学生成长记录册样本1

学生成长记录手册一、封面学生姓名：_________________________学校名称：_________________________年级：_________班级：_________学号：_________记录时间：_________至_________二、基本信息姓名：_________________________性别：_________________________出生日期：_________________________家庭住址：_________________________家长姓名：_________________________家长联系方式：_________________________紧急联系人：_________________________紧急联系方式：__________________________三、学习情况记录1. 课程成绩记录学期科目成绩教师评语2. 学习态度与习惯•课堂表现：_________________________•作业完成情况：_________________________ •自主学习能力：_________________________•合作学习态度：_________________________四、行为表现记录1. 纪律情况•出勤情况：_________________________•课堂纪律：_________________________•集体活动参与度：_________________________ 2. 行为习惯•个人卫生习惯：_________________________•公共秩序维护：_________________________•同学关系：_________________________五、健康情况记录1. 身体健康状况•身高：_________________________•体重：_________________________•视力：_________________________•其他健康问题：_________________________ 2. 心理健康状况•情绪稳定性：_________________________•应对压力能力：_________________________•社交能力：_________________________六、特长与兴趣记录•艺术特长：_________________________•体育特长：_________________________•科技兴趣：_________________________•其他兴趣：_________________________七、教师评语•班主任评语：_________________________•任课教师评语：_________________________八、家长反馈•家长意见与建议：_________________________九、学生自我评价•自我评价：_________________________十、附录•获奖证书复印件：_________________________•其他相关证明材料：_________________________注：本手册旨在全面记录学生在校期间的成长轨迹，包括学习、行为、健康、特长等方面的表现，以便家长、教师和学生本人共同关注学生的成长与发展。

