幼儿珠算练习题：4以内数的直加直减

幼儿珠算教程：珠心算基本加减算我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。

它包括加减1——9几种拨珠方法。

熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。

按拨珠的难易程度分位四类：一．直加直减1. 直加要领：加看外珠，够加直加。

练习：2+2 3+1 2+1 5+3 3+54+5 1+5 2+5 1+7 2+62. 直减要领：减看内珠，够减直减。

练习：4-2 4-3 6-1 8-2 7-58-5 9-5 9-4 8-7 9-8二．满五加破五减1. 满五加要领：下加不够，加五减凑。

练习：4+4 2+3 3+3 4+32．破五减要领：下减不够，减五加凑。

练习：8-4 7-3 6-2 5-2三．进位加退位减1. 进位加要领：本档满十，减补进一。

练习：2+8 3+7 4+6 5+54+7 4+8 3+9 2+92. 退位减要领：本档不够减，退一加补。

练习：11-7 12-8 11-5 10-515-8 16-9 13-4 11-9四．破五进位加退位满五减1. 破五进位加要领：本档满十，进一减五加凑。

练习：5+6 7+7 8+6 5+96+7 5+8 6+6 6+82．退位满五减要领：本档不够减，退一加五减凑。

练习：12-6 13-8 13-7 11-612-7 14-8 14-7 13-6附：直加、满五加基本练习：0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+10+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+20+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+30+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+40+5 1+5 2+5 3+5 4+50+6 1+6 2+6 3+60+7 1+7 2+70+8 1+80+9直减、破五减基本练习9-99-8 8-89-7 8-7 7-79-6 8-6 7-6 6-69-5 8-5 7-5 6-5 5-59-4 8-4 7-4 6-4 5-4 4-49-3 8-3 7-3 6-3 5-3 4-3 3-39-2 8-2 7-2 6-2 5-2 4-2 3-2 2-29-1 8-1 7-1 6-1 5-1 4-1 3-1 2-1 1-1进位加、破五进位加基本练习：9+19+2 8+29+3 8+3 7+39+4 8+4 7+4 6+49+5 8+5 7+5 6+5 5+59+6 8+6 7+6 6+6 5+6 4+69+7 8+7 7+7 6+7 5+7 4+7 3+79+8 8+8 7+8 6+8 5+8 4+8 3+8 2+89+9 8+9 7+9 6+9 5+9 4+9 3+9 2+9 1+9退位减、退位满五减基本练习：18-9 17-9 16-9 15-9 14-9 13-9 12-9 11-9 10-9 17-8 16-8 15-8 14-8 13-8 12-8 11-8 10-816-7 15-7 14-7 13-7 12-7 11-7 10-715-6 14-6 13-6 12-6 11-6 10-614-5 13-5 12-5 11-5 10-513-4 12-4 11-4 10-412-3 11-3 10-311-2 10-210-1。

珠心算精品教案4以内书的直加直减及综合一、教学内容本节课选自《珠心算教程》第一册，内容包括第三章“4以内数的直加直减”及其综合应用。

详细内容涉及4以内数的概念、数的组成、直加直减运算方法及其在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握4以内数的直加直减运算，并能熟练运用。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养学生的珠心算能力，提高计算速度和准确性。

3. 情感态度与价值观：培养学生对珠心算的兴趣，激发学生学习数学的热情。

三、教学难点与重点教学难点：4以内数的直加直减运算方法。

教学重点：熟练掌握4以内数的直加直减运算，并能应用于实际问题。

四、教具与学具准备教具：珠心算教具、教学课件、黑板、粉笔。

学具：学生用珠心算练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的实际场景，如购物、分水果等，引导学生观察并说出4以内数的概念。

2. 例题讲解（15分钟）讲解4以内数的直加直减运算方法，通过例题演示，让学生了解数的组成，掌握直加直减运算。

3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 珠心算比赛（5分钟）组织学生进行珠心算比赛，提高学生的计算速度和准确性。

六、板书设计1. 4以内数的直加直减及综合2. 内容：（1）4以内数的概念（2）4以内数的组成（3）4以内数的直加直减运算方法（4）实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成课后练习15题。

