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初中物理八年级精编课件：降落伞比赛

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教科版八年级物理第3节 活动：降落伞比赛课件

教科版八年级物理第3节 活动：降落伞比赛课件

实验与探究
实 验
次
降落伞 降落伞 伞绳长 的形状
降落 伞的 面积
数
降落 伞的 高度
降落伞 降落伞滞 总质量 留的时间
1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s
2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
降落伞 降落伞滞 总质量 留的时间
1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s
2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
比较51、21两.5m组数正据方，形可知1m在2 其他3条m 件一2定0g的情况5.8下3s降落 伞在6空中1滞.5m留的正时方间形与伞1m的2面积6有m 关，2伞0g的面积9.2越4s大伞 在空中滞留的时间越长．
5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
比较26、3两1组.5m数据正可方知形：在1m其2 他条6件m 一定2的0g情况下9.2，4s降落 伞在空中滞留的时间与伞的总质量有关，伞的总质量越大，
伞在空中滞留的时间越短．
实验与探究
实 验
次
降落伞 降落伞 伞绳长 的形状
降落 伞的 面积
数
降落 伞的 高度
►在有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰 凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩在大地毯 上，像画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声就出来了，原来是雪在告我们： 和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。 对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春 风来，千树万树梨花开。真好看呀！ ►冬天，一层薄薄的白雪，像巨大的轻软的羊毛毯子，覆盖摘在这广漠的 荒原上，闪着寒冷的银光。

新教科版八年级物理上册 1.3活动：降落伞比赛 课件 (共32张PPT)

新教科版八年级物理上册 1.3活动：降落伞比赛 课件 (共32张PPT)

0.5m2 3m
2
3
1m
1m
圆形
正方形
1m2
1m2
3m
3m
30g
20g
4.91s
5.81s
4
5
6
1.5m
1.5m
正方形
正方形
1m2
1m2
3m
6m
20g
20g
5.83s
9.24s
比较⑵和⑷两组数据可知在其它条件一定的情况下, 降落伞在空中滞留的时间与伞的形状无关落 伞伞 绳长 1m 1m 降落伞 的形状 圆形 圆形 降落 伞的 面积 1m2 降落 降落 伞的 伞总 高度 重量 20g 20g 3m 降落伞 滞留的 时间 3.67s 5.82s
0.5m2 3m
2 3
4 5 6
比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间越短。
5.实验数据分析:
实验 次数 1 降落 伞伞 绳长 1m 1m 降落伞 的形状 圆形 圆形 降落 伞的 面积 1m2 降落 伞的 高度 3m 降落 伞总 重量 20g 20g 降落伞 滞留的 时间 3.67s 5.82s
7
6
37
8 39 10 41 12 16 45 14 43
面积和面积的测量
1.面积单位
基本单位：平方米（m2） 常用单位：dm2 cm2 mm2 换算关系： 1 m2 =100 dm2 1 m2=104 cm2 1 dm2 =100 cm2 2=10-4m2 1 cm 1 cm2 =100 mm2
2.测量时间的工具：
秒表、停表
三、时间的测量
石英钟

教科初中物理八上《1.3活动：降落伞比赛》PPT课件 (3)

教科初中物理八上《1.3活动：降落伞比赛》PPT课件 (3)

5.实验数据分析:
实验 次数
1
降落 伞伞 绳长
1m
降落伞 的形状
圆形
降落 降落 伞的 伞的 面积 高度
0.5m2 3m
降落 伞总 重量
20g
降落伞 滞留的 时间
3.67s
2
1m 圆形 1m2 3m 20g 5. 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
2
2
1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3
1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6
1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间越短。
④ 比较⑷和⑸两组数据可知
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间 与伞的伞绳长无关。
⑤ 比较⑸和⑹两组数据可知 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞留的时间 与伞高度有关伞，的高度越高,伞在空中滞留的时间越 长。
结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的 总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳
活动：降落伞比赛
探究问题：降落伞在空中滞留时间
与什么因 素有关？
进行猜想：1.可能与降落伞的伞绳长有关
2.可能与降落伞的形状有关
3.可能与降落伞的面积有关 4.可能与降落伞开始下落高度有关 5.可能与降落伞的总重量有关
制定方案：
1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、 不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③ 秒表、④天平 2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验,每 次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因 素,保持其它的因素不变 3.设计记录数据的表格:

活动：降落伞比赛 课件 教科版物理八年级上册

活动：降落伞比赛 课件 教科版物理八年级上册

“一变余不变”
设计实验
1.是否与降落伞的面积有关？ 要求：保持其他条件不变，只改变伞面的大
小，测量并计算出每次伞面的面积，然后将做好 的降落伞从同一高度下落，记录每种情况在空中 停留的时间，然后比较。
设计实验
2.是否与降落伞的总质量有关？ 要求：保持其他条件不变，只改变伞总质量
，测量出降落伞的总质量，然后将做好的降落伞 从同一高度下落，记录每种情况在空中停留的时 间，然后比较。
3m
20g
5.83s
6
1.5m 正方形 1m2
6m
20g
9.24s
比较5、6两组数据可知：在其他条件一定的情况下， 降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越 高，伞在空中滞留的时间越长。
分析论证
通过实验可以得出如下结论：
降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、 伞的总质量、伞的高度有关；与伞的形状 和伞绳的长度无关。
谢谢凝听 ! ! !
1
1m
圆形
0.5m2
3m
20g
3.67s
2
1m
圆形
1m2
3m
20g
5.82s
比较1、2两组数据，可知在其他条件一定的情况降落 落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关，伞的面积越 大伞在空中滞留的时间越长。
分析论证
实验 降落伞 降落伞的 降落伞 降落伞 降落伞 降落伞滞 次数 伞绳长 形状 的面积 的高度 总质量 留的时间
设计实验
3.是否与降落伞的形状有关？ 要求：保持降落伞的其他条件不变，将伞面
分别做成长方形、正方形和圆形，做好后让他们 从同一高度下落，记录伞在空中停留的时间，比 较三种伞哪个空中停留的时间长。
设计实验

物理：第一章第3节 活动：降落伞比赛课件(教科版八年级上)

物理：第一章第3节 活动：降落伞比赛课件(教科版八年级上)
实验次 降落伞 降落伞的 降落伞 降落 数 的面积 伞的 伞绳长 形状 l/m 高度 s/m2 h/m 降落伞 总重量 m/kg 降落伞滞 留的时间 t/s
1 2 3 4 5 6
1 1 1 1 1.5 1.5
圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形
0.5 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 6
20 20 30 20 20 20
3.设计记录数据的表格: 3.设计记录数据的表格: 设计记录数据的表格
实验 降落 降落伞 降落 次数 伞伞 的形状 伞的 面积 n 绳长 l/m s/m2
1 2 3 4
降落 伞的 高度 h/m
降落 伞总 重量 m/kg
降落伞 滞留的 时间 t/s
4.实验数据记录: 4.实验数据记录: 实验数据记录
1 2
5.实验数据分析: 5.实验数据分析: 实验数据分析
实验次 降落伞 降落伞的 降落 数 伞绳长 形状 伞的 l/m 面积 s/m2 降落伞 降落伞 降落伞滞留 的高度 总重量 的时间 h/m m/kg t/s
1
1
圆形
0.5
3
20
3.67
1 圆形 1 3 20 5.82 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.83 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 比较⑵ 两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下 降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大 伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关 伞的总重量越大 伞在空中滞留的时间越短。 伞在空中滞留的时间越短。
制定方案：
1.选择器材、仪器： 不同伞绳长、不同面积、 1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、 选择器材 不同形状、不同总重量的降落伞； 米尺、 不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③ 秒表、 秒表、④天平 2.操作步骤 根据控制变量的方法,多次实验, 操作步骤: 控制变量的方法 2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验, 每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的 因素, 因素,保持其它的因素不变 3.设计记录数据的表格 设计记录数据的表格: 3.设计记录数据的表格:

教科版物理八上第一章《降落伞比赛》ppt课件

教科版物理八上第一章《降落伞比赛》ppt课件

结论： 降落伞在空中滞留的时间与__伞_的__面__积___、伞__的__总__质__量__、
伞_的__高__度_有关，而与_伞__的__形__状__和_伞__绳__的_长__度__无关。
6、评估 对实验的整个过程进行评价，看看是否存 在不合理或者不科学的地方。
7、交流与合作 同学之间彼此交流，并把自己得出的结 论和大家一起共享
多个因素
猜想中，影响降落伞在空中滞留时 间的因素有很多 为此，在设计实验时，常用的方法 是先考察其中一个因素对所研究问 题的影响，而保持其他因素不变，
这种方法叫控制变量法。
比如：研究降落伞的面积这个 因素时，我们只改变降落伞的 面积，而保持其他所有因素不 变。
3. 制定计划、设计实验
a. 选择器材、仪器： （1）不同面积、不同伞绳长度
度h/m
量/kg
时间t/s
1
1
圆形
0.5
2
1
圆形
1
3
1
圆形
1
4
1
正方形
1
5
1.5
正方形
1
6
1.5
正方形
1
3
20
3.67
3
20
5.81
3
30
4.91
3
20
5.81
3
20
5.81
6
20
9.24
结论：在其他条件相同的情况下，降落伞滞留时间与伞的面积有关，伞的 面积越大，滞留时间越长。
实验次数/n
降落伞伞绳 长l/cm
实验次数/n
降落伞伞绳 长l/cm
降落伞的 形状
降落伞的面积 降落伞的高 降落伞总质 降落伞滞留

教科版八年级上册物理 活动：降落伞比赛 课件

教科版八年级上册物理 活动：降落伞比赛 课件

3.设计实验、制定计划 常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而 保持其他因素不变．例如，每次只改变降落伞的面积，而 保持其他因素不变．这种方法叫做“控制变量法”，这里的 “变量”就是那些影响因素．
控制变量法：在多个变量同时存在的物理实验中，我们 通常采用只改变其中一个变量，而其余变量均保持不变 探究其物理变化规律的方法．
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、 细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，进行 实验，得到下表中数据．请你通过分析回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为 2、4 两组实验进行 对照分析．
（2）为验证猜想2，应选用序号为 1、3 两组 实验进行对照分析． （3）为验证猜想3，应选用序号为 4、5 两组 实验进行对照分析． （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与_绳__长___ 有关，与 质量、摆动距中心线的最大距离 无关．
二 仪器的选择和使用及测量技能
1.仪器的选择与使用 ①选择量程：量程是中学物理实验选择仪器的重要根据 ．若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚至可能会 破坏仪器．如果所选量程太大，其相应的分度值一般也 会较大，测量的误差也就大了．
②调节零点：测量仪器使用前一般应先调整指针到零刻 度，这个过程叫调零．如不能调零，要记录初始读数， 进行修正． ③测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，要实 事求是．仪器读数一般要求读到分度值的十分之一，所 以读数前要第一观看仪器的分度值． ④归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处．
4.进行实验、收集证据 （1）保持降落伞的其他条件不变，将伞面分别做成长 方形、正方形和圆形，做好后让他们从同一高度下落， 记录伞在空中停留的时间，比较三种伞哪个空中停留的 时间长． （2）保持其他条件不变，只改变伞面的大小，测量并 计算出每次伞面的面积，然后将做好的降落伞从同一高 度下落，记录每种情况在空中停留的时间，然后比较．