小学成长记录册填写范文一、个人信息。

姓名：[你的名字]性别：[男/女]出生日期：[具体日期]班级：[X]年级[X]班。

二、我的成长足迹（一、二年级）刚上小学那会，我就像一只闯进大观园的小迷糊虫。

开学第一天，我背着崭新的书包，雄赳赳气昂昂地走进校园，结果差点走进了隔壁班，那可真是个超级搞笑的开场。

一年级的时候，我特别害怕数学，那些数字就像一群调皮的小妖怪，在我眼前晃来晃去，让我头晕目眩。

可是我的数学老师超级有耐心，她用小棒和积木教我们加减法，就像变魔术一样。

慢慢地，我发现数学也挺有趣的，那些小妖怪也变得听话起来啦。

语文课上，我可是个积极分子呢。

每次老师提问，我都把手举得高高的，像一根笔直的小旗杆。

我特别喜欢朗读课文，虽然有时候会读错字，把“拔萝卜”读成“拨萝卜”，惹得全班同学哈哈大笑，但我一点也不气馁，反而觉得这样的课堂充满了欢乐的气氛。

课间休息的时候，我最喜欢和小伙伴们玩跳绳。

我一开始总是跳不好，不是被绳子绊倒，就是跳得像个小木偶一样僵硬。

但是经过不断地练习，我能连续跳好几十个啦，感觉自己就像一个跳绳小超人。

到了二年级，我参加了学校的绘画比赛。

我画了一幅全家去公园放风筝的画，我把天空画得蓝蓝的，风筝画得五颜六色的，爸爸妈妈和我都笑得特别开心。

虽然最后没有拿到第一名，但我得到了一个特别的奖励——老师夸我的画充满了童真和想象力，这让我开心了好久呢。

三、我的成长足迹（三、四年级）三年级啦，我感觉自己长大了不少，也开始有点小烦恼了。

比如说，作业变得越来越多，有时候我会一边写作业一边偷偷瞄着窗外玩耍的小伙伴，心里痒痒的。

不过我也学会了自我约束，我会告诉自己先把作业写完，就可以痛痛快快地玩啦。

这时候，我的英语成绩开始冒尖儿了。

我特别喜欢英语课上的角色扮演，我会模仿电影里的外国人说话，怪声怪调的，把同学们逗得前仰后合。

我还参加了英语演讲比赛呢，上台的时候我紧张得手心出汗，但是当我开始演讲，看到台下同学们鼓励的眼神，我就越来越自信了。

学困生成长记录册范文一、学生基本信息。

姓名：小宇。

性别：男。

年龄：10岁。

所在班级：四年级（3）班。

二、学期初情况。

# （一）学习表现。

刚开学的时候，小宇可真是让老师头疼啊。

上课就像个小木偶，呆呆地坐着，眼睛虽然看着黑板，可那眼神就像在梦游一样，不知道飘到哪里去了。

老师提问的时候，他就把头低得像个鸵鸟，生怕被点到名。

作业那叫一个惨不忍睹，字写得歪歪扭扭，像一群喝醉了酒的小虫子在纸上乱爬。

数学题呢，能做对一半就谢天谢地了，语文的阅读理解，那简直就是在“猜谜语”，完全没理解文章的意思。

# （二）行为习惯。

小宇在课堂上可不安分啦，一会儿摆弄他的小铅笔盒，一会儿又在桌子底下捣鼓什么东西。

周围的同学都被他影响得没法好好听课。

下课呢，就像脱缰的小野马，横冲直撞的，一点都不注意安全。

三、成长过程。

# （一）第一次进步。

不过呢，转机出现在一次小组活动中。

老师把同学们分成小组做手工，小宇一开始还在旁边看笑话，觉得这有什么难的。

可是当他看到小组里的小伙伴们齐心协力做出了一个超酷的小城堡时，他那好胜心就被激起来了。

他也想参与，小伙伴们虽然有点犹豫，但还是让他加入了。

小宇可认真了，眼睛瞪得大大的，手也不抖了，小心翼翼地把小纸片粘在一起。

他们小组的作品得了第三名呢。

从那以后，小宇在课堂上好像也有点自信了，偶尔还会举手回答问题，虽然回答得不是很完美，但已经是很大的进步啦。

# （二）遇到挫折。

但是，进步的道路哪有那么一帆风顺呢。

有一次数学考试，小宇满心以为自己能考个好成绩，结果成绩出来，还是很不理想。

他一下子就像泄了气的皮球，上课又开始走神了。

老师发现了他的不对劲，找他谈心。

小宇委屈地说：“我已经很努力了，为什么还是考不好呢？”老师就安慰他，说学习就像爬山，不是一下子就能爬到山顶的，偶尔摔一跤很正常，只要站起来继续爬就好了。

# （三）再次振作。

在老师的鼓励下，小宇又重新振作起来了。

他开始主动找学习好的同学请教问题。

有个学霸同桌叫小花，小宇就天天缠着她问这问那。

学生成长记录册目录
1.成长记录册封面
2.个人基本情况信息表
3.学期目标
4.学期寄语
5..基本素质发展
6..我的得意之作
7.我的作业
8..活动掠影
9.学生自我反思与评价
10.家长评价/反馈意见表
11.我的获奖记录
12.我学到了之不足而后学我会更棒
13.学生综合素质评定证明
学生成长记录册
姓名： 年级： 学号： 性别： 兴趣爱好： 喜欢的名人格言： 我的愿望：
个人基本情况信息表
姓名性别民族出生年月
出生地身体状况政治面貌学生身份证号家庭住址
所在班级E-mail地址
QQ号码其他联系方式
我的性格
我的爱好
我的特长
我的名言
我的理想
好朋友
宠物吉祥物
愿望
家庭重要成员
姓名工作单位联系电话爸爸
妈妈
其他
爸爸妈妈的话：教师寄语：
基本素质发展
注：粘贴表格可自行调整
作品或影像粘贴
作品或影像粘贴
作品或影像粘贴
作品或影像粘贴
（选取自己最满意的作业，要具有代表性）。

学生成长记录学生姓名性别 照 片班级 民族兴趣爱好 我的梦想家长姓名家庭住址联系电话基本情况 受导学期学 生 成 长 记 录一周 二周 三周 四周 五周 六周 七周 八周 九周评测情况自我评价家长寄语班主任寄语学生成长档案学生快乐成长记事袋——学生档案袋评价记录表（－）我的快乐成长：自我评价：同学评价：我的反思：［说明］1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。

