校优秀班主任初选标准

中学优秀班主任评选细则一、前言班主任在中学教育中扮演着重要的角色，他们是学生成长道路上的引路人，是学生情感发展的指导者，是学校与家庭之间的桥梁，对学生的培养发挥着巨大的影响力。

因此，评选中学优秀班主任十分必要和重要。

本细则的制定旨在明确评选标准和程序，确保评选工作的公正、公平。

二、评选标准评选中学优秀班主任的标准应体现其教育教学水平和对学生的关怀、引导能力。

具体标准如下：1.教育教学能力：班主任要具备良好的教育教学能力，包括但不限于教学设计、课堂教学、教育指导、学习能力培养等方面。

评选时可以参考学生成绩、教学反馈等指标。

2.班级管理能力：班主任要具备良好的班级管理能力，包括但不限于班级管理规范、班级文化建设、班级风气调节等方面。

评选时可以参考班级纪律、班级活动组织等指标。

3.学生关怀能力：班主任要具备良好的学生关怀能力，包括但不限于心理辅导、个别关怀、家庭沟通等方面。

评选时可以参考学生评价、家长反馈等指标。

4.团队协作能力：班主任要具备良好的团队协作能力，包括但不限于与其他教师的合作、与家长的合作、与学校的合作等方面。

评选时可以参考同事评价、学校评价等指标。

5.自我提升能力：班主任要具备良好的自我提升能力，包括但不限于继续教育、研究学习、专业知识更新等方面。

评选时可以参考继续教育情况、专业成就等指标。

三、评选程序中学优秀班主任的评选程序应具有公开、公正、公平的特点。

具体程序如下：1.信息收集：学校教务处组织班主任个人和班级的相关信息，包括教学档案、班级管理档案、学生评价、家长意见等，作为评选的依据。

2.初评筛选：由学校领导班子对所有班主任进行初评筛选，根据评选标准对各项指标进行评分，选拔出候选班主任。

3.公示投票：候选班主任名单公示一周，学生、家长和教师可以通过投票方式进行评选，以充分体现民意。

4.专家评审：学校邀请教育专家组成评审专家组，对候选班主任进行综合评审，根据评分确定最终获奖的班主任。

2023年优秀班主任评比方案为加强我校班主任队伍建设，充足调动广大班主任老师旳工作积极性、积极性和发明性，发挥先进经典旳示范带头作用，深入提高我校学生管理工作水平，增进人才培养质量旳全面提高，针对我校实际，特制定本方案。

一、评比对象与评比名额本年度带班旳班主任，优秀班主任名额分派：一校区，3名；二校区2名；三校区2名。

二、评比条件（一）基本条件：1、爱国遵法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党旳领导，拥护中国特色社会主义制度。

遵守宪法和法律法规，贯彻党旳教育方针，依法履行教育职责，维护校园友好稳定，遵守班主任职业道德。

维护学校正常教学、管理秩序，保证校园稳定。

2、敬业爱生。

热爱班主任工作，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。

能对旳处理工作、家庭、学习等方面旳关系，不计个人得失，不怕苦、不怕累，乐于奉献。

真心关爱学生，严格规定学生，公正看待学生。

3、育人为本。

把握思想政治教育规律和学生成长规律，引导学生树立对旳旳世界观、人生观和价值观。

增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

积极开展学生思想品德教育工作，坚持以人为本，贴近学生，深入细致理解学生旳思想、学习和生活，可以努力拓展多种教育形式，提高思想品德教育旳针对性、实效性和吸引力，在学生中有较高旳威信和感召力。

