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初中语文现代文阅读知识点总结一、什么是情节：小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。
小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。
二、小说情节的概括：1.完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。
“何事”一环中有时要包括“开端、发展、、结局”。
2.从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。
注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。
三、小说的记叙顺序：1.顺叙：即按时间的先后顺序来写。
情节发展脉络分明，层次清晰。
2.倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。
造成悬念，引人入胜。
3.插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。
对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。
补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。
补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。
没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。
四、小说情节作用：1.开头：一般开头：交代故事发生的时间和地点，开门见山，点明主题，引出下文，为后面的故事情节做铺垫。
开头设疑：造成悬念，引出下文，引起读者的兴趣和思考。
开头写景：交代故事发生的环境（背景），渲染气氛，奠定感情基调，烘托人物心情。
2.结尾：一般结尾：结构上，呼应前文或总结全文，照应标题，主题上，点明（深化、升华）主旨，丰富人物形象。
悲剧结尾：人物形象上，突出人物性格，增强悲剧色彩，表达效果上，令人感动和回味，引人深思。
大团圆结尾：主题上，表达美好人性，表达效果上，符合大众对审美的追求，引起读者共鸣。
戛然而止的结尾：留下空白，给读者留下无穷回味的余地。
五、人物形象塑造：1.外貌描写：通过描写人物的外貌特征，来表现出人物的性格特点和社会地位。
读书的过程作文（精选11篇）读书的过程作文（精选11篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是为大家收集的读书的过程作文（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书，带我们遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。
它是人类文明的阶梯，是伟大智慧的结晶，是科学知识的宝库，它让人沉迷，它让人陶醉，这就是我爱看书的理由。
我是从5岁开始爱看书的，那时我经常看小卡片，上面有许多字是我不认识的，不认识的当然是由妈妈来帮我解答。
我还爱看《天线宝宝》，妈妈知道了我的心思，马上给我买了一套《天线宝宝》，我快乐地手舞足蹈，马上爬到妈妈身上，亲了妈妈一口。
渐渐地我长大了，但还是爱看书。
有一次，我正在津津有味地看书，突然弟弟在另一个房间叫我，弟弟喊了好几声我也没听见，他生气地跑了过来，看见我正在看书，一动也不动。
于是，他捂住了我的鼻子和嘴巴，我才发现他在我身旁。
还有一次，我去书店看书，我踮起脚尖，轻轻地跨进店门，幸好没人发现。
哟！头发被弄乱了，没关系，我终于可以看到书了。
我想：咦？昨天放在哪儿了？读到第几页了？好似在右边第二排，第379页。
于是我走到右边第二排，找到书，翻到第379页，快乐地看了起来。
有时我还得注意店员，防止被赶出书店。
过了一会儿，我感到腿酸了，肚子也饿了，这时如果有人给我一碗热腾腾的面条，再给我一张沙发，我吃完了再坐在沙发上接着看该有多好啊！就这样，不知过了多久，书店的日光灯开了，我才发现我已经在这看了好几个小时了，然后我合上了书，依依不舍地走出了书店。
