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数据库案例教程 (3)[27页]

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MySQL数据库应用实战教程第3章教案MySQL常用操作

MySQL数据库应用实战教程第3章教案MySQL常用操作

MySQL数据库应用实战教程第3章教案MySQL常用操作一、教学目标1.了解MySQL数据库的创建与删除；2.掌握MySQL数据库的选择、插入、更新、删除等基本操作；3.熟悉MySQL数据库的查询语句；4.了解MySQL数据库的导入与导出。

二、教学重点1.MySQL数据库的基本操作；2.MySQL数据库的查询语句。

三、教学内容1.MySQL数据库的创建与删除a.创建数据库：CREATEDATABASE数据库名；b.删除数据库：DROPDATABASE数据库名。

2.MySQL数据库的基本操作a.使用数据库：USE数据库名；b.查看数据库中的表：SHOWTABLES；c.创建表：CREATETABLE表名；d.查看表结构：DESC表名；e.删除表：DROPTABLE表名。

3.MySQL数据库的数据操作a.插入数据：INSERTINTO表名(字段1,字段2,...)VALUES(值1,值2,...)；b.更新数据：UPDATE表名SET字段1=新值1,字段2=新值2WHERE条件；c.删除数据：DELETEFROM表名WHERE条件。

4.MySQL数据库的查询语句a.查询所有数据：SELECT*FROM表名；b.查询指定字段的数据：SELECT字段1,字段2,...FROM表名；c.查询指定条件的数据：SELECT*FROM表名WHERE条件；d.使用排序：SELECT*FROM表名ORDERBY字段1ASC/DESC；e.使用分组：SELECT字段,COUNT(*)FROM表名GROUPBY字段；f.使用聚合函数：SELECTCOUNT(*),AVG(字段),MAX(字段),MIN(字段),SUM(字段)FROM表名。

5.MySQL数据库的导入与导出a. 导入数据：mysql -u用户名 -p密码数据库名 < 文件路径；b. 导出数据：mysqldump -u用户名 -p密码数据库名 > 文件路径。

数据库原理与应用教程第3版

数据库原理与应用教程第3版
• 访问命名实例的方法是：在SQL Server客 户端工具中输入“计算机名/命名实例名”。
• 在一台计算机上可以安装多个命名实例。
2021年4月14日1时49分
9
多实例
• 一个实例代表一个独立的数据库管理系统
• SQL Server 2005支持在同一台服务器上安 装多个实例，或者在同一个服务器上同时安 装SQL Server 2005和SQL Server的早期版 本。
9.3 配置SQL Server 2005
• 利用SQL Server配置管理器（SQL Serve r Configuration Manager）实现。
• 单击“开始”“Microsoft SQL Server 20 05”“配置工具”“SQL Server Configu ration Manager”。
2021年4月14日1时49分
3
9.2 安装SQL Server 2005
• 9.2.1 SQL Server 2005的版本 • 9.2.2 安装SQL Server 2005所需要的软
硬件环境 • 9.2.3 实例 • 9.2.4 安装及安装选项
2021年4月14日1时49分
4
9.2.1 SQL Server 2005的版本
12
填写注册信息
2021年4月14日1时49分
13
选择安装的组件
2021年4月14日1时49分
14
选择安装的实例
2021年4月14日1时49分
15
确定启动服务的帐户
2021年4月14日1时49分
16
选择身份验证模式
2021年4月14日1时49分
17
完成安装
2021年4月14日1时49分