有效推进学生全面发展，切实为拓展学生素质做出实绩。

4、业绩突出。

扎实推进学生平常管理工作，在学生平常管理及服务工作中踏实严谨，成绩明显。

校区每月对班主任旳绩效考核成绩是对班主任工作旳综合评价，考核成果纳入“优秀班主任”年终评比，并且作为重要指标考虑。

5、为人师表。

模范遵守社会公德，严守师德操行，工作、生活作风严谨，以崇高品行和人格魅力教育感染学生，在学生中有较高威信。

6、创新工作。

能根据学生思想、心理和行为特点，有针对性地开展工作。

富有创新精神，不停探索学生工作旳新途径、新措施和新手段。

重视研究学生工作理论，刻苦钻研业务知识，积极探索新时期中职学生特点和学生教育与管理工作旳新途径、新措施。

优秀班主任评选方案1. 背景说明在每个学校的教学环境中，班主任是起着举足轻重作用的人员。

他们是学生学习和生活的指导者、帮助学生解决问题的关键人物。

为了树立榜样、激励班主任们提供优质的教育服务，我们决定实施优秀班主任评选方案。

2. 目标和目的优秀班主任评选方案的目标是确定出一批业务能力强、教育文化水平高、关怀学生的优秀班主任。

评选出的优秀班主任将作为学校的典范，为其他班主任提供榜样和指导，帮助提高整个学校的教育质量。

3. 评选标准（1）教育教学能力：优秀班主任应具备扎实的教育教学知识和技能，能够通过教学方法与手段，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。

（2）学生管理能力：优秀班主任应具备较强的学生管理能力，善于与学生建立良好的关系，有效管理班级秩序，关心学生的成长发展。

（3）关心学生的生活：优秀班主任应关注学生的身心健康和生活品质，积极参与学生的日常生活，及时解决学生的困难和问题。

（4）教育教学研究与创新：优秀班主任应具备教育教学研究的能力，关注教学改革动态，能够在教学实践中积极探索创新，提高教育教学质量。

4. 评选程序（1）班级内初选：校方将通知各班级推荐优秀班主任的候选人，并要求班级内进行初选。

班级内将综合考虑候选人的教育教学能力、学生管理能力、关爱学生的程度等因素，选出推荐人选。

（2）校级评选：校方将收集所有班级推荐的候选人信息，并组织校级评审小组对候选人进行评议和评分。

评审小组由校方组织的教育教学专家、优秀班主任以及家长代表组成。

（3）公示和投票：将评审小组评选出的候选人名单公示在全校范围内。

学生、家长和教师可以投票选出他们认为最优秀的班主任。

（4）结果公布：经过投票数的统计和综合评审，校方将公布优秀班主任的名单。

5. 奖励措施（1）校长表彰：校方将组织特殊活动，向评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并进行彩排表彰。

（2）奖励金：优秀班主任将获得一定的奖励金，作为对他们辛勤付出和优秀工作的认可。

2024年学校级优秀班主任评选方案
如下：
评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。

评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。

具体包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。

2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。

3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。

评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。

初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。

复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。

评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。

奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。

评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。

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“优秀班主任”评选制度第一章总则为充分挖掘和发挥班主任的作用，激励优秀班主任，提高班级管理水平，特制定本《优秀班主任》评选制度。

