三年级第一次月考成绩

三年级英语第一次月考成绩分析一、综合情况本张试卷题量适中，难度中等，有区分度。

知识层面虽然是已学内容，但是因为教学进度还未来得及系统复习，考试成绩一般，暴露出的弊端很多，反应出学生基础掌握不够牢固，知识还达不到运用层面。

二、学情分析三年级学生活泼好动，对英语学习依然有浓厚兴趣，愿意学英语。

有了上学期的知识储备，本学期学习英语已得心应手。

全班 42 名同学参考， 90 分以上人，80分以上人，70以上人，60分以上人，不及格人，平均分。

三、试卷及答题情况分析本张试卷分为听力和笔试两大部分。

听力两道大题，笔试八道答题。

听力部分第一题判断图片是否与所听内容一致，相同的打“ T”，不同的打“ F”（5分）本道题对于我班的孩子来说，相对容易，就大部分孩子而言，掌握的还是比较好。

第二题听音排序（ 5）该部分主要是检测学生对文本的认知和掌握情况。

都是书上的基本内容，大部分出自let ’s talk，只有一句中，actress是出自story time部分，但不影响学生排序。

笔试部分第一题补全单词并连线（ 10 分） 90%的学生都能够正确补全单词，并且规范的书写。

个别学生不读要求，忘记连线。

第二题看图片选词填空（ 12 分）这道题严格的考查学生对单词的掌握程度。

要求学生不光要正确的认出单词，还要准确的翻译，抄写。

我班学生对单词掌握较好，本题得分高。

第三题单选（12分）本题是对学生功能句型掌握的检测，都是let’s talk中句子，大多数学生能够拿到满分。

How many eggs?出自上学期，孩子们忘记，忽略了老师在课上强调的how many 后跟名词复数，回答是数词，错选成how old。

第四题判断句子与图片是否相符（12 分）该题也是对1-2 单元的重点句子进行检测。

其中，第 3 题 Australia学生陌生，是学生丢分之处。

第五题情景交际（10 分）本道题检测学生能否将重点句子放在情景中应用，其中一道题，大部分学生不能很好的区分“ this ”和“ that ”。

三年级语文上册第一次月考考试（含答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九总分得分一、看拼音，写词语。

dāchuán zǔfùyǔmáo tūn xiàshāzi cuìniǎo zuǐjiǎo bǔyú二、比一比，组词语。

城（_______）载（_______）经（_______）扬（_______）诚（_______）栽（_______）径（_______）杨（_______）三、读一读，连一连。

鲜红色的梨近朱者赤耳听为虚深紫色的樱桃不入虎穴焉得虎子浅黄色的李子眼见为实水来土掩紫檀色的黑母鸡兵来将挡近墨者黑四、先把下列词语补充完整，再选择词语填空。

（____）（____）正经怒目（____）（____）春（____）秋（____）眼（____）（____）快成群（____）（____）闪闪（____）（____）1．妈妈回来看到满地的玻璃碎片，气得（______）。

2．鱼儿在水里（______）地游来游去。

五、请你给下面的形近字组词，并填入括号里。

吏史（1）在旧社会的一看官服就知道_______级别的大小。

（2）《清明上河图》已经有八百多年的________了。

幅副（3）草原上点缀着几朵小花，就像一张（_________）画卷。

（4）全运会的安保人员（______）武装，给人一种威武的感觉。

六、按照要求完成句子练习。

1．枣核这么小，养活这样的孩子能做什么呢？（改为陈述句）_____________________________________________2．衙役把县官的牙打了下来。

（改成“被”字句）_____________________________________________3．枣核不光．．勤快，也．很聪明。

（用加点词造句）_____________________________________________4．枣核被衙役们塞进钱褡里了。

2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表
2015年春季第一次月考学生成绩表。

一、试卷基本情况试卷从知识乐园、阅读天地和习作世界三部分对三年级学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。

题量不大，难易适中，覆盖面较广，有拼音的考察、生字的掌握、词语的积累、及句子的多种形式的练习等。

阅读天地有课内阅读、课外阅读和古诗文阅读。

通过学生的答题看出学生的阅读能力有所提高，不过课内阅读部分中句子之间的关系没有理清。

由此看出学习是在阅读中进行的，离开了阅读，语文就成了无本之木，于是阅读中的积累，阅读中的理解，阅读中的运用一直是研究的重点。

本次三年级测评正是以阅读为专项对学生进行了测评。

可谓抓住了语文学习的要害。

课外阅读难易适中，顾及了大部分学生的能力，且从多方面检测学生的素质。

写作也体现了新课标的新理念，可最大限度发挥学生最好水平，同时还让学生学习审题，很符合中年级学生特点。

总而言之，整份试卷既有知识的检测，又涉及到能力的评估，题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。

