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九年级自然界的水知识点自然界的水知识点水是地球上最重要的资源之一，涉及到自然界的许多知识点。
在九年级的自然科学中，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等方面的知识。
下面将介绍一些关于自然界的水的重要知识点。
一、水的特性水具有以下特性：透明、无味、无色；密度大于空气，可以漂浮；在固态、液态和气态之间可以相互转化；具有很高的比热容和比水蒸气压；可以溶解许多物质。
二、水的循环水的循环是地球上水在不同形态之间不断转化和迁移的过程。
主要包括蒸发、凝结、降水和地下水等过程。
太阳能是推动水的循环的主要能量源。
1. 蒸发：太阳能使水面上的水变为水蒸气，上升到大气中。
2. 凝结：水蒸气在高空冷却后变为水滴或冰晶，形成云层。
3. 降水：云中的水滴或冰晶聚集成雨、雪或冰雹等形式，降落到地面。
4. 地下水：一部分降水渗入地下，形成地下水，并通过地下水循环与地表水相互补充。
三、水的污染水的污染指的是水体中存在有害物质，使水的质量下降，对生物和环境造成危害。
水的污染主要包括以下几种类型：1. 有机污染物：如工业废水、农业农药、化学工业废水等，含有有机物质，对水质产生有害影响。
2. 无机污染物：如重金属、酸性雨水等，影响水体的化学平衡，并对水生物产生毒性。
3. 生物污染：如藻类过度繁殖、细菌和病毒等微生物的污染，对水质产生不良影响。
4. 放射性污染：核能工业和放射性物质泄漏导致的水体放射性污染，对生物和人体健康造成威胁。
四、保护水资源保护水资源是每个人的责任。
以下是一些保护水资源的方法：1. 减少用水：节约用水，减少不必要的浪费。
2. 避免污染：正确处理和处置废水和废弃物，避免倾倒到河流和湖泊中。
3. 重视水环境：保护湖泊、河流等水域环境，防止水污染。
4. 科学用水：合理利用水资源，推广水资源节约技术。
结论自然界的水是地球上必不可少的资源，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等知识点。
通过了解和实践保护水资源的方法，我们可以共同努力保护水资源，建设一个更加美好的自然环境。
0 0 +2 -1 +1 x -2 -1 -1 -2 -2 +1 -3 +5 +3 -2 +3 -2 自然界的水 复习提纲一、水资源1、水净化的方法有：沉淀、过滤、吸附、蒸馏2、过滤操作要做到：“一贴、二低、三靠” 要理解其含义3、检验硬水、软水的方法：用肥皂水 产生大量浮渣的为硬水；出现泡沫较多的为软水4、把硬水转化为软水的简单方法为：煮沸二、水的组成1、电解水时用直流电，为增强水的导电性，常在水中加入稀硫酸（或者氢氧化钠）2、电解水的方程式为： 通电2H 2O == 2H 2 + O 2 （分解反应）负极 正极负极、正极产生气体的分子个数之比为2:1；体积比为2:1；质量之比为1:83、电解水的结论：①水是由氢氧两种元素组成的②每个水分子是由两个氢原子，一个氧原子构成的③在化学反应中，分子可以分成原子，而原子不可以再分4、氢气 氢气具有可燃性和还原性，点燃氢气之前必须要检验氢气的纯度（氢气能还原氧化铜；氢气燃烧生成水）三、物质的分类 单质 氧气、氮气、氦气、铜、臭氧纯净物物质 化合物 （在化合物中，由两种元素组成，其中一种元素为氧元素的化合物为氧化物） NaCl CaCO 3混合物 空气、石灰水、石灰石、铁锈四、化学式1、化学式表示的意义： 例如： H 2O 表示的意义为：①表示水这种物质②表示一个水分子 2 H 2O 表示两个水分子③表示H 2O 是由氢氧两种元素组成的④表示一个水分子是由两个氢原子，一个氧原子构成的。
练习：请说出下列符号表示的意义：H C 2H 2H 2 H 2 3H 2O(两个意义 3个 1个 1个 4个 1个 )五、化合价1、单质中元素的化合价为0 如 C H 22、化合物中元素正负化合价的代数和为0 例如： MgCl 2 （+2）+（-1）*2=0 例如求KIO 3 中I 元素的化合价 就有 （+1）+x +(-2)*3=0 解得 X=+53、记住常见元素以及原子团的化合价K Na H Ag 为+1 Ca Mg Zn Ba 为+2 Fe 有+2和+3 Al 为+3OH NO 3 CO 3 SO 4 NH 44、同一种元素存在可变的化合价例如： 在NH 4 NO 3中N 元素显示两种化合价 NH 4 NO 3六、根据化合价写物质的化学式例如 在铁的氧化物中，铁显+3价，求该氧化物的化学式Fe O Fe O Fe 2O 3七、根据化学式的相关计算1、求化学式的相对分子质量例如求CaCO3的相对分子质量40+12+16*3=1002、求化合物之某一元素的质量分数例如求CaCO3中氧元素的质量分数O 16*3CaCO3中氧元素的质量分数= * 100% = *100%CaCO3 40+12+16*33、求元素的质量公式：元素的质量==物质的质量*物质中该种元素的质量分数例如求20gCaCO3中氧元素的质量Ca元素的质量== CaCO3的质量* CaCO3中Ca元素的质量分数OCa元素的质量==20g * *100% ==20g * 