医院临床教学管理制度

临床教学管理制度临床教学管理制度一、临床教学的目的和任务临床教学是医学教育的重要组成部分，其目的是培养学生的临床能力，使其具备完成基本临床工作的能力。

临床教学的任务是通过实际操作和观察，让学生了解临床病程和治疗过程，掌握相关的临床技术和知识。

二、临床教学的内容和方法1. 临床教学的内容主要包括病历记录、病历分析、临床诊断和治疗技术等。

学生应该通过实际操作和观察，了解不同疾病的病本和临床症状，掌握相应的临床操作和治疗技术。

2. 临床教学的方法主要包括实践操作、小组讨论、病例讲解和模拟实验等。

学生应该通过实际操作来学习和掌握相关的临床技术，同时还应该进行小组讨论，病例讲解和模拟实验等形式来培养学生的分析和解决问题的能力。

三、临床教学的管理流程1. 确定临床教学方案：根据医学教育的要求和学生的实际情况，制定具体的临床教学方案。

方案中应该明确教学目标、教学内容、教学方法和教学评估等相关内容。

2. 分配临床导师：根据学生的人数和导师的数量，合理分配临床导师。

导师应该具备临床经验丰富，教学水平较高，能够指导学生进行临床操作和病例讨论等。

3. 制定学生轮转计划：根据学生的培训需求和临床科室的情况，制定学生的轮转计划。

轮转计划应该包括科室轮转的时间和内容，以及每个轮转科室的导师和机构等。

4. 监督和评估：通过定期的监督和评估，了解学生在临床教学中的表现和进步情况。

导师应该给予学生及时的指导和反馈，帮助学生改进自己的临床能力。

四、保障临床教学的条件和环境1. 提供充足的实践机会：医院应该提供充足的实践机会给学生，让他们参与到临床工作中，亲自操作和观察。

同时，医院还应该提供必要的设备和材料，以保障学生的实践需求。

2. 提供良好的学习环境：医院应该提供良好的学习环境给学生，包括整洁的教学场所、先进的设备和资源。

同时，医院还应该营造良好的学术氛围，组织临床讨论和学术交流活动。

3. 培训和培训：医院应该对导师进行相关培训，提升其教学水平和管理能力。

医院临床医学院教学管理制度第一章总则为了让医院临床医学院的教学活动变得更有序、更高效，同时提高教学质量，培养出更优秀的医学人才，我们结合国家的法律法规和医疗行业标准，特制定了这套教学管理制度。

这个制度旨在清晰地划分教学管理的目标、范围、规范、执行流程和监督机制，以便让所有教学活动都能顺利进行。

第二章制度目标这个制度的主要目标有几个：1. 提升临床教学的质量，确保教学活动符合专业的标准和要求。

2. 明确教学管理的职责和分工，确保每个教学任务都有专人负责。

3. 规范教学活动的流程，提高教学的效率和效果。

4. 加强对教学活动的监督与评估，促进持续的改进和发展。

第三章适用范围这项制度适用于医院临床医学院的所有教职员工、学生以及参与教学活动的外部人员，具体包括但不限于：1. 课程教学2. 临床实习3. 教学评估4. 教学研究活动第四章教学管理规范1. 教学计划的制定教学计划由各学科的负责人根据课程要求、学生需求和医院的实际情况来制定，计划中要包括：- 课程目标- 教学内容- 教学方法- 考核方式每学期开始前，教学计划需提交院校教学委员会审核，审核通过后再向所有教职员工和学生公布。

2. 教学活动的组织教务处负责组织教学活动，具体工作包括：- 课程安排- 教师分配- 实习基地的选择与联系所有的教学活动都要遵循教学计划，以确保课程内容与学生需求相匹配。

临床实习必须在具备相应资质的医疗机构进行。

3. 教学方法与手段根据不同课程的特点，教师可以采用讲授、讨论、案例分析、模拟训练等多种教学形式。

教师应积极探索多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣和参与感。

4. 学生考核与评价学生的考核分为平时成绩和期末考试，平时成绩占总成绩的30%，期末考试占70%。

考核方式包括：- 书面考试- 实操考核- 课堂表现考核结果要及时反馈给学生，帮助他们了解自己的学习情况。

第五章教学流程1. 教学准备教师需提前做好教学准备，具体包括：- 制定教案- 准备教具与教材- 进行课程内容的预习准备工作要在课程开始前一周完成，以确保教学活动的顺利进行。

