中班美术教案：停电了

幼儿园中班活动教案：停电了一、活动目标1. 了解停电的概念，知道停电可能带来的影响。

2. 学会在停电时保持冷静，采取适当的自救措施。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 增进幼儿之间的相互关心和帮助。

二、活动准备1. 教学材料：停电相关图片、故事书、手电筒等。

2. 环境布置：模拟停电场景，如黑暗中的教室、熄灭的灯光等。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿解释停电的概念，引导幼儿观察周围的环境，感受停电带来的变化。

2. 故事分享：教师讲述一个关于停电的故事，引导幼儿思考停电时应该如何应对。

3. 小组讨论：幼儿分成小组，讨论在停电时应该如何保护自己，如何与同伴相互帮助。

4. 实践活动：教师组织幼儿进行模拟停电游戏，让幼儿体验在黑暗中使用手电筒的感觉，学习如何在停电时保持冷静和自救。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结活动中的经验和教训，让幼儿明白在停电时要保持冷静，相互关心和帮助。

四、活动延伸1. 家园联系：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿一起讨论停电时的应对措施。

2. 环境创设：教师鼓励幼儿在家中参与停电应急演练，让幼儿在实际环境中锻炼自救能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对停电知识的掌握程度。

2. 收集幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿的自救能力和相互关心意识。

3. 听取家长的意见和建议，不断完善教案，提高教学效果。

六、活动步骤1. 引入话题：通过日常生活中的情境，如打开电灯开关，引起幼儿对电的兴趣，逐步引入停电的概念。

2. 观看图片：展示停电的图片，让幼儿观察并描述他们看到了什么，感受停电带来的变化。

3. 讲述故事：选择一个适合幼儿年龄的停电故事，通过故事让幼儿了解停电时可能会发生的事情，以及如何应对。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享在停电时可能会做的活动，以及如何与家人或朋友一起度过停电时光。

5. 角色扮演：准备一些简单的道具，如手电筒、帽子等，让幼儿扮演不同的角色，进行停电时的情景模拟。

幼儿园中班美术优秀教案《想像画——停电了》教学目标1.掌握想象力绘画的基本概念和技巧；2.通过停电这一时机，培养幼儿的想象力和创意能力；3.促进幼儿的观察能力和表达能力；4.提升幼儿的绘画兴趣和绘画水平。

教材准备1.茶色丝绸布或黑色的大纸张；2.蜡笔和彩色铅笔；3.伸缩画架；4.剩余的蜡烛或闪光灯等可提供暗光的物品。

教学步骤第一步：准备工作•老师在开始课堂时，先询问班上有没有孩子在前一天晚上遇到过停电的情况，以提高孩子们的兴趣；•将黑色大纸张或茶色丝绸布套在伸缩画架上，使孩子们能在其上自由绘画；•关上课室的所有电灯，并提供适度的灰暗光线，以便孩子们发挥构思和创意。

第二步：讲解理论•向孩子们介绍“想像画”的概念，鼓励其想象力和创意；•说明创作的灵感来源，鼓励孩子们在停电或于晚间居住的独立房间中，根据周围环境和自身感受，产生有趣的“想像画”创意；•描述画布的使用方式，告诉孩子们在暗光下可以用更明亮的颜色使用蜡笔或彩色铅笔。

第三步：实践操作•老师放映几幅暗色调的画作，并让他们想象单调或阴沉的环境中发生有趣的故事；•老师示范一种主题，例如停电，让孩子们或自由创作或根据该主题想象一幅画作；•老师提供灯光以保持适度阴影，帮助孩子们进行绘画；•老师组织孩子们互相展示自己的作品，并鼓励他们分享他们心中的其他创作想法。

教学评估分类考察通过分类检查，来确认幼儿的绘画水平。

准评估老师与孩子们进行交流，问询孩子们产生灵感的原因以及对刚刚的绘画过程的感想。

自评估随机召开几次自评估会议，让孩子们分享他们自认为创作最好的作品，并相互讨论和评论。

教学总结在这次课堂中，孩子们学会了如何利用想象力和创意进行绘画创作，同时也增强了他们的观察能力和表达能力。

他们学到了不一样的绘画技巧，并且在黑暗环境中绘画。

这不仅促进了他们创造力的发展，也养成了他们的合作和交流技能。

我们相信，这一技能对孩子们的未来会有所帮助，无论是在艺术创作领域，还是在日常生活中。

2024年中班想像画美术教案停电了美术幼儿园教案一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容围绕“停电了”这一主题，引导幼儿运用想像力，描绘出黑暗中的世界，培养幼儿对日常生活的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电这一生活现象，知道在停电时如何保护自己，培养幼儿的安全意识。

