关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准

关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任评选工作即将开始。

今年的评选工作以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《北京市中小学班主任工作管理规程》为指导，以引导广大中小学班主任认真总结和提炼班主任工作成功经验，探索班主任工作规律为重点，使职业道德高尚、工作实效性强、深受学生喜欢的班主任老师受到表彰。

现将评选工作的有关要求通知如下：一、评选条件：（一）热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，从事班主任工作三年以上的现任班主任。

（二）努力学习，勤于实践，善于研究，综合素质较强。

（三）全面贯彻党的教育方针，注重班集体建设，所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，受到过表彰奖励。

（四）积极调动校内外各方面的教育力量，共同推进素质教育，关注每个学生健康成长。

（五）经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女。

（六）申报北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖的班主任除符合上述条件外，其班主任工作经验在本区县具有示范和引领作用，荣获过紫禁杯优秀班主任或区县优秀班主任称号。

二、评选要求：（一）各校要将紫禁杯优秀班主任评选工作与先进班级创建工作，提高班主任队伍专业发展水平和加强师德建设等项工作有机结合，加强对评选工作的指导和管理。

（二）紫禁杯优秀班主任评选工作要坚持公开、公开和公正的原则。

学校推荐的紫禁杯优秀班主任候选人要经过本人陈述，学校教职工评议和校务会讨论通过。

（三）每位候选人需提交一篇3000字以内的事迹材料。

（四）名额分配：全区紫禁杯优秀班主任特等奖2名，一等奖4名，二等奖4名。

鉴于全区总体名额有限，各校最多上报1名候选人。

（五）请各校6月26日前将候选人登记表（见附件）及事迹材料的电子版、纸质版上交小教科。

小教科将安排时间进行候选人的述职评选工作，时间另行通知。

2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任候选人登记表。

“优秀班主任”评选制度第一章总则为充分挖掘和发挥班主任的作用，激励优秀班主任，提高班级管理水平，特制定本《优秀班主任》评选制度。

第二章评选条件1. 必须具备优秀的教育素质和职业道德，热爱学生，关心学生，兢兢业业，辛勤努力。

2. 精心备课，科学组织学生学习，注重学生的综合素质培养，具备良好的教学水平。

3. 热心班级管理，善于沟通，有较强的组织和协调能力，能有效地解决学生的问题，维护班级的秩序和稳定。

4. 积极参与学校组织的各项活动，注重个人能力的提高，关注教育动态，不断更新自身的知识和能力。

5. 在班级工作中有突出的成绩和贡献，受到学生、家长和同事的普遍认可。

第三章评选程序1. 推荐阶段学校组织教职工、学生及家长，通过自荐或他荐的方式，推荐优秀班主任候选人。

对推荐人提出的材料进行初步审核和筛选，确定入围候选人名单。

2. 材料审核阶段学校班主任工作评选领导小组对候选人的个人材料进行审核，包括个人简历、教学成绩、班级管理成绩等。

对于材料审核不合格的候选人，将进行通知，让其补充完善。

3. 答辩评审阶段入围候选人进行答辩和自我推荐，领导小组和评选专家进行评审，评选出一定数量的候选人进入决选阶段。

4. 决选阶段学校组织评选候选人进行现场演示和公开投票，最终确定优秀班主任。

第四章奖励和表彰1. 优秀班主任将被评选为“优秀班主任”并获得荣誉证书和奖金。

2. 优秀班主任将优先参与学校组织的各项培训和研讨活动，并享受相应的荣誉待遇。

3. 学校将在校园宣传栏和官方网站上公示优秀班主任的名单和事迹，以鼓励其他班主任的工作成绩向优秀班主任看齐。

第五章监督和改进1. 各级领导对本评选制度的实施进行监督和指导，并定期进行评估和改进。

2. 师生和家长对评选结果有异议的，可以进行投诉和申诉，学校将及时处理和解决。

第六章附则1. 本评选制度经学校领导小组审定并报批后正式实施。

2. 本评选制度自发布之日起生效，有效期为三年。

在有效期内如有需要，可进行适当的调整和改进。

学校优秀班主任评选标准细则一、评选目的为全面提高我校班主任队伍的整体素质，充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性，促进班主任的专业化成长，发挥班主任在学生思想道德建设中的主力军作用，我校决定开展优秀班主任评选活动。