医院临床教学工作管理制度一、制度目的本制度是为了规范医院临床教学工作，提升教学质量，确保医院临床教学工作顺利进行，并建立有效的管理和考核机制。

二、适用范围本制度适用于医院内所有临床教学工作，包括但不限于临床实习、病例讨论、学术会议等。

三、管理标准3.1 确立教学工作组织架构1.医院应设立教学研究部门，负责教学工作的组织、协调和管理。

2.教学研究部门的主要职责包括：教学计划的制定、师资队伍建设、教学资源配置、教学质量监控等。

3.医院应设立教学委员会，由教学研究部门的负责人、科室教务员、专家教授等组成，负责教学工作的审批、评估和改进。

3.2 确立教学工作要求1.教学工作要与医院的发展目标和临床业务需求相适应，能够满足学生的学术需求。

2.教学计划应制定具体的教学目标和进度安排，确保学生能够全面掌握相关临床知识和技能。

3.学生的临床实习应有明确的任务和指导，其考核成绩应当及时统计并反馈给学生和相关教师。

3.3 确立教师管理要求1.教学质量参考教师应具备相应执业资格和教学经验，且具备较高的专业水平和素质。

2.教师应定期接受教学培训和评估，提升自身的教学水平和能力。

3.教师要制定良好的教学计划，确保教学过程科学合理，与学生保持良好互动。

4.教师应对学生进行及时和有效的教学指导，帮助学生提升临床实践能力。

3.4 确立学生管理要求1.学生应努力学习专业知识，按学院规定参加临床实习。

2.学生应尊重医院的规章制度，严格遵守医院的安全和保密要求。

3.学生应按时完成实习任务，并按教师要求参加学术讨论和医学会议。

4.学生的学习成果和实习表现将作为评估教学质量和学生学习成绩的重要依据。

四、考核标准4.1 教学工作考核1.教学计划的质量和实施情况将作为考核的重要指标。

2.教学工作组织和管理的流程和效果将作为考核的重要依据。

3.教学质量评估的结果将作为考核的重要参考和依据。

4.2 教师考核1.教师教学水平和能力的提高将作为考核的重要指标。

医院临床教学工作管理制度一、总则为提高医院临床教学工作的质量和水平，规范教学过程，明确工作责任及流程，特制定本医院临床教学工作管理制度。

二、工作目标1.确保医院临床教学工作的规范性和科学性。

2.建立有效的教学管理机制，提高教学效果。

3.培养优秀的医学人才，满足医疗人才培养需求。

三、工作内容1.教学计划制定–医院应根据教学任务和专业要求，制定年度教学计划。

–教学计划应包括教学目标、教学内容、教学方法等，确保全面、系统地进行教学工作。

2.教学资源保障–医院应提供必要的教学设备和教学资源，包括课程所需的临床训练设施、教学材料等。

–医院还应组织教师培训，并为教师提供必要的教育资源和学术交流平台，提高教师的教学水平和专业能力。

3.教学评价与考核–医院应建立科学的教学评价与考核机制，对学生的学习情况进行综合评价。

–教学评价应注重学习态度、实践能力和专业素养等多个方面的考察，反映学生综合能力的发展情况。

4.学术交流与合作–医院应鼓励教师积极参与学术交流活动，并组织举办学术会议、讲座等。

–医院还应积极与其他医疗机构和高校合作，开展合作办学、科研项目等。

四、工作流程1.教学计划制定流程–学院提出年度教学计划需求。

–教务处根据需求制定教学计划。

–教学计划经校长审批后发布执行。

2.教学资源保障流程–教务处负责收集和审核各个科室的教学资源需求。

–医务部负责安排相应的教学设备和设施，提供必要的教学材料。

3.教学评价与考核流程–教务处根据教学计划安排教学评价与考核的时间和方法。

–教师对学生进行综合评价，填写评价表，并提交给教务处。

–教务处根据评价结果进行统计分析，将评价结果反馈给学生和教师。

4.学术交流与合作流程–学术交流与合作活动由教务处负责策划和组织。

–教师可以向教务处提交学术交流与合作的申请，经批准后进行相关活动。

五、工作责任1.学院教务处：负责教学计划的制定和教学资源的保障工作。

2.医务部：负责提供教学设备和设施，保障教学资源的充足。

一、总则为了加强医院临床科室教学工作，提高教学质量，培养高素质医学人才，特制定本制度。

二、教学目标1. 坚持以学生为中心，以培养医学人才为目标，提高临床教学质量。

2. 建立健全临床教学管理体系，完善教学规章制度，确保教学工作的顺利进行。

3. 强化临床教师队伍建设，提高教师的教学水平和临床技能。

4. 增强学生的临床实践能力，提高学生的综合素质。

三、教学组织与管理1. 临床科室主任负责本科室的教学工作，组织实施本制度。

2. 临床教研室负责制定教学计划、课程安排、教学进度等，组织教学活动。

3. 临床教师负责具体实施教学工作，指导学生临床实践。

4. 学生按照教学计划参加临床实习，完成实习任务。

四、教学内容与要求1. 教学内容应包括临床医学基础知识、临床技能、临床思维等方面。

2. 临床教师应根据教学计划，合理安排教学内容，注重理论与实践相结合。

3. 临床技能训练应包括基本操作、特殊操作、急救技能等。

4. 临床教师应注重培养学生的临床思维，提高学生的临床诊断、治疗能力。

五、教学质量监控1. 临床教研室定期对教学质量进行评估，对存在的问题及时整改。

2. 临床教师每学期末进行教学总结，分析教学效果，提出改进措施。

3. 学期末，学生填写教学评价表，对教师的教学质量进行评价。

4. 医院对临床教师的教学工作进行考核，考核结果作为教师职称评定、评优评先的重要依据。

六、教学资源与支持1. 医院为临床科室提供必要的教学设施和设备，保障教学工作的顺利进行。

2. 医院定期组织教师参加培训，提高教师的教学水平和临床技能。

3. 医院鼓励教师开展教学改革，创新教学方法，提高教学质量。

七、奖惩与激励1. 对在教学工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对教学质量不高、教学效果不佳的教师，进行批评教育，限期整改。

