刷牙方法。

2. 活动中，幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力得到了锻炼。

3. 但在活动过程中，部分幼儿对牙齿模型的观察不够细致，需要在今后的活动中加强引导。

4. 在游戏环节，部分幼儿对填补牙洞的操作不够熟练，可以适当增加实践活动，提高幼儿的操作能力。

5. 总体来说，本次活动达到了预期的目标，但在细节方面还需不断完善和调整。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对牙齿知识的理解和掌握程度。

2. 评估幼儿在实践活动中的动手操作能力和团队协作能力。

3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中口腔卫生习惯的养成情况。

七、家庭作业：1. 请家长协助，观察幼儿在家中的刷牙习惯，确保幼儿每天按时刷牙。

2. 家长和幼儿一起制作一张关于牙齿健康的海报，展示幼儿对牙齿知识的了解。

八、教学资源：1. 牙齿模型、放大镜、口腔卫生工具（牙刷、牙膏等）。

2. 图片素材（牙齿健康与不健康的对比图）。

3. 视频素材（牙齿的生长过程、正确的刷牙方法等）。

1. 让幼儿了解牙齿的基本结构，知道牙齿上的洞洞是由蛀牙引起的。

2. 培养幼儿正确的刷牙习惯，提高口腔卫生意识。

3. 引导幼儿通过观察、操作、交流等方式，培养幼儿的探究能力和团队合作精神。

二、活动准备1. 牙齿模型、牙齿贴纸、蛀牙贴纸、牙刷等教具。

2. 背景音乐、PPT等多媒体资料。

3. 小组活动所需的小桌子、椅子等。

三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察牙齿模型，引导幼儿发现牙齿上的洞洞。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解牙齿的基本结构，让幼儿了解牙齿上的洞洞是由蛀牙引起的。

3. 游戏：牙齿贴纸游戏。

教师分发牙齿贴纸和蛀牙贴纸，让幼儿在牙齿模型上贴上正确的贴纸，培养幼儿的观察力和动手能力。

5. 小组活动：幼儿分成小组，互相观察牙齿，讨论如何保护牙齿，培养幼儿的团队合作精神。

四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查牙齿，了解家庭成员的刷牙习惯，并提出改进意见。

2. 环境创设：在班级环境中布置“爱牙主题”展示区，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，进一步强化幼儿的口腔卫生意识。

1. 本次活动是否达到预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？是否积极主动地参与游戏和讨论？3. 活动过程中，是否有幼儿表现出对牙齿保护的兴趣和意识？4. 针对本次活动，如何改进教学方法，使之更加生动有趣，提高幼儿的参与度？5. 如何将本次活动与家庭、社区相结合，让幼儿在更多场合中关注口腔卫生？六、活动内容1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起检查牙齿，了解家庭成员的刷牙习惯，并提出改进意见。

2. 环境创设：在班级环境中布置“爱牙主题”展示区，让幼儿展示自己的绘画、手工等作品，进一步强化幼儿的口腔卫生意识。

七、活动步骤1. 展示幼儿的绘画、手工等作品，让幼儿分享自己的创作灵感。

2. 邀请家长参与“爱牙主题”讲座，让家长了解幼儿牙齿的保护重要性。

3. 组织家长与幼儿一起进行“家庭爱牙计划”制定，让家庭成员共同关注口腔卫生。

幼儿园大班健康活动：牙齿上的洞洞教学目标：1. 让孩子们了解牙齿的结构和功能，理解牙齿的重要性。

2. 帮助孩子们认识蛀牙的形成原因和预防方法，培养良好的口腔卫生习惯。

3. 提高孩子们的自我保健意识，学会正确的刷牙方法。

教学内容：1. 牙齿的结构和功能介绍2. 蛀牙的形成原因和危害3. 预防蛀牙的方法，包括正确刷牙、合理饮食等4. 实践活动：正确的刷牙方法示范和练习教学准备：1. 牙齿模型或图片2. 刷牙工具（儿童牙刷和牙膏）3. 关于牙齿和蛀牙的绘本或动画视频4. 健康食品和高糖食品的实物或图片教学过程：1. 引入主题：通过故事或动画视频引入“牙齿上的洞洞”这一主题，引发孩子们的兴趣和好奇心。

2. 讲解牙齿的结构和功能：使用牙齿模型或图片，讲解牙齿的种类和各自的功能。

3. 讲解蛀牙的形成原因和危害：通过互动问答的方式，让孩子们理解蛀牙是如何形成的，以及蛀牙对健康的影响。

4. 讲解预防蛀牙的方法：介绍正确的刷牙方法、定期看牙医、合理饮食等预防蛀牙的措施。

5. 实践活动：教师示范正确的刷牙方法，然后让孩子们自己尝试，教师在一旁指导和纠正。

教学延伸：1. 设计“我是小小牙医”角色扮演活动，让孩子们在游戏中进一步理解和实践预防蛀牙的方法。

2. 家庭作业：让孩子们回家后与父母一起观察自己的牙齿，或者帮助父母刷牙，将课堂上学到的知识应用到实际生活中。

教学总结：回顾本节课的主要内容，强调牙齿的重要性，以及预防蛀牙的必要性和方法。

鼓励孩子们在日常生活中坚持良好的口腔卫生习惯。

教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评估他们是否掌握了正确的刷牙方法。

2. 通过口头提问或小测验，检查孩子们对牙齿结构、蛀牙形成原因和预防方法的理解程度。

3. 在课程结束后的一段时间内，与家长沟通，了解孩子们在家中的口腔卫生习惯是否有改善，作为教学效果的反馈。

大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上的洞洞》一、教学目标1.能够认识牙齿,知道牙齿的生长和疾病的危害。