2. 培养幼儿运用想像力，通过绘画表达自己的情感和想法。

3. 提高幼儿的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用想像力，将生活中的停电现象用绘画表现出来。

教学重点：培养幼儿对日常生活的观察能力，激发幼儿的创造力和绘画兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、画册等。

2. 学具：画纸、彩笔、橡皮、画板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于停电的小故事，引导幼儿关注停电这一生活现象。

邀请幼儿分享他们在停电时的经历和感受，激发幼儿的情感共鸣。

2. 例题讲解（10分钟）展示与“停电了”主题相关的美术作品，引导幼儿观察画中的元素和场景。

分析作品中的创意和绘画技巧，教授幼儿如何运用线条、颜色等表现黑暗中的世界。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上尝试绘制黑暗中的场景，鼓励他们发挥想像力，创作出独特的作品。

教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题给予解答和指导。

4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

教师对每个幼儿的作品进行点评，鼓励和表扬他们的优点，指出需要改进的地方。

提出拓展性问题，引导幼儿思考如何将绘画与生活相结合，创作出更有趣的作品。

六、板书设计1. 停电了2. 内容：黑暗中的世界想像力绘画观察能力培养七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于“停电了”的想象画，表现出你在黑暗中的感受和所见。

画出停电时家里的场景，如蜡烛、手电筒等照明工具。

表现出家人在黑暗中的互动，如拥抱、牵手等。

中班美术教案详案停电了一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术教学活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“停电了”。

通过让幼儿在停电的情景下，运用各种感官体验黑暗中的美术创作，培养他们的想象力、创造力和审美能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电时周围环境的变化，学会在黑暗中感受美术创作的乐趣。

2. 培养幼儿在美术创作中运用线条、形状、色彩等元素表现情感和场景的能力。

3. 增强幼儿的团队协作意识，提高他们的沟通表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿在黑暗中感受美术创作的乐趣，运用线条、形状、色彩等元素表现情感和场景。

难点：如何引导幼儿在黑暗中充分发挥想象力，将所思所感融入美术创作中。

四、教具与学具准备1. 教具：手电筒、画纸、画笔、水粉颜料、调色盘、毛巾等。

2. 学具：手电筒、画纸、画笔、水粉颜料、调色盘、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师模拟停电情景，让幼儿感受黑暗中的环境变化。

（2）引导幼儿讨论在停电时，他们能想到哪些与美术创作相关的元素。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示画有停电场景的画，让幼儿观察并描述其中的线条、形状、色彩等元素。

（2）教师讲解如何运用这些元素进行美术创作，表达情感和场景。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、水粉颜料等材料，引导幼儿在黑暗中创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

4. 分享与展示（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。

（2）教师对本次教学活动进行反思，为下一节课做好准备。

六、板书设计1. 板书主题：停电了2. 内容：（1）实践情景：黑暗中的美术创作（2）例题讲解：线条、形状、色彩等元素的应用（3）随堂练习：幼儿在黑暗中创作七、作业设计1. 作业题目：以“停电”为主题，创作一幅美术作品。

2. 答案要点：（1）运用线条、形状、色彩等元素表现情感和场景。

中班美术教案详案停电了一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美术”，详细内容为“停电了”，通过引导幼儿观察和想象，运用线条和色彩表现夜晚停电时的场景。

二、教学目标1. 让幼儿学会观察和描绘夜晚停电时的环境，培养他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画表现的能力，提高他们的美术素养。

3. 培养幼儿合作完成作品，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：运用线条和色彩描绘夜晚停电时的场景。

重点：观察、想象、绘画表现、团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于停电的故事，引导幼儿想象停电时的场景，激发他们的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，分析作品中线条和色彩的表现，讲解绘画方法。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行线条和色彩的练习。

4. 主题创作（10分钟）幼儿分组合作，根据观察和想象，运用所学知识，创作描绘夜晚停电时的场景。

5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 停电了2. 内容：夜晚、线条、色彩、观察、想象、绘画、协作七、作业设计1. 作业题目：请描绘一个停电的夜晚场景。

答案要求：运用线条和色彩，描绘出停电时夜晚的环境，表现夜晚的氛围。

2. 作业提交：下节课前提交。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的其他场景，用绘画的形式表现出来，提高他们的美术素养。

同时，教师可组织相关主题活动，如“我眼中的夜晚”，让幼儿分享自己的作品，互相学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和广度4. 主题创作的指导与协作5. 展示与评价的公正性与建设性6. 作业设计与课后反思的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣点和实际操作能力。