2、利用每周的班会进行小组分享。

3、可以从朗读、表达、操作、才艺等方面记录。

学生课堂参与评价表——学生档案袋评价记录表（二）我的座右铭：我的学习收获：自我评价：同学评价：我的反思：［说明］1、每周记录自己认为很快乐、值得记录的事。

2、利用每周的班会进行小组分享。

3、可以从倾听、发言、合作、创新等评价4、学生还可以根据自己的情况，分科归类记录。

月考测试评价―――学生档案袋评价记录表（三）我要总结提高：同学评价：教师评价：我的反思：［说明］1、每一次单元测试后，记录自己在学习中存在的优点与缺点。

2、利用课余时间与其他同学进行对照。

3、教师要给予及时的指导4、学生还可以根据自己的情况，再过一段时间后进行反思对照。

荣誉及优秀作品集―――学生档案袋评价记录表（四）我的体会：教师评价：我的想法：［说明］1、学生自己的荣誉2、也可以与其他同学合作、如文艺演出等等3、要有自己的特色。

期末测验记录――－学生档案袋评价记录表（五）学校：班级：姓名：时间：成绩表项 目语文数学英语物理化学地理生物政治历史音乐美术体育总分成绩我的总结：。

小学长记录手册完整版第一部分：成长轨迹一、自我认知1. 我的名字：[学生姓名]2. 我来自：[学生家乡]3. 我的兴趣爱好：[列举学生的兴趣爱好]4. 我的特长：[列举学生的特长]5. 我的朋友：[列举学生的朋友]二、家庭情况1. 我的家庭成员：[列举家庭成员]2. 我的家庭氛围：[描述家庭氛围]3. 我在家庭中的角色：[描述学生在家庭中的角色]三、学校生活1. 我所在的学校：[学校名称]2. 我的班级：[班级名称]3. 我的老师：[列举老师姓名]4. 我的同学：[列举同学姓名]5. 我在学校的表现：[描述学生在学校的表现]四、学习成果1. 我的学科成绩：[列举各学科成绩]2. 我的学习方法：[描述学生的学习方法]3. 我的学习目标：[描述学生的学习目标]4. 我的学习成果：[列举学生的学习成果]五、社交能力1. 我的人际关系：[描述学生的人际关系]2. 我的沟通能力：[描述学生的沟通能力]3. 我的团队协作能力：[描述学生的团队协作能力]4. 我的领导能力：[描述学生的领导能力]六、兴趣爱好1. 我的爱好：[列举学生的爱好]2. 我的爱好成果：[列举学生的爱好成果]3. 我的爱好目标：[描述学生的爱好目标]七、心理健康1. 我的情绪管理：[描述学生的情绪管理能力]2. 我的心理素质：[描述学生的心理素质]3. 我的心理健康：[描述学生的心理健康状况]八、身体健康1. 我的身体状况：[描述学生的身体状况]2. 我的运动习惯：[描述学生的运动习惯]3. 我的饮食健康：[描述学生的饮食健康]4. 我的睡眠质量：[描述学生的睡眠质量]九、品德修养1. 我的品德表现：[描述学生的品德表现]2. 我的道德观念：[描述学生的道德观念]3. 我的价值观：[描述学生的价值观]4. 我的诚信意识：[描述学生的诚信意识]十、成长感悟1. 我在成长过程中的收获：[列举学生的收获]2. 我在成长过程中的挑战：[列举学生的挑战]3. 我在成长过程中的感悟：[描述学生的感悟]4. 我对未来的期望：[描述学生对未来的期望]小学长记录手册完整版第一部分：成长轨迹一、自我认知1. 我的名字：[学生姓名]2. 我来自：[学生家乡]3. 我的兴趣爱好：[列举学生的兴趣爱好]4. 我的特长：[列举学生的特长]5. 我的朋友：[列举学生的朋友]二、家庭情况1. 我的家庭成员：[列举家庭成员]2. 我的家庭氛围：[描述家庭氛围]3. 我在家庭中的角色：[描述学生在家庭中的角色]三、学校生活1. 我所在的学校：[学校名称]2. 我的班级：[班级名称]3. 我的老师：[列举老师姓名]4. 我的同学：[列举同学姓名]5. 