读书给了我快乐，给了我知识，给了我丰富的想象力。
书，我爱你！我的读书故事暑假时，妈妈带我去书店去买书，在那里看了半天我才让妈妈给我买了一本《温顺动物探密》，回家后我便在沙发上津津有味地看了起来，不一会我就被这本书的奇妙给吸引了，看得连吃饭都忘记了。
高考现代文阅读之小说的叙事特点和技巧必备知识小说的叙事特点和技巧叙述是小说创作最基本的表达技巧之一，是指作者用陈述性的语言对人物的经历和事件的发展变化过程进行说明、介绍和交代的一种方式。
叙述的基本要素一般包括人物、事件、时间、地点、原因、结果六个基本要素。
叙述与时间关系最为密切，无论是人物活动的过程，还是事物发生发展变化的过程，都表现出一定的顺序性与持续性，即是“过程”在一定时间条件下进行。
语句一般按时间顺序排列。
叙述的基本功能在于叙事，小说情节的推进和人物性格的发展，很大程度上都是靠叙述实现的。
在某种意义上说，小说的叙述技巧，即是小说的叙事技巧。
✅常见设问方式1.小说在叙事谋篇方面很有特点，请简要说明。
2.作品是怎样叙述……故事的？这样写有什么好处？请简要分析3.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？4.本文在叙述手法上有何特色？请赏析。
5.作品在人称运用上有什么特点？有何效果？小说叙事技巧的基本内容如下：1️⃣叙述顺序可分为多种类型，比较常见的有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。
（1）顺叙顺叙，也叫正叙，小说情节基本上是按照时间发展的先后顺序依次叙述的。
顺叙是所有叙述方式中最普遍、最常见的一种，也是我国传统的古典白话小说惯用的叙述方式，如《三国演义》《水浒传》《西游记》等小说基本上采用的是顺叙。
现代作家也有不少用这种叙述方式叙述人物事件，如张爱玲就比较喜欢以讲故事的形式，按照故事（事件）发生的自然顺叙组织情节，刻画人物。
顺叙的优点是能将事件的来龙去脉交代得比较清楚，条理清晰，在故事情节的不断推进中，人物的性格也得以充分的展现；缺点是平铺直叙容易给人以平淡的感觉，从而缺乏足够的吸引力。
（2）倒叙倒叙是相对于顺叙来说的一种叙述方式，它不按时间先后的顺叙来叙述事件，而是在小说的开头就对某些发生较晚近的故事情节或结局先作交代，然后再回过头来叙述事件的来龙去脉、前因后果和发展过程。
①为了凸显小说的主题，可以把最能表现主题的部分提到开头，以示突出。
读书的经历作文(通用15篇)儿时的我，每次拿起书，看着那毫无生命的方块字，总是大喊没意思。
读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识缺乏，每次作文，我都不知从何说起。
爸爸妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书逼迫我阅读。
直到有一天，王老师发了一本?城南旧事?的图书，我从书中得到了许多优美的词句，并且体会到了从书中汲取知识的快乐。
从那以后我便不像以前那样讨厌书了，而变得喜欢看书了。
有一次，爸爸让我帮他拿支烟，因为我在看?小桔灯?，正被里边的人物所吸引着，于是我拿了妈妈的眼镜就去了，到了那里爸爸惊讶的问：“你拿了什么？我让你拿烟……〞。
我这才反响过来，于是又急急忙忙的拿烟给爸爸送去。
由于跑的太快，一下子绊倒在地，把香烟折断了，烟丝撒了一地，爸爸看到了，笑着说：“你这个‘小书虫’！〞后来当我读到童话?卖火柴的小女孩?时，我曾为卖火柴的小女孩而祈祷；当看到?狼牙山五壮士?时，我又为五壮士的悲壮流过眼泪；当读到?三国演义?时，我又为诸葛亮的雄才大概钦佩不已……我深深陶醉在书的海洋中。
高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯，我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上一样。
〞而我在读书时也告诉自己：爱书吧，它是知识的源泉，是智慧的总统，是人类心灵的老师。
我伸了个懒腰躺在了床上，刚刚做完作业，我真想好好的睡个觉。
