二年级语文学棋

14.《学棋》说课稿一、说教材《学棋》是苏教版小学语文下册的第十三篇课文。

本单元主要以识字教学和良读训练为重点，让学生在反复朗读中，抓住重点语句来体会，懂得读书学习要专心致志，遇到问题要积极动脑动手，寻找解决问题的方法以及全心全意为人民服务的好思想。

二、说教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，懂得读书学习要专心致志。

三、说教学重点和难点1.理解“能手、远近闻名、专心致志”等词语的意思。

2.能用“一边……一边……”说一句话。

3.通过朗读，对比两位学生学棋的不同表现，懂得读书要专心致志的道理。

四、说教法本课时教学主要采取读式教学法，即：导语激趣——讲究激励性，初读寻疑——提倡自主性，再读释疑——倡导探究性，细读解析）——主张创作性，精读入情——讲究情境性，美读口味——提倡欣赏性，熟读成育——主张积累性。

这种方法的功能是既能使学生积极主动地“能自读书”，又能激励兴趣、情感、意志、动机等非智力因素，全面提高心理素质，促进学生对文言文的学习兴趣。

也可采用游戏激趣法，创设情境法等来促进“读式教学法”的读，拓展学生思维，培养了学生的创新精神。

五、说学法学习文言文的基本方法是读，最好方法还是读，因此学生在本课中的主要方法是朗读。

引导学生反复诵读全文，让学生经历初读——再读——细读——精读——美读——熟读的过程，在此过程中引导学生读思议相结合，让学生经历导疑——释疑——解析——入情——品味——成诵的过程，体现学生从提出问题到探究问题、解决问题的过程。

除此之外，为了突破教学难点还指导学生进行自主合作探究的学习方法，读懂了课文内容。

六、教具：挂图，卡片，七、教学过程：（一）复习导入这节课我们继续学习第13课（齐读课题）。

在学习之前我们先复习一下生字，好吗？（好）指名朗读，齐读。

（二）精读课文1.回忆课文讲了什么事？指名交流，“学棋”2.学习第一自然段（1）请自由读第一自然段，说说你懂了什么？（2）交流：秋是下棋的能手。

二年级语文学棋教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）认识生字词，并能正确书写。

（2）理解棋类游戏的规则和技巧。

（3）学会通过棋类游戏提高思维能力和观察力。

2. 过程与方法：（1）通过讲解、示范、实践等方式，让学生掌握棋类游戏的基本玩法。

（2）运用小组合作、讨论等方式，培养学生团队协作能力和问题解决能力。

（3）借助棋类游戏，锻炼学生的逻辑思维和决策能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对棋类游戏的兴趣，乐于参与学习。

（2）培养学生遵守规则、公平竞争的意识。

（3）培养学生耐心、细心、冷静的品质，提高自我控制能力。

二、教学内容：1. 棋类游戏的基本概念和规则。

2. 认识并学习常用的棋类游戏，如跳棋、五子棋等。

3. 棋类游戏的技巧和方法，如防守、攻击、策略等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：棋类游戏的基本规则和玩法，生字词的学习与运用。

2. 教学难点：棋类游戏的策略和技巧，生字词的正确书写。

四、教学过程：1. 导入：利用图片或实物引入棋类游戏的主题，激发学生的兴趣。

2. 学习棋类游戏的基本规则和玩法。

3. 学习生字词，并进行实际操作练习。

4. 讲解棋类游戏的策略和技巧。

5. 进行小组比赛，让学生实践所学知识。

6. 总结与反馈，查漏补缺。

五、教学评价：1. 学生能正确书写生字词，掌握棋类游戏的基本规则和玩法。

2. 学生能运用棋类游戏锻炼思维能力和观察力。

4. 学生遵守规则，公平竞争，表现出耐心、细心、冷静的品质。

六、教学资源：1. 棋类游戏道具：跳棋、五子棋等。

2. PPT课件：生字词、棋类游戏规则和技巧。

3. 作业练习：棋类游戏题目和生字词书写练习。

4. 评价工具：小组比赛评分表、学生表现评价表。

七、教学步骤：1. 第一步：引入棋类游戏主题，展示图片或实物，激发学生兴趣。

2. 第二步：讲解棋类游戏的基本规则和玩法，让学生参与实践。

3. 第三步：学习生字词，通过PPT课件展示，让学生跟读、书写。

二年级下册语文学棋《学棋》是苏教版二年级下册的一篇课文,课文主要讲的是两个学生跟秋学下棋的故事。

为了这篇课文能够深动的讲解，下面不妨和一起来欣赏下苏教版二年级下册语文《学棋》教案，希望对各位有帮助!苏教版二年级下册语文《学棋》教案教学目标：1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。