3. 对严重违反教学纪律的教师，按照医院相关规定进行处理。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由医院教学管理部门负责解释。

临床教学医院规章制度第一章总则第一条为规范临床教学医院的管理和运行，加强教学医院的教学、科研和医疗服务水平，提高医院综合实力，保障医疗安全，特制定本规章制度。

第二条临床教学医院规章制度适用于所有临床教学医院的医务人员、病患及来访者。

第三条临床教学医院的管理原则为科学规范、人性管理、质量第一、以人为本。

第四条临床教学医院应当严格遵守国家有关法律法规和政策规定，维护医德医风，加强职业道德建设，严守医疗纪律。

第五条临床教学医院应当坚持教学、科研、医疗三位一体，相互促进，共同发展。

第二章医务人员管理第六条临床教学医院应当建立健全医务人员岗位设置、任职、培训和考评制度，制定医务人员科研、教学、临床工作等相关标准。

第七条医务人员应当严格执行院内工作制度，服从领导安排，认真完成所承担的工作任务，确保医疗服务质量。

第八条医务人员应当保守病人的病情和隐私，严守职业道德，保护患者合法权益。

第九条医务人员应当勤奋努力，不断提高自身专业水平，参加科研、教学等工作，提升医疗技术和服务水平。

第三章病患管理第十条临床教学医院应当建立明确的病患管理制度，保障病患得到及时、有效的医疗服务。

第十一条病患应当如实提供病史、诉求等相关信息，服从医生的诊疗建议，配合完成检查治疗。

第十二条病患应当保持医院公共秩序，遵守医院规章制度，文明就医，尊重医务人员。

第十三条医疗过程中如有异议，病患应当及时向医院管理部门反映，维护自身合法权益。

第四章来访者管理第十四条来访者应当尊重医生和护士，遵守医院规章制度，不得干扰医院正常工作秩序。

第十五条来访者应当在医院指定区域等候，如有需要可向医院工作人员咨询。

第十六条来访者不得在医院内私自拍照、录像，不得传播医院内部信息。

第五章安全保障第十七条临床教学医院应当建立健全安全保障制度，确保医疗工作安全稳定进行。

第十八条医院应当加强设备设施的维护保养，确保设备设施的正常运转。

第十九条医院应当加强卫生保洁工作，确保医院环境整洁卫生。

一、总则为了提高医院临床教学质量，培养高素质的医学人才，加强医院临床教学管理工作，根据国家相关法律法规，结合医院实际情况，特制定本制度。

二、临床教学管理组织1. 医院成立临床教学管理委员会，负责临床教学工作的整体规划、组织实施和监督评估。

2. 临床教学管理委员会下设临床教学办公室，负责具体的教学管理工作。

3. 各临床科室设立教学组长，负责本科室临床教学工作。

三、临床教学目标1. 提高临床教学质量，培养具有扎实理论基础和临床实践能力的医学人才。

2. 提升医院临床教学管理水平，形成良好的教学氛围。

3. 促进医院临床教学工作与国内外先进水平接轨。

四、临床教学内容1. 临床理论知识：包括医学基础理论、临床专业知识、相关法律法规等。

2. 临床技能培训：包括病史采集、体格检查、临床操作、医患沟通等。

3. 临床实践：包括实习、住院医师规范化培训、进修医师培训等。

五、临床教学实施1. 制定临床教学计划：根据教学目标，制定切实可行的教学计划，包括教学内容、教学方法、考核方式等。

2. 教学资源建设：加强教学资源建设，包括教材、课件、临床教学基地等。

3. 教学方法创新：采用多种教学方法，如案例教学、讨论式教学、模拟教学等，提高教学质量。

4. 教学考核：建立健全临床教学考核制度，包括平时考核、阶段考核、毕业考核等。

六、临床教学保障1. 人力资源保障：加强临床教师队伍建设，提高教师教学水平。

2. 经费保障：设立临床教学经费，用于教学资源建设、教学活动开展等。

3. 硬件设施保障：完善临床教学基地建设，提高临床教学条件。

七、监督与评估1. 医院定期对临床教学工作进行监督和评估，确保教学目标的实现。

2. 临床教学管理委员会对临床教学实施情况进行定期检查，发现问题及时整改。

3. 鼓励学生、教师对临床教学工作提出意见和建议，不断完善教学管理制度。

八、附则1. 本制度自发布之日起施行。

2. 本制度由医院临床教学管理委员会负责解释。

3. 本制度如有未尽事宜，由医院临床教学管理委员会根据实际情况予以修订。

第一章总则第一条为加强三级医院临床教学管理，提高临床教学质量，培养高素质医学人才，根据《医疗机构管理条例》、《医疗机构临床教学管理规范》等法律法规，结合我院实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我院承担临床教学任务的各级科室、教学团队和教师。

