五年级品社第二单元单元备课

第二单元单元备课单元名称家庭和睦我有责教材分析本单元内容是在三年级上册第一单元《幸福的摇篮》以及四年级上册第一单元基础上的第三次螺旋上升和拓展。

三年级上册讲的是成长离不开父母，强调的是亲情；四年级上册突出的是健康文明的生活离不开高雅文明的健康生活；到了本册，则上升到了家庭生活中如何解决不民主和通过与家人的沟通化解矛盾的问题。

本单元是课程保准中有关“我与家庭”内容的上限。

教学中要利用练习的观点对过去的教学内容作必要的回顾。

教学目标1、引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

2、引导学生认识家与国的关系，学会关心国家的发展3、引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。

教学重、难点及关键点重点：“知道家庭生活中要讲道德，要有家庭责任感，能正确处理自己与家庭成员的关系”难点：辩证地认识自我，有好的对待他人。

关键点：用生活中的实例或感受激发学生思维。

教学思路用生活中的实例来体味家庭生活对人的成长的重要性，关注家庭矛盾，逐步建立家庭责任感。

教学方法讨论法、谈话法、演示法教学准备教师：图片、故事材料、多媒体课件学生：卡片、彩笔实践活动提醒学生关注家庭矛盾课时分配八课时第七课时活动主题家家有本难念的经活动目标1、感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。

2、认识家与国的关系，学会关心国家的发展3、树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法活动准备阅读课文。

收集资料：你们家有什么烦恼的事？教学时间二课时预习提纲：（附页）活动环节：一、创设情境，导入新课同学们，幸福的家庭除了温馨，也会有烦恼和矛盾。

二、交流预习，初步感知你们家有什么烦恼和矛盾的事？（交流预习）三、加深体验，内化提升1、学习古代谚语。

(读一读)思考：这两句谚语告诉我们什么道理？2、学习短文（家庭和睦有益身心健康）说一说：家庭和睦对我们的成长有什么好处？家庭不和睦对我们的成长有什么坏处？说一说：你是怎么看待家庭矛盾的？四、感悟践行，当堂检测默写家庭和睦的谚语你是怎么看待家庭矛盾的？谈谈家庭和睦有益身心健康。

第二单元我们的民主生活单元目标1、认识学校、班级民主生活的表现形式和一般程序，初步理解民主生活的意义，建立现代民想法识。

2、初步懂得权益和义务要相一致，可以依据公然、公正、民主、同等的原则，履行自己的权益。

主动参加学校的民主生活。

3、初步认识相关社会民主生活的意识，加强社会民想法识。

单元设计构思：1、本单元分别从民主选举、民主磋商、民主参加、民主管理等方面对学生进行初步的民想法识培育。

教材选举了切近学生生活的“民主选干部”“集体的事大家商议” “集体中的自我管理”等方面的案例作为话题，让学生沟通、体验，从中感觉民主生活的意义。

2、本单元在对学生进行民想法识培育的同时，还注意提升学生参加民主生活的能力。

让学生从最靠近、最常有的事下手，经过参加、议论、比较等，学习过民主生活的一些基本方法，培育参加民主生活的能力。

3、在民主生活中，权益与义务并存。

所以，本单元在表现各样民主生活时十分注意权益与义务的联系，让学生从小感觉到民主生活的这一基本特点，学会再履行自己权益的同时自觉执行自己的义务。

本单元由四个话题组成。

话题一：我们的班队干部选举话题二：集体的事谁说了算话题三：我是参加者话题四：社会生活中的民主第一课、我们的班队干部选举一、教课目的：1、知道学生干部应经过选举产生，认识民主选举的一般程序。

2、懂得选班干部的标准和干部的职责。

知道人人都有选举权，选举中做到公正、公正。

3、懂适当干部只有为大家服务的责任，没有特别权益。

二、教课准备：《少先队队章》、多媒体、直尺列表三、教课时间： 3 课时四、教课第一课时活一我心目中的班干部1、我喜的小干部（1）参照教材第 23 ，引学生合自己五年的学校生活，一自己喜什么的干部，并写在黑板上。