看了看书桌，才发现有一本厚厚的书正舒服地躺在那，好久没看书了，那本书勾起了我读书的欲望，我悄悄地走了过去，轻轻捧起，原来是曹文轩的?青铜葵花?。
多么美的名字，我抱着这本书，躺到了床上。
我就像捧着个宝，轻轻地翻开第一页。
书的开头，就是一个美丽的场景。
还记得那句话：“阳光像清澈的水般流淌在大地。
一个女孩走在大河旁。
〞我仿佛看见了，此时此刻那优美的阳光流淌在大地上，金色的光让这里充满了生机。
开头就让我如临其境，无限遐想，我变迫不及待地翻开了第二页。
才知道，书讲的是一个葵花的小女孩在“大麦地〞发生的故事。
我跟着作者那优美的文字，细细品味着每一句话。
初中语文易考知识点现代文阅读和理解现代文阅读和理解是初中语文考试中的重点内容之一，也是许多同学感到困惑的地方。
本文将从易考知识点的角度，介绍现代文阅读和理解的基本要求和技巧。
一、现代文阅读和理解的基本要求现代文阅读和理解是指阅读和理解现代文学作品的能力。
在考试中，通常会出现一篇现代文阅读题目，要求学生通过阅读理解文中的信息，回答问题或完成相应的任务。
因此，学生需要具备以下基本要求：1.良好的阅读理解能力：学生需要能够准确理解文中的信息，抓住关键词和句子，理解作者的观点和意图。
2.正确的推理和判断能力：学生需要通过对文中信息的推理和判断，准确回答问题或完成任务。
3.灵活运用语言的能力：学生需要具备较强的语言表达能力，能够用自己的语言描述文中的情节、思想和意象。
二、现代文阅读和理解的易考知识点在初中语文考试中，现代文阅读和理解的题目往往涉及以下几个易考知识点：1.主旨大意的把握：要求学生通过阅读理解，抓住文章的主题和中心思想，准确归纳总结文章的主旨大意。
2.人物描写的理解：要求学生理解和分析文章中人物的性格特点、行为举止、言谈举止等，从而深入理解文章的情节和主题。
3.事件的分析与推断：要求学生通过对文章中描述的事件进行分析和推断，准确理解事件背后的含义和作者的用意。
4.观点与态度的辨析：要求学生通过阅读，准确判断作者对于某个问题的观点和态度，并理解作者为什么持有这样的观点和态度。
5.修辞手法的理解：要求学生能够识别文章中的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，并理解这些修辞手法的作用和效果。
三、现代文阅读和理解的技巧除了要掌握基本要求和易考知识点外，学生还需掌握一些阅读和理解的技巧，以提高阅读效率和准确性：1.通读全文：在回答问题前，先通读全文，了解文章的整体结构和内容，把握文章的脉络，对于整体理解有很大的帮助。
2.细读关键句：在通读全文的基础上，重点关注文章中的关键句子，理解其中的含义，关注作者的观点和态度。
现代文阅读经验一、引言现代文阅读是我们在学习和生活中都要接触到的一种阅读形式。
作为一种新的文体，现代文给我们带来了很多挑战。
在这篇文章中，我将分享一些现代文阅读的经验和技巧，希望能够帮助大家更好地理解和欣赏现代文作品。
二、前期准备在阅读现代文之前，我们需要进行一些前期的准备。
首先，我们可以事先了解一些现代文的特点和发展历程。
现代文是指20世纪以来的文学作品，其风格和表达方式与传统文学有所不同。
其次，我们可以掌握一些通用的阅读技巧，如快速阅读、预备性阅读等。
这些技巧可以帮助我们更有效地抓住文章的主旨和重点。
三、主体部分1. 注意理解文章结构在阅读现代文时，我们需要注意理解文章的结构。
现代文往往采用多线索的方式来展开故事，其中涉及到多个角色和事件。
我们可以通过分析文章的开头、过程和结尾，帮助我们理解整个故事的发展和情节的转折。
2. 重视细节和描写现代文作品通常注重细节和描写，通过独特的语言和形象，展现作品的主题和深层含义。
在阅读时，我们需要仔细品味细节，并注意作者使用的比喻、象征等修辞手法。
这些细节和描写往往蕴含着作者的意图，能帮助我们更深入地理解文章的内涵。
3. 考虑背景和文化因素在阅读现代文时，我们需要考虑到作品所处的背景和文化因素。
现代文作品往往反映了时代的变迁和社会的状况，其中包含着作者对社会、人性等问题的思考。
了解背景和文化因素可以帮助我们更好地理解作品的主题和内涵。
4. 多角度思考和解读现代文作品通常有多种可能的解读方式，我们应该多角度思考和解读，避免过度简化或片面理解。
通过多角度思考，我们可以更全面地把握作品的意义和价值，有助于我们形成自己独特的理解和观点。