我在学校的表现：[描述学生在学校的表现]四、学习成果1. 我的学科成绩：[列举各学科成绩]2. 我的学习方法：[描述学生的学习方法]3. 我的学习目标：[描述学生的学习目标]4. 我的学习成果：[列举学生的学习成果]五、社交能力1. 我的人际关系：[描述学生的人际关系]2. 我的沟通能力：[描述学生的沟通能力]3. 我的团队协作能力：[描述学生的团队协作能力]4. 我的领导能力：[描述学生的领导能力]六、兴趣爱好1. 我的爱好：[列举学生的爱好]2. 我的爱好成果：[列举学生的爱好成果]3. 我的爱好目标：[描述学生的爱好目标]七、心理健康1. 我的情绪管理：[描述学生的情绪管理能力]2. 我的心理素质：[描述学生的心理素质]3. 我的心理健康：[描述学生的心理健康状况]八、身体健康1. 我的身体状况：[描述学生的身体状况]2. 我的运动习惯：[描述学生的运动习惯]3. 我的饮食健康：[描述学生的饮食健康]4. 我的睡眠质量：[描述学生的睡眠质量]九、品德修养1. 我的品德表现：[描述学生的品德表现]2. 我的道德观念：[描述学生的道德观念]3. 我的价值观：[描述学生的价值观]4. 我的诚信意识：[描述学生的诚信意识]十、成长感悟1. 我在成长过程中的收获：[列举学生的收获]2. 我在成长过程中的挑战：[列举学生的挑战]3. 我在成长过程中的感悟：[描述学生的感悟]4. 我对未来的期望：[描述学生对未来的期望]第二部分：综合发展一、学术成就1. 学术竞赛获奖情况：[列举学生参加的学术竞赛及获奖情况]2. 学术研究项目：[描述学生参与的学术研究项目]3. 学术论文发表情况：[列举学生发表的学术论文]二、艺术特长1. 艺术比赛获奖情况：[列举学生参加的艺术比赛及获奖情况]2. 艺术作品展示：[展示学生的艺术作品]3. 艺术创作心得：[描述学生在艺术创作中的心得体会]三、体育活动1. 体育比赛获奖情况：[列举学生参加的体育比赛及获奖情况]2. 体育训练计划：[描述学生的体育训练计划]3. 体育运动心得：[描述学生在体育运动中的心得体会]四、志愿服务1. 志愿服务经历：[列举学生的志愿服务经历]2. 志愿服务心得：[描述学生在志愿服务中的心得体会]3. 志愿服务表彰：[列举学生在志愿服务中获得的表彰]五、国际交流1. 国际交流活动参与情况：[列举学生参与的国际交流活动]2. 国际交流心得：[描述学生在国际交流中的心得体会]3. 国际交流成果：[列举学生在国际交流中取得的成果]六、未来规划1. 我的职业规划：[描述学生的职业规划]2. 我的教育规划：[描述学生的教育规划]3. 我的成长规划：[描述学生的成长规划]。

我的成长足迹绵阳市丰谷中学姓名:班级:努力就是优秀进步就是成功惜时如金把握今天生命只有一次，而人生也不过是时间的积累。

我们要爱惜生命，我们要善用时间。

古人不贵尺之璧，而重寸之阴，因为生命光阴的一分一秒逝去便不复返。

垂死的人用毕生的钱财也无法换得生命多一秒钟的停留，它就像风一样不可捕捉，我们无法把今天存进银行等明天再来取用。

我们唯一能做的，我们唯一要做的就是爱惜时间，把握住最美好的今天。

告诉时间，我要做一个有志者、勤奋者，去争去挤；我要做一个有志者、勤奋者，来使来用。

告诉时间，我要远离懒惰，拒绝无聊，我绝不不得过且过。

“子在川上曰：逝者如斯夫,不舍昼夜。

”其实，岁月何尝是一的某种东西，而是我们的生命！学生个人资料姓名性别年龄兴趣爱好家庭住址联系电话我的座右铭理想中的大学理想中的职业学习成绩表最薄弱的学科最喜欢的学科我最满意的……（这周里自己最满意的一篇日记、作文、一节课、考试、一次书法展出、一件小制作、收获感言等等，描述心灵的沟通9月心灵的沟通10月莫等闲，白了少年头，空悲切。