教科版八年级物理上册《活动：降落伞比赛》 教学课件

教科版八年级物理上册《活动：降落伞比赛》 教学课件
比较⑵和⑷两组数据可知在其他条件一定 的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的形状 无关.
5.实验数据分析：
比较⑷和⑸两组数据可知:在其他条件一定的 情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳 长无关.
5.实验数据分析：
比较(5)和(6)两组数据可知：在其他条件一 定的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度滞留的时间与伞的面积、伞 的总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞绳 的长度无关.
谢谢观看
教科版 八年级上册
的总重量、伞的高度有关，而与伞的形状和伞 绳的长度无关.
每一个影响探究结果的因素，都可以 叫做一个变量.
在有多个变量影响探究结果的情况下， 进行实验时，每次只让某一个变量改变数值， 保持其他的变量值不变，以便确定这个变量 对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法.
1. 影响降落伞在空中滞留时间的因素有许多，猜 想可能与伞的 长度 、 形状 和伞绳的 面积 有关. 2. 在设计实验来检验时，先考察其中的一个因素 对研究问题的影响，而保持其他所有因素不变， 这种研究问题的方法叫做 控制变量法 .
比较(1) (2)两组数据，可知在其他条件一定的 情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的面积 有关,伞的面积越大,伞在空中滞留的时间越长.
5.实验数据分析：
比较(2)和(3)两组数据可知：在其他条件一定 的情况下,降落伞在空中滞留的时间与伞的总 重量有关,伞的总重量越大,伞在空中滞留的时 间越短.
5.实验数据分析：
4
1 m 正方形 1 m2 3 m
5 1.5 m 正方形 1 m2 3 m
6 1.5 m 正方形 1 m2 6 m
降落伞 降落伞滞 总重量 留的时间
20 g 3.67 s 20 g 5.82 s 30 g 4.91 s 20 g 5.81 s 20 g 5.83 s 20 g 9.24 s

初中物理八年级精编课件：降落伞比赛22页PPT

初中物理八年级精编课件：降落伞比赛22页PPT
初中物理八年级精编课件：降落伞比
赛
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！

初中物理八年级精编课件：降落伞比赛PPT22页

初中物理八年级精编课件：降落伞比赛PPT22页
初中物理八年级精编课件：降落伞比赛
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。
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实验数据分析及结论：
①比较⑴和⑵两组数据可知：
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中 滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大, 伞在空中滞留的时间越长。
②比较⑵和⑶两组数据可知： 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中
滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越 大,伞在空中滞留的时间越短。 ③比较⑵和⑷两组数据可知：
第三节
降落伞比赛
温故知新
科学探究的七个环节是：
1、提出问题
2、猜想与假设
3、制定计划设计实验
4、进行实验收集数据
5、分析论证 6、评估