数据库原理实验教程全套电子课件完整版ppt整本书电子教案最全教学教程整套课件

数据库原理实验教程全套电子课件完整版ppt整本书电子教案最全教学教程整套课件
create database ebook on primary (name = 'ebook_data', filename = 'd:\db\ebook\ebook_Data.MDF', size = 5mb, filegrowth = 10%)
log on (name = 'ebook_log', filename = 'd:\db\ebook\ebook_Log.LDF', size = 5mb, filegrowth = 10%);
实验六 SQL语句
• 【实验要求】
• 9、查询进货明细。（姓名，出版社名称，图书名称， 数量）。
• 10、查询购书金额最大的订单信息。 • 11、查询总购书金额最大的书店信息。 • 12、查询销售人员的销售总金额，按金额降序排列。 • 13、查询哪类图书的销量最大。 • 14、查询销量最小的5种书。 • 15、查询购买过本公司包含的天津出版的全部图书的
【实验内容】
• 导入外部数据
delete from 订单明细;
select * into 订单明细_in from OpenRowset('MSDASQL','Driver={Microsoft Text Driver
(*.txt; *.csv)}; DefaultDir=D:\db;','select * from 订单明细.txt')
• 多对多：
• 订单明细：订单编号，图书编号，数量 • 进货记录：图书编号，员工编号，出版社编号，数量
【实验内容】
• E-R图
图书分类 1
属于 n
n 存放
1 仓库
作者 1

access数据库案例教程

access数据库案例教程

access数据库案例教程【篇一：access数据库案例教程】网盘高速下载：36.35 mb中文名:access2010中文版入门与实例教程作者: 张强等图书分类:软件资源格式:pdf版本:扫描版出版社:电子工业出版社书号:9787121129452发行时间:2011年03月地区: 大陆语言: 简体中文简介:目录:第1章初识access 2010 11.1 走进access 2010 11.2 access 2010的新特点 11.3 access 2010的操作环境 41.4 “文件”选项卡 111.5 个性化设置 131.6 善用帮助 16动手实验 18第2章数据库的创建和操作 192.1 认识数据库 192.2 数据库应用系统开发 202.3 数据库应用系统开发方法 212.4 数据库的创建 242.5 组织数据库对象 272.6 操作数据库对象 28动手实验 31第3章表 323.1 表的设计 323.2 创建表 343.3 在表中添加和删除字段 413.4 创建查阅字段列 423.5 字段属性 463.6 定义数据表的关系 513.7 创建和使用附件字段 543.8 在access中使用运算符和表达式 56动手实验 61第4章操作和修饰表 634.1 数据表的操作 634.2 数据检索 664.3 设置数据表的格式 714.4 对数据表中的行汇总统计 744.5 access数据表的导出 75动手实验 79第5章选择查询 815.1 查询 815.2 使用向导创建选择查询 825.3 使用查询设计视图 845.4 编辑和修改查询 915.5 参数查询 945.6 使用查询执行计算 965.7 创建交查表查询 1005.8 创建查找重复项查询 1045.9 使用向导“查找表之间不匹配项的记录” 106 5.10 操作查询 107动手实验 112第6章窗体 1136.1 认识窗体 1136.2 窗体的创建 1166.3 窗体的设计视图 1236.4 理解和使用属性 1276.5 窗体中控件及其应用 1296.6 创建选项卡窗体 1426.7 窗体的布局和格式调整 1516.8 美化窗体 1546.8 综合应用 157动手实验 161第7章报表 1627.1 认识access报表 1627.2 报表的创建 1647.3 使用“设计视图”创建报表 1687.4 报表的计算 1737.5 报表的高级应用 1787.6 报表的预览和打印 182动手实验 183第8章宏 1848.1 了解宏 1848.2 宏的结构 1868.3 宏选项卡和设计器 1868.4 创建宏 1898.5 创建嵌入宏 1928.6 宏的运行和调试 1978.7 典型的宏操作分析 199动手实验 200第9章在导航窗格中组织项目 201 9.1 了解导航窗格 2019.2 导航窗格的功能和结构 2019.3 导航窗格对对象的管理 2029.4 使用导航窗格管理数据库对象 203 9.5 创建自定义类别和组 207动手实验 210第10章数据库管理 21110.1 access安全性的新增功能 211 10.2 设置数据库密码 21410.3 压缩和修复数据库 21510.4 备份和恢复数据库 21610.5 生成accde文件 218动手实验 220第11章系统集成 22111.1 创建应用系统管理窗体 22111.2 设置数据库启动选项 22911.3 生成accde文件 232小结232 动手实验：教学管理系统设计 232内容简介:access 2010是微软公司推出的最新版本,与其他版本相比，access 2010除了继承和发扬了以前版本的功能强大、界面友好、易学易用的优点之外，在界面的易用性方面和支持网络数据库方面进行了很大改进。