幼儿园中班想像画：停电了幼儿园中班想像画：停电了教案活动目标：1. 体验人们因停电而产生的各种烦恼和感受，了解电的重要性。

2. 发挥想像，创造描绘出黑暗中的情景和事物，尝试用绘画表达自己的想法和情感。

活动准备：1. 幼儿有关于电的知识经验和生活中的黑暗经验。

2. 油画棒、白纸、黑色卡纸、记号笔、胶水、剪刀等制作绘画工具。

活动过程：一、导人1. 教师导语：小朋友，你们有没有遇到过突然停电的情况呢？那个时候你会有什么感觉？2. 请幼儿回忆自己经历过的停电情景，大胆表达自己的感受。

3. 教师总结：停电会给我们的生活带来很多不方便，像什么也看不见、不能用电脑玩、不能用电视看等等。

二、引导幼儿想象创作1. 教师导语：如果我们生活在一个完全没有光亮的世界里，那该是多么的可怕啊！黑夜会让我们感到无助和恐惧。

那么，小朋友们能不能想一想，如果真的遇到了这种情况，我们的生活中可能会发生什么事情呢？2. 引导幼儿大胆想象，并将自己的想法用绘画的形式表达出来。

3. 教师巡回指导，鼓励幼儿创造出更多的细节和情节。

三、展示作品1. 请幼儿将自己的作品展示在班级的墙面上，让其他幼儿欣赏。

2. 教师引导幼儿互相交流，分享各自的作品和创作思路。

3. 根据幼儿的创意和表现，教师给予评价和鼓励。

四、活动总结与反思本次活动通过引导幼儿对“停电了”这一主题进行深入思考和想象，鼓励幼儿用绘画的形式表达自己的想法和情感。

活动中，幼儿不仅了解了电的重要性，还通过想象创作出了一幅幅生动有趣的画作，展现了他们在黑暗中的生活情景和感受。

在活动的导入环节中，教师通过与幼儿分享自己的停电经历和感受，引导幼儿回忆自己生活中的黑暗经验，为后续的想象创作打下了基础。

在引导幼儿进行想象创作时，教师注重启发幼儿的思维，鼓励他们创造出更多的细节和情节，从而使得作品内容更加丰富和有趣。

同时，教师还注重指导幼儿在绘画过程中运用一些美术技巧和方法，提高了幼儿的绘画水平。

幼儿园中班美术教案《停电了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的夜晚》，详细内容为“停电了”，通过描绘停电时的场景，引导幼儿运用点、线、面等基本元素进行创作，激发他们的想象力和绘画表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电时的场景，培养他们的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作的能力。

3. 培养幼儿合作分享、互相帮助的良好品质。

三、教学难点与重点难点：运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。

重点：观察停电时的场景，培养幼儿的想象力和绘画表现力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、蜡笔、黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：画纸、画笔、蜡笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个停电的故事，引导幼儿想象停电时的场景，让他们谈谈自己在停电时的经历和感受。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅描绘停电场景的画，让幼儿观察画中的点、线、面元素，并讲解如何运用这些元素进行绘画创作。

3. 课堂示范（10分钟）教师现场示范如何运用点、线、面等基本元素描绘停电时的场景，同时讲解绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画创作，鼓励他们发挥想象，大胆表现。

5. 互相评价与分享（5分钟）让幼儿互相展示自己的作品，进行评价和分享，培养他们的审美能力和表达能力。

六、板书设计1. 《停电了》2. 内容：点、线、面基本元素停电场景描绘绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的点、线、面等基本元素，描绘一个停电时的场景。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、课堂示范、随堂练习等方式，让幼儿掌握了描绘停电场景的方法和技巧。

在课后反思中，教师应关注幼儿在绘画创作中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高他们的绘画水平。

同时，可拓展延伸至其他描绘夜晚场景的绘画创作，丰富幼儿的艺术表现力。

幼儿园中班美术教案《停电了》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为第三节《停电了》。

通过描绘停电时的场景，培养幼儿对日常生活的观察能力和表现力。

二、教学目标1. 让幼儿了解停电时周围环境的变化，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿运用线条、色彩表现停电场景的能力，提高他们的绘画技巧。

3. 培养幼儿在团队中相互帮助、协作的精神。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察停电时的环境变化，并将其表现在绘画作品中。

教学重点：培养幼儿运用线条、色彩表现停电场景的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、多媒体设备。

