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五年级上册心理健康教案-第十四课相信自己，我能行五年级上册心理健康教案-第十四课相信自己，我能行一、教学内容《相信自己，我能行》二、教学目标1.学生能够了解什么是自我肯定。
2.学生能够分析自己在自我肯定方面的问题。
3.学生能够采取措施改善自我肯定。
三、教学重点1.自我肯定是什么2.分析自我肯定方面的问题3.采取措施改善自我肯定四、教学难点1.学生进行自我肯定的行动2.建立正面自我形象五、教学方法1.讲授法：讲述自我肯定的概念及方法2.小组讨论法：学生在小组中进行讨论自我肯定的方法及反思自我问题3.角色扮演法：学生通过角色扮演来练习和加强自我肯定的能力六、教学内容及步骤1.介绍自我肯定的概念及作用老师介绍自我肯定的定义和作用。
自我肯定是指平时对自己的情绪、态度、行为及自身价值的积极评价。
自我肯定可以增强自信心，激发潜能，改善心情，提高工作效率和生活质量，增强自控能力和自尊心，增强抗压能力和生命力。
2.引导学生反思自我肯定方面的问题老师以小组为单位让学生一起讨论自我肯定的问题，例如，当我们犯错时，我们是否会否定自己？在某些情况下我们是否过度自责或自批评？我们有没有形成一种消极或自我怀疑的心态，总认为自己做不好，或有些事情是不可能做成功的？当我们表现优秀或得到他人的赞扬时，我们是否会遮遮掩掩或不敢接受？3.让学生识别自己的积极方面老师提醒学生，无论我们在什么情况下都应该积极寻找自己身上的优点和长处，例如：我看起来很漂亮；我很擅长跳舞；我的书法很好等等。
让学生想想自己的优点，记录下来。
4.通过积极的肯定来建立正面自我形象老师鼓励学生通过积极的自我肯定和反思，建立自己的正面自我形象。
学生可以分享自己的态度调整，改变自己的思维方式，例如：“我知道自己很优秀。
”“我很勇敢，我不怕做失败的尝试。
”“我很受欢迎，因为我是个友好的人。
”5.给学生一个任务：在家中或学校记录自己每天的表现老师给学生一个任务：让学生在家中或学校记录自己每天的表现，注重寻求积极的一面和主动寻找自我肯定的因素，将记录成果每周进行集体评估和分享。
健康教育初中教材第十四课教学解析健康教育在中学教育中扮演着重要的角色，培养学生正确的健康观念和行为习惯，促进他们全面发展和健康成长。
本文将对初中健康教育教材中的第十四课进行解析，帮助教师更好地进行教学设计和教学实施。
第十四课的主题是“预防保健常识”。
该课程以培养学生日常生活中的预防保健意识和健康行为为目标，内容涵盖了预防传染病、预防常见疾病、预防各类意外伤害等方面的知识。
教学解析如下：一、课程目标通过本课教学，使学生能够：1. 了解和掌握预防传染病的基本知识，包括传染病的概念、传播途径和预防方法；2. 了解和掌握预防常见疾病的基本知识，如心脏病、糖尿病等，并能够采取相应的预防措施；3. 了解和掌握预防各类意外伤害的基本知识，如交通事故、火灾等，并能够遵守相关安全规则；4. 培养良好的个人卫生习惯和健康行为，形成正确的生活方式。
二、教学内容1. 传染病预防知识教师可以从传染病的概念入手，引发学生对传染病的思考和认识，通过案例分析等方式使学生了解传染病的传播途径。
接着，教师应介绍常见传染病的预防方法，如艾滋病、结核病等。
学生可以通过小组合作的方式，整理并分享相关知识，以促进他们对预防传染病的认知和理解。
2. 常见疾病的预防教师可选择一至两种常见疾病进行重点讲解，例如心脏病、糖尿病等。
通过提问和讨论的方式，引导学生了解其病因、预防措施以及对生活的影响，进而帮助他们形成正确的健康观念。
3. 各类意外伤害的预防教师可以通过教学影片、PPT等多媒体形式，向学生展示各类意外伤害的实际案例，如交通事故、火灾等。
学生在观看的过程中应做好记录，记录案例中的安全隐患和可能的预防措施，并进行小组讨论，形成探究性学习。
4. 健康行为和个人卫生习惯的养成在课程的最后，教师应重点强调个人卫生习惯和健康行为的重要性，并向学生介绍科学的洗手方法、正确的饮食结构、良好的作息习惯等。
鼓励学生在日常生活中实践这些健康行为，并形成长期养成的习惯。