二、评选原则1. 公平、公正、公开原则：评选过程要确保公平、公正、公开，让每位班主任都有机会参与评选。

2. 实事求是原则：评选标准要切合实际，以班主任的实际工作表现为依据。

3. 定性与定量相结合原则：评选标准要既有定性评价，又有定量考核，力求全面客观地反映班主任的工作实绩。

三、评选标准1. 政治思想素质：拥护党的基本路线，热爱祖国，忠诚党的教育事业，具有良好的师德修养，遵纪守法，为人师表。

2. 业务能力：具有较扎实的班主任业务知识，熟悉教育学、心理学、管理学等相关知识，能胜任班主任工作。

3. 管理水平：能有效地进行班级管理，积极开展班级活动，营造良好的班级氛围，形成有特色的班集体。

4. 教育教学质量：所带班级学生的德、智、体、美全面发展，班级学生在学校各项评比活动中取得优异成绩。

5. 沟通协调能力：与学生、家长、任课教师沟通顺畅，能及时了解学生思想动态，为学生排忧解难，积极协助学校做好各项工作。

6. 创新能力：在班主任工作中能不断探索创新，形成自己独特的班主任工作风格和特点。

7. 获得荣誉：在班主任工作期间，获得过校级以上荣誉称号或表彰。

四、评选程序1. 宣传发动：学校对优秀班主任评选活动进行宣传发动，让全体班主任了解评选的目的、原则和标准。

2. 自我推荐：符合条件的班主任可以自我推荐，提交相关材料。

3. 群众评议：组织师生对参评班主任进行评议，广泛听取意见。

4. 资格审查：学校对参评班主任进行资格审查，确定候选人名单。

5. 综合评定：学校组织评选委员会，对候选人进行综合评定，确定优秀班主任名单。

6. 公示：将评选结果进行公示，接受师生监督。

7. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰，颁发荣誉证书。

优秀班主任评选细则一、评选目的二、评选条件1.必须是所在学校中的一线班主任，负责本班级的教育教学工作。

2.班主任担任的班级必须是校内正式班级。

3.具有正式教师资格证书。

4.无违纪、违法行为和不良教育教学纪录。

三、评选标准1.教育教学工作能力：（1）能够制定合理的教育教学计划，确保教学进度和质量。

（2）善于分析学生的特点和需求，制定个性化教学方案，提供针对性教育指导。

（3）能够有效利用教育资源，提供学习支持和辅导，提高学生的学习成绩和学业发展。

（4）善于组织各项教育教学活动，创设良好的学习氛围，培养学生的创新精神和综合能力。

2.学生管理能力：（1）严格遵守学校规章制度，组织学生参与学校各项规定活动。

（2）积极引导学生养成良好的学习和生活习惯，培养自律意识。

（3）善于发现和解决学生的问题，关心学生的心理健康和成长。

（4）有效与学生家长沟通，做好家校合作，促进学生全面发展。

3.个人业务素养：（1）不断学习和提高教育教学理论和实践能力，持续进修和培训。

（2）具备良好的师德师风，能够起到良好的师表形象作用。

（3）能够积极参与学校教研和班级教研活动，提高自身业务水平。

（4）有较强的组织能力、沟通能力和协作能力，能够有效解决各类问题。

四、评选程序1.提名阶段：学校组织相关人员评选委员会，向全体教师和学生家长公开征集优秀班主任候选人名单。

2.评选阶段：评选委员会负责对提名的班主任进行评审，按照评选标准进行评分，初步确定入围候选人。

3.公示阶段：将入围候选人名单进行公示，接受学生、教师和家长的监督和意见反馈。

4.面试阶段：评选委员会负责组织面试，对入围候选人进行面试评审，最终确定优秀班主任。

5.结果公布：评选结果在学校内部进行公示，并向优秀班主任颁发表彰证书和奖励。

五、奖励措施评选出的优秀班主任将获得学校的表彰，并给予一定的奖金和其他激励措施，如提供进修机会、升职晋级等。

六、定期跟踪评估评选出的优秀班主任将被纳入学校的定期跟踪评估计划，对其继续组织和指导班级教育教学工作进行评估，确保其工作水平和业务能力的持续提升。

文明班级关于优秀班主任的评比细则
评比优秀班主任的细则如下：
1. 教学能力：评估班主任的教学能力，包括教学内容的准备和组织、教学方法的灵活
运用、师生互动的效果等方面。