2. 学具：画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个停电的故事，引导幼儿关注停电时周围环境的变化，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师展示停电时的场景图片，引导幼儿观察并讲述自己的感受。

（2）教师现场示范如何用线条、色彩描绘停电时的场景，边示范边讲解绘画技巧。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据观察和示范，运用彩笔在画纸上描绘停电时的场景。

4. 随堂练习（5分钟）教师挑选部分幼儿作品进行点评，针对共性问题进行讲解。

5. 小组讨论与协作（10分钟）幼儿分组讨论，相互帮助，共同完成一幅描绘停电场景的画作。

6. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书停电了2. 板书内容：（1）观察停电时的环境变化（2）绘画技巧：线条、色彩（3）小组讨论与协作七、作业设计1. 作业题目：描绘一个停电时的场景答案：略2. 作业要求：运用线条、色彩表现停电场景，注意画面布局和细节描绘。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他突发情况，如火灾、地震等，培养他们的应变能力和观察能力。

同时，鼓励幼儿用绘画记录生活，提高他们的审美素养。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察停电时的环境变化，并将其表现在绘画作品中。

幼儿园中班美术教案想像画停电了一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇思妙想》，详细内容为“想像画——停电了”。

通过引导幼儿发挥想象，描绘出家中停电时的场景，培养幼儿的观察力、创造力和表达能力。

二、教学目标1. 了解停电时的情境，知道家中停电时可能会出现的场景。

2. 能够运用线条、图形和颜色，发挥想象，创作出停电时的画面。

3. 培养幼儿的观察力、创造力和表达能力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和想象，创作出富有创意的画面。

教学重点：培养幼儿运用线条、图形和颜色表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述家中停电的经历，引导幼儿讨论停电时的感受和场景。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示一张描绘停电场景的画作，讲解画作中的线条、图形和颜色运用，引导幼儿观察和思考。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，在画纸上尝试描绘停电时的场景。

4. 创作指导（15分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题，引导幼儿发挥想象。

5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励幼儿表达自己的想法。

六、板书设计1. 想像画——停电了2. 主要内容：a. 家中停电的场景b. 线条、图形和颜色的运用c. 发挥想象，创作画作七、作业设计1. 作业题目：请描绘一个停电时的场景，用线条、图形和颜色表达出你的想法。

2. 答案示例：画面中有家人围坐在一起，点燃蜡烛，玩蜡烛光下的影子游戏。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度较高，能够积极发挥想象，创作出有趣的作品。

但在指导过程中，应注意引导幼儿观察细节，提高作品的表现力。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察停电时的场景，与家长一起创作描绘停电的画作，提高幼儿的观察力和创造力。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 创作指导4. 展示与评价5. 作业设计一、实践情景引入1. 语言描述：使用生动、形象的语言，描述家中停电时的场景，让幼儿能够身临其境地感受。

2024年中班美术教案停电了一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“停电了”。

通过描绘停电时家庭成员的相互关爱与创意生活的场景，让学生感受家庭温暖，学会在突发情况下用美术方式表达情感。

二、教学目标1. 让学生了解停电时家庭成员间的关爱，培养家庭观念。

2. 培养学生运用线条、色彩等绘画元素表达情感的能力。

3. 培养学生观察、想象和创作能力。

三、教学难点与重点重点：运用绘画技巧表达情感，描绘停电场景。

难点：培养学生观察、想象和创作能力，以及在绘画中表达情感。

四、教具与学具准备教具：绘画教材、黑板、粉笔、示范作品。

学具：画纸、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个停电的故事，引导学生关注停电时家庭成员间的关爱。

提问：大家有没有经历过停电？停电时你们和家人在一起吗？都做了些什么？2. 美术知识讲解（10分钟）示范如何运用线条、色彩等绘画元素表达情感。

讲解绘画技巧，如构图、比例、色彩搭配等。

3. 例题讲解（10分钟）展示示范作品，分析作品中的绘画技巧和情感表达。

指导学生从家庭成员、场景、情感等方面进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，开始绘画创作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

学生反思自己在创作过程中的优点和不足，提出改进措施。

六、板书设计1. 停电了2. 绘画技巧：线条、色彩、构图、比例、色彩搭配3. 情感表达：关爱、温暖、创意七、作业设计1. 作业题目：描绘一个停电时家庭成员间的关爱场景。

2. 答案要求：运用所学绘画技巧，表达出家庭成员间的关爱和温暖。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学是否达到预期效果，学生绘画技巧和情感表达方面有哪些进步和不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中观察家庭成员的日常生活，用绘画记录生活中的美好瞬间。