四、总结通过以上的经验和技巧，我们可以更好地应对现代文的阅读挑战。
在阅读现代文时，我们需要根据文章特点，注重结构分析、细节品味、背景文化考量和多角度解读。
通过不断的阅读和思考，我们能够提升自己对现代文的理解能力，真正领略到其中的魅力和价值。
初中现代文阅读知识点汇总现代文阅读是初中语文学习的重要内容之一，它不仅是培养学生的审美情操和文化修养的一种重要途径，也是提高学生语文综合素质的重要手段。
下面，我将为大家汇总一些初中现代文阅读的知识点，希望能对大家的学习有所帮助。
首先，我们来了解一下现代文阅读的特点。
现代文的语言较为简练、通俗易懂，注重文字的艺术性与表现力。
在阅读现代文时，我们需要注意以下几个方面：1. 文章的主题和中心思想。
现代文作品往往具有明确的主题，通过阅读来理解作者想要表达的中心思想，把握文章的主题是非常重要的。
2. 描述和人物刻画。
现代文作品中，常常会有生动的描写和鲜明的人物形象。
我们需要留意作者的描写手法，感受其中蕴含的情感和意境。
3. 表达方式和修辞手法。
现代文作品中运用了多种修辞手法，如比喻、夸张、排比等，通过这些手法来增强作品的表现力和感染力。
我们需要注意体会作者的表达方式，理解其用意和效果。
在阅读现代文时，还可以从以下几个角度进行思考和分析：1. 文章的背景和时代特点。
现代文作品往往反映了一定的历史时期和社会背景，我们可以通过对文中的细节和描写进行分析，了解作者的观点和态度。
2. 人物性格和形象塑造。
现代文中的人物形象往往鲜明、丰满，我们可以通过分析人物语言、行为和心理描写，深入理解他们的性格特点以及他们在作品中所起的作用。
3. 主题和意义。
现代文作品往往有深刻的寓意和思想内涵，我们需要通过阅读理解的过程，找出其中的主题和意义，并加以思考和总结。
除此之外，我们还要注意培养自己的感受和思考能力。
现代文作品往往充满了情感和感悟，我们需要通过阅读来感受其中的情感，思考其中的哲理，并将自己的感受和思考与作品中的内容进行联系和对话。
最后，我们还可以通过写读后感、作文等方式进行思考和总结。
通过将自己的思考和感悟写下来，不仅可以更好地理解和消化所读的作品，还可以提升自己的语文写作能力。
通过上述的知识点汇总，我们可以更好地理解和阅读现代文作品，提高自己的语文阅读能力以及文化素养。
课外阅读有哪些收获和心得呢6篇篇1在浩瀚的知识海洋中，课外阅读犹如一艘航船，载着我领略了不同的风景，经历了心灵的洗礼。
回首过往，我深感其收获之丰富，感慨万分。
一、知识的拓展与深化课外阅读首先带给我的是知识的拓展与深化。
通过阅读各类书籍，我得以了解不同领域的知识，拓宽视野。
无论是历史、科学、文学还是艺术，都成为我汲取养分的源泉。
在知识的海洋中，我感受到了自己的渺小，但也体会到了探索的乐趣。
二、思维方式的转变阅读不仅增长了我的知识，更转变了我的思维方式。
书中蕴含的智慧和哲理，让我学会了如何看待世界，如何理解生活。
我逐渐明白了事物的复杂性和多面性，学会了用辩证的眼光去审视问题。
这种思维方式的转变，对我个人的成长和认识世界产生了深远的影响。
三、情感世界的丰富书籍是情感的载体，通过阅读，我得以感受不同人物的情感世界。
他们的喜怒哀乐、爱恨情仇，让我体验了人生的百态。
这些情感经历不仅丰富了我的内心世界，也让我更加懂得珍惜和感悟生活中的美好时光。
四、道德观念的塑造阅读中蕴含的道德观念和价值观，对我个人的价值观产生了深远的影响。
通过书籍的熏陶，我逐渐形成了正确的道德观念和价值观，学会了如何做人、如何处世。
这些观念不仅影响了我个人的行为准则，也让我在面对社会时更加自信和坚定。
五、审美能力的提升阅读优秀作品，无疑是一种审美享受。
通过阅读，我得以感受不同作品的审美魅力，提升自己的审美能力。
这种审美能力的提升不仅让我更加懂得欣赏美的事物，也让我在创作和表达时更加得心应手。
六、性格的塑造与完善阅读不仅影响了我个人的知识和能力，更对性格的塑造与完善产生了积极的影响。
通过阅读，我学会了如何控制情绪、如何面对挫折、如何坚持自己的信念。
这些性格特质不仅让我在面对困境时更加坚强和勇敢，也让我在人际交往中更加自信和从容。
七、未来的规划与思考阅读还让我对未来充满了规划和思考。
通过了解不同领域的发展趋势和未来挑战，我得以预见未来的可能方向，为个人的发展做好充分的准备。