2. 学生管理：评估班主任的学生管理能力，包括对学生的关爱和引导、纪律管理的有
效性、与学生家长的沟通等方面。

3. 组织能力：评估班主任的组织能力，包括活动策划、协调和组织实施等方面。

4. 敬业精神：评估班主任的敬业精神，包括对工作的热情、责任心、积极主动等方面。

5. 师德师风：评估班主任的师德师风，包括言行举止是否得体、为人师表榜样形象等
方面。

6. 学生评价：了解学生对班主任的评价，包括班级学生对班主任的满意度、建议和意
见等。

根据以上细则，可以采用多种评价方法，如教学观察、学生调查问卷、家长反馈等，
对班主任进行评比，最终确定优秀班主任。

评比结果可以作为对班主任工作的认可和
鼓励，也可以作为优秀班主任的标杆，对其他班主任起到激励作用。

同时，对于评比
结果的公正和客观性也要特别注意，避免主观性评价和不公平对待。

“紫禁杯”助推班主任队伍成长作者：北京市教育委员会基础教育一处来源：《中国德育》2012年第24期为关心和支持北京市基础教育事业发展，1988年，在北京市旅游局和7个旅游“紫禁杯”单位的倡议下，旅游系统广大职工捐款55万元设立了北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任奖励基金，用以每年表彰400名优秀班主任。

由于财政政策变化，2005年后旅游局不能继续补充资金。

2006年，在北京市教委的积极协调下，北京银行继续出资支持北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任奖励基金。

2012年10月，随着第25届北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任表彰会在北京青年宫的隆重召开，全市荣获此项殊荣的班主任人数已达到一万人次。

北京市中小学“紫禁杯”优秀班主任是一项民间奖项，由政府部门倡议发起，社会单位支持，教育行政部门参与评选，以“紫禁杯”教育奖励基金管理委员会的名义进行表彰。

它是一项针对中小学班主任的制度性表彰活动，持续时间长、影响面广。

“紫禁杯”优秀班主任的评选要经过广泛的前期宣传、推荐，并严格遵守公平、公开、公正的评选程序。

获奖班主任是全市中小学班主任的典型代表，是从全市近4万名班主任中层层推选出来的，既有30多年来始终坚持在班主任岗位上的老教师，也有从事班主任工作不满5年的新教师。

他们的共同特征是忠于教育事业，热爱班主任岗位；具有高尚的师德，用人格魅力影响学生，用爱心感染学生，尊重和理解每一个学生；善于创设教育时机、捕捉教育契机、利用优质教育资源为学生成长创造机会、提供条件；善于在学习和反思中不断提高教育智慧，提升教育教学水平；在遵循教育规律的基础上敢于创新，力求探索更加贴近学生成长需求的教育方式和内容。

“紫禁杯”优秀班主任评选表彰活动对于推动北京市班主任队伍建设具有积极而深远的意义。

首先，在全社会范围内营造了关注和支持班主任队伍发展的良好环境和氛围。

多年来，一批又一批优秀班主任脱颖而出，班主任队伍整体素质得到提升，广大班主任受到鼓舞和鞭策。

优秀班主任评选标准一、评选目的为了表彰在教育教学工作中表现突出的班主任，激励广大班主任发扬光大“敬业、爱生、严谨、创新”的工作精神，全面推进素质教育，提高教育教学质量，特制定本评选标准。