7、交流合作
【当然有时在科学探究中： 可能只有其中的几个环节。】
一.提出问题：
降落伞在空中的滞留时间与哪些因素有关？
二.猜想与假设：
1.可能与降落伞的绳长有关； 2.可能与降落伞的形状有关； 3.可能与降落伞的面积有关； 4.可能与降落伞开始时的下落高度有关； 5.可能与降落伞的总重量有关。
2．正确使用仪器： （1）调零
测量仪器使用前，一般应先调整指针到零 刻度，这个过程叫做调零。如不能调零，要记 录初始读数，进行修正，用测量值减去初始值。
（2）测量 刻度尺的零刻线对准被测物体的一端，并
靠紧被测物体。如果刻度尺的零刻线已磨损， 应使用附近的整数刻度线代替零刻线，最后读 数应为末端所对刻度线的示数减去起始示数。
4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
比较5 (2)1、.5(m4)正两方组形数据1可m2知：3在m 其它20g条件5一.8定3s 的情6 况下1.,5降m 落正伞方在形空中1m的2 滞留6m时间2与0g伞的9.形24状s 无关。
五.分析论证：
实验 次数
降落 伞伞 绳长
降落伞 的形状
降落 伞的 面积
的情2 况下1,m降落圆伞形在空中1m的2 滞留3m时间2与0g伞的5.高82度s 有关3 --伞1的m 高度圆越形高,伞1m在2 空中3m的滞3留0g时间4.越91长s 。
4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比5较(11).、5m(2)正两方组形数据1可m2 知：3m在其2它0g条件5一.83定s 的6情况1下.5,m降落正伞方形在空中1m2的滞6留m 时间20与g 伞的9.面24s 积有关---伞的面积越大,伞在空中的滞留时间 越长。
五.分析论证：
实验 次数
降落 伞伞 绳长
降落伞 的形状
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
降落 伞总 重量
降落伞 滞留的 时间
1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s
2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
比5较(21).、5m(3)正两方组形数据1可m2 知：3m在其2它0g条件5一.83定s 的6情况1下.5,m降落正伞方形在空中1m2的滞6留m 时间20与g 伞的9.总24s 重量有关---伞的总重量越大,伞在空中的滞留 时间越短。
降落 伞的 高度
降落 伞总 重量
降落伞 滞留的 时间
1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s
2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 由1于m2测量中3存m 在误2差0，g 5.81s
这两个时间可以认为
5 1.5m 正方形 是1相m2同的！3m 20g 5.83s
每一个影响探究结果的因素，都可以 叫做一个变量。
在有多个变量影响探究结果的情况下 进行实验时，每次只让某一个变量改 变数值，保持其它的变量值不变，以 便确定这个变量对探究结果的影响， 这种方法叫控制变量法。
选择和使用仪器
1．仪器的选择： 不同的仪器有不同的量程和分度值，这是
选择仪器的重要依据。如果所选仪器量程太小， 就不一定能测量要测的量；如果所选量程太大， 其相应的分度值一般也会较大，测量的误差也 就大了。
在其它条件一定的情况下,降落伞在空中 滞留的时间与伞的形状无关。
④比较⑷和⑸两组数据可知： 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中
滞留的时间与伞的绳长无关。
⑤比较⑸和⑹两组数据可知： 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中
滞留的时间与伞的高度有关，伞的高度越高, 伞在空中滞留的时间越长。
降落伞在空中的滞留时间与伞的 面积、总重量、高度有关，而与伞的形状 和绳长无关。
2.操作步骤:
根据控制变量法的研究原则--多次实验, 在影响降落伞空中滞留时间的因素中每次只 改变一个,保持其它的因素不变。
3.设计记录数据的表格:
实验 次数
降落 伞伞 绳长
降落伞 的形状
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
降落 伞总 重量
降落伞 滞留的 时间
四.进行实验收集数据:
实验 次数
降落 伞伞 绳长
（3）读数 读数时视线正对被测物体末端所对应的刻
度线，读出准确值和估计值，记录的结果必须 是：准确值+估计值+单位。
（4）归整 测量完成后，要归整实验仪器。
同学们，加油!
降落伞 的形状
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
降落 伞总 重量
降落伞 滞留的 时间
1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s 2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s 3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s 4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s 5 1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s 6 1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
研究物理学最重要的方法之一
控制变量法
在探究活动中用到最多的研究方法 是“控制变量法”。
“控制变量法”就是指探究问题时 先考查其中一个因素(变量)对研究问题 的影响，而需要保持其他因素(变量)不 变的一种物理研究方法。
三.制定计划设计实验：
1.选择器材、仪器：
--主要是根据探究的问题和相关因素进行选择。 ①不同绳长、不同面积、不同形状、不同总 重量的降落伞；②米尺；③秒表；④天平。
五.分析论证：
实验 次数
降落 伞伞 绳长
降落伞 的形状
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
降落 伞总 重量
降落伞 滞留的 时间
1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s
2
1m 圆形 由1m于2测量中3m存在误2差0g， 5.82s
3
1m
圆形 这是1m两相2个同时的间！3m可以认3为0g 4.91s
五.分析论证：
实验 次数
降落 伞伞 绳长
降落伞 的形状
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
降落 伞总 重量
降落伞 滞留的 时间
1 1m 圆形 0.5m2 3m 20g 3.67s
2 1m 圆形 1m2 3m 20g 5.82s
3 1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4 1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
比较6 (4)1、.5(m5)正两方组形数据1可m2知：6在m 其它20条g 件9一.2定4s
的情况下,降落伞在空中的滞留时间与伞的绳长
无关。
五.分析论证：
实验 次数
降落 伞伞 绳长
降落伞 的形状
降落 伞的 面积
降落 伞的 高度
降落 伞总 重量
降落伞 滞留的 时间
比较1 (5)、1m(6)两圆组形数据0.可5m知2 ：3在m 其它20条g 件3一.6定7s