第三条我院临床教学管理工作应遵循以下原则：1. 以学生为中心，注重学生临床实践能力的培养；2. 教学内容科学、系统、规范，符合医学教育发展趋势；3. 教学方法多样化，注重培养学生的创新意识和实践能力；4. 教学资源充足，保障临床教学质量。

第二章组织与管理第四条成立三级医院临床教学管理委员会，负责临床教学工作的全面规划、组织、协调和监督。

第五条临床教学管理委员会下设临床教学办公室，负责日常教学管理工作，包括教学计划、教学实施、教学质量监控等。

第六条各级科室应设立教学秘书，负责本科室临床教学的具体实施。

第三章教学计划与实施第七条教学计划应遵循以下原则：1. 符合医学教育标准和专业培养要求；2. 体现临床医学的特点和临床实践需求；3. 注重理论与实践相结合，培养学生的临床思维和操作技能。

第八条教学计划应包括以下内容：1. 教学目标；2. 教学内容；3. 教学方法；4. 教学时间安排；5. 教学资源分配。

第九条教学实施应按照教学计划进行，教师应按照教学大纲要求，合理安排教学内容和教学方法。

第十条教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，培养学生的临床思维和创新能力。

第四章教学质量监控第十一条建立临床教学质量监控体系，定期对教学计划、教学实施、教学质量进行评估。

第十二条教学质量评估应包括以下内容：1. 教学大纲执行情况；2. 教学内容和方法的应用；3. 学生临床实践能力；4. 教师教学水平。

第十三条对教学质量的评估结果进行分析，找出存在的问题，并提出改进措施。

第五章教学资源与管理第十四条教学资源包括教材、教学设备、教学场地等，应合理配置，满足临床教学需求。

第十五条教学设备应定期维护，确保正常运行。

医院临床教学工作管理制度一、教学管理（一）临床教学组织管理1、医院临床教学工作由业务院长分管，科教科组织实施。

2、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、督促临床教学管理情况、部署医院教学任务、安排教学工作、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临床教学方法、处理临床教学问题。

（二）临床教学管理规范程序教学管理组织机构（1）医院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院长——医务科-—带教老师。

（2）医院临床教学工作领导小组:医院临床教学工作的管理决策机构.（3）分管院长:管理全院的临床教学工作。

（4）医务科：具体组织实施全院的临床教学工作，协助具体组织教学任务与计划的实施，安排科室的教学任务、培训和考核等工作。

整理书面材料,填写各类表格。

（三）医院临床教学工作领导小组1、由分管院长、有关职能部门、临床等管理人员组成，为医院临床教学工作的管理决策机构。

按实习大纲要求统一规划、组织、协调、督促教学工作,促进教学管理的科学化、制度化、规范化。

2、建立一支机构合理、素质较高的教学管理队伍和带教老师队伍,充分调动教学人员的积极性，不断提高带教老师队伍的政治、业务水平。

3、制定本院的教学工作目标和年度教学工作计划,制定教学有关制度及管理措施，定期检查评估科教科、临床教学教研室的教学工作落实情况。

4、每年实习生来院前各召开一次教学工作会议,落实本年度的教学计划、教学准备工作。

5、随时了解并解决教学工作中存在的各种问题，听取各教研组、带教老师及实习生对教学工作的意见和建议,协调与教学有关的各部门的工作。

（四）科教科教学工作制度1、为医院临床教学常设办事机构，设专职教学管理人员,根据临床教学工作规划组织实施全院的临床教学日常工作。

2、执行有关临床教学工作,制定教学工作计划和总结。

审定临床带教老师资格.督促、考核教学相关工作的完成情况。

3、负责接纳安排实习生,制定实习计划和实施计划，安排实习生的岗前培训、医德医风教育、全院临床教学讲座、实习轮转安排、出科理论考试、实习结束前的考核鉴定等事宜。

临床教学工作管理制度第一章总则第一条为了加强临床教学工作的管理，提高临床教学质量和水平，培养高素质的临床医学人才，根据《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条临床教学工作是医学教育的重要组成部分，是培养医学人才的关键环节。