二、评选范围全国范围内各级各类学校的在岗班主任。

三、评选条件3.1 政治素质- 热爱祖国，拥护党的领导，全面贯彻党的教育方针，具有良好的思想政治素质和高尚的师德修养。

- 忠诚于教育事业，具有较强的责任心，积极投身班主任工作，为学生全面发展贡献力量。

3.2 业务能力- 具有扎实的教育理论素养，了解教育心理学、教育法学等相关知识，并能运用到实际工作中。

- 具有较强的组织协调能力，能有效地组织和指导学生的研究、生活及课外活动。

- 具有较高的教育教学水平，所带班级教学质量名列前茅。

3.3 育人成果- 注重学生德育工作，所带班级形成良好的思想道德风尚。

- 关注学生个性发展，激发学生创新精神，培养学生的实践能力和综合素质。

- 所带班级学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩。

3.4 班级管理- 严格执行学校规章制度，建立健全班级管理体系，确保班级工作有序开展。

- 注重班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。

- 关心学生生活，关注学生身心健康，为学生提供良好的成长环境。

3.5 团队协作- 尊敬同事，团结协作，积极参与学校教育教学改革，为学校发展贡献力量。

- 善于与家长沟通，形成家校共育的良好局面。

- 积极参与班主任培训和学术交流，不断提升自身业务水平。

四、评选程序1. 学校推荐：各级学校根据评选条件，推荐符合条件的班主任参加评选。

2. 所在地区教育部门审核：对推荐对象进行审核，确定候选人。

3. 专家评审：组成专家评审组，对候选人进行评审，确定获奖名单。

4. 公示：将获奖名单进行公示，接受社会监督。

5. 表彰：对获奖班主任进行表彰，颁发荣誉证书和奖金。

五、评选结果运用1. 优秀班主任享受相应的荣誉和待遇。

2. 优秀班主任在职务晋升、评优评先等方面给予优先考虑。

“优秀班主任”评选制度一、评选目的优秀班主任评选制度旨在树立榜样，激励全体班主任队伍积极工作，推动班级建设和学生发展，提升全校班主任工作质量和水平。

二、评选标准1. 专业能力：具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，能够组织管理班级工作，促进学生健康成长。

2. 班级管理：班主任能充分了解学生需求，制定班级规章制度，提高班级纪律，能够建立良好的师生关系，密切与家长的联系，做好学生考勤、课程安排等管理工作。

3. 学生关怀：班主任对学生关心备至，能够提供心理辅导和学习指导，关注学生的身心健康，积极参与学生的集体活动，关注学生的学业成绩和全面发展。

4. 师德师风：班主任要具有高尚的师德，言行得体，严于律己，以身作则，时刻做学生的模范，具备良好的职业道德和职业素养。

三、评选程序1. 自荐与推荐阶段：班主任可以自荐或者由同事、家长、学生等推荐，填写相关申请表格，提供相关材料。

2. 评审阶段：由学校相关部门组织专家评审团进行评审，对申请者进行面试和文件审核，评选出初选名单。

3. 公示阶段：将初选名单公示，接受社会监督和意见反馈。

4. 终评阶段：根据社会反馈和评审团意见，进一步评审，确定优秀班主任名单。

5. 颁奖仪式：在学校或社区内举行优秀班主任颁奖仪式，表彰优秀班主任。

四、奖励措施1. 给予荣誉称号，如“优秀班主任”或者其他荣誉称号。

2. 给予奖金或者奖励福利，作为对优秀班主任的激励和肯定。

3. 提供进修学习的机会，让班主任能够持续提升自身能力和水平。

4. 获得优秀班主任的肯定后，可以作为晋升或职称评定的重要参考依据。

五、后续跟踪评选完优秀班主任后，学校将对优秀班主任进行跟踪和评估，以确保他们继续保持优秀的工作状态和职业行为，同时为其他班主任提供学习交流的机会和途径，共同提升班主任队伍的整体素质和能力。