——岳飞心灵的沟通11月时间顺流而下，生活逆水行舟。

——艾青心灵的沟通12月（从学习、思想、品质、一件主要的事情等方面入手）“人生很短，没多少时间可以允许我们浪费！”西哲说：“要活得好像明天就要死去一样”。

——罗兰心灵的沟通1月-2月只有今天真正属于你。

——约翰逊心灵的沟通3月心灵的沟通4月据我观察，大部分人都是在别人荒废的时间里崭露头角的。

——福特心灵的沟通5月心灵的沟通6月（从学习、思想、品质、一件主要的事情等方面入手）告别昨日的迷茫，我扬起希望告别昨日的散漫，我打造理想面对学习中的困难，我从容不迫面对生活中的挫折，我勇往直前。

1～6年级成长纪念册内容一、一年级。

（一）入学的我。

- 照片：一张自己穿着崭新校服，背着小书包，站在学校门口有些羞涩又充满期待的照片。

- 自我介绍：- 我叫[名字]，今年[X]岁啦。

我喜欢画画，我家有一只可爱的小猫咪，它叫咪咪。

我很开心能来到这个新学校，希望能交很多好朋友。

- 老师的话：[老师姓名]老师写道：“[名字]是个乖巧的孩子，第一天上学虽然有些胆小，但很有礼貌，相信在未来的学习生活中会越来越勇敢。

”（二）学习成果。

- 拼音书写：展示自己写得最工整的一页拼音作业，上面有a、o、e、i、u、ü等拼音字母。

- 数字书写：一张写着1 - 10数字的练习纸，数字写得圆润可爱。

- 识字卡片：挑选几张自己制作的识字卡片，比如“日”“月”“山”“水”等，上面有自己画的简单配图。

（三）校园活动。

- 入队仪式：一张自己戴着红领巾，敬礼的照片。

旁边写着入队那天的心情：“今天我成为了一名少先队员，我特别自豪，我要好好学习，做一名优秀的少先队员。

”- 运动会：参加跳绳比赛的照片，虽然跳得不是很多，但很努力。

记录下自己当时的感受：“运动会真有趣，我跳了[X]个绳，我下次要跳得更多。

”二、二年级。

（一）我的变化。

- 照片对比：入学时和二年级现在的照片对比。

可以看到自己长高了一些，也更自信了。

- 学习进步：- 语文方面，能够写出简短的日记了。

挑选一篇描写春天的日记：“春天来了，小草从地下探出头来，花朵五颜六色的，像小朋友的笑脸。

小鸟在树上唱歌，我和小伙伴们在草地上玩耍，真开心。

”- 数学方面，学会了100以内的加减法。

附上一张自己做对的数学试卷，上面有老师打的红色对勾。

（二）兴趣爱好。

- 绘画作品：一幅自己画的全家福，色彩鲜艳，每个人物都画得很有特点。

（三）班级活动。

- 合唱比赛：全班参加合唱比赛的照片，大家都穿着整齐的服装。

自己写下在合唱比赛中的收获：“我学会了和小伙伴们一起唱歌，要大声唱，还要整齐。

我们班虽然没有得第一名，但我们都很开心。

学生基本信息登记表学籍号身份证号姓名曾用名拼音出生日期年月日性别血型民族政治面貌户口地出生地籍贯家庭地址邮编电话1 电话2监护人性别手机固定电话邮箱孙招友王建玲港澳台侨胞外国国籍初中学业水平考试成绩与综合素质评价科目语文数学外语物理化学政治信息技术成绩科目历史地理生物体育加分成绩思想道德学习态度与能力交流与合作运动与健康审美与表现个性发展毕业学校学籍号个人简历起止时间经历(地点、学校) 证明人家庭主要成员姓名称谓政治面貌工作单位职务备注基本素质评价指标的要素与内容云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高一年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高一年级）云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高二年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——学生自我反思与评价云南省普通高中学生成长记录——家长反馈意见表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高二年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高二年级）云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高三年级)云南省普通高中学生成长记录——班主任评语表云南省普通高中学生成长记录——其他事项记录云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——社区服务登记表（高三年级上学期）云南省普通高中学生成长记录——研究性学习活动登记表（高三年级下学期）云南省普通高中学生成长记录——社会实践活动登记表（高三年级）云南省普通高中学生成长记录——学生自我毕业评价云南省普通高中学生成长记录——班主任毕业评价云南省普通高中学生成长记录——家长毕业评价云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表既往病史：肝炎肺结核先天性心脏病肾炎风湿病地方病（病名）其它（病名）：云南省普通高中学生成长记录——身体成长评价表云南省普通高中学生成长记录——学业水平考试成绩登记表云南省普通高中学生成长记录——必修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——选修课程成绩与学分登记表云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表一）云南省普通高中学生成长记录——基本素质评价表（表二）云南省普通高中学生成长记录——个性发展评价表（表三）。