二、学生完成情况本次测试学生的书写认真，做题细心，优秀率达51℅，及格率达8℅，平均分68.6。

学生完成试卷的情况，课内积累相对较好，课外阅读和有关课外知识的题目做较好。

学生明显的表现出课外阅读量增多了，注重积累。

学生的语文水平普遍提高了。

出现这种情况的原因是：（一）、学生日常读书量大，能学以致用；（二）、平时养成勤动脑，多思考的学习习惯。

通过本次试题，知识乐园中看拼音写词语有绝大多数同学书写认真，正确率高，但有的学生书写不正规，个别词语写错了。

辨字组词多数同学做的很棒，能够分清字形，正确组词。

但也有极个别的同学不用心，把词组错了。

句子大本营中考察的句子类型比较全面，多数同学能够认真阅读短文，理解意思，填上正确的序号。

面对试题，审视学生的状况，挖掘出现如此状况的根源，教学中的纰漏在反思中暴露出来：今后一定要加强学生自我学习，独立学习的能力，审题的能力，学以致用的能力，阅读理解的能力。

可是平时的阅读教学中只是蜻蜓点水般的说一说，没有练到实处，于是卷面上的得分低也在意料之中的。

三年级数学第一次月考质量分析一、基本情况:三年级共有学生47人，实际参加考试47人。

及格率，优秀率，平均分，综合指数。

本次考试注重了学生基础知识的考察。

又把数学与生活紧密联系起来，是贴近新课标的体现。

试难度适宜、结构合理。

全面贯彻落实了新课改理念。

二、试题分析1、试卷特点本张试卷分为六大块，考查的内容是除数是一位数的除法的知识。

考察的知识比较全面，本次考试试卷命题能面向全体学生，着眼于学生的发展，立足于基础，考查学生应知应会应能内容，充分体现出数学课程的基础性，开发性和综合性。

2、从整张试卷来看，试题总的来说难易适中。

能够照顾到部分后进生和优等生。

三、学生答题分析1、大部分学生对于第二单元的除数是一位数的除法的计算方法。

但部分学生对于除数是一位数的计算方法都掌握得比较好，卷面比较整洁，书写工整。

如何在教学中拉近他们之间的距离，成了困扰我们教学中的一个重要的问题。

2、从卷面看，学生对于数位的概念还是比较模糊的，例如在第一大题的第9题:?73?6，要使商是两位数，?中最大能填( );如果使商是三位数，?最小填( )。

学生的答案大部分都是错误的。

还有和本题相同类型的第7小题和第二大题的第3小题:?25?5，商是两位数，?里的数只能填4。

这一题中学生的错误率非常之高。

3、错题原因分析。

对于这样的题，原因是学生对于商的位数的判断还是比较模糊的。

因此我们在平时的教学中，还要做到灵活运用。

四、思考与建议从本次测试成绩看，还有一小部分学生成绩不理想。

因此，在日常的教学中，教师必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，以保证不同的人都能得到不同的发展。

也要对优等生进行有深度的培养，从思维上打开他们的热爱数学的兴趣，从而大面积提高教学质量。

使不同的学生在数学上有不同提高。

小学月考成绩分析总结质量是学校的生命线。

教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。

第一次月考结束后，我校组织教师精心阅卷，认真做了质量反思，明确了我校的质量现状，找出了教学中存在的不足。

现就第一次月考质量分析如下：一、答卷情况在镇中心校统一安排下，我校对三、五、六年级教育教学质量进行了抽测、下面就根据抽测情况，对我校小学教学质量作如下分析：1、从成绩统计表分析来看，三、五、六年级英语成绩依然较好，及格率都达到了____%，其中五年级英语优秀率达到了____%，六年级数学、语文平均成绩均在____分以上，优秀率也达到了____%以上，但是，三年级语、数人均分都在____多分，五年级数学人均分也只有____分，三年级语文和五年级语文优秀甚至是0，总体情况不够理想。