“优秀班主任”评选制度（2）1.评选目的通过评选“优秀班主任”，旨在激励班主任团队的工作积极性，提高班主任工作质量和水平，促进班级教育发展。

紫禁杯班主任评选流程一、评选的基本条件。

咱先说说这个基本条件哈。

班主任得有一颗超爱学生的心，就像妈妈爱自己的孩子那样。

要在学校里任职班主任工作达到一定的年限哦，具体多少年呢，不同的情况会有不同的要求啦。

而且在这个期间，工作得认真负责，不能三天打鱼两天晒网的。

得积极参与班级的管理，比如说处理同学们之间的小矛盾啦，组织班级的各种活动呀，像运动会、文艺表演之类的。

要是在学生的思想教育方面有自己独特的方法，那就更棒啦。

比如说有的班主任会通过讲一些小故事，让学生们懂得很多做人的道理，这就是很厉害的地方。

二、评选的前期准备。

宝子们，这评选前期准备可不少呢。

班主任自己要先总结自己的工作成果呀。

就像是把自己做过的那些好事儿，那些帮助学生成长的事儿，都一件一件地罗列出来。

这可不能吹牛哦，得实实在在的。

然后呢，要写一份超有感情的申报材料。

这个申报材料就像是自己的自画像，把自己的教育理念、班级管理的特色、对学生的爱都写进去。

比如说，有的班主任会写“我看着每一个孩子，就像看着一颗颗闪闪发光的小星星，我想让他们都能在班级这个小宇宙里绽放出最耀眼的光芒。

”这样的话是不是很感人呀？学校这边呢，也有事儿要做。

学校得对申报的班主任进行初步的审核。

看看这些班主任是不是真的符合条件呀，他们的申报材料有没有水分呢。

这就像是一个把关的过程，只有通过了学校这一关，才能进入到后面更严格的评选呢。

三、评选的具体环节。

1. 材料评审环节。

这个环节可重要啦。

评委们会拿到班主任们的申报材料，然后仔仔细细地看。

他们就像是在寻宝一样，寻找那些真正优秀、真正用心的班主任。

评委们会看班主任在班级管理中的创新点，比如说有没有搞一些很有趣又很有教育意义的班级活动。

像有的班级搞过“交换家庭日”，让学生们去不同的同学家里体验生活，增进同学们之间的感情，同时也让学生们学会理解不同的家庭环境。

评委们还会看班主任对特殊学生的关注程度，那些成绩不太好或者性格有点内向的孩子，班主任有没有特别地关心和帮助他们。

关于评选北京市紫禁杯优秀班主任标准2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任评选工作即将开始。

今年的评选工作以深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和《北京市中小学班主任工作管理规程》为指导，以引导广大中小学班主任认真总结和提炼班主任工作成功经验，探索班主任工作规律为重点，使职业道德高尚、工作实效性强、深受学生喜欢的班主任老师受到表彰。

现将评选工作的有关要求通知如下：一、评选条件：（一）热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，从事班主任工作三年以上的现任班主任。

（二）努力学习，勤于实践，善于研究，综合素质较强。

（三）全面贯彻党的教育方针，注重班集体建设，所带班级在学校开展的各项活动中表现突出，受到过表彰奖励。

（四）积极调动校内外各方面的教育力量，共同推进素质教育，关注每个学生健康成长。

（五）经常与学生家长保持联系，坚持家访，指导家长用正确的方法教育子女。

（六）申报北京市中小学紫禁杯优秀班主任特等奖的班主任除符合上述条件外，其班主任工作经验在本区县具有示范和引领作用，荣获过紫禁杯优秀班主任或区县优秀班主任称号。

二、评选要求：（一）各校要将紫禁杯优秀班主任评选工作与先进班级创建工作，提高班主任队伍专业发展水平和加强师德建设等项工作有机结合，加强对评选工作的指导和管理。

（二）紫禁杯优秀班主任评选工作要坚持公开、公开和公正的原则。

学校推荐的紫禁杯优秀班主任候选人要经过本人陈述，学校教职工评议和校务会讨论通过。

（三）每位候选人需提交一篇3000字以内的事迹材料。

（四）名额分配：全区紫禁杯优秀班主任特等奖2名，一等奖4名，二等奖4名。

鉴于全区总体名额有限，各校最多上报1名候选人。

（五）请各校6月26日前将候选人登记表（见附件）及事迹材料的电子版、纸质版上交小教科。

小教科将安排时间进行候选人的述职评选工作，时间另行通知。

2009年北京市中小学紫禁杯优秀班主任候选人登记表。

2024年中学优秀班主任评选细则一、评选目的班主任是学校中具有重要职责的一员，承担着对学生的教育管理工作。

通过评选优秀班主任，旨在鼓励和激励班主任加强教育教学能力，提高工作水平，弘扬教育精神，为学生的成长和发展提供全方位的支持和帮助。

二、评选标准1. 教育教学水平：具有扎实的专业基础知识，能够灵活运用教学方法和手段进行有效的教学；能够针对学生的个性特点，开展个性化教育；能够促进学生成绩提高和全面发展。