数据库设计实例教程

数据库设计实例教程
于。教师是它们的强制成员。
最后，由 M：N联系引出关系 选课 。
第七页，编辑于星期一：二十点 四十五分。
数据库设计实例二
虚拟主机业务管理
有实体： 职工 （职工号、姓名、性别、出生年月、工作类别、职称、备注）
主机 （主机序号、操作系统、生产厂商、状态、空间数量、备注）
用户单位 （用户单位名称、联系人姓名、联系电话）
岗位 （岗位编号、岗位名称、学历要求、职称要求、工种、工作年限） 申请 （申请序号、（职工）编号 #、岗位编号#、申请日期、特别要求）
需求（岗位编号 #、企业编号#、提出日期、需求人数、最低薪金）
上岗 （职工编号 #、岗位编号 #、企业编号 #、上岗日期）
第十三页，编辑于星期一：二十点 四十五分。
数据库设计实例四
工程总额）
经理 （工号、姓名、性别、出生年月、电话 ）
用户（用户编号、用户单位、地址、电话、联系人）
文档 （文档编号、文档形式、归档时间、内容概述） 材料 （材料编号、材料名、材料报价）
第二十三页，编辑于星期一：二十点 四十五分。
数据库设计实例七
工程项目管理
实体之间联系： 用户与工程项目之间有拥有关系，一对多。
同样一个岗位能被许多职工申请。
岗位与企业之间的需求 关系是多对多的关系。
职工、企业与岗位三者之间存在一个上岗关系，它们之间的关系是
的。
1： 1：1
第十二页，编辑于星期一：二十点 四十五分。
数据库设计实例三
关系模式 职工（编号、姓名、性别、出生年月、工作类别、职称、工作年限、专业、
学历）
企业 （企业编号、企业名称、企业性质、联系人姓名、联系电话）
每个系有一位系主任，有多位教师 ；

