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⾻⼲教师考核细则及考核表XX学校级⾻⼲教师考核⽅案⼀、考核内容及考评细则（⼀）师德表现师德表现考核分为合格和不合格⼆个等级。
⾻⼲教师本⼈热爱教育，忠于职守，乐于奉献，有良好的职业操守和师表风范，⽆任何违反师德师风表现，师德考核为合格。
本学期内教师本⼈有违法乱纪、从事家教家养、不爱岗敬业以及其他有损于教师形象、违反师德师师风的⾏为或教师岗位年度考核基本合格或不合格，师德考核为不合格。
师德考核不合格，则⾻⼲教师年度考核为不合格。
（⼆）岗位履职（30分）岗位履职考核内容包括⾻⼲教师本⼈承担的教育教学教研效果、本年度获奖情况和教师个⼈岗位年度考核结果，本项满分30分。
本年度承担所在学校教育教学，其中担任相应学科教学周课时量达到规定要求，教学成绩突出计10分；参加由教育⾏政部门及所属业务部门组织的课堂教学竞赛获国家、省、市和区、校级⼀等奖分别按10、8、6、4、2计分，⼆、三等奖分别按其对应项的0.8、0.5折合计分，同⼀项⽬同内容获按最⾼级别最⾼奖次计分，不重复；获区级及以上优秀教师或岗位年度考核优秀计10分，获区级及以上单项优秀或年度考核合格计6分。
以上三个⽅⾯分值分别为10分，从三个⽅⾯分别计分，不交叉。
（三）⽰范引领（20分）⽰范引领考核内容包括承担学校教学⽰范课、观摩课和指导学⽣参赛等情况，本项满分20分，从两⽅⾯分别记分。
校级⽰范课或观摩课（公开课）每节5分，区级及以上⽰范课或观摩课（公开课）每节10分。
指导学⽣参加区级含区级以上竞赛，或发表作品，每次按获奖级别给予5、4、3、2分标准记分。
在校内策划组织⼀次有质量、有影响的学科活动或辅导的学⽣及作品在重⼤开放活动中有突出表现，每次记1分。
（四）带动辐射（20分）带动辐射考核内容包括承担带徒、⽀教、培训讲学等⼯作任务情况，本项满分30分。
指导帮带本校青年教师1-2名，指导青年教师成绩突出，能在校级教学竞赛中获得⼀等奖，记10分；⼆等奖记8分；三等奖不记分。
张集乡张集学教师师德师风民主测评表介绍该测评表旨在对张集乡张集学教师的师德和师风进行民主测评。
通过评估教师的专业素养、教育教学能力、教育教学态度和教育教学方法等方面的表现，以促进教师的个人成长和学校教育教学质量的持续提升。
测评内容1. 专业素养- 科学教育观点是否正确、先进；- 是否具备扎实的学科知识和技能；- 是否积极参与教育教学研究和学术交流；- 是否注重个人职业发展和研究提升。
2. 教育教学能力- 是否能够科学组织教学活动；- 是否重视学生的全面发展；- 是否关注教学过程中的学生表现和反馈；- 是否能够有效地评价学生的研究成果。
3. 教育教学态度- 是否严谨认真、负责任；- 是否爱岗敬业、乐于奉献；- 是否尊重学生和家长，关心学生身心健康；- 是否维护学校的声誉和形象。
4. 教育教学方法- 是否灵活运用多种教学方法；- 是否注重培养学生的研究能力和创新意识；- 是否能够根据学生实际情况进行差异化教学；- 是否能够激发学生的研究热情和兴趣。
测评流程1. 确定测评组成员，包括教师、学生、家长和校领导等；2. 对每位教师进行师德师风民主测评；3. 测评组成员根据测评内容对教师进行评分；4. 统计评分结果并生成测评报告；5. 将测评报告进行汇总和分析，并向教师反馈评估结果；6. 根据评估结果，制定个别教师的发展计划和学校的整体改进措施。
测评效果与考核通过该民主测评表的实施，可以客观评估教师的师德师风情况，推动教师的自我改进和学校教育教学质量的提升。
测评结果可作为教师绩效考核的重要依据，并与其他教师评价指标结合使用。
结论师德师风的民主测评是促进教育教学质量提高的有效工具。
通过该测评表的使用，可以发现教师在师德师风方面的优点和不足，并为个别教师提供有针对性的培训和发展计划。
同时，建议学校持续进行测评，以推动教师的持续改进和教育教学水平的持续提高。