小学心理健康教案第十四课上课要专心集中注意力在小学生的学习中，专心集中注意力是非常重要的一个能力。
只有当孩子们能够全神贯注地听讲和参与学习，他们才能更好地理解和吸收知识。
因此，教师在小学心理健康教案第十四课上，需要引导学生培养专心集中注意力的技巧和习惯。
本文将就如何在上课过程中帮助学生专心集中注意力进行探讨。
第一，为学生创造适宜的学习环境。
在上课前，教师需要做好准备工作，为学生创造一个适宜的学习环境。
首先要确保教室的空气流通良好，保持适宜的室温；其次要清理教室，摆放整齐，确保学生的视野不受到杂物的干扰。
同时，课堂布置应有利于学生的参与和专注，例如，保持桌椅整齐、合理安排学生的座位等。
第二，利用多种教学方法帮助学生集中注意力。
在上课过程中，教师应该灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，从而让他们更加专注。
例如，互动式教学可以引导学生积极参与课堂的讨论和活动，提高他们的兴趣和专注度。
此外，教师还可以运用故事讲解、实践操作等具体案例和操作，吸引学生的注意力，加深他们对知识的理解和记忆。
第三，用简洁明了的语言讲解内容。
在讲解课文和知识点时，教师要尽量用简洁明了的语言表达。
过多的复杂句子和专业术语可能会使学生感到困惑，从而分散他们的注意力。
因此，教师应该以孩子们易懂的方式进行讲解，并鼓励学生提出问题，激发他们对知识的进一步思考和探索。
第四，利用专注力训练的方法帮助学生提高专注力。
专注力是一个需要培养和训练的能力。
教师可以在课堂上引导学生进行一些专注力训练的活动，以帮助他们提高专注力。
例如，可以通过音乐的节奏感训练学生的听觉专注力，或者利用游戏形式来提高学生对课堂内容的关注度。
同时，教师还可以鼓励学生进行一些专注力锻炼的练习，如阅读、解决问题等，让他们逐步养成专心致志的好习惯。
第五，给予学生积极的肯定和激励。
在学习过程中，学生需要得到正面的反馈和激励，以保持他们的专注。
在上课过程中，教师可以及时给予学生表扬和肯定，激励他们继续保持专心。
小学心理健康教案第十四课学习需要好习惯良好的学习习惯对于小学生的心理健康和学业发展至关重要。
学习需要好习惯是培养小学生良好学习习惯的一堂课，通过让学生了解学习需要好习惯的重要性，掌握良好学习习惯的具体方法，帮助学生建立正确的学习态度和行为习惯，提高学习效果，培养积极向上的学习情绪，从而促进小学生的心理健康发展。
首先，学习需要好习惯的重要性不容忽视。
良好的学习习惯可以帮助小学生提高学习效果，培养自律和坚持的能力，提高学习成就感，增强自信心。
通过良好的学习习惯，小学生能够更好地管理自己的时间，充分利用学习资源，有效地提升学习能力，逐渐形成自主学习的能力。
其次，掌握良好的学习习惯的具体方法是培养良好学习习惯的基础。
首先，学生应该合理安排自己的学习时间，制定学习计划，充分利用每一天的学习时间，避免拖延和浪费时间。
其次，学生应该养成良好的学习环境，保持桌面整洁，摆放好学习用具，远离任何干扰。
同时，学生还需要注意作息规律，保证充足的睡眠和饮食，为学习提供良好的身体条件。
此外，学生还应该培养阅读和写作的习惯，多读书、多动笔，提高自己的语文素养和表达能力。
建立正确的学习态度是学习需要好习惯的核心。
首先，学生应该树立正确的学习目标，明确自己想要达到的成果和努力的方向。
其次，学生需要保持积极向上的学习态度，对待学习充满热情，并且相信自己的潜力和能力，坚持不懈地努力学习。
同时，学生还应该养成良好的学习动力，通过奖励自己、与同学互相竞争等方式来激发学习动力，保持学习的动力和热情。
良好的学习习惯不仅可以帮助学生提升学习效果，还可以促进小学生的心理健康发展。
首先，良好的学习习惯可以减少学习压力，帮助学生更好地应对学业挑战。
通过合理安排学习时间和掌握学习方法，学生可以更好地分配精力和时间，避免因为学业压力而造成的心理负担。
其次，良好的学习习惯还可以培养学生的自信心和自信心。
通过不断的努力和积极向上的学习态度，学生可以逐渐提高自己的学习成绩，增强自信心和自尊心，建立积极的学习情绪和学习体验。