3、学习生字“棋”，读准音、认清形。

教学重点、难点：通过朗读课文，懂得读书学习要专心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、激情导入1、师在黑板上板书“其”，认识这个字吗?给它找找朋友2、现在老师来变个魔术;;在“其”旁边加个“木”，你认识这个字吗?齐读。

(1)看到这个字，你想到了什么字?(期、欺、旗、淇、琪)(2)你了解什么棋?说给大家听一听。

简单介绍围棋;;围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。

3、板书课题：今天我们学习的这篇课文，题目就是;;学棋。

(教师指导书写“棋”)4、过渡：读完课题你想知道什么?(质疑)二、民主导学任务一：初读课文，感知内容学习策略1、请你自由朗读课文，找出生字新词，二类字，并做标记。

2、小组内交流。

展示交流(小组进行交流一类字、课后词)A生：一类字(出示生词卡片，帮助学生学习。

)棋qí 艺yì 围wéi 棋qí 能néng 手shǒu 专zhuān 心xīn 致zhì 志zhì另lìnɡ一yí 个ɡè天tiān 鹅é弓gōng 箭jiàn动dònɡ作zuòB生：交流一类生字C生：交流课后词语D生：交流词语意思①围棋：棋类运动的一种，棋盘上纵横各十九道线，交错成三百六十一个位，双方用黑白棋子对着(zhāo)，互相围攻，吃去对方的棋子。

一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确认读和理解“棋、局、博、采”等10个生词；（2）能流利朗读课文，理解课文大意；（3）学会本课的生字，会用“棋、局、博、采”等词语造句。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流的方式，提高学生对棋类文化的认识；（2）培养学生独立思考和解决问题的能力；（3）学会通过课文内容，发挥想象，进行创意表达。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对棋类活动的兴趣，丰富学生的课余生活；（2）培养学生团结合作、勇于挑战的精神；二、教学重点：1. 正确认读和理解生词；2. 流利朗读课文，理解课文大意；3. 学会本课的生字，会用“棋、局、博、采”等词语造句。

三、教学难点：1. 生字词的掌握和运用；2. 理解课文中的比喻和拟人手法；3. 发挥想象，进行创意表达。

四、教学准备：1. 课文课件或黑板；2. 生字词卡片；3. 棋类游戏道具。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师出示棋类游戏道具，引导学生谈论自己对棋类活动的了解；（2）板书课题，引导学生齐读课题。

2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受棋类文化的魅力；（2）学生自读课文，注意生字词的读音和意思；（3）教师讲解生字词，让学生理解并会用词语造句。

3. 课堂练习：（1）学生用生字词造句；（2）学生互相交流，分享自己对棋类活动的感悟。

4. 总结拓展：（1）教师引导学生总结课文内容，体会棋类活动的乐趣；（2）学生发挥想象，创作关于棋类活动的故事或画作；（3）学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。

5. 课后作业：（1）家庭作业：熟读课文，巩固生字词；（2）拓展作业：了解我国传统的棋类文化，下一盘棋，感受棋类活动的魅力。

六、教学反思：1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价，分析优点和不足；2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果；3. 关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的学习热情。

苏教版小学二年级下册语文《学棋》教案三篇篇一教学目标：1、初读课文，了解课文大意，并能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过朗读课文，懂得无论做什么事情都要专心致志，才能有所收获。

3、学习生字“棋”，读准音、认清形。

教学重点、难点：通过朗读课文，懂得读书学习要专心致志，能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程：一、激情导入1、师在黑板上板书“其”，认识这个字吗？给它找找朋友2、现在老师来变个魔术——在“其”旁边加个“木”，你认识这个字吗？齐读。

（1）看到这个字，你想到了什么字？（期、欺、旗、淇、琪）（2）你了解什么棋？说给大家听一听。

简单介绍围棋——围棋是我国传统的棋种，围棋在战国时就有了，它分白子和黑子，后来围棋又传人日本和欧洲，现在呀，它已列人体育运动竞赛项目了，很多人都爱好它。

3、板书课题：今天我们学习的这篇课文，题目就是——学棋。

（教师指导书写“棋”）4、过渡：读完课题你想知道什么？（质疑）二、民主导学任务一：初读课文，感知内容学习策略1、请你自由朗读课文，找出生字新词，二类字，并做标记。

2、小组内交流。

展示交流（小组进行交流一类字、课后词）A生：一类字（出示生词卡片，帮助学生学习。

）棋qí 艺yì围wéi 棋qí能néng 手shǒu专zhuān 心xīn 致zhì 志zhì另lìnɡ 一yí 个ɡè天tiān 鹅é弓gōng 箭jiàn动dònɡ 作zuòB生：交流一类生字C生：交流课后词语D生：交流词语意思①围棋：棋类运动的一种，棋盘上纵横各十九道线，交错成三百六十一个位，双方用黑白棋子对着（zhāo），互相围攻，吃去对方的棋子。