2、从各年级教师试卷分析的情况看，各年级学生对基础知识掌握的较好。

除个别题目比较灵活，得分相对稍低外，其他各项都掌握得较好。

语文的字、词等基础知识掌握较好，但阅读理解失分较多，究其原因是学生不会审题、理解能力较差。

三年级学生由于初学写作，一部分学生作文跑题，六年级学生写暑假趣事，但文中却写成了寒假发生的事。

数学的计算学生大部分完成的的比较好。

但在灵活思考，解决问题上学生失分较多。

例如三年级数学附加题，学生审题不清，没有正确理解题意，没有一人计算正确。

英语基础知识如写课本上的单词、句子学生完成的很好，但有极个别学生由于转学而来，基础较差，失分较多。

二、分析教学现状及主要原因（一）教师现状我校现有教师____名，大部分教师都能认真做好教学的常规工作，工作认真负责，目前教学质量滞后的原因很多，有直接原因，也有间接原因，概括一下主要有以下几个方面：1、质量意识淡漠，思想上没有真正重视。

个别教师抱着当一天和尚撞一天钟的想法，得过且过。

没有团队意识，更没有竞争意识。

2、教学理念没有及时更新。

有些教师角色转化不到位，教学方式没有发生实际性的变化，许多教师仍然把重心放在教上，是课堂的主宰，学生围着教师转，被动学习。

三年级数学第一次月考试卷分析10月9日，百尺口小学组织本学期第一次月考，检测一个月来学生的学习效果。

为了更好地查漏补缺，及时改进教学，争取更大进步，特做此试卷分析。

一、对试卷的认识：本次月考试卷从总体来看试卷抓住了一、单元的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

本次考试三年级学生78人，67人及格，及格率85.9%，成绩优秀的有50人，优秀率64.1%。

二、学生测试情况分析：本次试卷共分为两大部分，第一部分是基础知识，主要包括以下几种类型的题：1、计算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时练习较多，也注重强调了口算的方法，因此失分较少，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。

2、填空题，出错率较高的是第3、9、10小题，第3、10小题考查估算学生本来就掌握的不太好，主要原因是学生对生活中的应用和加上没有良好的审题能力,丢分很多。

第二部分解决生活中的实际问题，第2题，部分同学出错。

单纯地进行机械的估算训练，是难以提高学生解决实际问题的能力的。

只有结合日常生活进行训练，体验估算的方法，明确估算还应根据实际情况灵活应用，才能提高学生估算能力。

三、改进措施：从失败中找教训，在教训中求发展，我以后要从以下几方面来做：1、培养学生认真读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。

做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。

解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。

2、加强数学与生活中的联系。

注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。

3、经常举行口算、计算等单项竞赛，以提高学生的计算能力。

4、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。

三年级语文月考取得的成绩经验1. 成绩的反思三年级语文月考是孩子们在学习中的一次重要考核，通过对孩子们的语文能力进行考察，既检验了孩子们的学习情况，也对老师的教学质量进行了一次检验。

我们需要对孩子们这次月考取得的成绩进行反思。

2. 成绩的分析由于三年级语文学科内容也比较具体了，不再是之前的语文启蒙阶段，因此我们需要对这次考试的试卷内容进行具体分析，看看哪些内容孩子们掌握得比较好，哪些内容需要加强。