临床教学管理工作应坚持“以人为本，注重实践，提高能力，培养素质”的原则，确保临床教学工作的顺利进行。

第三条学校、附属医院及临床教学基地应建立健全临床教学管理体系，明确各级管理职责，加强临床教学管理，提高临床教学质量。

第二章组织与管理第四条学校设立临床教学管理工作领导小组，负责临床教学工作的规划、协调、监督和指导。

领导小组由校领导、教务处、附属医院及相关部门负责人组成。

第五条教务处是临床教学工作的主管部门，负责制定临床教学工作计划、教学大纲、教学进度，组织临床教学活动，检查临床教学质量，指导临床教学改革。

第六条附属医院设立临床教学管理科，负责临床教学工作的具体实施。

临床教学管理科应配备专职人员，做好临床教学管理、教学组织、教学质量评估等工作。

第七条临床教学基地应设立临床教学管理机构，负责本基地的临床教学工作。

临床教学基地应与学校、附属医院保持密切联系，共同完成临床教学任务。

第三章教学计划与实施第八条学校应根据临床医学专业人才培养目标，制定临床教学计划，明确临床教学阶段、课程设置、教学内容、教学方法、教学评价等。

第九条临床教学计划应包括以下内容：（一）临床教学阶段：根据临床医学专业人才培养规律，将临床教学分为临床基础教学、临床专业教学和临床实习三个阶段。

（二）课程设置：按照临床医学专业人才培养要求，设置内科学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻喉科学、皮肤性病科学等课程。

（三）教学内容：结合临床医学专业特点，注重理论与实践相结合，培养学生临床诊疗能力、临床思维能力和人文素养。

（四）教学方法：采用课堂讲授、病例讨论、临床见习、临床实习等多种教学方法，提高学生的实践操作能力和临床思维。

加强医院临床教学管理制度为了提高医院临床教学质量，规范临床教学过程，保证学生教学安全和医疗质量，特订立以下规章制度，加强医院临床教学管理。

一、教学科室和老师管理1.依照教学计划，确定设立的教学科室，各科室负责人须具备相应的教学和临床经验，并经过医院教务部门批准。

2.每个教学科室应配备充分数量的合格老师，老师要具备临床教学本领和教学经验，且需定期参加教育培训。

3.教学科室负责人应定期组织老师开展教研、讲座和临床技能培训，提升老师教学水平。

二、医疗实践教学管理1.导师制度：每个学生在学习期间应指派一名在医院临床工作多年具有丰富经验的导师，负责引导学生的临床工作和教学实践。

2.教学实践计划：依据学生的学习需要和教学计划，每个学期订立学生教学实践计划，并由导师和学生本人共同确定。

3.课程考核：每个学期结束时，依据教学计划要求，对学生进行临床考核，考核内容包含病历书写、临床技能、病情分析和诊断等方面。

4.学生知情同意书：在学生参加临床实践前，学生和家长需签署知情同意书，明确相关风险和责任。

5.实践教学安全管理：教学科室负责人应定期组织安全培训，确保学生在医疗实践过程中的安全，防止事故和误诊发生。

三、教学环境和设备管理1.教学环境：医院应为临床教学科室供应适合的教学环境，包含教室、讨论室、试验室等。

各科室教室内应设有可供学生学习和讨论的桌椅设备，保证教学秩序和学习效果。

2.设备管理：医院应定期检修和保养临床教学所需的设备。

设备损坏或故障时，应及时修复或更换，保证临床教学顺利进行。

四、临床教学质量评估与监控1.质量评估：每学期末医院教务部门将组织专家对临床教学进行质量评估，评估内容包含教学计划的执行情况、教学质量、学生教学满意度等方面。

2.教学监控：教学科室负责人应定期抽查教学过程，及时矫正教学中的问题和不足，提高教学效果。

3.教学改进：依据质量评估和监控结果，医院教务部门将帮助教学科室负责人订立改进措施，提升临床教学质量。

临床教学管理制度十篇临床教学管理制度十篇临床教学管理制度篇1一、教学查房的有关规定1、教学查房是教学医院提高教学质量、增强学生动手能力、完成教学任务必不可少的手段之一。

2、教学查房应以学生为讲解对象,教材为讲解规范。

3、凡有临床教学任务的'科室,每周必须安排教学查房一次,时间应相对固定。

4、教学查房应由中级以上职称的医师担任。

5、承担教学查房的医师应事先作好准备,每次教学查房应选择病例,从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行重点讲解,集体示教、示范,以培养学生系统的临床思维方法。

二、教学查房基本要求1、教学查房病例一般应选择有教学意义的典型病例,确保教学查房质量。

2、教学查房前实习生应熟悉病人及病情,并做好相关准备工作,如所查病历、各项检查报告及所需器材等,使教学查房取得量好效果。

3、教学查房时,必须按以下顺序进入病房:⑴主任医师⑵副主任医师⑶主治医师⑷住院医师⑸实习医师4、查房时各级人员所站位置:⑴教学查房主持者站在病人右侧(若需站在左侧则必须说明原因)⑵实习医师站在查房主持者对面,做好汇报病情准备三、教学查房内容、要求及查房程序1、经管实习医师将病历交查房主持者,向主持者汇报病史。