（2）依据大家的言，全班同学沟通、研：什么的小干部是大家所喜的，以什么准来干部并明原因。

2、模活：若是我当班干部（1）在大家充足表意的基上，每个同学合班里的初，写一篇“若是我当班干部”的“ 宣言” 。

人教版品德与社会五年级上册第二单元主题单元教学设计单元设计思路：第一课时教学内容：我们的班队干部选举教学目标：了解少先队选举的程序。

重点：同上。

难点：章程有关内容的理解教学过程：1、老师：入队以后，我们参加过多次队干部的选举，我们的少先队干部是怎样选举出来的呢？请同学观察书上的图，说出选举的程序。

2、选谁当干部，自然有我们的标准。

那么我们一般选什么样的人当干部呢？请同学畅所欲言。

3、针对同学们的观点，请同学说说你同意哪些，不同意哪些，并谈谈理由。

4、读p23方框，了解少先队章程关于选举的有关内容。

5、我们怎样利用好自己的权利？针对选举中出现的问题，谈谈看法分组讨论。

6、教师小结。

课后记：第二课时教学内容：集体的事谁说了算教学目标：让学生明白怎么做出对的决定。

重点：同上难点：少先队章程的有关内容。

教学过程：1、由5、1的干部最近有些小烦恼……引出今天的话题。

2、畅谈有些什么烦恼，听听大家的想法。

帮助他们出主意。

3、不论是班级体还是少先队组织，都需要做出一些决定，我们怎样才能做出一个让大家满意的决定呢？（1）大家共同商量。

（2）选出代表举行少代会。

（3）在征求大家意见的基础上，由队委会商量决定。

………………4、读p29队的章程有关内容。

5、商量事情遇到下列问题又该怎么办？请同学讨论。

6、大家各有各的意愿和想法，商量时怎样才能达成一致。

做出决定呢？（1）通过表决，采纳大多数人的意见。

（2）班委会在广泛听取大家意见的基础上，经过讨论做出决定。

课后记：第三课时教学内容：我是参与者教学目标：使学生有参与集体活动的主人翁意识。

重点：懂得参与的重要性。

难点：怎样培养主动参与的热情。

教学过程：1、读P34第一自然段。

2、提问：书上三位同学我的理由合理吗？为什么？请同学各抒己见。

1、通过上面的示例教育大家服从集体的觉决定。

2、想一想集体做出的决定，是不是可以执行，也可以不执行？为什么？3、读p35，看看班级、学校中的工作，哪些可以我们直接参与？我们参与过其中的哪些工作？做得怎么样？4、我们怎样给校长、老师、提提建议。

部编版五年级品德与生活上册第二单元复习课教案教学目标1. 让学生回顾和巩固第二单元的内容，包括人物的规则与安全意识。

2. 培养学生的品德观念，如守纪律、关心他人等。

3. 通过课堂活动提高学生的合作与沟通能力。

教学准备1. 教材：部编版五年级品德与生活上册2. 教具：课件、板书书写工具、小组活动材料等。

教学步骤1. 导入（5分钟）- 让学生回顾上一节课的内容，提问他们关于人物规则与安全的问题。

- 引导学生回忆相关规则和安全意识的重要性。

2. 复与巩固（15分钟）- 分小组进行活动，每组选择一个人物规则或安全意识的场景，展示给全班。

- 观看展示的同时，其他学生应仔细观察，并提出改进的建议。

3. 品德教育（15分钟）- 给学生讲解与品德相关的概念，如守纪律、关心他人等。

- 分小组进行讨论，每组选择一个品德观念，并通过角色扮演展示出来。

4. 合作与沟通（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个合作任务，如完成一道难题、制作一份小报等。

- 要求学生在小组内充分交流和协作，展示团队合作的能力。

5. 总结与作业布置（5分钟）- 让学生回顾本节课的重点内容，并总结其中的要点。

- 布置作业：要求学生写一篇关于品德与生活的小议论文，字数不少于200字。

教学反思本节课通过复与巩固第二单元的内容，培养了学生的品德观念，同时提高了学生的合作与沟通能力。

通过小组活动的设置，让学生有机会互相合作，并通过展示和讨论提出改进意见。

这样的教学方式既能够巩固学生的知识，又能够培养学生的能力，是一堂富有启发性的课程。

课后作业请写一篇关于品德与生活的小议论文，字数不少于200字。