2.能够掌握牙齿的正确刷牙方式和日常保健方法。

3.能够操作模型展示牙齿，进一步加深对牙齿的认识。

二、教学过程1. 热身1.播放唱歌《洗牙歌》（时间约2分钟），让孩子们跟着歌曲动起来，以活跃气氛。

2.老师拿出一组大型的模型牙齿，引入主题《牙齿上的洞洞》，让孩子们畅想自己的牙齿会被洞洞侵蚀，引起孩子们的思考。

2. 讲述1.谈到牙齿的生长和牙齿疾病情况，引导孩子们探讨牙齿的重要作用及对身体健康的影响。

2.介绍不良生活习惯对牙齿健康的伤害，告诫孩子们不要乱吃零食，不要喝含糖软饮料，以及控制大量进食高热量食品的习惯。

3. 操作1.老师向孩子们展示一份正确的刷牙方式，让孩子们模拟老师的动作，学习正确的刷牙方式。

2.老师带着孩子们进行日常牙齿保健方案的介绍，如用漱口水杀死细菌、每天使用牙线等。

4. 总结1.让孩子们回忆牙齿相关的知识点，并提问答案。

2.盘点课堂中学习到的知识，绘制简单的提醒画，课后需要注意牙齿保健的方式。

三、教学反思1. 教师反思1.教师在课程中充分发挥了孩子们的团体合作力量，孩子们能够在课堂上思考问题并提出相应的解决方案，也能够模仿老师的方式学会正确的方法。

2.教师在每个环节上都设置了相应的问题，引导孩子们思考问题并给出正确的经验解决方案。

3.教师在课程中增加了模型牙齿的展示，运用实际示例帮助孩子们更加直观地认识牙齿的生长过程和疾病的危害。

2. 教学效果反思1.孩子们在课程中积极参与、畅所欲言，能够在小组中进行深入讨论和交流，加深对牙齿健康的认识。

2.通过课程的学习，孩子们学会了正确的刷牙方式和日常保健方法，养成了良好的口腔健康习惯。

3.教学环节紧密连接，实现了教材的全方位覆盖，取得了良好的教学效果。

3. 改进方案1.课程时间较短，可在下次上课延长课堂时间，增加模型展示等多样化教学方式，让孩子们更直观地了解牙齿的知识。

大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》大班健康优质课教案及教学反思《牙齿上有小洞洞》精选3篇（一）【教案】一、教学目标：1. 知识目标：了解牙齿的结构及作用，认识牙齿健康的重要性。

2. 技能目标：能够正确刷牙，保持良好的口腔卫生习惯。

3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，养成良好的生活习惯。

二、教学重点：1. 牙齿的结构及作用。

2. 牙齿健康的重要性。

三、教学难点：如何正确刷牙，保持良好的口腔卫生习惯。

四、教学准备：PPT课件、教案、图片、牙刷、牙膏。

五、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生分享自己的牙齿健康经验或感受。

2. 出示一张牙齿上有小洞的图片，让学生观察并讨论可能的原因。

Step 2：课堂讲解（10分钟）1. 出示牙齿的结构图，帮助学生了解牙齿的组成部分。

2. 讲解牙齿的作用：咀嚼食物、保持口腔的形态、发音等。

3. 解释牙齿健康对人的重要性：能吃好喝好、说好话、保持良好的口气。

Step 3：互动探究（15分钟）1. 通过PPT演示如何正确刷牙，教授正确的刷牙技巧。

2. 分发牙刷和牙膏，让学生进行刷牙实践，并在实践过程中提出问题。

3. 通过小组讨论的方式，分享刷牙的注意事项和经验。

Step 4：巩固练习（10分钟）1. 分发卡片，让学生根据图片和提示写出保护牙齿的方法。

2. 随机抽取学生回答问题，强化学生的知识记忆和应用能力。

Step 5：课堂小结（5分钟）1. 让学生总结课堂内容，强化记忆。

2. 引导学生思考如何保持良好的口腔卫生习惯。

【教学反思】本节课通过PPT演示、实践操作、讨论分享等多元化形式，使学生能够了解牙齿的结构及作用，认识牙齿健康的重要性。

另外，通过实践操作，教授了正确的刷牙技巧，培养了学生保持良好口腔卫生习惯的能力。

课后可以根据学生的实际情况，加强巩固练习，增加课程的实用性。

同时，在教学过程中，要充分调动学生的积极性和参与性，增强学生对课堂内容的学习兴趣和主动性。