40% ==8gCaCO34、求混合物中化合物的质量分数（元素的质量分数）公式：混合物中元素的质量分数==混合物中化合物的质量分数*化合物中该元素的质量分数例如：已知尿素中氮元素的质量分数为45%，求尿素中CO(NH2)2的质量分数尿素中N元素的质量分数45% 尿素中CO(NH2)2的质量分数== * 100% ==CO(NH2)2中N元素的质量分数46.7% 例如：已知硝酸铵化肥中NH4 NO3的质量分数为90%，求硝酸铵化肥中N元素的质量分数硝酸铵化肥中N元素的质量分数==硝酸铵化肥中NH4 NO3的质量分数* NH4 NO3中N元素的质量分数硝酸铵化肥中N元素的质量分数==90% * 35%练习：1、用化学符号表示两个氧分子（2O2）3个硫酸根离子（3SO42-）氦气（He ）硝酸铁（Fe(NO3)3）氢氧化铜（Cu(OH)2）硫酸铝（Al2(SO4)3）2、求在多少克硝酸铵中，含有N元素50g。
第三单元 自然界的水课题1 水的组成考试要求认识物质的三态变化认识水的组成能从组成上识别氧化物、区分单质和氧化物一、水的组成1、水的组成：（考点一）（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应：文字表达式：：水（H 2O ）氢气（H 2） + 氧气（O 2） 化学方程式：2H 2O 通电 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极 体积比 2 ： 1质量比 1 ： 8E.检验：O 2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃 H 2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，发出淡蓝色的火焰（2）结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
②化学变化中，分子可分而原子不可分。
2、水的性质物理性质：无色无味的液体，为1g/cm3化学性质：通电分解文字表达式：水（H 2O ）氢气（H 2） + 氧气（O 2） 化学方程式： 2H 2O通电 2H 2↑+O 2↑3、氢气 1、物理性质：密度最小的气体（向下排空气法）（氢气与其它气体的显著区别之处）；难溶于水（排水法）、无色无臭的气体证明氢气密度比空气小的方法：用氢气吹肥皂泡，若肥皂泡上升，则密度比空气小2、化学性质：可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）文字表达式：氢气（H 2） + 氧气（O 2）水（H 2O ） 化学方程式：2H 2 + O 2 点燃2H 2O 点燃前，要验纯 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生注意：混有一定量的空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃前必须验纯。
通电 点燃通电电解水口诀：正氧负氢，氢二氧一考点二、物质的分类1、概念单质：由同种元素组成的纯净物例：氢气、氧气、红磷等化合物：由不同种元素组成的纯净物例：水、高锰酸钾等氧化物：由两种元素组成，且含有氧元素的纯净物例：二氧化硫、氧化铁等注意:单质、化合物前提必须是纯净物，即划分单质、化合物的标准是根据纯净物的元素种类来划分的。
2021-2021学年九年级化学上册第三单元?自然界的水?知识点人教新课标版一、水：1、水的组成：1〕电解水的实验装置―――水电解简易装置电源种类---直流电C.参加硫酸或氢氧化钠的目的：增强水的导电性D.化学反响2HO===通电2H↑+O↑22产生位置负极正极体积比2：1质量比1：8F.检验：O---出气口放一根带火星的木条----木条复燃2H2---出气口放一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰〔2〕结论：①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
2、水的净化〔1〕水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏〔均为物理方法〕，其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
2〕硬水与软水定义：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
B．鉴别方法：1〕用肥皂水，有浮渣产生或泡沫较少的是硬水，泡沫较多的是软水2〕分别加热，出现浑浊现象的为硬水，反之那么为软水。
1〕生活中常用煮沸的方法降低水的硬度。
2〕实验室可采用蒸馏的方法制取蒸馏水。
D．长期使用硬水的害处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料，还易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。