第十四课合理的营养与膳食教学目的：使学生了解什么是合理的营养与膳食，怎样才能做到营养合理从而养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点、难点：<重点：什么是合理的营养与膳食。
<难点：怎样才能养成良好的饮食卫生习惯。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。
教学过程：一、导入新课。
二、让学生阅读课文初步了解课文内容。
三、教师讲解什么营养素。
四、教师讲解人体需要的七大营养素。
五、让学生了解获得合理营养和膳食的方法。
六、让学生说说自己的日常营养与膳食？七、课堂教学总结。
八、完成思考题。
<br>1、为什么要“平衡膳食”？2、盲目节食减肥有什么害处？第一课少吃零食不偏食教学目的：让学生懂得少吃零食不偏食的好处，从小养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点、难点：重点：让学生知道少吃零食不偏食对身体健康的影响。
难点：培养学生良好的饮食卫生习惯。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。
教学过程：一、引入新课，激发学生的学习兴趣。
二、教师讲解我们每天吃三餐的意义。
三、教师指出吃零食的害处。
四、教师指出偏食的害处。
五、指导学生从小养成良好的饮食卫生习惯。
六、课堂教学总结。
七、完成思考题。
为什么说吃零食会影响健康？第二课坐、站、行教学目的：让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。
教学重点、难点：重点：掌握正确的坐、站、行姿势。
难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良的姿势。
教学课时：1课时。
教具准备：教学投影片或图片。
教学过程：一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、出示几幅不同类型的挂图：正确的和不良坐、站、行姿势。
三、教师结合挂图和做示范给学生讲解正确的坐、站、行姿势。
四、教师结合讲解不良的坐、站、行姿势对身体的危害。
五、课堂教学总结。
六、完成思考题。
什么是正确的坐、站、行姿势？。
五年级上册心理健康教案-第十四课相信自己我可以五年级上册心理健康教案-第十四课相信自己我可以一、教材分析：本课教材为五年级上册的心理健康教材的第十四课——相信自己我可以。
本课主要内容是让学生了解自信的重要性以及如何培养自信，并通过篮球比赛的故事和小熊维尼的故事来帮助学生理解自信的概念和方法。
二、教学目标：1.知识与技能目标：(1)了解自信的概念和重要性。
(2)掌握培养自信的方法，并能在日常生活中有效地应用这些方法。
(3)理解通过不断努力和实践可以提高自己的能力和潜力。
2.情感目标：(1)让学生感受到自信为人生增添的力量和动力。
(2)强化学生积极乐观、自信自立的情感品质。
3.过程与方法目标：(1)通过故事、游戏等多样化的教学方式激发学生的学习热情。
(2)运用互动、合作学习等方式，培养学生成为自信、自主学习的主体。
三、教学内容与方法：1.自信的概念和重要性：通过让学生观察生活中自信的表现，引导学生思考自信的概念和重要性。
方法：教师可以提出以下问题引导学生：(1) 小班长就是个很自信的人，她有哪些表现？(2) 你觉得自信有什么用处？2.培养自信的方法：介绍几种培养自信的方法，并让学生进行讨论。
方法：通过画面、课堂活动或游戏等方式让学生学习以下几种方法：积极思考、勇敢尝试、努力锻炼等。
3.实践是提高自信的最佳途径：通过讲述篮球比赛的故事来告诉学生，只有通过不断的努力和实践，才能提高自己的能力和潜力。
方法：让学生听取有关故事，然后就所听到的内容开展讨论，以促使他们深入思考。
四、教学流程：1.引入：生活中的自信。
（5分钟）(1) 让学生交换意见，回答以下问题：小班长是个很自信的人，她有哪些表现？(2) 让学生就自己的生活经验谈自信的重要性，并梳理出自信的概念。