第二章评选条件1. 必须具备优秀的教育素质和职业道德，热爱学生，关心学生，兢兢业业，辛勤努力。

2. 精心备课，科学组织学生学习，注重学生的综合素质培养，具备良好的教学水平。

3. 热心班级管理，善于沟通，有较强的组织和协调能力，能有效地解决学生的问题，维护班级的秩序和稳定。

4. 积极参与学校组织的各项活动，注重个人能力的提高，关注教育动态，不断更新自身的知识和能力。

5. 在班级工作中有突出的成绩和贡献，受到学生、家长和同事的普遍认可。

第三章评选程序1. 推荐阶段学校组织教职工、学生及家长，通过自荐或他荐的方式，推荐优秀班主任候选人。

对推荐人提出的材料进行初步审核和筛选，确定入围候选人名单。

2. 材料审核阶段学校班主任工作评选领导小组对候选人的个人材料进行审核，包括个人简历、教学成绩、班级管理成绩等。

对于材料审核不合格的候选人，将进行通知，让其补充完善。

3. 答辩评审阶段入围候选人进行答辩和自我推荐，领导小组和评选专家进行评审，评选出一定数量的候选人进入决选阶段。

4. 决选阶段学校组织评选候选人进行现场演示和公开投票，最终确定优秀班主任。

第四章奖励和表彰1. 优秀班主任将被评选为“优秀班主任”并获得荣誉证书和奖金。

2. 优秀班主任将优先参与学校组织的各项培训和研讨活动，并享受相应的荣誉待遇。

3. 学校将在校园宣传栏和官方网站上公示优秀班主任的名单和事迹，以鼓励其他班主任的工作成绩向优秀班主任看齐。

第五章监督和改进1. 各级领导对本评选制度的实施进行监督和指导，并定期进行评估和改进。

2. 师生和家长对评选结果有异议的，可以进行投诉和申诉，学校将及时处理和解决。

第六章附则1. 本评选制度经学校领导小组审定并报批后正式实施。

2. 本评选制度自发布之日起生效，有效期为三年。

在有效期内如有需要，可进行适当的调整和改进。

优秀班主任评定条件第一篇：优秀班主任评定条件优秀班主任评定条件1、热爱班主任工作，坚决执行学校各项决议，圆满完成各项工作任务。

2、工作深入，跟班紧。

坚持四到：即晨读到、课间操到、集合到、各种德育活动到。

做好班上的组织与纪律维持工作。

3、严格做到六不：不私自接收学生，不劝退学生，不随便停学生的课，不体罚学生，不向学生乱收费，不讽刺挖苦学生。

4、学生操行评语好。

评价学生，以表扬鼓励为主，及时填好有关表册交教导处存档。

5、班上学习风气好，课堂纪律好，各科教师反映好。

6、积极参加学校组织的各种活动，在各项活动中成绩突出。

7、按时出色完成各项劳动任务，讲究卫生，教室、寝室、清洁区整齐清洁。

8、班级常规管理好，实行管理制度化和“本本管理”制，并有详细记载。

9、学生进得来，留得住，年巩固率100%。

10、在学校创优争先活动中班级所得分名列前茅。

第二篇：优秀毕业生评定关于评选2012届省、市、校三级优秀毕业生的通知各教学系：评选优秀毕业生是学校开展“表彰先进，树立典型”的一项重要活动。

为表彰先进，激励和调动学生勤奋学习、报效祖国的积极性，促进毕业生充分就业，根据《湖南省教育厅关于评选湖南省普通高等学校2011届优秀毕业生的通知》精神，经研究，决定在2012届全日制本科毕业生中开展评选省、市、院三级优秀毕业生活动。

现将有关事项通知如下：一、评选条件（一）基本条件：1、认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，思想进步，具有坚定正确的政治方向。

2、热爱集体、关心同学，积极参加学校组织的各项活动，严格遵守法律、法规和学校规章制度，具有高尚的社会公德，在校期间无任何违纪行为。

3、学习勤奋、刻苦，在校学习期间各科学业成绩优异。

4、积极参加社会实践活动，有较强的实践能力和创新能力。

5、积极参加文体活动，身体健康，达到《学生体质健康标准》良好等级以上。

6、树立正确的择业观，主动面向艰苦、边远地区就业、创业。

（二）省级优秀毕业生评选条件：除上述“基本条件”之外，还必须具备下列条件之一：1、在校学习期间曾被评为省级三好学生、优秀党员、优秀团员或优秀学生干部、优秀党员干部、优秀团员干部；2、两次（含两次）以上被评为院级三好学生、优秀党员、优秀团员或优秀学生干部、优秀党员干部、优秀团员干部；3、在某一方面表现突出，成绩显著，曾获得部、省级以上奖励。

学校优秀班主任评选标准细则一、评选目的为全面提高我校班主任队伍的整体素质，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任的专业化成长，发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用，我校决定开展优秀班主任评选活动。