（2）应用题：根据实际情况，编写两个4以内数的直加直减问题，并解答。

2. 答案：（1）计算题答案：见课后练习答案。

（2）应用题答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生探索更多关于4以内数的直加直减运算技巧。

（2）让学生尝试解决更复杂的实际问题，如购物找零等。

重点和难点解析1. 教学内容的直加直减运算方法。

2. 教学目标中的珠心算能力培养。

北京神墨一阶练习题（凑5加法一）北京神墨一阶练习题（凑5加法二）北京神墨一阶练习题（破5减一）北京神墨一阶练习题（凑5减二）北京神墨一阶练习题（满10加法一）北京神墨一阶练习题（满10加二）北京神墨一阶练习题（破10减一）北京神墨一阶练习题（破10减二）北京神墨一阶练习题（满10凑5）北京神墨一阶练习题（一位数综合一）神墨心算一阶练习题（一位综合二）神墨心算一阶练习题（一位综合三）神墨心算一阶练习题（一位综合四）神墨珠心算拓展练习题（满十加减部分）一、计算题9+8= 8+7 9= 4+7+4 5+2= 6+9= 9+4-5= 8+3-5+9-6= 9+7= 7+3 — 8= 8+2 —8+9 —5= 9+2= 3+8 — 9= 6+4-7+9-3=二、填空9+1=8+ （）8+7=20—（）6+9=7+ （） 9+5=16—（）3+8=15—（）4+8=10+ （）7+5=14—（）8+8=13+（）三、连线题1+9 16—2 8+7-9 3+7-8 8+7—9+5-5 3+7—6+7—96+5 8+5 9+7-9 7+8—6 9+4-5—8—9 7+5-3+4—49+3 4+8 7+9—8 5+6—4 2+9—3+7-7 4+8—3+6—74+9 7+4 8+8—7 9+1-2 3+8—2+9—9 7+3-8+9-49+5 8+2 6+5—9 5+5—4 2+9-5+4-8 3+9-4+3-5四、用9、7、16写出两道加法算式和两道减法算式□+□=□□+□=□ □-□=□□-□=□五、在。

里填上＞、＜、=8+7—603+7—5 6+5—3 O 7+8—9 3+8-205+5-3 4+6+5-7+802+4+9—6+58+5—5+4—409—4+5+7—9六、找出正确答案，并打上'2+4+9= （15 20）8+5-9=（5 4）4+6+2=（12 13 14 ）七、在。

里填上“二”9+4013 505=10 708=15 1608=8 1506=9八、按规律填数5 10 □ 20 □ 30 36 □ 12 □ 18 □九、把花朵上的数字由小到大排列起来37 25 44 50 29 31 22 34□< □ < □ < □ < □ < □ < □ < □十、应用题皮皮有14本《唐老鸭》，11本《米老鼠》，皮皮一共有多少本书？□O口二口（本）答：皮皮一共有口本书。

珠心算教案4以内书的直加直减及综合一、教学内容本节课的教学内容主要依据教材第四章《4以内数的认识及加减运算》进行设计。

详细内容包括4以内数的概念建立，直加直减运算规则的掌握，以及相关综合练习。

二、教学目标1. 理解并掌握4以内数的概念，能够熟练进行直加直减的运算。

2. 培养学生的逻辑思维能力和计算能力，提高学习效率。

3. 通过实践操作，增强学生对数学学习的兴趣，激发学生的学习积极性。

三、教学难点与重点教学难点：4以内数的直加直减运算规则的掌握。

教学重点：培养学生运用珠心算进行4以内数的直加直减运算。

四、教具与学具准备1. 教具：珠心算教具，PPT课件。

2. 学具：学生用珠心算练习板，彩色珠子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中的数学问题，如：有3个苹果，再添上1个苹果，一共有几个苹果？引导学生通过实际操作，体验数的增加。

2. 知识讲解（15分钟）讲解4以内数的概念，以及直加直减的运算规则，通过珠心算教具演示，让学生直观地理解数的增加和减少。

3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，结合珠心算教具，详细讲解4以内数的直加直减运算方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行珠心算练习，教师巡回指导，针对学生的错误进行纠正。

5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论4以内数的直加直减运算技巧，分享学习心得。

六、板书设计1. 4以内数的直加直减及综合2. 内容：4以内数的概念直加直减运算规则综合练习七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：1+2、2+1、3+1、41、32等。