这可以从知识点的掌握情况、阅读和写作能力等方面进行分析。

3. 孩子们的问题通过对试卷的具体分析，我们发现孩子们普遍在某些知识点上存在较大的问题，比如偏旁部首的认知、词语搭配和造句的能力等。

这些问题的存在是我们需要着重解决的。

4. 教学的不足孩子们在月考中出现问题的原因，可能与我们的教学有一定的关系。

也许在之前的教学中，我们没有给予孩子们足够的重视或者是没有采用适当的教学方法，导致孩子们对一些知识点掌握不够扎实。

我们也需要从教学的角度反思，看看我们的教学存在哪些不足之处。

5. 下一步的改进针对孩子们在月考中出现的问题，我们需要从多个方面进行改进。

首先是针对知识点方面的问题，我们需要通过有针对性的教学计划，帮助孩子巩固和提高掌握能力。

其次是针对阅读和写作方面的问题，我们可以采用更多的实例教学，引导孩子们进行更多的阅读和写作练习，以提高他们的语文表达能力。

6. 家校合作除了在学校里加强对孩子们的教学外，我们也需要与家长进行更多的沟通，让家长了解孩子在语文学习中的情况，并引导家长在家里对孩子进行相应的辅导。

这样一来，学校和家庭的教育合力将更有利于孩子的语文学习。

7. 值得肯定的地方虽然孩子们在月考中出现了一些问题，但也有一些地方是值得肯定的。

比如在阅读方面，有一些孩子在这次月考中表现出色，他们对文章的理解和把握能力比较强。

在字词句方面，也有一些孩子的写作能力较强，用词准确、句子连贯，这些都是需要表扬和鼓励的地方。

小学三年级英语第一次月考试卷分析一、综合情况本张试卷题量适中，难度中等，有区分度.全年级77名同学参考，满分14人，90分以上30人，80分以上13人，60分以下6人，平均分80.67，优秀率56.7%，合格率98.2%，综合得分85.6分.二、试卷及答题情况分析本张试卷共七道大题.第一题“按单词顺序给图片标号”（16分）这道题考查学生对单词的掌握程度.90%的学生都能够正确选择单次序号，并且规范的书写.个别学生对milk、night这两个单词选择不准确.第二题“将下列字母按字母表顺序规范书写在四线三个里”（20分）主要考察学生对字母表的记忆情况及规范书写情况，要求学生不光要正确的排序，还要规范的书写.基本得分都是满分，出现最多的错误是书写不规范，把所给的字母没有排完.第三题“想一想，将图片与其对应单词的首字母连起来”（12分）学生也完成的较好，个别同学对“ice-cream”的首字母记忆不清.第四题“读一读，判断对话是（Y）否（N）匹配”（15分）这道题失分较多的是第二小题“A:What、s your name ？B:I am fine”学生主要是将“fine”和“fish”搞不清，所以出现判错.另外还有三个学生将题目要求没有读清，不知道“Y”和“N”的意思，导致此题为0分，反之，则是满分.第五题“选出下列句子的正确译文”（15分）错误较多，主要是学生不认识句子中的单词.第六题“重排句子组对话”（12分）是整套试卷中失分最为严重的一个题，部分学生不理解题目意思，填写的不是顺序，而是“A、B、C...”等，三分之一的学生都不同程度的出现了个别句子拍错的现象.第七题“用所给选项补全对话”（10分）个别学生在这道题失分，原因还是对句子理解不到位，对句子中的单词陌生.还有个别学生没有按题目要求做题，填的不是序号，而是把整个句子进行了抄写.三，存在问题通过本次月考，不难看出我平时的教学还存在着许多漏洞和不足：1、平时对学生的书写要求不严格，重“量”，轻“质”，导致学生卷面书写整体较乱，学生不能在四线三个中规范的书写字母，也导致了第二题的失分.2、平时教学中对学生的作业重布置，轻检查，有时只是粗粗的浏览，甚至是不检查，导致学生平时书写中的一些错误，我没能及时的让纠正.3、重视课本知识的教学，轻视了题型的训练.三年级学生第一次参加英语考试，很多题型学生见得还较少，不理解题目要求.4、学生良好的学习习惯及考试习惯还没有形成.四、今后采取措施纵观学生的考试成绩，还有失分的部分，我总结出以下几点经验教训1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养.2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力.在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用.同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣.3、狠抓基础，培养能力.在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼.4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面.在教学中，不仅要让学生学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导.5、规范孩子们对字母的书写.教学从严要求.。

最新部编版三年级语文上学期月考测试质量分析（2篇）最新部编版三年级语文上学期第一次月考成绩分析本次月考题量适中，题目灵活，命题作文，字词重点过渡到关注课内外阅读，对孩子们来说都是全新的挑战。

本次出题注重语文基础知识与基本能力的考察，渗透过程与方法的考核，关注学生的情感态度与价值观，注重学生创新精神和能力的培养，鼓励孩子创造性思维，试卷灵活性较强，给学生选择的空间。

但对于初开始写作文的孩子来说，作文失分较重。

一、孩子们得分率较高的题目：第一题：抄写句子，要求字体工整、书写正确，是一道最基本的书写题，旨在考察学生运用钢笔书写的能力；第五题：只要平时多读书、熟悉课后的词语表的重点词语，并理解其含义，造句可以轻松得分；第六题：关联词填空，旨在考察学生的理解能力和口语表达能力；第八题：填写古诗，是一道基础客观题，要求孩子课上理解诗句重点，并能默写正确。

