教科版物理八年级上册第一章第三节 活动：降落伞比赛过关检测课件ppt

【例2 】下列过程经历的时间最接
近1s的是 (
)
A．人步行10m所用的时间
B．人眨一下眼睛所用的时间
C．通常情况下人的心脏跳动一次
所用的时间
D．朗读一首唐诗所用的时间
分析：世界百米冠军比赛时跑10m所 用的时间约为1s，很显然，人步行10m所 用的时间远远大于1s；人眨眼的时间很 短暂，1s可以眨好几次眼；通常情况下 人的心跳在每分钟70次左右，而一分钟 为60s，故通常情况下人的心脏跳动一次 所用的时间最接近1s；朗读一首唐诗所 用的时间得用1、2min，也远远大于1s。
3
1m 圆形 1m2 3m 30g 4.91s
4
1m 正方形 1m2 3m 20g 5.81s
5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6
1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比较⑷和⑸两组数据可知:在其它条件一定的情况
下,降落伞在空中滞留的时间与伞的伞绳长无关。
五.分析论证
5
1.5m 正方形 1m2 3m 20g 5.83s
6
1.5m 正方形 1m2 6m 20g 9.24s
比较⑸和⑹两组数据可知：在其它条件一定的情况
下,降落伞在空中滞留的时间与伞高度有关，伞的高度越
高,伞在空中滞留的时间越长。
五、实验数据分析及结论：
① 比较⑴和⑵两组数据可知： 在其它条件一定的情况下,降落伞在空中滞 留的时间与伞的伞面的积面有积关越, 大,伞在空中滞 留的时间越长。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时51分19秒下午6时51分18:51:1921.8.26
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。

猜想一：可能与降落伞的形状有关。 猜想二：可能与降落伞的面积大小有关。 猜想三：可能与降落伞的伞绳长短有关。 为了验证他们的猜想，他们制做了如下几个降落伞
降落伞序 形状 号
面积 伞绳长度
1
长方形 40cm2
10cm
2
长方形 20cm2
20cm
3
长方形 40cm2
20cm
⑴为⑵4 了为验了证验猜证圆想猜一想形，二应，该应选该40择选c降择m2落降伞落伞3220c与m与4
• 探究猜想2，注意控制伞的面积、伞绳的长 度、伞下把挂重物的质量、伞面的材料等 都要一样。而使伞的形状不一样（圆形、 棱形、正方形等）
• ………要探究哪个因素就只保持那一个因 素是改变的，而其它因素应该要保持不变。 这种科学研究的方法叫做控制变量法
四、进行实验
以下猜想：
• 猜想2：降落伞下落的时间可能与伞的形状 有关？
• 猜想3：降落伞下落的时间可能与伞绳长度 有关？
• 猜想4：降落伞下落的时间可能与伞下所挂 重物的质量有关？
• 猜想5：。。。。。。
三、设计实验 设计实验方案时应该注意的问题：
• 探究猜想1，注意控制伞的形状、伞绳的长 度、伞下所挂重物的质量、伞面的材料等 都要一样。而伞的面积要不一样。
Download prompt: This PPT courseware has been carefully prepared by our store. We hope that after downloading, it can help everyone solve practical problems. After downloading the PPT courseware, it can be customized and modified. Please adjust and use it according to actual needs. Thank you!