数据库应用(access 2007)实例教程

数据库应用(access 2007)实例教程
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出版说明
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，它的根本任务是培养生产、建设、管 理和服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的高等技术应用型专门人才，所培养的学 生在掌握必要的基础理论和专业知识的基础上，应重点掌握从事本专业领域实际工作的基 本知识和职业技能，因而与其对应的教材也必须有自己的体系和特色。
图书在版编目（CIP）数据
数据库应用（Access 2007）实例教程 / 向隅编著. —北京：清华大学出版社；北京交通大学出版社， 2009.11 （21世纪高职高专规划教材·计算机系列） ISBN 978-7-81123-863-1
Ⅰ. ①数… Ⅱ. ①向… Ⅲ. ①关系数据库—数据库管理系统，Access 2007—教材 Ⅳ. ①TP311.138
本书内容丰富，层次结构清晰，力求深入浅出，通俗易懂，使初学者能够轻松学习、熟练应用Access 2007。
本书既可作为高职高专的数据库基础教材，也可以作为Access 2007数据库培训教材，同样适用于广大 计算机爱好者自学使用。
本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。 版权所有，侵权必究。侵权举报电话：010-62782989 13501256678 13801310933
此次所有规划教材由全国重点大学出版社——清华大学出版社与北京交通大学出版社 联合出版，适合于各类高等专科学校、高等职业学校、成人高等学校及高等院校主办的二 级职业技术学院使用。
21世纪高职高专教育教材研究与编审委员会 2009年11月
4
前 言
一、关于本书 数据库技术作为数据管理最有效的手段之一，目前已广泛应用于各行各业中。基于数据 库技术的计算机应用已成为计算机应用的主流。Microsoft Office Access 2007是Office 2007 家 族的重 要成 员之一，是 运行在 W i n d o w s 平台上 最 适 用、最受 欢迎的桌面数 据库 软件，它可 以帮助用户管理各类数据库对象，包括数据表、查询、窗体、报表及宏等。 本书以Microsoft Office Access 2007中文版为基础，以“必需、够用”为原则，采用项目 驱动、案例式教学的编写方式，用通俗易懂的语言介绍了数据库基础知识和Microsoft Office Access 2007对数据的管理和应用，并始终贯彻一个完整的数据库案例。 二、本书结构 全书共12章，可分为两个部分。具体的内容安排如下。 第一部分为数据库基础知识部分，由第1~3章组成。 第1章：数据库基础概述。主要介绍数据库的基本概念、数据库系统结构、数据模型、数 据库管理系统等知识。 第2 章：关 系数 据库 基 础 知 识。主要 介 绍关 系模 型与关 系数 据库、关 系 操 作、关 系的完 整性和关系规范化理论等知识。 第3章：数据库设计。主要介绍需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理设计及数 据库的实施与维护等内容。 第二部分以Microsoft Office Access 2007中文版为基础介绍其具体的使用，由第4~12 章组成。 第4章：初识Access 2007。介绍Access 2007新增功能、Access 2007的安装、启动和退 出，并对Access 2007的界面作了介绍。 第5章：数 据库 的 创 建 与维 护。主要 介 绍 数 据库 的 创 建、打开和 关闭，以 及 数 据库中导 航窗格的基本用法。 第6章：创建和使用表。主要介绍表的基础知识，表结构的创建、修改、删除等操作，主 键与外键、参照完整性等内容。 第7章：操作和修饰表。主要介绍表记录的添加和删除。 第8章：选择查询。主要介绍几种查询方法的使用。 第9 章：窗体。主要 介 绍窗体的组 成、窗体的 创建、窗体的属性、窗体中 控件的使 用和属 性设置等内容。 第10 章：报 表。主要 介 绍 报 表 的 类 型和 视 图，几 种 创 建 报 表 的 方 法，在 报 表中运行分 组、排序及汇总计算，创建复杂报表，报表的页面设置及预览和打印报表等内容。 第11章：宏。主要介绍宏的创建、宏组及一些常用的宏。 第12章：模 块和 V BA。主要介绍V BA语法 基础、面向对 象 编程，同时给出了大 量的 实例。

Access 2010数据库应用技术案例教程

本书编写人员都是高校计算机教学一线教师，对 Access 数据库教学做过较深入的探 索，案例教程中的许多内容是作者依据多年教学讲授和实践总结而形成的。其中，刘垣编 写第 1 章、第 2 章、第 10 章、第 11 章，林敦欣编写第 5 章和第 7 章，连贻捷编写第 8 和 第 9 章，林铭德编写第 6 章，张波尔编写第 4 章，刘琰编写第 3 章。全书由刘垣审改和统 稿。此外，参与本书编写的还有许锐、邝凌宏、郭李华、肖琳、王晨阳、林好、徐沛然、 温馨和苏备迎等人，在此一并表示衷心感谢！
本书各章对应的素材和电子教案可以通过 /downpage 下载。
本书封面贴有清华大学出版社防伪标签，无标签者不得销售。 版权所有，侵权必究。侵权举报电话：010-62782989 13701121933
图书在版编目(CIP)数据
Access 2010 数据库应用技术案例教程 / 刘垣 主编. —北京：清华大学出版社，2018 (高等学校计算机应用规划教材) ISBN 978-7-302-49212-2
为编写此书，我们花费大量时间收集国内外有关 Access 研究的资讯，分析本书受众的 需求，研讨本书的体例，结合多年教学实践经验，以面向应用、面向创新为准则，设计了 一个大学生熟悉、也适于翻转课堂教学的大学教务管理数据库案例，以任务驱动的方式将 整个案例分解、贯穿于全书的各章节，使学习者处在一个从感性认识到知识理解，再到实 践应用的学习环境中，由浅入深、循序渐进地掌握 Access 数据库的基础知识。
1.2.2 概念模型的表示方法：实体-
联系方法···································· 20 1.2.3 关系模型的基本术语及性质 ···· 23 1.2.4 关系运算···································· 26 1.2.5 关系的完整性 ···························· 27 1.3 数据库设计 ···································29 1.3.1 数据库系统的需求分析 ············ 29 1.3.2 概念结构设计 ···························· 30 1.3.3 逻辑结构设计 ···························· 30 1.3.4 物理结构设计 ···························· 34 1.3.5 数据库的实施 ···························· 35 1.3.6 数据库的运行和维护 ················ 35 1.4 本章小结 ·······································35 1.5 思考与练习 ···································36 1.5.1 选择题········································ 36 1.5.2 填空题········································ 37 1.5.3 简答题········································ 37