3、水的污染：〔1〕水资源A．地球外表71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%B．海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O ，最多的金属元素是Na ，最多的元素是O。
．我国水资源的状况分布不均，人均量少。
2〕水污染A、水体污染的来源：工业污染；农业污染和生活污染B、防止水体污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
3〕保护水资源：节约用水，防止水体污染二、实验操作：1.过滤操作考前须知：“一贴二低三靠〞及它们各自的原因“一贴〞：滤纸紧贴漏斗的内壁，不要留有气泡，否那么会影响过滤速度。
爱护水资源1、地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。
2、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放3、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
4、爱护水资源：节约用水，防止水体污染5、“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水国家节水标志汇成江河。
1、2004年“世界环境日”的主题为：“水一一二十亿人生命之所系”。
下列措施：①农业上合理使用化肥和农药；②生活污水集中处理后排放；③工业污水处理达标后排放；④应用新技术、新工艺减少生产生活中排放的污染物。
其中能改善水质的是（）A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④2、为建一大型化工企业基地而收集了下列意见，其中正确的是（）A.应建在干旱山区可以帮助脱贫致富B.应建在水源充足和交通便利的地区C.企业有权自主选择基地地址D.应建在居民区附近以便于产品销售3、水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）A、陆地淡水约占地球总水量的96.53%B、人类直接利用最多的是海洋水C、使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化D、硬水与肥皂作用易起泡沫4、下列用水方法中，会造成浪费的是（）A.用口杯接水刷牙8.为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗C.工业用水重复利用或循环利用D.改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌5、水可以造福人类，但水被污染都在给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药化肥④生活污水经过净化处理后再排放；其中可以采用的方法是（）A.①②B.②③C.①④D.②④水的净化1、纯水与天然水纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。
课题1 水的组成一、水(H2O)的电解实验1.在水中加少量NaOH溶液或稀HCl，以增强水的导电性。
2.原理：水氢气+氧气H2O H2+O23.现象：正极上产生的气体能使带火星的气体复燃，是氧气；负极上产生的气体能燃烧，是氢气。
氢气和氧气的体积比是2:1。
“负氢正氧，氢二氧一”。
4.结论：水由氢、氧两种元素组成，水分子由氢原子和氧原子构成，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
在化学变化中，分子可分为原子，原子不能再分。
二、氢气(H2)1.物理性质无色、无味的气体，难溶于水，密度大于空气。
2.化学性质可燃性氢气+氧气水H2+O2H2O现象：发出淡蓝色火焰，放热。
3.点燃氢气前要验纯。
方法：用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近酒精灯火焰，移开拇指点火，如发出尖锐的爆鸣声，氢气不纯；声音很小，氢气较纯。
4.理想能源：优点：热值高、来源广、产物无污染。
5.实验室制法锌+稀硫酸→硫酸锌+氢气Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑收集方法：排水法、向下排气法。
三、单质化合物氧化物1.单质：由同种元素组成的纯净物叫做单质。
⑴金属单质(简称金属)，如铜(Cu)、铁(Fe)、汞(Hg)、铝(Al)等；⑵非金属单质(简称非金属)，如氧(O)、氮(N)、溴(Br)、碘(I)等；⑶稀有气体单质，如氦(He)、氖(Ne)、氩(Ar)、氪(Kr)、氙(Xe)、氡(Rn)等。
注意：由同种物质组成的物质不一定是单质，也可能是混合物。
2.化合物：由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。
如水(H2O)、二氧化碳(CO2)、第三单元自然界的水氯化钠(NaCl)、二氧化硫(SO2)、过氧化氢(H2O2)等。
注意：化合物一定含有多种元素，但含有不同种元素质组成的物质不一定是化合物。
3.氧化物：由氧元素和另一种元素组成的化合物叫做氧化物。