2、由主管病床下级医师依次作补充说明。

3、主持者根据汇报情况及病情记载情况,亲自询问病史,并作必要查体等。

4、主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价。

5、主持者向经管医师提出问题,先由实习医师回答,再由主管住院医师、主治医师等依次作补充更正。

6、主持者结合病人情况,从理论和实践上阐述本病特点,并作适当分析及诊疗计划指导。

7、经管实习医师应及时记录教学查房内容,并请主管住院医师进行修改,必要时请查房主持审阅修改。

8、查房主持者宣布查房结束,然后按进病房顺序退出病房。

临床教学管理制度篇2一、来院各种手续办理程序1、医务部注册报道。

2、办理住宿有关手续。

3、在医务部领取实习生上岗证和实习考勤表并参加岗位培训。

医院临床教学管理制度一、总则为了提高临床教学质量，规范教学行为，做好医院临床教学管理工作，制定本制度。

二、临床教学质量评估1. 教学质量评估委员会负责评估临床教学质量。

2. 评估方法包括学生评价、教师评价、实习生评价等多种方法。

3. 根据评估结果，采取相应措施改进教学质量。

三、临床教学基地管理1. 临床教学基地应具备一定规模、较高的教学质量和临床病例数量。

2. 临床教学基地应安排专门的教学指导人员，负责指导学生的临床实习工作。

3. 临床教学基地应定期进行教学设备检测和维护，确保设备正常运行。

四、临床教学计划管理1. 每个临床科室应制定具体的教学计划，明确教学任务和要求。

2. 教学计划应包括理论教学、临床实习等多个方面。

3. 教学计划应根据实际情况随时进行调整和修订。

五、临床教学指导人员管理1. 临床教学指导人员应具备一定的临床经验和教学能力。

2. 临床教学指导人员应参加相关教学培训，提高教学水平。

3. 临床教学指导人员应积极参与临床实习工作，指导学生进行临床操作。

六、临床教学实施管理1. 学生应按照教学计划参与临床实习。

2. 学生应严格按照规定的时间和地点参与临床教学活动。

3. 学生应按照要求进行记录和归档，形成个人的学习档案。

七、临床教学评价管理1. 学生的临床实习成绩应参照一定的评价标准进行评定。

2. 对于实习成绩不合格的学生，应给予补救或者重修的机会。

3. 对于实习成绩优秀的学生，应给予表彰和奖励。

八、临床教学资源管理1. 医院应提供充足的临床教学资源，如教室、实验室等。

2. 临床教学资源应按照需求进行分配和使用，确保教学的顺利进行。

3. 教学资源的使用应符合相关法律法规的要求，并做好相关的安全措施。

九、临床教学监督管理1. 教学督导员应定期对临床教学进行监督和检查。

2. 教学督导员应收集学生和教师的意见，提出改进意见和建议。

3. 教学督导员应及时反馈监督结果，并对问题进行处理和解决。

十、其他1. 本制度自颁布之日起执行。

医院临床教学管理制度一、综述医院临床教学是医学生实习和培训的重要环节，对于医学生的职业素养和专业能力的培养具有重要意义。

为了规范医院临床教学工作，提高教学质量，制定医院临床教学管理制度是必要的。

本制度旨在为医院临床教学工作提供指导，确保医学生的顺利培训和实习。

二、管理机构三、教学计划1.医院应根据医学生的培养目标和课程要求，制定相应的临床教学计划，确保各科室的教学内容和教学时间合理安排。

2.临床教学计划应明确学习目标、教学内容、学时安排等，确保医学生全面接受各科室的教学培训。

四、教学任务1.教学任务的分配应根据医学生的实际情况，合理安排各科室的教学任务，确保教学资源的合理利用。

2.教学任务的分配应遵循公平公正原则，确保医学生能够接受全面的病例观察和治疗培训。

五、教学方法1.教学方法应根据医学生的实际情况和学习目标，采用多种适应性的教学方法，如讲座、实习、病例讨论等，以提高医学生的实际操作能力。

2.教学方法应注重培养医学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励医学生提出问题和参与讨论。

六、教学评估1.教学评估是衡量临床教学效果的重要手段，医院应建立科学的教学评估方法和标准，对医学生的实习和培训进行全面评估。

2.教学评估结果应及时反馈给医学生和教师，以促进教学质量的提高。

七、师资队伍建设1.医院应加强对临床教师的培训和引进，提高临床教师的专业水平和教学能力。

2.医院应建立明确的临床教师岗位职责和教学责任制度，确保教师履行教学职责。

八、教学资源保障1.医院建立和完善各类教学设施和实验室，提供良好的教学环境和条件。

2.医院提供必要的教学材料和工具，保障医学生的教学需要。

九、违纪违规处理医学生在临床教学过程中如有违纪违规行为，医院将采取相应措施进行处理，包括警告、记过、记大过、开除等。

十、监督与检查结语。

临床医学教学管理制度第一章总则第一条目的和依据1.1 为了规范临床医学教学管理，提高医学教学质量，促进医院教学工作的协调与发展，依据国家相关法律法规和医院管理制度，订立本规章制度。