数据库课程设计案例

数据库课程设计案例一、教学目标本课程旨在让学生掌握数据库的基本概念、原理和应用技能，培养学生独立思考、解决问题的能力，并提高学生的信息素养。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解数据库的基本概念、特点和分类。

（2）掌握数据库管理系统的基本原理和常用数据库管理系统。

（3）熟悉数据库设计的基本方法和步骤。

（4）了解数据库领域的最新发展动态。

2.技能目标：（1）能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、维护和管理。

（2）能够运用数据库设计方法独立完成简单数据库的设计和实现。

（3）具备一定的数据库性能优化和故障排除能力。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习的内在动机。

（2）培养学生团队协作、沟通交流的能力，增强学生的集体荣誉感。

（3）使学生认识到数据库技术在现代社会的重要性和应用广泛性，提高学生的信息素养。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库基本概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统等。

2.数据库管理系统：Oracle、MySQL、SQL Server等常用数据库管理系统的基本原理和操作。

3.数据库设计：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等。

4.数据库应用：数据库在Web应用、移动应用、大数据等方面的应用案例。

5.数据库性能优化与故障排除：索引、分区、事务隔离等优化技术，以及常见故障的排查与解决。

6.数据库领域最新发展动态：如NoSQL、NewSQL等。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：用于传授数据库基本概念、原理和理论知识。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解数据库的应用和设计方法。

3.实验法：让学生亲自动手操作，掌握数据库管理系统的基本操作和数据库设计技巧。

4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作和沟通交流能力。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威、实用的数据库教材作为主要教学资源。

数据库原理与应用 案例教案 第3章 关系数据库的基本理论PPT课件

5
3.1 关系模型概述
表3.1 学生关系
学号 姓名 性别 年龄 系别 政治面貌 2000001 刘文华 女 19 计算机 团员
2000002 王明 男 19 计算机 团员
2000003 李刚 男 2000004 吴惠珊 女
18 计算机 19 计算机
团员 团员
2000005 吴文 男 19 艺术
团员
3
3.1 关系模型概述
关系模型由数据结构、关系操作集合和完整性约束组成。 ▪ 数据结构——数据结构是数据模型所操作的对象、类型的
集合。关系数据库中全部数据及其相互联系都被组织成关 系（即二维表格）的形式。 ▪ 关系操作集合——即数据操作，表现为关系代数的各种运 算，是对数据模型所允许的操作方式。关系模型提供一组 完备的高级关系运算，以支持对数据库的各种操作。 ▪ 完整性约束——保证数据有效、正确的约束条件。
若Di（i＝1，2，…，n）为有限集，其基数为mi（i＝1，2，…，n），则 D1×D2×…×Dn的基数为：
n
式中：M ——笛卡尔积的基数；
M = ∏mi i=1
mi ——第i个域的基数； n ——域的个数。
10
3.1 关系模型概述
（3）关系（Relation）
设有属性A1 ，A2 ，…，An ，它们分别在值域D1，D2，…， Dn中取值，这些值域中的任意一个子集称为一个关系，记 为 R（A1 ，A2 ，…，An） R∈D1×D2×…×Dn
2000006 冯丽英 女 18 艺术
团员
6
3.1 关系模型概述
表3.2 选修关系
学号
选修课程号 成绩
2000001
03
66
2000002
05