如二氧化碳(CO2)、过氧化氢(H2O2)、水(H2O)等。
即“两元必有氧”。
四、原子团有些物质，如Ca(OH)2、CaCO3等，它们中的一些原子集团，如OH、CO3，常作为一个整体参加反应，这样的原子集团，叫做原子团，又叫做根。
第三单元自然界的水一、水1.水的组成［实验探究］电解水实验（1）①实验装置----通电分解水的简易装置（右图）②电源种类----直流电③加入硫酸或氢氧化钠的目的---增强水的导电性（2）实验现象与电源相连的两极上都有气泡产生，且与电源正极相连的一端产生的气体体积小，与负极相连的一端产生的气体体积大，体积比约为1∶2。
（3）气体检验用带火星的木条检验乙管中的气体，发现木条复燃，证明是氧气。
用燃着的木条检验甲管中的气体，能燃烧，火焰是淡蓝色，是氢气。
（4）实验结论①水在通电条件下，发生分解反应产生氢气和氧气。
②水由氢氧元素组成③在化学变化中，分子可分而原子不可分。
例1在电解水的实验中，正确的实验现象是（）A.通电后，两个电极上都有气泡产生,过一段时间后，发现两个玻璃管内气体的体积比约为2∶1B.负、正两极分别有氢气和氧气产生，而且体积比约为2∶1C.水是由氢、氧两种元素组成的D.水发生分解反应，在插入正极的玻璃管内产生的是氢气思路解析：实验现象是凭我们的感官感觉到的,如眼看、鼻闻、触摸等。
而选项A所描述的，确实是我们通过眼睛看到的，并做了直接描写，所以是题目所要求的答案。
而B选项所描述为负、正两极分别有氢气和氧气产生，且它们的体积分别是2∶1，只能通过我们进一步的实验，得出的结论，而不应算作实验现象，所以不是题目的答案。
而C、D选项都是通过实验现象得出的结论，所以它们都不是本题的答案。
答案：A二、氢气1.物理性质氢气是一种没有颜色、没有气味的气体，难溶于水，密度比空气小得多，是相同条件下密度最小的气体，所以命名为氢气。
2.化学性质（1）可燃性（用途：高能燃料；氢氧焰焊接，切割金属）2H2+O2 2H2O 现象：发出淡蓝色火焰，放出热量，有水珠产生（2）还原性（用途：冶炼金属）现象：黑色粉末变红色，试管口有水珠生成。
（小结：既有可燃性，又有还原性的物质H2、C、CO）3.氢气的检验用排水法或向下排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，靠近火焰，然后移开拇指点火，如果发出尖锐的爆鸣声表明氢气不纯；声音很小则表明氢气较纯。
作者VX：免费范文第三单元《自然界的水》期末复习提纲一、水1、水的组成：（1）电解水的实验a.装置―――水电解器b.电源种类---直流电c.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性d.化学反应：2h2o===2h2↑+ o2↑产生位置负极正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8f.检验：o2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃h2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式h2o，你能读到的信息化学式的含义 h2o①表示一种物质水这种物质②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的③表示这种物质的一个分子一个水分子④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的2、水的化学性质（1）通电分解2h2o===2h2↑+o2↑（2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：h2o +cao==ca(oh)2（3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：h2o + co2==h2co33、水的污染：（1）水资源a．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%b．海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是 h2o ，最多的金属元素是 na ，最多的元素是 o 。
c．我国水资源的状况分布不均，人均量少。
（2）水污染a、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放b、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
作者VX：免费范文。
第三单元自然界的水知识点梳理一、水1、水的组成：（1）电解水的实验A.装置―――水电解器B.电源种类---直流电C.加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性D.化学反应： 2H2O 2H2↑+ O2↑产生位置负极正极体积比 2 ：1质量比 1 ：8F.检验：O2---出气口置一根带火星的木条----木条复燃H2---出气口置一根燃着的木条------气体燃烧，产生淡蓝色的火焰（2）结论：①水是由氢、氧元素组成的。