小学生成长记录册1、想说的话：妈妈我想对你说，数学课上，我在玩小动作，为此学习退步了，今后我将专心听讲，争取好成绩。

想说的话：张老师我想对你说，英语课上，上课不认真听讲，为此学习退步了，今后我将专心听讲，争取好成绩。

想说的话：（妈妈）我想对你说，我已经上三年级了，不需要你接送可以独自上学放学了，谢谢妈妈为我付出的辛勤劳动。

2、遗憾的事：（数学全优作业）中错了一道题，只得了80分，今后我要细心做题，掌握解题的方法，争取得100分。

遗憾的事：今天上学时迟到了，被值日生登记扣分，为此影响班级荣誉，以后一定要早起，做个按时上学的好学生。

遗憾的事：今天上学时忘带红领巾了，被值日生登记扣分，为此影响班级荣誉，下次不能再犯同样的错误了，争取进步。

遗憾的事：今天放学时，才发现钥匙落在家里了，因为爸爸妈妈还没有回来，我只好呆在家门口等了好久好久才回到家里。

3、克服的困难：做完成语文作业时，遇到了一道难题，经过思考，找到了解决问题的方法，克服了一道难题。

克服的困难：周日和爸爸妈妈一起爬白云山，不怕苦不怕累，我努力往上爬，终于克服困难爬上了山顶。

克服的困难：上三年级之后，晚上睡觉时，我克服怕黑的困难，可以独立睡觉不需要妈妈作伴了。

4、取得的进步：数学课上，我积极举手发言，专心听讲，获得了老师的表扬，今后我会继续努力。

取得的进步：语文作业中，我能认真书写，按时完成作业，获得了老师的表扬，今后我会继续努力。

5、获得的奖励：英语课上，我积极举手发言，回答的声音响亮，获得了老师的表扬，今后我将再接再厉。

获得的奖励：晚饭后，我主动帮妈妈洗碗，做家务，妈妈奖励我一本书，今后我还要继续努力。

获得的奖励：晚饭后，我主动帮妈妈扫地，做家务，妈妈奖励我一本书，今后我还要继续努力。

获得的奖励：早上，我主动帮爸爸给花浇水，做家务，爸爸奖励我一本书，今后我会继续努力。

6、参加的活动：周六，我和爸爸妈妈一起去参观广东省博物馆，看到了恐龙，还学到了不少的课外知识，收获很大。

六年级成长记录册模板一、个人信息。

姓名：[你的姓名]性别：[你的性别]出生日期：[出生年月日]学校：[学校名称]班级：六年级[X]班。

二、我的成长目标。

（一）学习目标。

1. 语文。

- 提高阅读理解能力，能够准确理解文章的主旨和深层含义，本学期课外阅读量达到[X]万字。

- 提升写作水平，学会运用多种写作手法，作文成绩在本学期达到[具体分数]以上。

2. 数学。

- 熟练掌握六年级数学的重点知识，如分数、百分数、圆等，在本学期的数学考试中争取保持[X]分以上的成绩。

- 提高解决数学难题的能力，每天做一道思维拓展题。

3. 英语。

- 积累更多的英语词汇，本学期词汇量达到[X]个。

- 提高英语口语表达能力，能够流利地进行日常对话，在英语对话测试中达到[具体等级]。

（二）品德与社会目标。

1. 学会尊重他人，理解不同文化背景和个性差异，在与同学交往中做到礼貌待人、团结友爱。

2. 增强社会责任感，积极参与学校和社区的公益活动，如环保活动、志愿者服务等，至少参加[X]次。