2. 管理能力：具有良好的组织管理能力，能够有效地组织班级日常管理工作；能够制定合理的班级规章制度，促进班级秩序良好；能够充分调动学生的积极性和创造性，激发学生的学习兴趣和学习动力。

3. 人际交往能力：具有良好的沟通能力和人际关系处理能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系；能够倾听学生的心声和需求，给予及时的指导和帮助；能够与家长进行有效的沟通和合作。

4. 心理状况：具备良好的心理素质，能够应对各种困难和挑战；能够关注学生的心理健康，及时做好学生的心理疏导和辅导工作；能够保持积极向上的心态，成为学生的榜样和引领者。

5. 敬业精神：具有高度的责任心和奉献精神，能够保持长期坚持的工作状态；能够积极参与学校的各项教育教学活动，并能够积极主动地学习和进修自身的教育知识和教育理论。

三、评选程序1. 提名阶段：学校将通过教师推荐、家长推荐和学生评议等各种方式，提名各班级的优秀班主任候选人。

2. 评审阶段：学校将成立由教务处、德育处、学工处等相关部门组成的评审委员会，对提名的优秀班主任候选人进行评审。

评审委员会将综合考虑候选人的各项素质和工作表现，选择出最终的优秀班主任候选人名单。

3. 公示阶段：学校将在校园内公示优秀班主任候选人名单，接受广大师生、家长和社会公众的监督和评议。

4. 投票阶段：学校将组织广大师生进行投票，选出最终的优秀班主任。

5. 颁奖阶段：学校将在隆重的颁奖典礼上，对被评选出的优秀班主任进行表彰和颁奖。

紫禁杯优秀班主任
“紫禁杯优秀班主任”是一项由中国教育部主办的关注优秀班主任和宣传教育成果的奖项。

该项奖项旨在表彰在学校的带头人，进而推动学校教育的发展和改革。

“紫禁杯优秀班主任”有三大特点：
1、参选班主任要求：参加该项活动的班主任必须是担任班主任工作3年以上，在学校里有较高的信誉，并且对学生有较强的影响力；
2、评选标准：评选标准主要包括班主任的基本情况、工作能力、改革创新能力、社会责任感、学生发展水平、学习成绩等；
3、奖励方式：评选出来的优秀班主任将获得“紫禁杯”的荣誉称号，并获得嘉奖金或者荣誉证书等奖励。

“紫禁杯优秀班主任”的目的是为了激励班主任们担任好自己的工作，充分发挥自身的潜能，关注学生的发展，尊重学生的意见，激励学生追求卓越，培养学生的责任感和团队精神，实现学校教育的发展和改革。

“紫禁杯优秀班主任”的成功举办，不仅体现了中国教育部对班主任工作的重视，也是对现有班主任工作的肯定，同时也是对班主任们在实践中的贡献和努力的肯定。

“紫禁杯优秀班主任”的成功实施，将有助于提升班主任工作的水平，改善教育环境，激励班主任们为学校和学生做出更大的贡献，培养学生的责任感，促进学校的发展，实现学校的教育理想。