二、得分率较低的题目：第七大题整体失分较重，究其原因，是考前老师对安要求改写句子没有做重点讲解，导致学生对于反问句、疑问句、缩句、改病句的练习缺失，造成失分。

第十大题课内阅读失分较多是：词语仰望的反义词是俯视，很多的同学都写成低头，忙碌的近义词是繁忙，同学们写的是很忙，另外第二个阅读短文的第五小题也是失分比较严重的，另外的两个选项在另一张卷子上边同学们不认真看题。

第十一大题：作文是三年级还孩子第一次接触，孩子对于写作的语气还不能准确的掌握，所以对于标点符号还不能准确的运用。

题目补充完整后，忘记再次把题目写到作文第一行的中间，分段不是太明显。

三、通过此次月考，在以后教学中，我要从以下几点重点把握教学：1.加强学生们语文基础知识的训练，以课本为主要求学生准确掌握字音。

增加孩子的课外阅读。

2.培养孩子阅读分析能力和课文背诵上多下功夫，理解句子语气，注意标点符号的运用。

注意孩子平时做题仔细以及准确的程度，在平时要求孩子们准确做题。

培养学生良好的学习习惯以及读题、审题的能力。

三年级数学(上册)第一次月考阶段测试卷及答案(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、填空题。

（20分）1、在横线上填上合适的单位名称。

①数学课本封面的长约是20（）；②小华体重35（）；③房间地面面积是18（）；④一块正方形手帕面积是4（）。

2、25×40的积的末尾有（）个0。

3、把16分米长的绳子对折3次,每段长（）厘米．4、至少需要（）个相同的小正方形可以拼成一个较大的正方形．5、把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的（），3份是这条绳子的（）．6、74×22的积是（）位数，368÷6的商是（）位数。

7、根据每组数的排列规律，在括号里填上合适的数。

（1）2.1，1.7，1.3，0.9，（）。

（2）13，16，19，（），115。

8、小明晚上面对北斗星，这时他的前面是（）面，后面是（）面，左面是（）面，右面是（）面。

9、笔算加、减法应注意：（）对齐，从（）位算起。

10、小明身高1（）35（），体重32（），每天晚上9（）30（）睡觉．二、选择题。

（把正确答案序号填在括号里。

每题2分，共10分）1、要使□6×28的积是四位数，□里最小填（）A．1 B．3 C．4 D．52、把一个边长是1米的正方形，切成100个大小相等的小正方形，每个小正方形的边长是（）。

A．1米B．1分米C．1厘米3、下列图形中，不是轴对称图形的是（）A．线段B．平行四边形C．等腰三角形4、当一个四边形的两组对边分别平行，四条边都相等，四个角都相等时，这个四边形是（）．A．正方形 B．长方形 C．平行四边形 D．菱形5、夏令营从7月15日开始，至8月1日闭营，一共是( )天．A．16 B．17 C．18 D．19三、判断题（对的打“√”，错的打“×”。

每题2分，共10分）1、看同一个物体，从不同的方向看到的形状是相同的．（）2、把一个长方形框架拉成一个平行四边形，周长没变，面积缩小了．（）3、计算混合运算时，要按从左往右的顺序计算．（）4、时针在5和6之间，分针指着9，是6：45．（）5、一瓶药100粒，每次吃3粒，每天吃 3次，够吃11天．（）四、计算题。

我班三年级数学第一次月考试卷分析一，考试成绩结果三年级共有18人，本次考试参考18人，平均分78.56分。

及格15人，不及格3人，及格率83.3%。

最高分98分，最低分只有12.5分。

优秀9人，优秀率 %。

二、本次试卷的特点：本次试卷命题不是很难，考察了三位数除法，轴对称图形。

本次试卷共六个大题。

第一题填空题共18分， 16分以上9人。

第二题选择题共10分，满分7人。

第三题判断题满分10分，满分5人。

第四题，画图题满分3分，满分5人。

第五题,计算题，,满分34分，30分以上8人。

第六题，应用题满分25分，22分以上110人。

从这次考试来看，我班学生基础还是比较薄弱，计算题满分率不高，应用题分得分不高。

轴对称图形需要再练习。

四，改进措施1认真钻研教材，研读大纲，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。

平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中。

2加强学生计算能力的训练。

提高正确率，提高计算速度。

培养学生认真计算的态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。

3 对个别同学要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

4基础题需要加强训练，让学生反复学，反复练。

做到举一反三。

真正掌握基础知识。

5 应用题能力的培养应立足于课堂。

教学中，教师应给予学生自主学习的空间，鼓励学生在做应用题时，多读题读懂题。

提高做应用题的正确率。

6还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人。

五、期末努力方向及格人数：17人优秀人数：8人。

三年级上册语文第一次月考附答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音写词语。

róng huàyuān yang yōu huìlúyáchóng gāojiǎn shǎo xiǎo xīguǎng fàn hétún lóu hāo二、比一比，再组词。