二、评选原则1. 公平、公正、公开原则：评选过程要确保公平、公正、公开，让每位班主任都有机会参与评选。

2. 实事求是原则：评选标准要切合实际，以班主任的实际工作表现为依据。

3. 定性与定量相结合原则：评选标准要既有定性评价，又有定量考核，力求全面客观地反映班主任的工作实绩。

三、评选标准1. 政治思想素质：拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，具有良好的师德修养，遵纪守法，为人师表。

2. 业务能力：具有较扎实的班主任业务知识，熟悉教育学、心理学、管理学等相关知识，能胜任班主任工作。

3. 管理水平：能有效地进行班级管理，积极开展班级活动，营造良好的班级氛围，形成有特色的班集体。

4. 教育教学质量：所带班级学生的德、智、体、美全面发展，班级学生在学校各项评比活动中取得优异成绩。

5. 沟通协调能力：与学生、家长、任课教师沟通顺畅，能及时了解学生思想动态，为学生排忧解难，积极协助学校做好各项工作。

6. 创新能力：在班主任工作中能不断探索创新，形成自己独特的班主任工作风格和特点。

7. 获得荣誉：在班主任工作期间，获得过校级以上荣誉称号或表彰。

四、评选程序1. 宣传发动：学校对优秀班主任评选活动进行宣传发动，让全体班主任了解评选的目的、原则和标准。

2. 自我推荐：符合条件的班主任可以自我推荐，提交相关材料。

3. 群众评议：组织师生对参评班主任进行评议，广泛听取意见。

4. 资格审查：学校对参评班主任进行资格审查，确定候选人名单。

5. 综合评定：学校组织评选委员会，对候选人进行综合评定，确定优秀班主任名单。

6. 公示：将评选结果进行公示，接受师生监督。

7. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书。

优秀班主任评选细则一、评选目的二、评选条件1.必须是所在学校中的一线班主任，负责本班级的教育教学工作。

2.班主任担任的班级必须是校内正式班级。

3.具有正式教师资格证书。

4.无违纪、违法行为和不良教育教学纪录。

三、评选标准1.教育教学工作能力：（1）能够制定合理的教育教学计划，确保教学进度和质量。

（2）善于分析学生的特点和需求，制定个性化教学方案，提供针对性教育指导。

（3）能够有效利用教育资源，提供学习支持和辅导，提高学生的学习成绩和学业发展。

（4）善于组织各项教育教学活动，创设良好的学习氛围，培养学生的创新精神和综合能力。

2.学生管理能力：（1）严格遵守学校规章制度，组织学生参与学校各项规定活动。

（2）积极引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养自律意识。

（3）善于发现和解决学生的问题，关心学生的心理健康和成长。

（4）有效与学生家长沟通，做好家校合作，促进学生全面发展。

3.个人业务素养：（1）不断学习和提高教育教学理论和实践能力，持续进修和培训。

（2）具备良好的师德师风，能够起到良好的师表形象作用。

（3）能够积极参与学校教研和班级教研活动，提高自身业务水平。

（4）有较强的组织能力、沟通能力和协作能力，能够有效解决各类问题。

四、评选程序1.提名阶段：学校组织相关人员评选委员会，向全体教师和学生家长公开征集优秀班主任候选人名单。

2.评选阶段：评选委员会负责对提名的班主任进行评审，按照评选标准进行评分，初步确定入围候选人。

3.公示阶段：将入围候选人名单进行公示，接受学生、教师和家长的监督和意见反馈。

4.面试阶段：评选委员会负责组织面试，对入围候选人进行面试评审，最终确定优秀班主任。

5.结果公布：评选结果在学校内部进行公示，并向优秀班主任颁发表彰证书和奖励。