2.培养自信的方法。
（10分钟）(1) 通过课文、「美德手册」和图画等形式让学生学习什么是积极思考、勇敢尝试、努力锻炼等培养自信的方法。
(2) 让小组内的学生互相分享，探讨各自经验和学习成果。
第14课游戏与健康说课稿一、教学目标1.知识目标•了解游戏对健康的影响，并能正确认识游戏的合理使用。
•能说出保护眼睛健康的方法。
2.能力目标•意识到游戏过度使用的危害，并能自觉控制游戏时间。
•学会使用正确的姿势坐姿，保护眼睛健康。
3.情感目标•培养学生正确使用游戏的态度，增强对健康的重视意识。
•让学生能够自觉遵守规章制度，形成良好的生活习惯。
二、教学重点和难点1.教学重点•游戏对健康的影响和正确使用游戏的方式。
•保护眼睛健康的方法。
2.教学难点•如何让学生自觉控制游戏时间。
•如何引导学生养成正确使用电脑的习惯。
三、教学过程1.热身引入通过幼儿园最常见的游戏——“跳绳游戏”引入，让学生在游戏中增强身体锻炼并愉悦心情。
2.游戏与健康1.板书“游戏与健康”，向学生介绍当游戏成为一种习惯，玩游戏成为一个人的生活重心时，对身体和心理健康的影响。
2.讲解扳手式，正确认识游戏的使用，不偏离正常游戏时间和产生负面情绪，这样使得游戏对身心健康的影响没有负面影响。
3.表扬游戏制造方开发出不需要花费大量时间的游戏，也应在集中注意力的程度上逐渐增强程度，对人体健康的影响更小。
3.要保护好我们的眼睛1.通过图片让学生了解眼睛是一个可爱的器官，需要我们妥善保护。
2.教授双手排除口出品的垃圾食品或眼部护理品，教授正确的姿势，学习保护眼睛的技巧。
3.教授如何辨别真假商品，拒绝购买假货，加强学生对健康产品鉴别的意识。
4.游戏习惯对健康的影响1.让学生回忆在游戏上花费的时间，在板书上记录下来。
2.分组合作，交流讨论在什么情况下玩游戏最容易上瘾，应如何避免。
3.教师带领学生完成电脑使用正常规范的操作，如：打开电脑、打开网页、键盘和鼠标使用等。
5.游戏与生命财产安全1.算式题“50元买家具或50元买游戏，你会如何选择？”，在白板上记录学生答案，引导学生理性消费，保护自己和家人的生命财产安全。
2.通过幽默的漫画教授：不随身携带贵重物品，避免偷窃；不轻易泄露隐私信息，避免被盗取重要财物。
五年级上册心理健康教案-第十四课相信自己五年级上册心理健康教案-第十四课相信自己教学目标1.了解相信自己的重要性并能够表达自己的想法和信念。
2.了解自我肯定的概念和方法，并能够运用它们来提高自己的自信心。
3.学会学习和尝试新事物，发现自己的潜力，培养自己的自信心和勇气。
教学重难点1.如何理解相信自己的重要性。
2.如何培养自己的自信心和勇气。
教学方法讲授法、实验法、讨论法、故事法教学过程一、导入教师可以先从自己的亲身经历谈起，分享一下在自己生活中，相信自己的重要性是如何帮助自己取得成功，克服困难的。
然后可以从小学生日常生活中的例子出发，通过对一些热门话题的讨论引导他们了解相信自己的重要性，并展开本次课程的主题。
二、讲解1.相信自己的重要性在日常生活中，有很多机会需要我们有信心和勇气去尝试新事物，应对生活中的挑战。
如果我们相信自己，相信自己有能力、有智慧去解决问题，我们就会更加自信，也更有可能取得成功。
所以，相信自己的重要性是非常需要的。
2.如何培养自己的自信心和勇气（1）积极评价自己如果我们想要培养自信心，我们需要学会积极评价自己。
评价自己的时候，不仅要看到自己的不足，还要看到自己的长处。
只有这样，我们才能在日后的学习和生活中更加自信，也更加成功。
（2）尝试新事物如果我们想要更加自信，我们就需要敢于尝试新事物。
尝试新事物是一项非常有益于个人成长的活动。
因为通过尝试新事物，我们可以发现自己的潜力，也可以发现自己能够做到很多以前不敢想象的事情。
（3）勇敢面对困难如果我们想要更加自信，我们就需要勇敢面对困难。
困难是不可避免的，但是只要我们勇敢面对它们，我们就可以通过它们，变得更加坚强和自信。
