同心幼儿园大班家长会
班级工作
本学期我们班共有,男孩,女孩。班级的 常规教育一直是我们工作的重中之重,我 们将常规教育贯穿在一日活动的各个环节, 晨间活动、集体活动、游戏活动、生活活 动,随时随地保证幼儿的安全。
本学年工作重点 ------幼小衔接
1、思想方面的准备 2、知识经验方面的准备 3、能力方面的准备 4、学习习惯的准备
学习习惯的准备
遵守各种规则
专心致志学习
每一位家长都希望自己的孩子能在学习上出类拔萃,成 为一个有成就的人,那么从现在开始,培养孩子专心致 志的好习惯是不可缺少的。注意力集中、稳定的幼儿, 智力发展较好;而注意力不集中、不稳定的幼儿,则智 力发展较差。同时,孩子注意力的发展不仅影响孩子智 力的发展,而且也影响孩子对新知识的接受效果,家长应 经常和孩子一起做一些训练孩子注意力的游戏,在游戏 中培养孩子的专注力。
●倾听游戏:先跟孩子玩「请你跟我这样做」,做单一指令的进行, 之后可以进行两个连续指令或是三个指令,像是「帮妈妈拿○○、○○、 ○○三样东西过来。」「先去○○,再去○○,最后再去○○」(动作指令) ,孩子要做出正确的动作,就需要专注后的理解,才能做出正确的动作 。刚开始如果孩子无法进行,可以让孩子先练习复述一次,一边做的时 候也可以一边念出刚刚的指令,做自我提醒的训练。学前 Nhomakorabea想的准备
1、提高孩子的集体意识和集体荣誉感
2、提高自我评价的意识
定义:自我评价是自我意识的一种形式,是主体在对自己身心认识的 基础上产生的某中判断,自我评价的发展对幼儿良好个性的形成,心 理健康的发展,以及生活适应和良好人际关系的建立都具有十分重要 的意义。
如何产生:自我评价能力产生于学龄前期,学前儿童在自己的活动中 听到成人对别人和对自己的评价,并从这些评价中获得肯定或否定的 情绪体验,进而模仿成人对自己的行为进行评价。如果一个人看不到 自己的价值,只看到自己的不足,什么都不如别人,就会丧失信心, 产生厌恶自己或否定自己的自卑感,这样的人就缺乏朝气,缺乏积极 性,但一个人只看到自己比别人好,这样就会长生盲目乐观情绪,自 我欣赏,自以为是,因此就不能处理好人际关系调动自己以及他人的 积极性而且还会遇到社会挫折,产生苦闷。