②一个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。
③化学变化中，分子可分而原子不可分。
例：根据水的化学式H2O，你能读到的信息化学式的含义 H2O①表示一种物质水这种物质②表示这种物质的组成水是由氢元素和氧元素组成的③表示这种物质的一个分子一个水分子④表示这种物质的一个分子的构成一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的2、水的化学性质（1）通电分解 2H2O 2H2↑+O2↑（2）水可遇某些氧化物反应生成碱（可溶性碱），例如：H2O + CaO==Ca(OH) 2（3）水可遇某些氧化物反应生成酸，例如：H2O + CO2==H2CO33、水的污染：（1）水资源A．地球表面71%被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%B．海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是H2O ，最多的金属元素是 Na ，最多的元素是 O 。
C．我国水资源的状况分布不均，人均量少。
（2）水污染A、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放B、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
（3）爱护水资源：节约用水，防止水体污染4、水的净化（1）水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法），其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
九年级上册化学第三单元复习提纲【自然界的水】课题1 水的组成一、水的组成（电解水实验）正极负极生成气体的物理性质通常状况下，无色、无气味的气体通常状况下，无色、无气味的气体检验气体的实验能使带火星的木条复燃可以燃烧，火焰呈淡蓝色气体名称氧气氢气气体体积比1∶2实验结论水是由氢元素和氧元素组成的水电解的示意图【例题1】电解水时生成氧气和氢气的体积比的理论值应为1∶2，但小明实验所得数据小于1∶2，针对这一发现，你认为下面的做法不合适的是（）A.实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功B.反复多次实验，查找原因C.大胆提出假设：氧气比氢气更易溶于水D.查找实验装置是否漏气【解析】实验中要善于抓住实验过程中出现的微小差别进行探究，培养严肃认真的科学态度和实事求是的科学作风。
理论上氧气和氢气的体积比为1∶2，通过实验发现与理论值不相符的实验现象后，不应主观上认为实验已经成功。
【答案】A二、单质与化合物单质化合物定义由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物不同点同种元素不同种元素相同点纯净物纯净物实例氧气、氢气、铁、红磷水、二氧化碳、高锰酸钾【例题2】下列物质中属于混合物的是___________，属于纯净物的是_____________，属于单质的是______________，属于化合物的是___________，属于氧化物的是_________。
①硫粉；②液态空气；③高锰酸钾受热完全分解所残留的固体；④氮气；⑤铜；⑥水；⑦氯酸钾；⑧四氧化三铁。
【解析】在第二单元，我们已经知道了物质可以分为纯净物和混合物，现在可以进一步分类：氧化物是化合物，它只由两种元素组成，其中一种元素是氧元素。
而像氯酸钾中有钾、氯、氧三种元素，不是氧化物；氯化钠中含有钠元素和氯元素，没有氧元素，也不是氧化物。
【答案】②③①④⑤⑥⑦⑧①④⑤⑥⑦⑧⑥⑧基础检测1.下列说法中错误的是（）A.水是一种氧化物B.电解水的反应是分解反应C.水是一种混合物D.通常状况下，纯水是无色透明的液体2.某化学兴趣小组在电解水的实验中，在正极收集到了20 mL的气体，则他们在负极可以收集到的气体体积大约为（）A.10mLB.20mLC.30mLD.40mL3.下列物质属于纯净物的是（）A.冰水混合物B.加热氯酸钾和二氧化锰混合物后的剩余物C.洁净的空气D.纯净的食盐水4.在下列①～④类别中，水属于（）①单质；②化合物；③纯净物；④混合物。
第三单元 自然界的水 课题1 水的组成一．水的物理性质 纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。
在101kPa 时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大，为1g/mL 。
二．水的电解实验（实验装置如右图） 【实验现象】① 通电后，电极上有气泡产生。
通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。
② 与正极相连的试管内的气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内的气体移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。