怜（________）载（________）蜡（________）沟（________）冷（________）栽（________）猎（________）勾（________）三、连一连，组成词语。

咳叨谚诫呕咕谣论唠嗽告言嘀吐辩语我发现口字旁的字都与________有关，言字旁的字都与________有关。

四、补充词语。

风景（_____）（_____）（_____）（_____）无比成（_____）结（_____）（_____）（_____）实实（_____）（_____）丰富（_____）（_____）不平（_____）（_____）辈辈五（_____）十（_____）五、我会选择正确的词语写在括号里。

神奇奇妙奇迹1.我们的世界是一个（______）的世界。

2.我们能看到植物生长的（______），从一粒小种子变成美丽的花朵。

3.妈妈的声音有（______）的力量，听到她的声音后小宝宝立刻停止了哭闹。

变化变幻4.经过几年的努力，我们故乡发生了很大的（______）。

5.落日的余晖不时（______）着颜色。

六、按要求完成练习。

1．张择端画画的技术高超。

（换一种说法，保持意思不变）________________________2．我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。

（改为“被”字句）_____________________________________________3．元宵节、端午节和国庆节都是我国的传统节日。

三年级英语第一次月考成绩分析一、综合情况本张试卷题量较多，难度适中，比较贴合课本。

全年级140名同学参考，满分0人，80分以上39人（三一19人，三二20人），90分以上19人（三一8人，三二11人），60分以下52人（各26人），平均分：三一64.3，三二65.2，优秀率27.9%，及格率62.9%。

二、试卷及答题情况分析本张试卷共九道大题。

第一题“按格式、按字母顺序、按要求默写26个字母。

”（26分）主要考察学生对字母表的记忆情况及规范书写情况，要求学生不光要正确的排序，还要规范的书写。

得满分同学较少，出现最多的错误是书写不规范，26个字母没有写完，不及格的同学得分较少，反映出这部分同学不会背，不会默写。

第二题“判断所给字母大小写是否正确，对的打“√”，错误打“×”。

”（6分）第三题根据给出的大写字母写出相应的小写字母。

(10分)这两道题考查学生对个别书写相似字母的掌握程度，有些同学混淆了B和D,h和n，y和g，q和a。

第四题“给下列单词选择正确的汉语意思。

”（8分）这道题考查学生对单词的掌握程度。

90%的学生都能够正确选择。

个别学生对Mr、what、good这三个单词选择不准确。

第五题“单项选择”。

主要考查学生对所学单词，短语，句子的掌握程度，及格的同学，这部分错误较少，错的最多的就是What’s your name?的答语。

第六题“情景交际”（10分）通过提供一定的语境,将语言放在实际生活情景中运用，考查学生的应用能力，这道题错误较少，个别同学没有掌握How are you?的运用情景。

第七题“连词成句”（6分）整套试卷中错误很严重的一个题，90分以上的同学失分在开头字母大小写，140位同学，只有3个同学全部正确，部分同学不理解题目的意思。

第八题“翻译下列句子”（4分）错误也较多，只有80分以上的部分同学做正确。

第九题“补全对话，将正确答案的序号填在横线上。

”（10分）失分最严重的题目，60%的同学这道题0分，原因还是对句子理解不到位，对句子中的单词陌生。

三年级第一次月考数学试卷分析及考试总结•相关推荐三年级第一次月考数学试卷分析及考试总结（通用10篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。

但是总结有什么要求呢？以下是小编整理的三年级第一次月考数学试卷分析及考试总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级第一次月考数学试卷分析及考试总结篇1顺利完成校以来的第一次月考练习，本次练习，由校教导处统一出卷对学生所学知识进行了测查。

下面就第一次考测试进行如下总结：一、总体分析学生的学习成绩不太理想。

有些学生主要表现在接受能力差，基础知识不过关，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的成绩上不去，直接影响班级整体成绩。

这就要求在后半学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二、取得成绩的主要原因1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。

2、能联系实际，学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。

3、个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。

教师在平时认为这类题简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

四、改进措施：1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学。

2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数学教学中的重中之重。

尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养。

3、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力4、抓好中下学生的学习。

5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。