MySQL数据库应用实战教程 第3章教案 MySQL 常用操作

设置默认值的命令如下所示。
ALTER TABLE表名ALTER字段名SET default默认值;
删除默认值的命令如下所示。
ALTER TABLE表名ALTER字段名DROP default;
7.设置自增字段
六、端操作数据库
MySQL数据库也可以使用界面的客户端来操作。
课堂
实训
同步训练：
1.使用DELETE关键字在SQL中删除数据。
6.设置分组条件（HAVING）
HAVING是用来设置分组条件的条件表达式，用来在分组查询后指定一些条件来输出查询结果， WHERE语句在聚合前先筛选记录，也就是说作用在GROUP BY和HAVING子句前，而 HAVING子句在聚合后对组记录进行筛选，HAVING只能用于GROUP BY。
SELECT sex,count(sex) FROM user WHERE age > 15 GROUP BY sex HAVING count(sex)>2;
三、表操作
1.创建表
2.查看表结构。使用DESC tableName可以查看表结构。
3.复制表。复制表提供了两种方式：一种方式是可以复制表结构、数据、主键、索引；另一种方式是只能复制表结构、数据，不能复制主键和索引。
4.临时表和内存表
创建临时表，执行如下命令：CREATE temporary TABLE tmp1(id int not null);
第3章MySQL常用操作
课程名称
MySQL数据库应用实战教程（慕课版）
项目名称
MySQL 常用操作
任务名称
MySQL 常用操作
课时
4
项目性质
□演示性 □验证性 □设计性 √综合性
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--初始化变量
SELECT * FROM 教师表 WHERE
所在部门=@AA
--SQL语句
在【例3.2】中定义了一个局部变量@AA，在SELECT查询中引用了此 局部 变量。从此例中可以看出局部变量在使用时必须在其前面冠以“@”符号。【例 3.2】代码执行后，运行的结果如图3.5所示。
2021/3/1
• 使用Transact-SQL语言操作时，与SQL Server通信的所有应用程序都 是必须通过向服务器发送Transact-SQL语句来进行，而与应用程序的界 面无关。Transact-SQL语言的特点：
1.一体化的特点。Transact-SQL语言及数据定义语言、数据操纵语言、数据控制语言和附 加语言元素（包括变量、运算符、函数、流程控制语句和注释等）为一体。 2.两种使用方式，统一的语法结构。两种使用方式即联机交互式和嵌入式高级语言的使 用方式。 3.高度非过程化。Transact-SQL语言一次能处理一个或多个记录，所有的SQL语句接受集 合作为输入，返回集合作为输出，并允许一条SQL语句的结果作为另一条SQL语句的输 入。另外，Transact-SQL语言不要求用户指定对数据的存放方法，所有的Transact-SQL语 句使用查询优化器，用以指定数据以最快速度存取的手段。 4.类似于人的思维习惯，容易理解和掌握。
2021/3/1
3.1 常量和变量
SQL Server 2005中的Transact-SQL与其它程序设计语言一样， 在进行程序设计时会用到一些数据，数据有两个属性：型和值，型 是指数据的分类，即数据类型；值是指数据的具体表示，即数值。 这些数据的值可能会是确定的，也可能是不确定的，甚至数据的值 在程序的运行过程中也会不断的发生变化，这就是所谓的常量和变 量，本节主要讲解Transact-SQL语言中的常量和变量的使用及其 语法规则，并通过一些简单易懂的实例，来帮助读者加快理解常量 和变量的实质。
图3.4 常量的使用
【例3.2】使用Transact-SQL语句，实现查询教师表中计算机系教师的