“紫禁杯优秀班主任”的成功发展，不仅是对班主任工作的表彰，也是对学校教育的肯定，是培养学生优秀品质的重要组成部分，是促进学校教育发展和改革的有效手段。

该项活动的成功举办，将会为学校教育的改革和发展增添新的动力，使学校的教育持续发展，更加贴近学生的实际需求，更加关注学生的发展。

优秀班主任评选规定
第一条优秀班主任名额：
初中按各年级班主任数30%的比例确定。

高中每年级6名，AB组各3名。

第二条评选标准及方法：
1、一学年中有三次以上（含三次）被评为五星级班的班主任自然当选为本学年优秀班主任。

2、其余按班主任评选分评选。

班主任评选分=学年常规管理总分+年级考核分+学生处考核分。

3、根据名额和班主任评选分的高低来决定优秀班主任的当选。

第三条学年常规管理总分：
学年常规管理总分=学年班级评选标准总分×60/全年年级最高评选标准总分。

第四条年级考核项目及项目分（年级长完成对班主任的考核）：
第五条学生处考核分：
由学生处根据班主任的工作表现和业绩给出，满分10分。

第六条核准、公示和复议：
1、校务委员会核准并公示。

2、在公示期间若班主任有异议可向校务委员提出复议申请并由校务委员会复议。

第七条优秀班主任评选办法参照《校内评优评先一票否决规定》执行。

第八条本规定自公布之日起执行。

1。

2024年优秀班主任评选方案
如下：
一、评选目的
评选优秀班主任是为了激励教师不断提升教育教学水平，促进学生全面发展，营造良好的教育氛围，推动学校教育事业不断向前发展。

评选标准
1. 教育教学能力：教学设计合理，能够激发学生的学习兴趣，教学效果显著；
2. 管理能力：管理班级秩序有序，有效解决学生问题，建立良好的师生关系；
3. 团队合作意识：善于与家长、同事合作，共同促进学生综合素质提升；
4. 爱岗敬业精神：对教育事业充满热情，认真负责，乐于奉献。

评选程序
1. 提名阶段：学校教师根据评选标准提出候选人名单；
2. 筛选阶段：评选委员会根据提名名单开展初选，确定入围候选人名单；
3. 考核阶段：对入围候选人进行面试、教学观摩等环节进行深入考核；
4. 公示评选：最终确定优秀班主任名单，并进行公示评选。

评选奖励
1. 针对优秀班主任，给予荣誉证书及奖金奖励；
2. 学校将在校园内设立优秀班主任荣誉墙，展示优秀班主任事迹；
3. 学校将组织优秀班主任进行教学经验交流，并鼓励他们参加相关教育培训。

最终评选结果将由评选委员会进行公正评选，学校将为获奖班主任举行颁奖典礼，以表彰他们的辛勤付出和突出贡献。

希望通过评选活动，引导广大教师不断进取，提高教育教学质量，共同致力于学生全面发展和学校教育事业的蓬勃发展。

优秀班主任及优秀学科带头人评比
细则
优秀班主任及优秀学科带头人
评比细则
为了加强学校管理，提高学校办学品位，每学期学校将评选出一批优秀班主任和优秀学科带头人，并给予精神和适当的物质奖励。

一、优秀班主任评比标准
1、师德高尚，热爱学校，有较强的班级管理能力
2、及时完成学校布置的管理任务，效果好
3、班主任到岗到位及时，无明显管理漏。

4、管理恰当，方法先进，受学生爱戴
5、班级保生效果好
6、班级无重大事故发生
7、有一定协作能力，能团结班级科任教师
8、班主任手则记录详尽真实，有代表性，熟悉本班基本情况
9、能及时做好家校联系，社会家长口碑好
10、无违法乱纪行为
二、优秀学科带头人评比标准
1、师德高尚，热爱学校，有较强的教育教学能力
2、及时完成学校布置的各种任务，效果明显
3、所代学科成绩突出
4、教学方法恰当先进，学生反应好
5、出勤情况良好，无旷课、矿工现象
6、教学常规落实到位，有代表性
7、保生效果好，无体罚学生现象
8、有较强的协作能力和学科带头能力
9、无违法乱纪行为
三、评定方法
1、学校校委员会及相关管理人员集体测评
2、查相关成绩记录和工作记录
3、学生测评
4、公示全体职工考核。