（2）应用题：小明有3个糖果，妈妈又给了他1个糖果，小明一共有多少个糖果？2. 答案：（1）3、3、4、3、1（2）4个糖果八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对4以内数的直加直减运算掌握情况较好，但在实际操作中，部分学生对数的概念理解不深，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：引导学生探索5以内数的直加直减运算，提高学生的计算能力。

幼儿珠心算练习题4以内直加直减一、幼儿看数拨珠：1）、2+1-1+2-3=2）、1+3-2+2-1=3）、4-3+2-1+2=4）、1-1+3-2+3=5）、2-2+4-3+1=6）、3+ 1-2-1 +2=7）、4-2+1-2+3=8）、1+3-2+1-1=9）、-1-+1+2=10）、3-1+2-2+1=11）、1+3-2+1-2= 12）、3+1-3+2-1=13）、4-3+1-1+2= 14）、1+2-2+3-1=15）、2-1+3-2+2= 16）、2+1-2+1-1=17）、1+3-3+1+2= 18）、3+ 1-2-1 +1=19）、44-22+11-33+22=20）、11+33-22-11+22=二、幼儿看数心算1）、1+3-3+2+1=2）、3+1-2+1-3=3）、2+-2-1 +3=4）、4-3+2+1-2=5）、1+-1-+4=6）、3-2+2+1-4=7）、2-1+3-2+2=8）、1+3-2+1-3=9）、3+1-4+2+1=10）、4-3+2-1+2=11）、1+-2-1 =3= 12）、4-2+1-2+3=13）、1+2+1-3+2= 14）、2+2-1+1-4=15）、-2-1 +3+1= 16）、3+1-3+2+1=注：请家长不用给幼儿报题，幼儿自己做题，但要请家长帮幼儿记录每题所用的时间。

6——9以内数的直加直减心算题一、四笔直加直减算：4-3+7+1=8-5+1-3=6+3-4+1=5+2-5+7=3+6-4+2=7-5+6-3=6+2+1-8=2+5-7+9=4-2+6-5=3+5-2+1=1+5+2-3=8-6+5-1=7+2-6+1=4+5-7-2=2+6-3+2=2+5-1+3=9-8+1+6=3+5+1-9=二、五笔直加直减算：3+6-7+5+1=-5-3+7-6=2+2-3+5-6= 1+1+7-8+6=7-5-2+6-5=+4-6-2+8=6-1+4-7-2=-2-1+8-7=8-7+6-5-1= 1+6-5+2-3=4-3+7-6+2=+1+5-4-5=9-8+2+6-5=-6+3+5-8=5+2-1+3-7=+3-8+7-5=3+6-5-1-3=-5+6-7+1=注：请家长监督幼儿用心算，并批改幼儿作业签名。

珠心算教案4以内书的直加直减及综合一、教学内容本节课选自《珠心算4以内书》的第三章“直加直减”，详细内容主要包括4以内的直加直减运算方法及其应用。

二、教学目标1. 让学生掌握4以内的直加直减运算方法，并能熟练进行计算。

2. 培养学生运用珠心算进行4以内直加直减运算的能力，提高计算速度和准确性。

3. 通过实践情景引入和例题讲解，激发学生对珠心算的兴趣，培养学生主动学习的习惯。

三、教学难点与重点教学难点：4以内直加直减的运算方法及运用。

教学重点：熟练掌握4以内直加直减运算，并能运用到实际计算中。

四、教具与学具准备教具：珠心算教具、直加直减示例图、计算器。

学具：学生用珠心算练习册、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用教具展示超市购物找零的情景，让学生通过观察，发现4以内直加直减的计算问题。

2. 例题讲解（10分钟）讲解4以内直加直减的运算方法，通过示例图引导学生理解和掌握计算规律。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行4以内直加直减的练习，学生独立完成，教师巡回指导。

4. 珠心算练习（10分钟）利用学生用珠心算练习册，进行4以内直加直减的练习，提高学生的计算速度和准确性。

六、板书设计1. 4以内直加直减2. 内容：4以内直加运算方法4以内直减运算方法示例图及计算规律七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：完成4以内直加直减的练习题。