全部信息，要求打印输出结果。
Transact-SQL代码清单如下。
USE 教学管理系统
--打开数据库
GO
--批处理结束命令
DECLARE @AA char(8)
--声明局部变量
SET @AA='计算机系'
【例3.1】使用Transact-SQL语句，查询课程表中前三条记录，并把它们的学分 减1，要求打印输出结果。
Transact-SQL代码清单如下。
USE 教学管理系统
--打开数据库
GO
--批处理结束命令
SELECT TOP(3) * FROM 课程表
--查询课程表中前三条记录
SELECT TOP(3) 课程编号,课程名,r 2005中唯一指定的编程语言是Transact-SQL语言，这是一 种非过程化的编程语言。不论是基于C/S（客户/服务器）的应用程序， 还是基于B/S（浏览器/服务器）的Web应用程序，都必须通过向服务 器发送Transact-SQL语言才能实现与SQL Server的数据库进行通信。
图3.5 局部变量的使用
而全局变量的使用与局部变量有所不同，其最大的特点是必须在全局变量
2021/3/1
• 在Transact-SQL语言中对标准的SQL语句畅通无阻。 Transact-SQL 对SQL 语言做了许多扩充，具体分类如下：
变量说明：用来说明变量的命令。 数据定义语言（DDL，Data Definition Language）：用来建立数据库、数据库对象和定义 其列，大部分是以CREATE 开头的命令，如：CREATE TABLE 、CREATE VIEW 、DROP TABLE 等。 数据操控语言（DML，Data Manipulation Language）：用来操纵数据库中的数据的命令， 如：SELECT、 INSERT、 UPDATE 、DELETE 、CURSOR等。 数据控制语言（DCL，Data Control Language）：用来控制数据库组件的存取许可、存取 权限等的命令。如GRANT、 REVOKE 等。 流程控制语言（Flow Control Language）：用于设计应用程序的语句如IF、WHILE、CASE 等。 函数：执行特殊运算的命令。 其他命令：嵌于命令中使用的标准函数。
3.1.1 案例实现过程
• 【技术要点】
• 通过“开始—程序”菜单找到Microsoft SQL Server 2005的子菜单，点击SQL Server Management Studio并打开其主窗口，此时会弹出一个连接服务器的对话 框，点击对话框上的“连接”按钮，从而实现数据库的连接。在本案例中将采 用如下步骤来逐步阐述常量和变量的使用。
图3.2 “新建查询”对话框
• 2. 执行步骤（1）后会打开一个新的查询编辑器窗口，即可进行 Transact-SQL编程；当然也可通过快捷键“Alt+N” 打开一个新的查询 编辑器窗口。如图3.3所示。
图3.3 查询编辑器主窗口
• （3）查询编辑器主窗口中由一个光标在闪烁，此时就可以在打开的查 询编辑器主窗口中就进行编写代码。
学分-1 AS 学分FROM 课程表
--查询学分减1后课程表中前三条记录
在【例3.1】中第1个SELECT作用是查询课程表中的前三条记录，第2个SELECT查 询的是课程表中的前三条记录，并在原来的基础上，把学分减1，这里的“1” 即为整型常量。【例3.1】代码执行后的结果如图3.4所示。
2021/3/1
• （1）Transact-SQL语言程序设 计，需要在查询编辑器主窗口中 进行，查询编辑器是SQL Server 2005专为Transact-SQL语言提供的 集编辑、调试、结果打印输出等 功能的窗口部件。点击SQL Server Management Studio主窗口中的“ 文件”菜单下面的“新建查询” 按钮，如图3.2所示，打开查询编 辑器主窗口。