第二章教学工作组织与管理第二条教学领导机构2.1 医院设立教学领导机构，负责统一组织、协调和监督医院临床医学教学工作。

2.2 教学领导机构的职责包含但不限于：—确保教学质量，监督教学过程和成绩；—订立教学计划和课程布置；—组织老师培训和考核；—审核教学研究课题；—管理教学用具和设备。

第三条教学委员会3.1 医院设立教学委员会，由教学领导机构主任担负主任委员，相关教学科室主任、老师代表等构成。

3.2 教学委员会的职责包含但不限于：—提出教学工作发展规划和改革看法；—协调解决教学中的问题和困难；—组织和评审教学研究成绩；—审核教学经费使用计划；—评价老师教学水平和学生综合素养。

第四条教学管理人员4.1 医院指定特地的教学管理人员，负责具体的教学管理工作。

4.2 教学管理人员的职责包含但不限于：—组织和执行教学计划；—监督老师教学活动；—布置和管理临床实习；—组织考核和评价学生学习成绩；—维护教学秩序和纪律。

第三章教学计划与课程布置第五条教学计划5.1 每学年初，医院教学领导机构依据临床医学教学的特点和需求，订立教学计划。

5.2 教学计划应包含但不限于：—教学目标和要求；—课程设置和布置；—教学方法和手段；—教学资源和条件；—教学评价方法。

第六条课程布置6.1 医院依据教学计划，布置各类课程的时间和地方。

6.2 课程布置应科学合理，充分考虑教学资源的充分性和学生的学习负担。

6.3 课程布置应及时通知学生，并在教学区域公布。

第四章老师培训和考核第七条老师培训7.1 医院建立健全的老师培训制度，定期组织各类老师培训活动。

7.2 老师培训内容包含但不限于：—教学理论与方法；—临床技能和操作培训；—教学管理和评价；—学科知识的更新。

三甲医院护理临床教学管理制度
一、在主管院领导的领导下，由护理部负责教学的各项管理工作。

二、凡进入医院学习的护理专业人员，须经护理部同意，由护理部安排学习科室。

三、建立健全院、病区二级教学管理组织。

护理部由一名副主任负责临床教学工
作。

四、制定临床护理教学计划及教学人员职责。

五、临床教学老师资质符合规定。

带教中专实习生应具有大专及以上学历、工作
3年护士或护师专业技术职称；带教大专实习生应具有大专及以上学历、护师及以上专业技术职称；带教本科实习生应具有大专及以上学历、工作5年以上的护师及以上专业技术职称；带教进修护士应具有大专及以上学历、主管护师及以上专业技术职称或专科护士；特殊情况不能满足上述条件的应上报护理部审批。