三、实验1.自我接纳实验指导学生选择一条喜好的食品，或游戏或活动，然后给出两个选择，一个是要学生自己感觉应该选什么，另一个是要求学生根据周围的人的意见来做出决定。
然后通过比较两种选择的结果，让学生从自己的经验中体验到自我接纳的重要性。
四年级上册心理健康教育教案第14课勤于动脑教学目标：1. 能够明确勤于动脑的重要性以及动脑的方法。
2. 能够运用所学知识，训练动脑思维，开阔思维广度。
3. 能够自我控制习惯，培养勤于动脑的好习惯。
教学重点：掌握动脑的方法和技巧，了解勤于动脑的重要性。
教学难点：如何让学生形成勤于动脑的好习惯。
教学准备：1. 准备课件、PPT，多媒体设备及音响设备。
2. 准备白板笔、粉笔、书籍相关教学资料。
教学内容安排：时间内容方法教学手段5min 导入生动形象、趣味性PPT展示文化名人动脑的故事或图片10min 复习回顾勤于动脑的概念通过互动形式随机提问让学生回忆课堂知识，强化记忆20min 讲解勤于动脑的方法和技巧以事件、故事等巧妙地引申出勤于动脑的方法和技巧，让学生互动训练思维，共同探讨方法和技巧20min 操练动脑思维训练根据学生现状，设计具有挑战性的动脑思维训练，让学生动脑思考和解决相应问题10min 总结总结课堂内容整理讲解内容，强化学生记忆5min 作业布置布置相关作业根据课堂要求，布置相应的作业任务导入：老师用PPT幽默的介绍了一下几位文化名人是如何靠动脑解决难题的，引起学生的好奇心。
复习：通过闯关小游戏的形式，进行回忆概念复习，让学生对勤于动脑的重要性有更深的理解。
讲解：勤于动脑的方法和技巧1. 提问自己将问题分解成简单的部分，逐个解决它们。
提问自己，你可以问自己这个问题的答案是什么，你自己如何找到答案？2. 看问题不要拘泥看问题的时候不要把视野局限在狭小的范围内，而是要涉猎尽量广泛的领域，能够有更多的思路和灵感。
3. 多加尝试不断模拟、练习，要让自己经验更加丰富，这是扳动灵感的点火器。
4. 勇于尝试不同的思路有时候改变思考的方面，或使用新的解释，会让你得到全新的想法。
操练：老师将课堂分成三至四个小组，分别出题让每个小组创意性地拍摄、归纳整理不同的问题。
则每个小组通过不断的思考，归纳、分析、解决问题，提高的动脑思维能力。
第十四课常见意外伤害的预防
——身边的诱惑
【教学目标】
知道身边存在着种种诱惑，诱惑的促进作用和不良诱惑的危害。
初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力追求科学、健康、充实的高中生活。
【教学重点】追求科学、健康、充实的高中生活。
【教学难点】认识和理解社会的复杂性
【方法】讨论法，讲授法。
【导入新课】
青少年是祖国的未来、民族的希望。
但是青少年正处于长身体、长知识时期，缺乏社会生活经验，辨别是非能力不强，各方面都很不成熟，容易被一些不良诱惑所侵蚀，甚至走上违法犯罪的道路。
所以，我们一定要学会辨别身边的诱惑，并能自觉抵制不良诱惑。
一、身边的诱惑（板书）
（一）领奖台的诱惑（板书）
阅读李平的故事，讨论：
领奖台在李平的进步过程中起了什么作用？
我们应该如何赢得成功、荣誉、鲜花和掌声？
通过讨论，让学生明确领奖台是我们前进的目标和动力，但必须通过正当途径和刻苦努力来获得。
（二）金钱的诱惑（板书）
讨论：联系实际，谈一谈我们应该如何面对金钱的诱惑。
（教师讲解）面对金钱，有的人说“金钱是万能的”，而有的人说“我们要视金钱如粪土”？为此，有不少的人去抢劫，偷盗，扒窃。
你是怎样想的？从这个材料来看对我们有什么启示？
面对金钱的诱惑，王磊采取了敲诈、勒索、威胁的手段，向低年级的同学“要钱”导致他们受到了法律的制裁。
从这个材料来看，金钱对我们都有一定的诱惑，也是现实生活中不可缺少的东西。
但是我们对金钱的追求应该要取之有道，应该通过自己合法的劳动和正当的途径获得。
如通过自己辛勤的劳动、合法的经营或靠自己的发明创造去获得，而不能采取非法的手段如“强行向他人索要财物”、扒窃、偷盗、抢劫、诈骗、贪污、赌博等方式获得。
对待金钱，我们一定要取之有道，通过自己合法劳动和正当途径来获得。
（三）游戏机的诱惑（板书）
学生根据这两则文字材料进行讨论：