【实验结论】① 水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气：2H 2O2H 2↑+O 2↑；② 水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）； ③ 化学反应中，分子可分，原子不可分。
【注意事项】① 通电时，必须使用直流电。
② 预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。
③ 负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。
三．物质的分类课题2 分子和原子物质混合物 纯净物 单质（由同种元素组成的纯净物）化合物（由不同种元素组成的纯净物）氧化物（由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的是氧化物）酸、碱、盐、有机物二．验证分子运动的探究实验【实验操作】如右图，取适量的酚酞溶液，分别倒入A 、B 两个小烧杯中，另取一个小烧杯C ，加入约5mL 浓氨水。
用一个大烧杯罩住A 、C 两个小烧杯，烧杯B 置于大烧杯外。
观察现象。
【实验现象】烧杯A 中的酚酞溶液由上至下逐渐变红。
【实验结论】分子是不断运动的。
【注意事项】浓氨水显碱性，能使酚酞溶液变红。
浓氨水具有挥发性，能挥发出氨气。
三．从微观角度解释问题1．用分子观点解释由分子构成的物质的物理变化和化学变化 物理变化：没有新分子生成的变化。
（水蒸发时水分子的间隔变大，但水分子本身没有变化，故为物理变化） 化学变化：分子本身发生变化，有新分子生成的变化。
（电解水时水分子变成了新物质的分子，故为化学变化） 2．纯净物和混合物（由分子构成的物质）的区别：纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。
3．分子和原子的联系：分子是由原子构成的，同种原子结合成单质分子，不同种原子结合成化合物分子。
4．分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。
5．化学变化的实质：在化学变化过程中，分子裂变成原子，原子重新组合，形成新物质的分子。
四．物质的组成 1．宏观角度：水是由氢元素和氧元素组成的。
铁是由铁元素组成的。
2．微观角度：水是由水分子构成的（水的化学性质由水分子保持）。
水分子由氢原子和氧原子构成。
1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
铁是由铁原子构成的（铁的化学性质由铁原子保持）。
水在化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。
3．物质、元素用于宏观角度分析问题，分子、原子、离子用于在微观角度分析问题。
宏观和微观不可以混淆。
课题3 水的净化一．水的净化方法1．过滤：把不溶于液体的固体物质与液体分离。
具体操作见“二、过滤”。
2．吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。
（1）明矾是一种常用的净水剂，它溶于水后生成的胶状物可以对悬浮杂质吸附沉降，以达到净水的目的。
（2）活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附水中的悬浮物，也可以吸附溶于水的色素和异味。
但需要注意的是，活性炭不能吸附钙、镁化合物，活性炭不能降低水的硬度。
活性炭净水器的入水口在净水器的下面，可以使净水效果更好。
（3）蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，净化程度相对较高，得到的蒸馏水可以看成是纯净物。
（4）杀菌消毒：在水中加入适量的药物进行杀菌、消毒。
如漂白粉、氯气（Cl2）、二氧化氯（ClO）等。
*注意：1．自来水厂净水时，需要经过沉淀、过滤、吸附、投药消毒的步骤，但是没有蒸馏和煮沸的步骤。
2．在净化水的方法中，只有投药消毒属于化学变化，其余都属于物理变化。
二．过滤（见下图）【实验器材】带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯 【注意事项】1．操作时注意“一贴、二低、三靠”。
“一贴”：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡（保证过滤效率）。
“二低”：滤纸低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘（否则被过滤的液体会直接从滤纸与漏斗之间的间隙流到漏斗下的接受器中，使滤液浑浊）。
“三靠”：烧杯紧靠玻璃棒（玻璃棒的作用：引流，使液体沿玻璃棒流进过滤器）、玻璃棒紧靠三层滤纸、漏斗下端管口紧靠烧杯内壁（使滤液沿烧杯壁流下，防止滴下的液滴四处迸溅）。
2．过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。