实验次 降落伞 降落伞的 降落伞 降落 数 的面积 伞的 伞绳长 形状 l/m 高度 s/m2 h/m 降落伞 总重量 m/kg 降落伞滞 留的时间 t/s
1 2 3 4 5 6
1 1 1 1 1.5 1.5
圆形 圆形 圆形 正方形 正方形 正方形
0.5 1 1 1 1 1
3 3 3 3 3 6
20 20 30 20 20 20
3.设计记录数据的表格: 3.设计记录数据的表格: 设计记录数据的表格
实验 降落 降落伞 降落 次数 伞伞 的形状 伞的 面积 n 绳长 l/m s/m2
1 2 3 4
降落 伞的 高度 h/m
降落 伞总 重量 m/kg
降落伞 滞留的 时间 t/s
4.实验数据记录: 4.实验数据记录: 实验数据记录
1 2
5.实验数据分析: 5.实验数据分析: 实验数据分析
实验次 降落伞 降落伞的 降落 数 伞绳长 形状 伞的 l/m 面积 s/m2 降落伞 降落伞 降落伞滞留 的高度 总重量 的时间 h/m m/kg t/s
1
1
圆形
0.5
3
20
3.67
1 圆形 1 3 20 5.82 1 圆形 1 3 30 4.91 4 1 正方形 1 3 20 5.81 5 1.5 正方形 1 3 20 5.83 6 1.5 正方形 1 6 20 9.24 比较⑵ 两组数据可知：在其它条件一定的情况下,降落 比较⑵和⑶两组数据可知：在其它条件一定的情况下 降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大 伞的总重量越大, 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关 伞的总重量越大 伞在空中滞留的时间越短。 伞在空中滞留的时间越短。
制定方案：
1.选择器材、仪器： 不同伞绳长、不同面积、 1.选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、 选择器材 不同形状、不同总重量的降落伞； 米尺、 不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③ 秒表、 秒表、④天平 2.操作步骤 根据控制变量的方法,多次实验, 操作步骤: 控制变量的方法 2.操作步骤:根据控制变量的方法,多次实验, 每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的 因素, 因素,保持其它的因素不变 3.设计记录数据的表格 设计记录数据的表格: 3.设计记录数据的表格:

A．用长度、质量、材质都相同，而面积不同的降落伞进行研究 B．用长度、质量相同，而材质、面积不同的降落伞进行研究 C．用长度相同，而质量、材质、面积不同的降落伞进行研究 D．探究时所用的降落伞只要保证面积不同即可，其他因素不必控制
4．为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究 实验，用 A 球表示运动小车，B 物块表示被撞物体，A 球的初始高度为 h，运动的 A 球推动 B 木块运动一段距离后静止，用 B 物块运动的距离反映撞击的破坏程度， 探究过程中不合理的做法是( B )
线膨胀，小华和同学们进行实验。如表是他们探究影响物体线膨胀因素的实验记录
(铜、铝的横截面积相同)。
实验 材料 原长/m
序号
温度升 高/℃
线膨胀的伸 长量/mm
1
铜
1.0
10
0.19
2
铜
2.0
10
0.38
3
铜
1.0
30
0.57
4
铝
2.0
10
0.46
请根据实验记录完成下列各题。
(1)实验中所需要的测量仪器有 温度计 和 刻度尺 。
(2)比较实验序号 2 与 4 ，可得结论：当原长和温度升高相同时，物体线膨胀
的伸长量与材料有关。
(3)比较实验序号 1 与 2，可得到的初步结论是： 当材料和温度升高相同时，
线膨胀的伸长量与原长有关
。
(4)表中有的材料规格没有填全，为了利用实验序号 1 与 3 验证物体线膨胀的伸长量
与温度的关系，请在表格中填上所缺的数据。 (5)在上述探究过程中，采用的研究方法叫做 控制变量 法。
第一章 走进实验室
3.活动：降落伞比赛
知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业

结论： 降落伞在空中滞留的时间与__伞_的__面__积___、伞__的__总__质__量__、
伞_的__高__度_有关，而与_伞__的__形__状__和_伞__绳__的_长__度__无关。
6、评估 对实验的整个过程进行评价，看看是否存 在不合理或者不科学的地方。
7、交流与合作 同学之间彼此交流，并把自己得出的结 论和大家一起共享
多个因素
猜想中，影响降落伞在空中滞留时 间的因素有很多 为此，在设计实验时，常用的方法 是先考察其中一个因素对所研究问 题的影响，而保持其他因素不变，
这种方法叫控制变量法。
比如：研究降落伞的面积这个 因素时，我们只改变降落伞的 面积，而保持其他所有因素不 变。
3. 制定计划、设计实验
a. 选择器材、仪器： （1）不同面积、不同伞绳长度
度h/m
量/kg
时间t/s
1
1
圆形
0.5
2
1
圆形
1
3
1
圆形
1
4
1
正方形
1
5
1.5
正方形
1
6
1.5
正方形
1
3
20
3.67
3
20
5.81
3
30
4.91
3
20
5.81
3
20
5.81
6
20
9.24
结论：在其他条件相同的情况下，降落伞滞留时间与伞的面积有关，伞的 面积越大，滞留时间越长。
实验次数/n
降落伞伞绳 长l/cm
实验次数/n
降落伞伞绳 长l/cm
降落伞的 形状
降落伞的面积 降落伞的高 降落伞总质 降落伞滞留