以占据位数多的为胜。

②能手：本文指对下围棋很有研究，棋艺高超的人。

【导语】《学棋》课⽂讲了古时候两个学⽣拜秋为师学下围棋，⼀个专⼼致志，⼀个⾛神⼉，所学结果完全不同，从⽽使学⽣明⽩学习必须专⼼致志的道理。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《学棋》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《学棋》原⽂、 古时候，有⼀位下围棋的能⼿，名叫秋，他的棋艺远近闻名。

有两个学⽣拜秋为师，跟他学下棋。

⼀个学⽣专⼼致志，⼀边听⼀边看⽼师在棋盘上布⼦，有不明⽩的地⽅还要问上⼏句。

另⼀个学⽣呢，听着听着就⾛了神⼉，好像看到⼀只美丽的天鹅正从远处飞来。

他想，要是⽤⼸箭把它射下来该有多好哇！想着想着，双⼿不由得做出了拉⼸射箭的动作。

⽼师发现了，提醒他注意听讲。

可他只听了⼀会⼉，⼜去想别的事了。

后来，⼀个学⽣成了出⾊的棋⼿，⽽另⼀个学⽣棋艺⼀直没有多⼤长进。

　【篇⼆】⼩学⼆年级语⽂《学棋》教案 ［教学要求］ 1、学会本课⽣字，理解⽣字组成的词语。

2、理解课⽂内容，教育学⽣读书学习要专⼼致志。

3、正确、流利、有感情地朗读课⽂，并能熟练地背诵。

［教学时间］三课时。

第⼀课时 ⼀、导⼈新课 有同学爱下棋吗？［板书：棋（）］ 指名读“棋”，⽤“期”记住这个字。

你们知道有哪些棋？（象棋、围棋、军棋……） 有两个学⽣去学棋。

（板书：学）他们学的是围棋。

围棋在战国时就有了，它分⽩⼦和⿊⼦，后来围棋⼜传⼈⽇本和欧洲，现在呀，它已列⼈体育运动竞赛项⽬了，很多⼈都爱好它。

课⽂中的两个学⽣向谁学下围棋？两⼈怎么学的？最后的结果怎么样呢？ ⼆、初读指导 1、⾃学⽣字词。

（1）轻声读课⽂，读准⽣字字⾳，画出不认识、不理解的字词。

（2）查字典并联系上下⽂理解下列词语的意思。

能⼿棋艺专⼼致志天鹅拉⼸射箭 动物听讲提醒 （3）指名读，指导学⽣读准平翘⾆⾳、前后⿐⾳、三拼⾳。

（4）指导理解词语。

能⼿：具有某种技能，对某项⼯作、运动特别熟练的⼈。

课⽂中说谁是什么能⼿？（秋是下围棋的能⼿） 这是说秋的围棋下得怎么样？（棋艺⾼超） 你们还知道有哪些能⼿吗？ 棋艺：下棋的本领、技术。

课题：学棋教学目标：1.了解棋的基本规则和棋盘的布局。

2.学会棋盘的表示方法和棋子的摆放方法。

3.培养学生的观察力和思维能力。

4.开发学生的智力和想象力。

教学重点、难点：1.掌握棋的规则和棋盘的布局。

2.理解不同棋子的特点和移动方法。

教学准备：1.黑白棋盘。

2.黑白棋子。

3.棋盘的纸质副本和棋子的图示。

4.棋谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1.出示课题：学棋，并展示棋盘和棋子。

2.激发学生的兴趣，询问学生是否了解棋和下棋。

3.启发学生思考：你们觉得学棋有什么好处？二、呈现（10分钟）1.向学生介绍棋盘和棋子。

2.展示棋盘的布局和棋子的图片，并解释它们的含义和用途。

3.教师手持棋盘和棋子，让学生观摩不同棋子的摆放位置。

三、学习（20分钟）1.教师向学生讲解棋的规则和基本战术。

2.教师出示棋盘的纸质副本和棋子的图示，让学生观看并学习如何摆放棋子。

3.教师逐步讲解每种棋子的特点和移动方法，并示范摆放。

四、实践（30分钟）1.将学生分为小组，每组2人。

2.每组交替下棋，双方按规则走棋。

3.教师在实际操作中指导学生，纠正错误。

4.强调团队合作和相互尊重，学会欣赏对手的好棋。

五、总结（10分钟）1.随机选择几名学生分享他们的下棋经验和感受。

2.总结棋的规则和基本技巧。

3.鼓励学生多多练习，提高自己下棋的水平。

六、拓展（5分钟）1.鼓励学生在课外多与家人、朋友下棋，提高自己的棋艺。