（三）身心健康目标。

1. 每天坚持锻炼[X]分钟，如跑步、跳绳等，提高身体素质，在体育测试中达到优秀水平。

2. 学会调节自己的情绪，遇到困难和挫折时能够保持积极乐观的心态，通过写日记、与朋友倾诉等方式来释放压力。

三、我的学习情况。

（一）语文学习。

1. 课堂表现。

- 在课堂上积极回答问题，认真听讲，跟随老师的思路理解课文内容。

例如，在学习古诗词时，能够主动分享自己对诗词意境的理解，受到老师的表扬。

- 积极参与课堂讨论，与同学们交流读书心得和写作经验，拓宽了自己的知识面。

2. 作业完成情况。

- 按时完成语文作业，书写工整。

在完成作文作业时，会认真构思，反复修改，力求写出高质量的作文。

- 除了完成老师布置的作业，还会主动阅读课外书籍，并做读书笔记，提高自己的阅读理解和写作能力。

3. 学习成果。

- 在本学期的语文考试中，成绩有了明显的提高，阅读理解和作文部分的得分率较高。

精品文档新学期校长寄语尊敬的各位老师、亲爱的同学们：秋天的校园，阳光灿烂。

满怀着喜悦的心情，带着美好的憧憬，我们又迎来了新学期，又回到我们熟悉而渴望的校园。

我们的校园又充盈着同学们朗朗的笑声，洋溢着全体师生灿烂的笑容。

借此机会，我谨代表学校向全体师生致以新学期最亲切的问候，对即将开始的新学期生活，向全体师生表示最良好的祝愿：祝愿全体老师在新的一年里事事顺心、时时开心！祝愿全体同学在新学期里健康成长、天天进步！过去的一学期，在各级领导的亲切关怀下，在社会各界的大力支持下，在全体师生的共同努力下，校园环境得到进一步的改善，学校管理逐步向科学化、正规化发展，教育教学工作取得了可喜成绩，教学管理进一步规范，教学质量稳步上升；全体师生的凝聚力与日俱增，学校呈现出一片生机勃勃的景象！在此让我代表学校向为张百万小学发展作出努力、作出贡献的全体师生表示最衷心的感谢！同学们：“学校是我家，关爱你、我、他” 。

在新的学期里，我们要做到“告别不文明，养成好习惯”，努力树立“五种文明形象” （即：在学校当个好学生，在家庭做个好孩子，在社会是个好公民，做大自然的好朋友，堂堂正正做个中国人。

）要切实做到遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强自身道德修养。

做到“向不文明行为告别” 、“校园无纸片” ，从小事抓起，从小处抓起，从头抓起，从早抓起，同学们还要养成热爱祖国、诚信做人、好学多思、文明守纪的优良品质，以及养成高尚的人格和健康的心理。

同学们，让我们做一个有“责任心”的人吧！“天下兴亡，是我们的责任” 。

敬爱的周总理从小就树立起“为中华崛起而读书” 的伟大志向，人的生命不只是属于自己的，它更属于父母，属于祖国，属于民族。

在新学期开学的第一天希望同学们树立起，校园就是我的家，我就是班级小主人的主人翁意识，爱护班级财产、保护校园环境，从捡起一片纸、写好每个字，听好每节课、做好每次值日的点滴小事做起，对自己的言行负责。