五、奖励措施评选出的优秀班主任将获得学校的表彰，并给予一定的奖金和其他激励措施，如提供进修机会、升职晋级等。

六、定期跟踪评估评选出的优秀班主任将被纳入学校的定期跟踪评估计划，对其继续组织和指导班级教育教学工作进行评估，确保其工作水平和业务能力的持续提升。

优秀班主任评选方案绪论班主任是学校管理和教育的重要角色之一。

优秀的班主任能够帮助学生实现全面发展，促进班级和谐稳定。

为了激励和表彰优秀班主任，我校决定设立“优秀班主任”评选。

第一部分：评选条件1.1 业务能力优秀班主任应具备扎实的教学能力和专业知识，在教学过程中能够切实有效地帮助学生提高学习成绩。

1.2 管理能力优秀班主任应具备良好的班级管理能力，能够保持班级秩序，协调师生关系，有效解决问题。

1.3 情感关怀优秀班主任应关心爱护学生，与学生建立良好的关系，关注学生的心理健康和个性发展。

1.4 师德师风优秀班主任应具备高尚的师德师风，坚持教书育人，为学生树立良好的榜样。

第二部分：评选程序2.1 提名阶段学校将邀请全体教职员工和学生家长提名班主任候选人。

提名时需附上候选人的个人简历和事迹介绍。

2.2 材料审核学校将对提名材料进行审核，确保候选人符合评选条件。

如有不符合的情况，将通知提名人提供完整材料或更换候选人。

2.3 班级评议学校将组织班级开展评议活动，学生和家长将就候选人的工作情况进行评价，并提出建议。

2.4 专家评审学校将邀请一些教育专家和校领导组成评审团队，对候选人进行评审，并给予评语。

2.5 最终评选根据专家评审和班级评议的结果，学校将最终评选出优秀班主任，并进行公示。

第三部分：奖励措施3.1 荣誉称号学校将颁发“优秀班主任”荣誉称号给获奖者，并在校内进行公示和表彰仪式。

3.2 奖金激励学校将给予获奖班主任一定金额的奖金，以激励其继续提供优质教育。

3.3 师资培训学校将为获奖班主任提供专业的培训机会，让其不断提升自身的教育教学能力。

第四部分：倡议活动4.1 班级展示学校将组织获奖班主任参观其他优秀班级，并进行经验分享，以促进班级间的学习和交流。

4.2 教学研讨学校将邀请获奖班主任参与教学研讨会，与其他教师分享教学方法和经验，共同提高教育教学水平。

结语通过评选优秀班主任，学校将进一步激励和推动班主任的发展，提高教育教学质量，并为学生打造一个良好的学习环境和成长平台。

优秀班主任评选细则
为了加快我校班主任专业化水平的进程，增强班主任工作的吸引力和影响力，鼓励优秀教师从事班主任工作，培养一支热爱学生、敬业奉献、开拓进取的班主任队伍。

我校特设优秀班主任，现将评选细则公布如下：
一、评选条件：
1、忠诚于党的教育事业，按教育教学规律办事，关心、理解、尊重、爱护每一个学生。

2、热爱班主任工作，创造性地开展班级管理工作，班级工作有特色，所带班级班风正，有较强的凝聚力，受到任课老师的一致好评。

3、善于调动校内外各方面的教育力量，培养学生的创新精神和实践能力，能经常与学生家长保持联系，指导家长用正确的方法教育子女，问题学生转化效果明显，家长满意率高。

4、对班主任工作有一定理论上的认识，积极参与校级德育课题研究，能认真撰写教育经验、论文、案例等文章，至少有获校级奖。

5、注重工作的科学性和艺术性，日常管理有条不紊，所任班级随时经得起学校常规检查评比，每月班主任考核都达到良好，同时一学年中有一次考核为优秀。

另外在学校开
展的各项教育活动中表现突出，在年级段中具有良好示范作用。

二、评选范围
学校现任班主任。

三、评选程序
1、年级组参照《评选细则》确定推荐人选。

2、本人填写推荐表。

3、由学校评优评先领导小组讨论决定优秀人员人选。

四、评选时间
每学年评选一次。