六、学习期间应遵守医院规章制度，服从科室工作安排。

七、教学科室每月开展教学查房、护理小讲课各1次，有教学记录。

八、制定临床护理教学质量标准。

二级教学管理组织进行教学质量检查每季度检
查1次；一级教学管理组织每月检查1次。

九、实习转科前，所在科室进行考试考核，作出鉴定。

十、护理部分管教学的人员，每年组织召开教学管理会议1-2次，征求意见，改进教学工作。

十一、护生实习结束，由护理部出具实习总鉴定。

医院临床医学院教学管理制度一、教学机构设置1.临床医学院设立教学办公室，负责院级教学管理事务，设立教务科，负责具体教学事务的组织与管理。

2.临床医学院设立教学委员会，由教学办公室负责召集，参与的教师代表应有临床医学专业教学经验丰富的教师。

教学委员会负责制定教学大纲、教学计划，并对教学过程进行监督与评估。

二、教学大纲与教学计划1.教学大纲根据国家相关法律法规、临床医学专业的学科特点和临床实践需要，由教学委员会研究制定，并报教务部审核。

教学大纲应详细规定各门课程的教学目标、内容、教学方法和考核要求等。

2.教学计划由各课程负责人按照教学大纲要求编制，并报教务科备案。

教学计划应明确各课程的授课时间、课程安排、教学资源需求等。

三、教学资源管理1.教学资源包括教学设备、教材及相关教具等。

教学办公室应建立健全教学资源管理制度，负责对教学资源进行统一管理、维护和使用。

2.教学资源的购置应根据临床医学专业的需求进行合理规划，确保教学过程的顺利进行。

四、教学质量保障1.教学质量保障是临床医学院教学管理的核心工作。

教学办公室应建立健全教学质量监控机制，对教学过程进行科学评估，发现问题及时进行纠正。

2.教师应重视教学质量，注重培养学生的临床实践能力，结合自身的临床经验加强课程教学。

3.学生应积极参与教学活动，主动学习，培养良好的学习习惯和独立思考能力。

五、教学考核与评价1.教务科应负责制定明确合理的教学考核办法和评价标准，以保证教学效果的客观评价。

2.教学考核应包括考试、实验、实习、论文等多个环节，充分考察学生的综合能力。

3.教师应按照教学大纲和教学计划的要求进行教学，并负责对学生的考核与评价。

六、临床实习管理1.临床实习是临床医学教育的重要环节，学生在实习过程中能够真实参与临床工作，锻炼实际操作能力。

2.临床实习安排应根据学生的学年和学习进程进行合理规划，保证学生能够逐步参与到临床工作中。

3.实习指导教师应具备丰富的临床经验和教学能力，负责对学生实习过程进行指导和评价。

医院临床教学管理制度医院临床教学管理制度医院临床教学管理制度1一、组织管理1.由护理部教学办负责实习护生的临床教学管理工作。

教学办全面负责组织临床教学，按总体教学方案和实习大纲要求，详细落实临床实习有关事宜，编制本学年护理专业实习安排时序表〔附件一〕，定期召开教学会议，经常与护理院校老师及临床带教老师获得联络，互通信息并定期下病房检查教学质量；同时对内务管理、作息制度、周会制、晚点名等进展抽查督导，及时解决实习中存在的问题。

2.护理部成立“护理科技论文指导小组”，由副主任护师或资深主管护师担任小组成员，负责对本科生毕业论文工作进展指导。

各片总护士长、科护士长根据护理院校各层次学生的实习大纲，结合本医院情况制订详细施行的教学方案。

3.护理部根据临床带教老师任职条件，对带教老师进展遴选和资格确认，获得带教资格的护理人员方可从事带教工作。

4.护生实习期间行政生活由实习医院及学校负责管理，党团生活参加实习医院组织的活动。

二、教学管理制度1.护士长必须重视临床教学工作，指导带教老师及全体护理人员共同施行带教方案。

各科设临床带教组长，协助护士长制定病区护生带教方案，负责催促检查护生在本科实习方案的落实，对新入科的实习生详细介绍本科特点及病房管理制度。

2.各科带教老师按照教学方案要求安排好护生的实习，严格遵照护理本科生实习大纲安排临床教学，每个科室都应有相应的本科室带教方案〔分本科、大专层次〕。

3.实习科室应相对固定带教老师带教。

在带教中以各种形式，结合医院特点，带思想、带作风、教技术，使护生能运用所学知识指导理论，尽快掌握根本工作和根本操作。

4.每个实习小组在科室实习期间，科室应组织护理学术讲座1～2次，使其理解本专业开展最新动态；组织护生参加护理教学查房至少1次，并组织疑难病例护理讨论会，读书报告会等。

5.实习完毕前，对护生根底护理，根本技术操作，专科护理以及根底理论进展出科考核，根据考核结果、实习表现等，对护生的政治思想、效劳态度、工作才能、业务技术程度等做出评价，及时填入实习手册中，最后由护士长审查签名。

第一章总则第一条为加强医院临床科室教师队伍建设，提高临床教学质量，确保医疗工作与教学工作的有机结合，特制定本制度。

第二条本制度适用于医院所有临床科室教师，包括主治医师、住院医师、护士等具有教学职责的人员。

第三条临床科室教师应具备以下条件：1. 具有良好的职业道德和敬业精神；2. 熟悉所从事专业的临床知识和技能，具备一定的教学能力；3. 积极参加医院组织的各类教学活动，不断提高自身教学水平。

第二章教学职责第四条临床科室教师应承担以下教学职责：1. 承担临床实习带教任务，负责实习生临床技能的培养和指导；2. 参与住院医师规范化培训，指导住院医师进行临床诊疗；3. 参与临床教学查房，协助主治医师进行教学讨论；4. 参与临床病例讨论，提高临床诊疗水平；5. 参与医院组织的各类教学活动，如教学讲座、教学研讨会等；6. 积极开展教学研究，撰写教学论文，提高教学质量。

第三章教学要求第五条临床科室教师应遵循以下教学要求：1. 严格遵守教学纪律，按时参加教学活动，不得无故缺席；2. 严谨治学，注重临床实践，提高临床诊疗水平；3. 重视教学方法，注重启发式教学，培养学生的临床思维能力和创新能力；4. 注重师生互动，关注学生的个体差异，因材施教；5. 积极开展教学反思，不断提高自身教学水平。

第四章教学考核第六条医院对临床科室教师的教学工作进行定期考核，考核内容包括：1. 教学态度：是否按时参加教学活动，有无无故缺席现象；2. 教学质量：临床技能培养、住院医师规范化培训、临床教学查房等方面；3. 教学研究：参与教学研究、撰写教学论文等方面；4. 教学反馈：学生、同事、上级领导等对教师教学工作的评价。

第五章奖惩措施第七条对表现优秀的临床科室教师，医院给予表彰和奖励，包括：1. 评选优秀带教教师、优秀住院医师等荣誉称号；2. 优先晋升、评优评先；3. 享受医院规定的其他奖励。

第八条对教学工作中存在问题的临床科室教师，医院将采取以下措施：1. 警告：对教学态度不端正、教学质量不高的教师给予警告；2. 训诫：对连续两次考核不合格的教师进行训诫；3. 调整工作岗位：对教学工作中严重失职的教师，医院有权调整其工作岗位。