3.设计实验、制定计划 常用的方法是先考察其中一个因素对研究问题的影响，而 保持其他因素不变．例如，每次只改变降落伞的面积，而 保持其他因素不变．这种方法叫做“控制变量法”，这里的 “变量”就是那些影响因素．
控制变量法：在多个变量同时存在的物理实验中，我们 通常采用只改变其中一个变量，而其余变量均保持不变 探究其物理变化规律的方法．
为了验证上述猜想，她们来到实验室，找来刻度尺、 细线、秒表、小球，依照物理学习中的科学方法，进行 实验，得到下表中数据．请你通过分析回答下列问题：
（1）为验证猜想1，应选用序号为 2、4 两组实验进行 对照分析．
（2）为验证猜想2，应选用序号为 1、3 两组 实验进行对照分析． （3）为验证猜想3，应选用序号为 4、5 两组 实验进行对照分析． （4）实验结论：小球往返一次所用的时间与_绳__长___ 有关，与 质量、摆动距中心线的最大距离 无关．
二 仪器的选择和使用及测量技能
1.仪器的选择与使用 ①选择量程：量程是中学物理实验选择仪器的重要根据 ．若所选量程太小，不仅难以测量所测值，甚至可能会 破坏仪器．如果所选量程太大，其相应的分度值一般也 会较大，测量的误差也就大了．
②调节零点：测量仪器使用前一般应先调整指针到零刻 度，这个过程叫调零．如不能调零，要记录初始读数， 进行修正． ③测量：读数时，要求眼睛正视刻度，记录数据，要实 事求是．仪器读数一般要求读到分度值的十分之一，所 以读数前要第一观看仪器的分度值． ④归整：实验完毕，要整理仪器，放回原处．
4.进行实验、收集证据 （1）保持降落伞的其他条件不变，将伞面分别做成长 方形、正方形和圆形，做好后让他们从同一高度下落， 记录伞在空中停留的时间，比较三种伞哪个空中停留的 时间长． （2）保持其他条件不变，只改变伞面的大小，测量并 计算出每次伞面的面积，然后将做好的降落伞从同一高 度下落，记录每种情况在空中停留的时间，然后比较．

新课教学
结论： 降落伞在空中滞留的时间与伞的面积、伞的总重量、
伞的高度有关，而与伞的形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和伞绳的长度无关。
新课教学
每一个影响探究结果的因素，都可以叫作一个变量。 在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次 只让某一个变量改变数值，保持其它的变量值不变，以便 确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法。
新课教学
设计记录数据的表格
实验 降落伞 降落伞 降落伞 降落伞 降落伞 降落伞滞 次数 伞绳长 的形状 的面积 的高度 总重量 留的时间
新课教学
实验数据记录:
实验 次数
1
2 3 4 5 6
降落伞 伞绳长
1m
1m 1m 1m 1.5m 1.5m
降落伞 的形状 圆形
圆形 圆形 正方形 正方形 正方形
第1章 走进实验室
第3节 跨学科实践：降落伞
导入新课
举办降落伞比赛。
导入新课
• 探究问题： 降落伞在空中的滞留时间与什么因素有关？
新课教学
进行猜想： A.可能与降落伞的伞绳长有关 B.可能与降落伞的形状有关 C.可能与降落伞的面积有关 D.可能与降落伞开始下落高度有关 E.可能与降落伞的总重量有关
降落伞 的面积 0.5m2
1m2 1m2 1m2 1m2 1m2
降落伞 的高度
3m
3m 3m 3m 3m 6m
降落伞 总重量
20g
20g 30g 20g 20g 20g
降落伞滞 留的时间
3.67s
5.82s 4.91s 5.82s 5.82s 9.24s
新课教学
实验数据分析及结论：
比较第1、 2两组数据可知，在其他条件一定的情况下,降落 伞在空中滞留的时间与伞的面积有关,伞的面积越大,伞在空 中滞留的时间越长。 比较第2、3两组数据可知，在其他条件一定的情况下,降落 伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关,伞的总重量越大,伞 在空中滞留的时间越短。