（2）应用题：设计一个购物找零的情景，运用4以内直加直减进行计算。

2. 答案：（1）计算题答案：略。

（2）应用题答案：根据情景自行设计。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到日常生活中，激发学生对珠心算的兴趣，提高学生的计算能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的实践性与拓展性一、教学内容的针对性教学内容的选择要紧密结合学生的年龄特点和认知水平。

一、基本功练习1、1-9的闪卡一张张展示出来，让学生快速的读出闪卡上的数字；2、单档拨入并拨去1-9；3、二档拨入并拨去1-9；4、三档拨入并拨去1-9；5、全盘拨入并拨去1-9.二、教学导入小朋友们，学习了算盘以后，回家有没有拨给爸爸妈妈看呀？（有）有的小朋友请举下手给老师看下。

（大部分同学都会举起手来）小朋友们真棒！魔法国王知道大家都这么认真，决定给我们小朋友送点水果来。

（拿出水果盘，里面放着三种水果）看，老师手上的水果盘是刚刚精灵天使送过来的，大家认识这些水果吗？（认识）老师指着其中的一个水果问这是什么呀？（葡萄）那这个呢？（小番茄）还有这个呢？（龙眼）非常棒！那老师要考考大家了，这里一共有几种水果呢？（3种）小朋友们都太厉害了。

三、新授那你们知道这个三是怎么来的呢？（有些小朋友可能会知道）接下来，老师要教大家一个新本领了，小朋友们，想不想学？（想）小朋友们，我们上次课说了一个下珠宝宝代表几呀？（1）所以呢，我们在算盘上拨入1，边拨边问用哪个手指拨（用大拇指）一种水果代表1，第二种水果是小番茄，那我们再用大拇指拨入1，第三种水果是龙眼，最后再拨入1.小朋友们看算盘，最后结果是什么呀？（3）对了，那老师呢把这个过程用算式展示给大家看。

1+1+1=3 数字宝宝们坐久了，它们就想站起来活动活动了。

小朋友们有没有见过小题目站起来的样子呢？（没有）现在老师给它们施个魔法，但是呢小朋友们得捂住眼睛，不许偷看哦，不然魔法就失灵了。

（擦去横式，写竖式）1+ 1+ 1小朋友们，数字宝宝们都站起来了，你们还认识它们吗？老师用手指指着题引导孩子们来读题。

这个加号像不像雪花？（像）雪花遇到太阳呢就会融化（边说边擦去加号）小加号呢非常伤心，它怕小朋友们会忘记它，所以以后我们在读题的时候一定不能忘记小加号。

（引导孩子们再次读竖式）小朋友们，刚刚精灵宝宝给我们带来了三种水果，老师呢喜欢吃葡萄，你看，老师左手和右手上都是葡萄呢。

1-9的直加直减
教学目标
1-9的熟练拨珠，学习并且练习1-9的全盘，学习1-9的直加直减教学准备
大算盘，小算盘，奖励帖，1-9的直加直减练习题
教学重点
学习1-9的全盘练习，学习1-9的直加直减
教学过程
1.1-9的闪卡练习
1-9的闪卡一张一张闪出来给小朋友看，小朋友要读出闪卡上的数字并且把老师闪卡片的顺序记住。

2.学习并且练习1-9的全盘练
3.出例题学习1-9的直加直减
老师在黑板上出例题并且讲解，然后用黑板上的大算盘带着小朋友们做，一步一步的演示。

4.教小朋友1-9的算盘表格训练
加法表格如下
1+1 1+2 1+3 1+4 1+5 1+6 1+7 1+8
2+1 2+2 2+5 2+6 2+7
3+1 3+5 3+6
4+5
5+1 5+2 5+3 5+4
6+1 6+2 6+3
7+1 7+2
8+1
减法表格如下
9-1 9-2 9-3 9-4 9-5 9-6 9-7 9-8 9-9
8-1 8-2 8-3 8-5 8-6 8-7 8-8
7-1 7-2 7-5 7-6 7-7
6-1 6-5 6-6
4-1 4-2 4-3 4-4
3-1 3-2 3-3
2-1 2-2
1-1
5.做1-9的练习题
做书上练习题或做老师准备的1-9的直加直减练习题。

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