紫禁杯班主任评选流程一、评选的基本条件。

咱先说说这基本条件哈。

班主任得在教育教学一线工作呢，而且要有一定的年限要求，可不是随随便便谁都能来参选的。

就像你想参加一场超级有趣的派对，那也得符合派对的入场规则呀。

这班主任在日常工作中，得特别关爱学生，把学生当成自己的小宝贝一样对待。

不是那种表面功夫哦，是真心实意地关心他们的学习、生活还有心理状态。

比如说，学生要是有个头疼脑热的，或者是在学习上遇到了啥过不去的坎儿，班主任得第一时间像超级英雄一样出现，帮他们解决问题。

而且在班级管理方面，那也得有两把刷子。

能把班级搞得像一个温馨的大家庭一样，每个学生都能在这个大家庭里感受到温暖和归属感。

二、申报阶段。

接下来就是申报啦。

这就像是你要去参加一个比赛，得先报名一样。

班主任自己或者是学校可以推荐符合条件的班主任去参加这个紫禁杯班主任评选。

那申报的时候呢，需要填写一些资料，这些资料可重要啦，就像你去参加面试要准备一份超棒的简历一样。

资料里要详细地写清楚自己的教育教学理念，这可不是随便从网上抄一段就能糊弄过去的哦。

得是自己真正在教育工作中一直秉持的理念。

还要写上自己在班级管理方面的一些独特方法，比如说怎么让调皮捣蛋的学生乖乖听话，又能让那些内向的学生变得开朗自信。

另外，自己在德育工作上的一些成果也得写上，像组织了哪些有趣又有意义的德育活动，让学生们从这些活动中真正学到了做人的道理。

三、初评阶段。

申报完了，就进入初评啦。

初评就像是一个初步筛选的过程。

评委们会认真地查看每一位申报班主任的资料。

他们就像一群挑剔的美食家，要从众多的候选人里挑出那些看起来最有潜力的班主任。

评委们会根据申报资料里的教育教学理念、班级管理方法、德育成果等各个方面进行评估。

如果你的资料写得马马虎虎，没有什么亮点，那可能就会在这个阶段被淘汰掉啦。

所以，申报的班主任们一定要把自己的资料准备得超级精彩才行呢。

四、复评阶段。

过了初评的班主任可别高兴得太早哦，还有复评呢。

优秀班主任评比细则（精选5篇）优秀班主任评比细则篇1班主任考核内容分职责履行、常规管理、管理成效和奖励加分四大块二十方面，具体赋分权重为职责履行60分，常规管理180分，管理成效60分，侧重班主任对班级常规管理的考核。

具体项目及要求见下：(一)、职责履行敬业爱生10热爱班主任工作，师德高尚，不体罚或变相体罚同学。

(有体罚现象者扣3分，导致严重后果的扣5分，累计计分)计划总结10学期初有计划，学期末有总结，并按时间规定上交。

(迟交扣1～2分，缺一项扣5分)上岗到位10星期天晚到班、晚值班、升旗仪式、大课间活动、早读课按时到岗，尽职尽责(缺岗一次扣一分，累计扣分)双“区”联系10班主任积极主动同生活部联系，经常性的深入寝室，协助生活辅导老师教育管理住宿生，班级住宿生生活学习休息秩序良好，人际关系和谐，得到生活老师好评。

(生活区问卷调查，得一般等级扣5分，得差等级扣10分)参加会议10准时参加学校召开的班主任会议，不迟到早退、不无故缺席(迟到早退一次扣1分,无故缺席一次扣2分)。

调休半天除外。

完成任务10配合学生中心工作，积极组织学生参加学校组织的各项文体活动，认真完成学校安排的各项任务。

(无故不参加，不完成的扣5分，敷衍拖拉的，一次扣1分)(二)、常规管理课间纪律20学生遵守课间活动常规，无吵架斗殴、互相追逐、楼道玩球等现象。

无乱丢纸屑果壳等不良现象。

(有下列情形之一的，每次扣1分：课间吵闹起哄;楼道玩球;打架;做危险性游戏;乱丢纸屑果壳。

) 教室布置10教室布置朴素大方，有浓郁的学习气氛，无乱张贴现象，符合学生特点。

主题板报按要求及时更换，主题突出，内容丰富，形式简洁美观。

(布置凌乱扣1分，板报长期不更换的扣1分)卫生保洁20教室保持全天候整洁，教室内窗明几净，一日一扫，墙面、门窗等无球印、鞋印、污迹，垃圾及时清运。

(有一处不洁扣1分，垃圾成堆不清运的扣1分)爱护公物10班级内学生爱护公物，无故意损坏物品或损坏后能及时处理，门窗完好，放学后及时关门、关窗，节约水电。