若先过滤下层浊液，滤纸上将会残留着大量不溶性杂质，再过滤上层清液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤速度。
3．如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。
三．硬水的软化1．硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水。
2．软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
3．硬水和软水的区分方法：分别取少量的软水和硬水于试管中，滴加等量的肥皂水，振荡。
有较多泡沫产生的水是软水；泡沫很少，产生浮渣的水是硬水。
4．硬水在加热或长久放置时会有水垢生成，化学方程式为：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑（此方程了解即可）5．硬水的危害：①用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂又洗不干净衣物，时间长了还会使衣物变硬。
②锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢之后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。
③长时间饮用硬水有害健康。
5．硬水的软化方法：煮沸和蒸馏。
制取蒸馏水的装置如右图所示。
注意：①在烧瓶底部要加几粒沸石（或碎瓷片）以防加热时出现暴沸。
②加热前按照图3连接好装置，使各连接部分严密不透气。
③加热烧瓶时不要使液体沸腾得太剧烈，以防液体通过导管直接流到试管里。
④弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水时，停止加热。
课题4 爱护水资源一．水资源现状1．地球表面约71％被水覆盖着。
但淡水只约占全球水储量的2.53％，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土，难以利用；可利用的只约占其中的30.4％。
2．海水中含量最多的物质是水（H2O），含量最多的元素是氧元素，最多的金属元素是钠元素。
3．我国水资源的现状是分布不均，人均不足。
4．水资源紧张的原因：一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。
二．爱护水资源——一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染1．节约用水的一些具体措施：（1）提高水的利用效率。
（2）使用新技术，改革工艺和改变习惯。
（3）污水处理之后，循环利用。
（4）“一水多用”，如使用“中水”（生活污水处理后，达到一定水质标准的非饮用水）洗车、使用淘米水浇花等。
2．防止水体污染的一些具体措施：（1）不使用含磷洗衣粉。
（2）工业“三废”要进行综合利用和经处理后再排放。
（3）农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
以预防为主，治理为辅。
阅读材料氢气（此部分不是本册重点，但散见于各处习题，了解即可）一．物理性质：无色无味的气体，难溶于水。
密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
二．化学性质：1．可燃性：2H2+O22H2O氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，放出热量，并有水珠产生。
2．还原性：H2+CuO Cu+H2O黑色的氧化铜在氢气中加热逐渐变成红色，并有水珠产生。
三．实验室制取氢气1．反应原理：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑2．反应物的选择：选用锌粒和稀硫酸。
不使用稀盐酸，因为：盐酸易挥发，使制得的氢气中含有氯化氢气体。
不用镁是因为反应速度太快，不用铁是因为反应速度太慢。
3．发生装置和收集装置：发生装置与分解过氧化氢制取氧气的发生装置相同；收集装置可选择排水法收集气体的装置或向下排空气法收集气体的装置。
用排空气法收集氢气时，不能验满！用排水法收集氢气时，如果集气瓶口出现气泡，说明氢气收集满。
4．在点燃氢气前，一定要检验氢气的纯度。
可燃性气体的验纯方法：用排水法收集一试管可燃气体，用拇指堵住试管口移近火焰点燃。
如果气体较纯，气体将会安静地燃烧，并发出“噗”声；如果气体不纯，会发出尖锐爆鸣声。
如果验纯时发现气体不纯，需要再收集再检验时，必须对试管进行处理（用拇指在试管口堵住一会或更换试管），以免发生爆炸。
5．检验：点燃。
纯净的氢气能够安静地燃烧，发出淡蓝色火焰；而不纯的氢气在燃烧时会发出尖锐的爆鸣声。
四．氢气能源的优点：①以水为原料，来源广泛；②热值高，放热多；③生成物是水，毫无污染；④可以再生。
目前氢能源存在的问题：制取成本高、贮存和运输困难。
氢气被认为是最清洁的燃料。
五．任何可燃气体或可燃的粉尘如果跟空气充分混合，遇火时都有可能发生爆炸。