1、电子游戏是不是只是有百害而无一益？我们应如何面对它？（教师提问并进行讲解）小兆沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。
从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。
我们自己周围也有极少数这样的同学。
我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。
电子游戏是一种新型娱乐形式，集多种技术和众多学科知识于一体，它有利于开发人的智力，锻炼眼耳手脑并用能力。
但是，由于电子游戏的画面变幻莫测，内容惊险刺激，使人一旦置身其中就得全力
以赴地进入“角色”，因而对青少年有一定的诱惑力。
当我们休闲时，可以通过玩电子游戏来适当放松和调节自己，但决不能沉迷于电子游戏，过度、沉迷于玩电子游戏则有害无益。
我们要以丰富的学习、健身、交友等活动坚决抵制这一诱惑。
2、长时间上网对青少年有哪些严重的危害？
长时间上网对青少年有严重的危害：一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。
；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。
（四）黄赌毒与邪教的诱惑（板书）
1、什么是毒品？吸毒的危害有哪些？青少年吸毒的诱因有哪些？我们应如何面对毒品的诱惑？
1)毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
2)吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
3）诱发青少年吸毒的主要因素有：一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价
值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
4）由于吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的，因此，我们应该珍爱生命，远离毒品，拒绝毒品。
在吸毒的种种诱惑面前，我们要敢于说“不”。
2、赌博是一种什么样的活动？赌博的危害有哪些？我们应如何面对赌博的诱惑？
赌博是一种以一定的钱财作为赌注而进行的不正当的娱乐活动，赌博的形式是多种多样的，如搓麻将、打老虎、翻金花、掷骰子、抽彩票、打台球、猜号码、电子游戏等等。
赌博具有严重的社会危害性：一是败坏社会风气；二是影响生产、生活、学习，造成家庭不和，甚至倾家荡产，妻离子散；三是诱发各种违法犯罪，危害社会治安。
赌博对我们青少年的身心健康具有严重的危害：一是严重影响学习，妨碍休息，损害健康；二是严重影响人际关系，赌得夜不归宿，无心与家长、老师、同学、朋友交往；三是容易诱发各种违法犯罪，危害社会治安。
因此，我们青少年决不能参与任何形式的赌博活动。
3、我们应如何面对暴力、色情的诱惑？
随着社会的发展，我们获得信息的渠道日益增加，我们所获得知识和信息量也在不断增加，同时各种垃圾信息的形式、种类和数量也在不断增多，尤其是一些不法出版物和不法网站，充斥着暴力、色情、迷信等不良信息。
这些垃圾知识和知识“海洛因”侵蚀着人的身体，毒害着人的精神。
对此，我们中学生要保持高度的警惕，绝不能去阅
览那些不健康的书刊和音像制品，浏览那些不健康的网页。
否则，其后患无穷。
据专家调查研究表明，中小学生在阅读淫秽书刊、观看淫秽录像、浏览色情网站之后会出现以下种种不良表现：一是不想学习，只是成绩下降，进而旷课、逃学、夜不归宿，甚至留级、退学；二是纪律涣散，不能自拔，常常以身试法，甚至陷入犯罪的深渊；三是精神萎靡，行为放荡，道德败坏，丧失廉耻之心。
4、我们应如何面对邪教的诱惑？
邪教“法轮功”不仅导致很多人死亡，而且，还将魔掌伸向妇女和儿童，制造了多起惨绝人寰的自焚事件。
大量的事实表明，邪教是威胁人民生命财产安全和社会稳定的毒瘤。
我们中学生应拒绝参与邪教。
学生小结。
